第頁共頁語文考試反思匯編15篇語文考試反思匯編15篇語文考試反思1期中考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也非常震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考試后的深入反思了，反思之后我發現失敗的原因有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細考慮，以致思路不活潑，掌握的知識不詳細、不全面，不會舉一反三，考慮問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經歷較少。再者，便是課外的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀才能仍有待進步。最后，那么是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了根底，才能在此之上再去進步，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。通過了對本次語文的考試的反思，我理解了更多自己的缺乏之處，知道了，自己的程度還差得很遠，只有下苦功夫，才能獲得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續加油爭取下一次的好成績!語文考試反思2親愛的父母：我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績差的檢討書。此次語文考試，我只考了67分的成績，在班級當中倒數第6名，讓二老顏面無光，也讓語文老師很生氣，叫你們去學校訓話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們抱歉，深深地對你們說一句：非常抱歉！分析^p我此次語文考得不好的原因：首先，應當是最近我一向沉迷于電腦游戲，每一天晚上都玩得很晚才睡覺。其次，是我語文根底薄弱，上課還不專心聽講，作業沒有按時認真完成。第三，是我沒有足夠的上進心，終日得過且過，成績一向原地踏步。此次語文考試成績差的慘痛教訓，深深地刺激了我。讓我可以痛定思痛，經過深入檢討，我決心努力改正我的錯誤。從今往后，我必須堅決改正：第一，在語文成績沒有進步20名之前我再也不碰電腦了。第二，我要專心復習語文，將大局部精力分在語文學習上，穩固好自我的語文根底。第三，我要充分汲取此次教訓，認真對待自我，讓自我變得進取上進有職責心。考取優異成績回報父母，讓父母臉上有光。]此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日語文考試反思3這次考試確實沒考好，但我期望這只是一次認識自我的時機。從這次考試中，讓我明白了我在考試的時候薄弱之處：1、在做題的時候沒有認真讀題，只是一目十行。2、在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思，就開場寫題。3、成語方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。4、閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。古人說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”在這次考試中，我要汲取教訓，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。期望下學期我可以考到很好的成績，越來越進步。語文考試反思4這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。經過深入的反省，我汲取教訓，總結出五個方面。復習語文要從5個方面：〔一〕文常。〔二〕注音。〔三〕解詞。〔四〕默寫。〔五〕單元知識。在語文考試中，課內文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時上課時要認真聽講。對于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累，在答題時，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。擅長發現，擅長理解，擅長考慮……“學而不思那么惘，思而不學那么殆。”“學問，學問，不懂就問。”“創造千千萬，起點在一問。”“好問無須臉紅，無知才應羞恥。”堅信，在下一學期，我會有更大的進步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。假如太陽是我的目的，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目的一步一步的進發！語文考試反思5通過以前和如今的考試，我總結出了一些經歷：首先，要做好充分的準備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。有些同學們就像這句話里說的一樣，平時不好好學習，直到考試時才感到緊張。