楞次定律說(shuō)課稿第1頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月通過(guò)探究，理解楞次定律課程標(biāo)準(zhǔn)第2頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月程序設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)法教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教材分析1從教材內(nèi)容來(lái)看，楞次定律將有關(guān)“場(chǎng)”的概念從“靜態(tài)場(chǎng)”過(guò)度到“動(dòng)態(tài)場(chǎng)”而且它涉及的物理量多，關(guān)系復(fù)雜，為教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。第4頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教材分析2楞次定律是電磁學(xué)的主要規(guī)律，是分析和解決電磁學(xué)問(wèn)題的理論基礎(chǔ)，在高考試題中常以綜合題的形式表現(xiàn)出來(lái)，要求學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用。第5頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教材分析3法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律是電磁學(xué)中的重要定律，一個(gè)計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，一個(gè)判定感應(yīng)電流的方向，二者前后關(guān)聯(lián)，映襯了電磁感應(yīng)現(xiàn)象規(guī)律的多樣性和復(fù)雜性。第6頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)情分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了安培定則、左手定則，對(duì)電流方向、磁場(chǎng)方向的判斷有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

學(xué)生的認(rèn)知能力盡管安培定則、左手定則涉及電流方向、磁場(chǎng)方向，但他們均判斷的是通電后的情況，而感應(yīng)電流方向的確定學(xué)生難度將會(huì)很大第7頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月知識(shí)與技能：1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出感應(yīng)電流與磁通量變化的關(guān)系，理解楞次定律的內(nèi)容。2）領(lǐng)悟楞次定律內(nèi)容中“阻礙”二字的含義，感受“磁通量變化”的方式和途徑。3）能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向4）培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象分析、歸納、總結(jié)的能力

教學(xué)目標(biāo)第8頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月過(guò)程與方法：1）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，觀察得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再通過(guò)分析論證，歸納總結(jié)得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和創(chuàng)新思維能力。2）通過(guò)應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)第9頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1）學(xué)生直接參與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體驗(yàn)了一次自然規(guī)律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的樂(lè)趣和美的享受。2）學(xué)會(huì)欣賞楞次定律的簡(jiǎn)潔美。3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的興趣。教學(xué)目標(biāo)第10頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月難點(diǎn)：

1）楞次定律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與歸納。2）楞次定律應(yīng)用的步驟的總結(jié)與使用。重點(diǎn)：1）楞次定律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、歸納及對(duì)內(nèi)容的理解。2）應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。重點(diǎn)和難點(diǎn)分析第11頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入以問(wèn)題為主軸學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究、歸納、總結(jié)物理規(guī)律說(shuō)教學(xué)法

實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法第12頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入以問(wèn)題為主軸學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究、歸納、總結(jié)物理規(guī)律說(shuō)學(xué)法

實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法第13頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你會(huì)解釋這種現(xiàn)象嗎？教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課第14頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月探究實(shí)驗(yàn)一：N插入、拔出引導(dǎo)學(xué)生思考1、靈敏電流表指針為什么會(huì)偏轉(zhuǎn)？2、靈敏電流表指針為什么有時(shí)左偏有時(shí)右偏？3、靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)有規(guī)律嗎？4、靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)（感應(yīng)電流的方向）如何判斷？第15頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月回顧電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件？

插入和拔出磁鐵的過(guò)程中指針的偏轉(zhuǎn)方向一樣嗎？為了確定磁通量的變化情況，我們應(yīng)該先做什么記錄？N極插入N極拔出原磁場(chǎng)的方向原磁通量檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流磁場(chǎng)的方向探究實(shí)驗(yàn)一：N插入、拔出

為了確定感應(yīng)電流的方向需要那些記錄？向下增加向右順時(shí)針向下向下減小向左逆時(shí)針向上第16頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月探究實(shí)驗(yàn)二：S插入、拔出S極插入S極拔出原磁場(chǎng)的方向向上向上原磁通量增加減小檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向向左向右感應(yīng)電流的方向逆時(shí)針順時(shí)針感應(yīng)電流磁場(chǎng)的方向向下向上

線圈相對(duì)與磁鐵的運(yùn)動(dòng)還有哪幾種情況？第17頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月原磁場(chǎng)方向N極插入 N極拔出S極插入S極拔出

