注明〕中國國家開展舉例2019人教版必修二第五章?環境與開展?第三節P109119課程類型與課時支配新授課〔40min·一課時〕教學目標一、學問與技能1.結合建設主體功能區開展，簡要分析其地理背景及其分類。2.結合國家海洋開展，簡要分析其地理背景，拓展藍色海洋空間，維護海洋權益，說明國家海洋開展的意義。二、過程與方法1.通過讀圖、填圖和貼圖，了解?聯合國海洋法公約?對海疆的劃分，能夠辨別內水、領海、毗連區、大陸架、專屬經濟區、公海和國際海底區域，以及各海疆的法律地位和相關國家在其中的權利和義務，提升區域認知素養。2.通過案例爭論和相關實踐活動，詳細說明我國海洋權益包括的內容，強化同學的綜合思維和區域認知素養。三、情感、態度與價值觀1.能夠在地理實踐中表現出思索的意識、求真求實的科學態度，以及敏捷運用學問的力量。2.通過對釣魚島及南海諸島歷史及權益的學習，樹立愛國主義情感。教學重點與難點通過案例，簡要分析“建設主體功能區〞的地理背景及其分類。通過案例爭論和相關實踐活動，了解我國的海洋國情，并能夠詳細說明我國海洋權益包括的內容，強化同學的綜合思維和區域認知素養。能夠運用不同類型的專題地圖及案例了解我國國家開展提出的背景及意義。教學方法講授法、案例分析法、小組爭論法教學手段多媒體、板書、副板書、畫圖教學資源?中國國家開展舉例?課件、視頻資源教學環節教學過程〔主要教與學活動，教學方法〕設計意圖導入〔3min〕師：我們前面提到貧困是可持續開展道路的一大障礙，2020年是我國脫貧攻堅的決戰年，來看看我國脫貧攻堅的成效。生：〔觀看視頻〕師：可以看到啊我國脫貧攻堅已經取得了全面成功。脫貧攻堅作為國家之一，是實現中華民族宏大復興夢的重要環節，除了脫貧攻堅之外，我們一起來看一下，還有哪些國家開展。通過脫貧攻堅這一國家拉近與同學距離，將宏觀的國家生活化。二、建設主體功能區〔12min〕師：人要全面開展，但是也要有所長，所以我們地區開展也要建設主體功能區【板書：建設主體功能區】師：主體功能區是指一個區域可以同時具有多種功能，其中最主要、最核心的功能被稱為主體功能。比方，京津冀地區，它的主體功能是什么？

生：

師：是先進制造業，比擬老傳統工業區了。那東北平原去呢？

生：糧食師：哎對，東北平原農業生產條件好，所以是以農業生產為主，那武夷山自然愛護區呢？

生：

師：山區生態環境比擬脆弱，生物多樣性豐富，所以要以生態環境愛護為主。因此我們要去明確一個地區的主體功能，首先我們要了解它的地理背景。那來看一下我國建設主體功能區考慮了哪些地理背景。師：這是我國地形、以什么地形為主呀，

生：

師：對，以山地為主，平原較少，我國又是一個人口大國，所以人均可利用土地資源不是很豐富，而且除開18億畝的耕地紅線，是以開發的國土面積就更少了，所以我們在建設過程中必需集約利用土地。師：除了土地資源，這是我們常規能源煤炭的分區，特別不勻稱，還有新能源地熱能，也特別不勻稱，以及我們特別重要的水資源，在浩大的人口和市場需求下，人均可利用的水資源分布也特別不均，尤其是東部地區，相當缺水啊。所以這表達了什么背景？

生：

師：自然資源分布不均。因此有些資源短缺的地方不相宜大規模開發。這是我國生態脆弱性評價，哪些地區生態極度脆弱呀？

生：

師：青藏高原、黃土高原等地，黃土高原千溝萬壑、支離破裂，特別脆弱，所以就不相宜大規模城鎮化和工業化。我國經濟開展始終都是特別不平衡的，所以我們提出西部大開發生：

師：重慶作為西部地區，山東是對口支援重慶的。所以依據這4個地理背景我國劃分出4個主體功能。這里的開發是指大規模的工業化和城鎮化建設。【類型】師：對于優化開發和重點開發一般是在城鎮化地區，重點是供應二三產業的產品。那重點開發區一般是指經濟比擬興旺但環境承載力量接近飽和的地區，比方說哪里？生：