他們自以為學習是為家長或老師學的，學好、學不好都沒關系。他們想錯了，學習其實是為了自己長大后能自食其力做準備。知識是一環扣一環的，只要任何一環出了問題，就會影響后面的所有環節。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。小學階段的課程不難，但是，它都是根底知識，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識。有些同學們在復習時沒有章法，這兒復習一點，那兒復習一點，結果弄得連最重要的局部都沒有復習到，造成了考試的失敗。還是老師有經歷，她早就料到會有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語文知識要點，上面詳細地總結出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結。那時，我們就要學會將書本中重復的局部去掉，保存精華，并將它作為資料來復習，這是每個人都應該學會的。其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態。假如太緊張了，把復習過的知識忘了個一干二凈，豈不壞事？很多同學們都反映，一進入考場，就感覺非常緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發揮。作弊在學生中是極為常見的，有些學生的成績比擬差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。我曾經看過一本書，上面詳細地描繪了一個小學生考試作弊的經過：“在考試時，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句、作者等需要掌握的要點，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行。”這一段是我讀了書后久久不能忘記的一局部。作弊可以算是獲取好分數的一種捷徑，但是，這局部知識你并沒有真正掌握。最關鍵的是，你給你的品德摸黑了。總有一天，你會面對一種更嚴格的考試。當看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你一定會為以前的作弊行為懊悔。千萬不要太過于看重考試的分數了，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗你對所學知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數很重要，假如考不好，就會降低自己在同學們和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假設考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你可以有時機補上這些破綻。假設考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結果中，這一次成功也算不了什么。把考試當成一次作業吧。只要做到準備充分、心態良好，就一定能獲得一個滿意的收獲。至于考試成績是否理想，我認為斷定的標準只有一個，那就是，每次考試后，能不能問心無愧地說我盡力了。語文考試反思6本次年級期中考試，語文試卷緊扣必修〔三〕教材四個專題所學課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨于平和，能較真實地反映出學生近期的語文學習狀況。一、成績分析^p就全年級學生得分狀況看，最高分88分，最低分15分，成績有明顯差距。十三個班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。二、試卷分析^p就學生語文試卷答題分析^p，有幾項考點明顯拉開了學生差距：如選取題中字形、病句、文言選取題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學，重視根底夯實的同學分相應會高一點。主觀題從題面來看，難度適中，學生根本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比擬難，事實上得到全分的人寥寥無幾，還是答題技巧與方法的問題。另外，由于課時任務比擬緊，對于主觀題的訓練非常有限，這也是失分多的一個原因。三、幾個打破1、名言名句填空較以前有大幅度的進步。當然，原因是多方面的，本學期一開學我們在備課會上就明確了任務，強調背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運用到教學中。如采用比賽的方式，游戲的方式，競爭的方式等。學生背誦的熱情有了，分自然也就進步了。2、病句題較前也有顯著進步。記得去年中考時出過一道病句題，當時得分率比擬低，我還在小結中分析^p了原因。一方面學生語言習慣不好，經常說病句寫病句。另一方面上學期涉及病句訓練很少。前車之鑒，本學期我們加大了病句的訓練力度，成績明顯有進步。3、文言文〔課內〕得分率也較高。文言文教學一向是我們頭疼的問題，且學起來較為枯燥，難以理解，個性是知識點也較多，學生不易掌握。