穿過(guò)回路的磁通量變化

下 下上上

增加減少增加減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比、分析

向上向下向下向上感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向感應(yīng)電流的磁場(chǎng)對(duì)原磁通量變化的影響

阻礙阻礙阻礙阻礙穿過(guò)回路的磁通量及其變化向下增加向下減少向上增加向上減少感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向穿過(guò)回路的磁通量變化與有必然聯(lián)系嗎？

感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向有必然聯(lián)系嗎？

那么感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與什么有關(guān)系呢？

他們之間有什么關(guān)系呢？第18頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月線圈A插入線圈A拔出原磁場(chǎng)的方向向下向下原磁通量增加減小檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向向右向左感應(yīng)電流的方向順時(shí)針逆時(shí)針感應(yīng)電流磁場(chǎng)的方向向上向下感應(yīng)電流的磁場(chǎng)對(duì)原磁通量變化的影響阻礙阻礙拓展探究實(shí)驗(yàn)三：線圈A插入、拔出第19頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月電鍵閉合電鍵斷開(kāi)原磁場(chǎng)的方向向下向下原磁通量增加減小檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向向右向左感應(yīng)電流的方向順時(shí)針逆時(shí)針感應(yīng)電流磁場(chǎng)的方向向上向下感應(yīng)電流的磁場(chǎng)對(duì)原磁通量變化的影響阻礙阻礙拓展探究實(shí)驗(yàn)四：電鍵斷開(kāi)、閉合第20頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月歸納、總結(jié)規(guī)律N極插入N極拔出S極插入S極拔出線圈A插入線圈A拔出電鍵閉合電鍵斷開(kāi)原磁場(chǎng)的方向向下向下向上向上向下向下向下向下原磁通量增加減少增加減小增加減小增加減小穿過(guò)回路的磁通量及其變化向下增加向下減少向上增加向上減少向下增加向下減少向下增加向下減少檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向向右向左向左向右向右向左向右向左感應(yīng)電流的方向順時(shí)針逆時(shí)針逆時(shí)針順時(shí)針順時(shí)針逆時(shí)針順時(shí)針逆時(shí)針感應(yīng)電流磁場(chǎng)的方向向上向下向下向上向上向下向上向下感應(yīng)電流的磁場(chǎng)對(duì)原磁通量變化的影響阻礙阻礙阻礙阻礙阻礙阻礙阻礙阻礙第21頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)結(jié)論

感應(yīng)電流具有這樣的方向：即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。第22頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月利用楞次定律判定感應(yīng)電流方向的步驟:明確研究的對(duì)象是那個(gè)閉合電路該電路磁通量如何變化該電路磁場(chǎng)的方向如何判斷感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向判斷感應(yīng)磁場(chǎng)方向根據(jù)楞次定律根據(jù)右手螺旋定則第23頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、如圖所示，通電導(dǎo)線旁邊同一平面有矩形線圈abcd.則線圈中的感應(yīng)電流的方向是？第24頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

為什么用磁鐵插入左右兩環(huán)情況會(huì)不一樣呢？2圖中AB都是鋁環(huán)，A是閉合的，B是斷開(kāi)的，用磁鐵的任意一極靠近遠(yuǎn)離環(huán)時(shí)有什么現(xiàn)象？第25頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3如圖所示，一水平放置的矩形閉合線框abcd，在細(xì)長(zhǎng)磁鐵的N極附近豎直下落，保持bc邊在紙外，ad邊在紙內(nèi)，如圖中的位置Ⅰ經(jīng)

過(guò)位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ，在這個(gè)過(guò)程中，線圈中感應(yīng)電流

（

）A.沿abcd流動(dòng)B.沿dcba流動(dòng)C.由Ⅰ到Ⅱ是沿

abcd流動(dòng)，由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流動(dòng)D.由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流動(dòng)，由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流動(dòng)第26頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)調(diào)查課題：磁懸浮列車的工作原理第27頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

板書(shū)設(shè)計(jì)N極插入N極拔出S極插入S極拔出原磁場(chǎng)方向下下上上穿過(guò)回路的磁通量及其變化向下增加向下減少向上減少向上增加感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向上向下向上向下感應(yīng)電流的磁場(chǎng)對(duì)原磁場(chǎng)變化的影響阻礙阻礙阻礙阻礙楞次定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向，就