師：珠三角長三角等地。優化開發區相對于重點開發區而言經濟根底較弱但可開發潛力較大。哪些地區？

生：

師：比方書上提到的蘭州，一帶一路沿線城市肯定開展潛力很大。限制開發區呢一般是一些農產品主產區和重點生態功能區，哪些地區主要是通過農產品的？

生：

師：東北平原、商品糧基地等等。那哪些地區是供應生態產品的？

生：

師：比方我們三江源，比方我們一些沼澤。還有限制開發區，一些自然和文化遺產愛護地，零散的分布于以上三個功能區中，這個大家應當都有接觸過，這是甘肅張掖丹霞地質公園。所以我們依據地理背景開展核心功能，但并不排斥開展其他功能。那我們來看一下，重慶功能區應當如何劃分。我們可以爭論一下，比方說東北部是什么主體功能，東南部、中部等等以哪種功能為主，生：爭論并樂觀答復下列問題師：依據重慶的地理背景我們重慶分為五個主體功能區通過引導同學分析專題地圖，說明主體功能區規劃背景，培育同學讀圖析圖和將地理學問運用到生活的力量；以重慶為案例，以合作爭論法，結合地形等重慶相關資料，培育同學學問的遷移和運用的力量。二、推動區域協調開展〔10min〕師：建設主體功能區有一個背景是區域經濟開展不平衡，因此國家提出推動區域協調開展的國家。【板書：推動區域協調開展】比方說京津冀協調開展、港澳臺大灣區等，目的都是為了增加區域總體競爭力，縮小區域開展差異。同時依托世界第三長河長江，提出了掩蓋11省的長江經濟帶。長江經濟帶有哪些優勢？生：

師：作為世界第三次場合，長江被稱為黃金水道，溝通內陸和沿海地區承東啟西。還有多條鐵路網與長江交匯，河運路運接南濟北，包括完善的告知大路網以及眾多航空港。這也就表達了長江經濟帶交通便利的優勢。師：那這三幅圖表達了什么優勢？

生：

師：對，資源，包括水資源、礦產資源、旅游資源等。可以看到長江經濟帶流經的地形，多平原地區，相宜開展什么？

生：

師：對嘛，是重要的農業區。前面也提到長江經濟帶礦產資源豐富所以工業高度興旺，被稱為工業走廊。同時依托上海、武漢等地，長江經濟帶高新技術開展前景很好，這就說明長江經濟帶有雄厚的工業根底，產業優勢明顯。看這幅中國城市分布圖，什么優勢？

生：

師：城市密集，市場廣場。這就是長江經濟帶的主要優勢。并且依據不同地區的優勢，為長江經濟帶的開展規劃了“一軸、兩翼、三極、多點〞的空間格局。這個極呢就是城市群，這個點呢就是各城市。因此依據這些優勢，我們長江經濟帶沿線的開展如同開掛，取得了特別多的成效，建立了沿江的經濟帶，以及立體交通，并且推動新型城鎮化的建設。重慶作為長江經濟帶上游地區，，對于同學學習相關內容有肯定的根底，能夠拉近同學與學問點之間的距離；通過各種圖片資料加深同學理解四、拓展藍色經濟空間〔8min〕師：長江注入哪個海？

生：

師：注入東海。看來大家對我國海洋國情還不是很了解呀，請同學們翻到書本117頁，閱讀教材找出我國有利的海洋國情和不利的海洋國情。【板書：拓展海洋藍色經濟空間】

生：閱讀教材，留意勾畫師：有利的一共有四點，首先海岸線漫長，我國陸界限萬千米，海岸線萬千米，海疆特別寬闊。同時海岸線夸熱帶亞熱帶和溫帶，使得我國的海洋資源特別豐富。海洋有那些資源呀？

生：

師：水資源、生物資源、化學資源、礦產資源等等。同時也形成了多種海洋生態系統。我國不利的海洋國情也有一些，比方熱帶氣旋，我國受臺風災難影響很大，還有其他海洋災難，以及東部沿海地區造成的水污染等。師：總體來說我國海洋國情還是潛力很大的。中國歷史上我們始終以農耕文明為主，現在我國經濟開展技術進步，海洋國情潛力又大，所以我們現在提出建設海洋強國。同時提出很多重要舉措，實施這些舉措的前提是要立足于愛護海洋生態環境。不能想小那樣亂排亂放，不要face。師：說了這么多，海洋的開發利用究竟有哪些？你覺得能開發海洋的哪些方面？

生：

師：海洋不只是海水那局部，還包括我們的海岸帶。本節內容比擬抽象，同時海洋目前是我國特別留意的開展對象，通過各種圖示資料，加強同學對我國海洋國情的了解；培育同學的愛國主義情感和海洋領土意識。五、維護海洋權益〔4min〕師：這片藍色經濟空間潛力巨大，除了開發利用我們還得維護海洋權益。【板書：維護海洋權益】這一節的內容比擬簡潔，但是我們肯定要把握住一個核心觀點：犯我中華者雖遠必誅！我們先來看一下一個國家海洋權益的范圍。我們先用一個界限來確定范圍，海洋權益靠的就是領海基線。

師：領海基線以內稱為內水，領海基線以外12海里稱為領海，領海外12海里稱為毗連區，領海基線以外不超過200海里的稱為專屬經濟區，不同的范圍有不同的權益。為什么對釣魚島虎視眈眈？生：

師：對，就是為了擴大海洋權益的范圍，然而也只能望著，釣魚島、南海諸島是中國固有領土！中國擁有無可爭論的主權，神圣不行侵害！。除了一些歷史資料的記載，從地質上來講，釣魚島也不行能是的。釣魚島和琉球群島中間隔著沖繩海峽，是我國東海大陸架自然延長的局部。師：維護海洋權益，不僅是為了拓展藍色經濟空間，更是為了供應和平的外部開展環境，穩固海防，營造和平海上秩序。為了更好的維護海洋權益國家也實行了很多措施，比方說建立青少年航校，比方咱們學校的海航班。通過示意圖強調海洋權益的