針對以上問題，我們在備課會上也做了屢次研討。比方如何處理“文”與“言”的關系如何上不同類型的文言文上課中出現的問題及時進展討論，不分時間、不分地點、不分形式。由于老師對文言文重視程度高了，感染的學生也強化了認識，興趣也有所進步。課堂上我們更多的重視學生的動手、動口潛力培養，強調及時總結，強調背誦，從卷面上看，確實進步很大。四、存在問題1、本次作文成績普遍較低。原因是多方面的。〔1〕兩位老師閱卷時定的基準分有些低。〔2〕跟題目本身有關。一方面我們本學期訓練的都是議論文，考題卻文體不限，個性是還可讓編故事，學生都愛編故事，而且編的荒謬離奇，且主題似現非現，還有套作、模擬之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學生因為編的故事有模擬之嫌，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選取的面窄。〔3〕學生自身寫作素養不高是最主要的原因。平時積累不多，關鍵時刻沒有素材可寫，且有了素材的又不太會運用，各種文體運用又不夠嫻熟等。2、現代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題非常率也較高。除了平時訓練太少外，學生在答題技巧與方法方面也比擬欠缺，要加強訓練，在練中總結，在練中進步。3、根底知識：成語運用、字詞積累、標點符號使用等還有待于進一步進步。五、整改措施1、學習本身有一個遺忘的過程，所以在學生還沒有遺忘的時候及時的讓學生復習回憶。艾賓浩斯遺忘規律我在第一節上課的時候就教給學生了，而且，我也身體力行了，在有效地時間內我會帶著他們去復習。2、合理有效地利用早讀時間。比方我平時早讀都會利用最后幾分鐘時間或讓學生群眾背誦要求背誦的篇目，或讓學生默寫局部篇目；早讀期間，還會抽查背誦狀況。3、文言文教學個性忌空，課堂上要不息花時間讓學生上黑板翻譯，敢于暴露問題，有效解決問題，強調學生及時整理總結知識點，老師要加強檢查，爭取把文言文落到實處。4、作文一向是學生的老大難問題，如何讓學生喜歡作文，會作文，這也是擺在每位老師面前的大問題。適當上一些作文課，平時課堂教學中浸透作文教學，理論證明，這種方法行之有效。而且，不僅僅要讓學生會寫作文，還要學會修改作文，會修改別人的作文，更會修改自己的作文。為此，我寫了一篇論文《讓學生成為作文修改的主人》。5、平時注意精做題，精講評，每單元都有配套的單元檢測，及時有效地檢查學習的效果。學生不僅僅要到達會說，更要體此刻卷面上，這才是語文的真正含義，口頭表達是“語”，付諸筆端是“文”。六、激發學習的興趣其實以上各項資料的實現，都是建立在學生喜歡語文的根底上，如何讓學生對語文感興趣，我們想了很多方法，而且正在理論和即將理論中。1、開學至今，我們一向在進展著課前三分鐘演講活動，因為大家明白課前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種方法合理利用，效果不錯。我們所選的資料也很貼近學生現實，如開學一周的“開學感悟”，為此我也頗有感慨，我覺得最為一名語文老師，職責很重大，不僅僅要擔任教授學生知識的重任，更要關注學生的心理，對學生進展情感教育；期中考試的前一個月，為了迎接中考，也為了擴大學生的知識面，我們選取了必修一《名著導讀》的《論語》為演講對象，一舉兩得；中考后，此刻正在進展中《三字經》的解讀。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。理論證明，課前三分鐘演講受到了多數學生的喜歡，學生的知識面拓展了，學生因此對語文的興趣也進步了，潛移默化中，成績也進步了。這次考試我們很欣慰的看到了一〔6〕班：樊凡同學的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計引用了12那么《論語》，每一那么都進展理解釋，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文，語言流暢，主旨鮮明。2、為了進步學生學習語文的興趣，我們還打算舉行一次辯論賽，此刻正在進展中，辯論的題目是：順境與逆境哪個更易促進人成長。這個題目比擬切合學生現實，學生有話可講，有例可證，而且作文中也經常需要這些素材。辯論本身也是對口語表達潛力的一種訓練，同時，還可以增強同學間的合作意識，群眾榮譽感。3、為了進步學生學習語文的興趣，也為了有效整合利用教材，因為我們讓學把《林黛玉進賈府》讓學生編成話劇，學生編，學生演，以班為單位。4、詩歌朗讀。五一前打算舉行一次詩歌朗讀，此刻正在籌備階段。詩歌朗讀不僅僅可以豐富學生的課余文化生活，鍛煉學生的膽魄；也可以增強學生學習的興趣，進步語言表達潛力。最后我想說：“語文是生命的音符，它開場于生活中的`每一個角落，終結于思維無限廣闊的遐想。”語文考試反思7這次我語文期末考試不太好，原因在于我雙休日沒好好復習，所以考得這么差，我覺得要想語文成績變好，應該多看一點課外書，進步寫作程度。因為如今語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作程度必須得進步，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。還有幾點一、認真聽講，積極考慮，要把知識點記到心里去。二、認真復習，將課本上的邊邊角角都復習到，要保證根底知識不會錯。三、多閱讀課外書，把作文寫好這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目的是全班20名之前。語文考試反思8這次的語文考試很幸運地正好是網絡上做過的原題，但是考試成績仍然不是很理想。剛看到成績心里很不舒適，但過了幾天，情緒平靜下來，就不再發牢騷，開場從學生和自身來反思自己平時的教學工作。做過的原題學生卻錯了許多，原因有兩個，一是學生傾聽潛力差，根本就沒有學會；二是學生學習上懶惰，作為文科，背誦記憶是務必的。細細想想，這也是學情，剛接上這個班，開場根本就不能正常地上課，學生的課堂紀律個性地差，有手里玩玩具的，有偷吃東西的，有互相說話的，還有走神的……每次上課都不能順利的下來。經過不到兩個月的培養，學生有了好轉，但還有差距。學生的懶惰也是知名的，剛接班的時候，原班主任就跟我說學生不做作業的人可多了。但是我沒有注意到這個學情，覺得學生大了，懂事了，講了的就就應會了，布置了就就應完成了，過高地估計了學生的自覺性。作為老師，也有很多自己的原因，最大的問題就是我也是懶人，沒有天天查學生的家庭作業，沒有課課檢查學生的背誦。有講授，有布置，但沒有檢查和落實，學生就會鉆你不查作業的空子，不做作業，少做作業，或者作業不認真，應付了事。而且作為老師，不查作業，也就缺少了糾錯的環節，沒有了反應。針對以上問題，我也想了以下的方法來改善。一、每一天上課前先檢查學生前一天學得知識是否穩固了，這樣學生就不會再偷懶，他有了心理上的意識，明天老師要查的，這天我要認真做作業，認真背誦。作為老師也可以發現問題及時解決。二、要求學生天天反思，寫出自己這天學會了什么，這樣不僅僅使學生學會了反思，學會了每一天整理自己的所得，而且學生透過回憶一天的學習，也是一種復習的方法。三、采用小組互助，一個小組只查一人，他對了全組人得分，他錯了全組人不得分，為了全組人的成績，他也不好意思不完成作業，不完成背誦。組員之間也會養成互相幫助、互相監視、共同進步的好習慣。四、真心地去愛學生。愛是偉大的力量，可以激發學生的學習動力，學生是很敏感的，他可以感覺到你是否是真心的愛他們。讓學生在情緒愉快中，在鼓勵鼓勵賞識中，去愛上學習，去學會學習。期望我的想法能堅持下去，能有必須的成果。語文考試反思9月考，語文成績下降了許多。一看，注解錯了，平常背注解的時候總是不愛背一個字的解釋，因此就把一個字的注解落下了，所以考試時失分。語文的大題也是錯的很多，關于古詩的理解之類的，背了但是考試前復習只是一帶而過。發下來的英語也是低，考試前漏了一個單元，而卷子偏偏就考那個單元得多，大局部都是在閱讀理解扣了分，當時應該多讀幾遍的。看看政史地生，給以往一樣，可是我知道，我背的并不扎實。平常做做題，看看錯題，數學成績應該會提一提。自從開學以來，學習好似不積極了，貪玩了，平常作業也該保質保量。考試后總會汲取教訓，為下一次的考試做好準備，不在粗略的復習，改背的要背扎實。語文考試反思10上個星期的語文考試成績出來了，我是九十九分，比第一名只差零點五分。我對這次的成績還算滿意，可是錯的地方我完全可以做對，甚至有一題試卷上有答案，全是因為我粗心大意。我覺得這一份丟的非常不應當，這一份，我完全可以拿到，以前，我也是犯同樣的錯誤，每次也都是完全可以拿總分值的。以后，做試卷時必需要認真審題，做閱讀題必需要從文中找答案……以后，必需要多看書，增強寫作本領，最好多讀一些古文和成語故事，以便在做閱讀題的時候可以不會再錯很多，在做閱讀題的方面也不會非常太多了。為什么別人能拿九十九點五呢，而我卻不能呢？還不是因為粗心，考試的時候不能緊張，必需要靜下心來答題。記得老師跟我們說過：“零點一分都壓人！”更何況，我與別人還相差零點五呀！加油！朝著總分值前進！你必須行！語文考試反思11三年級下冊語文期中教學反思半個學期完畢了，我靜下心來，反思自己這半學期以來的教學工作如下：從考試情況來看，總體上是令人滿意的，因為自己定下的目的！下面從三方面反思半學期來的教學得失：一是教學方式和方法。在這方面，我或多或少地無視了根底知識的學習，特別是對于學習根底差的學生，還需要加強這方面的教學。應該培養學生良好的學習習慣，從字詞句篇開場，點點滴滴打下根底。至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。二是學生的學習態度。本次考試類型仍然是積累，閱讀，習作三大塊。本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態度及知識面的才能，雖然我平時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是學生在閱讀中有幾題做得還是不夠好。從學生那里理解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。這關鍵是學生的閱讀方法沒有掌握。其次是習作。這次習作大局部學生進步了，我嘗到了成功的喜悅。但非常遺憾的是，局部學生由于平時學習習慣較差，已經養成了“想當然”的劣習，總是匆匆讀題急于做，結果失分嚴重。因此，進步學生的習作審題才能，是下半個學期不可無視的措施三、是學生的卷面書寫。改卷子的時候，我就發現有的學生卷面非常好，書寫工整、認真。所有的學生都從頭到尾，一筆一畫地把卷子寫完，寫得那么認真，簡直不可思議。我觸動很大。可是，那些平時作業不認真的學生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫亂畫，我覺得今后在自己的教學工作中，應該注重的是平時的嚴格要求，做好學困生的轉化工作，這也是我給自己下學期的教學定下的改良措施之一。語文考試反思12由于這次考試成績不理想，我的心里萬分愧疚。我有負您一向以來對我的深切教導和深深期盼，可是我已經努力了。這個成績并不是我想要的結果，因為我也曾在考前做過認真的復習和準備。也許是我平時真的練習和認真上有些不夠的話，我以后會更加努力的去彌補過去的缺乏。我明白上課的時候我有時候沒有認真的抄筆記，課后也沒有和同學去交流，可是我以后會把這些都做好，不會再考出這樣的成績來讓您擔憂。我明白您對我的關心和關注，所以，我不會讓您再對我擔憂和絕望。雖然我這次考試失敗了，可是我并不會放棄以后等待您表揚的時機，我會繼續努力，因為我想看到您對我贊賞的目光。老師，對于這場考試，我明白說對不起是沒用的。所以，期望您給我一次證明的時機，證明我可以考出更好的成績。我明白您也會一向支持我的。在此說聲多謝您。老師，請您原諒我這次的失誤，也期望您下次看到我的試卷給我一個欣慰的目光。多謝。您的學生：xxx語文考試反思13假如我失敗了怎么辦？我應該先認真總結是：第一，這次失敗的原因是什么？要認真考慮，挖掘根本的原因；第二，你接下來要干什么？確定自己的目的，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目的。明確自己想要的，制定方案，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。唉！原因：1、古詩文沒背過，代價沉重2、學會過的文言文沒好好復習，還有老師講過的題沒去記，導致損分嚴重。3、做題時沒好好考慮，做題沒經過大腦反復考慮其實，我呀，就是平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對；準備不充分；沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。從今以后我要課內重視聽講，課后及時復習；養成良好的解題習慣；調整心態，正確對待考試；多看書增加閱讀量，進步作文程度；勤快點。我應把主要精力放在學習上，不能老胡思亂想。所以，我決定平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極開展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。我應該再接再厲，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽！語文考試反思14因為曾經跌倒，我們才能學會再站起來，再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行，你會不斷地跌倒，也要不斷地爬起，跌跌撞撞書寫青春的色彩。半個學期已然過去，適時停下，回過頭來望望，期中考的身影給啦我好心的提醒。那過來的痕跡是否堅實，會被風拂滅嗎？你喪失啦什么？你懊悔嗎？那些鮮紅的分數，假設有所思：這世上哪有什么突然，所有的突然都伴隨著漫長的伏筆，是眼前無數個瞬間努力的結果，也是眼前不能狠下心來苦學的結果，即使努力，結果卻不盡人意，那就是努力的還不夠，沒有發揮每一毫秒的價值，又有誰能真正的做到啦問心無愧呢？你假設看著鐘表思慮抱怨，便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山，用一柄水果的雕刻南極。秒針重復運行，錯覺主宰著我，仿佛時間取之不盡用之不竭，便認為松懈一點也沒有關系，殊不知代價是之前的努力化為烏有，心中必然失落。青春的旅行一路都是跌跌撞撞，每一次的跌倒都是為啦更好的向前奔跑，每個人也都有迷茫的光陰，人生難免有挫折的時候，浪費大把的時間心急如焚，也只能渾渾噩噩的混日子，轉頭也不曉得自己做啦些什么，走啦多少路，難免畏懼。這么一段虛擲的光陰，與其駐足，不如堅持走下去，一步一步都要為抵達這里而付出，改變只是拐角處，而走出這段空談的光陰，以致于自己精疲力竭，反倒忘啦曾經的憂傷。這次考試的失利，努力啦，還不夠，成功者往往對自己更狠，或者說你能不能對自己狠到一定程度就無法成功。成功是一種習慣，是一種日復一日對自己下狠心的習慣。像我們這樣沒有天賦聰穎，再不堅持努力，就什么也不是啦。堅持，堅持，一直堅持下去，咬咬牙，熬過去一切都會好起來。人生最好的狀態，是在低谷里努力拼搏，一點點撣掉身上的灰塵，給自己希望，給自己將來。灰姑娘哪有時間遇上白馬王子，還不是要自己創造機遇，更加努力，讓自己變得更加強大。跌跌撞撞啦一路，也總有無力站起的時候，考試也是一場風雨傾襲，鞏固的自己聽憑它東吹西打，失敗啦又怎樣，默默爬起，腳踏實地，一步一步讓自己走向強大，就算走的崩潰的邊緣，你也要撐一撐，用最后一口氣再撐一撐，那可以幫你渡過一段難關，可以讓你涅槃，柳暗花明。我更喜歡努