小學(xué)綜合實(shí)踐計(jì)劃

篇一：學(xué)校綜合實(shí)踐方案范文

一、指導(dǎo)思想：

以同學(xué)的生活為核心，以觀看、訪問、探究、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動為主要形式，培育同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡潔的處理信息，獵取新學(xué)問，分析和解決問題的力量。培育同學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐的力量和必要的生活技能。

二、課程目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培育同學(xué)對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動的愛好。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、使同學(xué)具有基本的社會考察力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實(shí)踐力量以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

4、初步把握參加社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參加綜合實(shí)踐活動的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出"以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)訓(xùn)練為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)訓(xùn)練及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式'的學(xué)校綜合實(shí)踐活動基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開拓同學(xué)綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為同學(xué)供應(yīng)活動的舞臺。

3、供應(yīng)綜合實(shí)踐活動備選主題及活動范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行討論，留意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

四、詳細(xì)要求：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源

2、支配好綜合實(shí)踐活動的時(shí)間

3、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施方案

4、整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動中同學(xué)活動的方式

6、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對本課程學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。評價(jià)應(yīng)以形成性、進(jìn)展性評價(jià)為主，注意同學(xué)主體參加實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的樂觀性、合作性、操作力量和創(chuàng)新的意識。評價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬進(jìn)行綜合實(shí)踐活動評比，并在期末做好試驗(yàn)班級活動成果的展現(xiàn)、溝通和評價(jià)工作

五、討論內(nèi)容：

（一）、活動主題：甘甜的自來水

（二）、活動主題：平安自護(hù)我能行

通過以上活動擬達(dá)到：

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會與老師、同學(xué)共同生活、喜愛集體。

2、具有主動探究身邊環(huán)境的愛好，并努力的想出方法去討論。（通過活動使他們獲得生活的學(xué)問以及得到他人理解、友情的技能）

3、結(jié)合"小公民道德建設(shè)'活動，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會有責(zé)任感的生活。（誠懇待人、對待自己的錯(cuò)誤、失敗、挫折的方法、策略，學(xué)會自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。

篇二：學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以素養(yǎng)訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算》和訓(xùn)練部《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體；以塑造"學(xué)校文化'為主線，以探究"校本綜合實(shí)踐活動特色'為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓同學(xué)主動參加，親自實(shí)踐組織各種討論性活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)觀看、分析和解決實(shí)際問題的力量，培育同學(xué)的綜合力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培育同學(xué)對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動的愛好。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和討論性學(xué)習(xí)的一些常識。

3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實(shí)踐力量以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

4、過程目標(biāo)：初步把握參加社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是：親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出"以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)訓(xùn)練為載體，以勞動與技術(shù)訓(xùn)練及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣?的學(xué)校綜合實(shí)踐活動基本模式。

2、開展好綜合實(shí)踐活動課，開展好綜合實(shí)踐活動，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)同學(xué)開展好綜合實(shí)踐活動。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為同學(xué)供應(yīng)活動的舞臺。

4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動方案，爭取一學(xué)期搞出一到兩個(gè)有特色的實(shí)踐活動，鼓舞以小組合作探究的方式開展活動，留意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。

5、從事綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)的老師要虛心請教各學(xué)科的老師，教育處會通過有效的方式將全部老師的才智集中起來，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

四、詳細(xì)工作支配：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源。

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增加藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，建設(shè)好班級圖書角，讓濃濃的書香充滿校內(nèi)；二是重視信息技術(shù)訓(xùn)練，教會同學(xué)圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用軟件或網(wǎng)絡(luò)簡潔呈現(xiàn)自己的成果。三是連續(xù)完善以科技、藝體訓(xùn)練為特色的各類專用教室和宣揚(yáng)陣地。四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊(duì)系列活動，如"班級生態(tài)角'、"爭做升旗手'等活動，豐富綜合實(shí)踐活動主題。

（2）開發(fā)社區(qū)資源。一是探究四周的自然狀況，開展一些社會調(diào)查，關(guān)注環(huán)境，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r；二是樂觀參與社區(qū)社會活動，定期帶領(lǐng)同學(xué)參與服務(wù)活動；三是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)訓(xùn)練條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動基地；四是聘請關(guān)懷學(xué)校訓(xùn)練而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)當(dāng)我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動。

2、支配好綜合實(shí)踐活動的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)訓(xùn)練、討論性學(xué)習(xí)、體育活動、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)訓(xùn)練等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充分的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)同學(xué)以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和同學(xué)的平安。

3、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施方案。

本學(xué)期我校將綜合實(shí)踐活動將圍繞"創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧靜美麗的校內(nèi)環(huán)境'主題為主線，以班級為單位開展活動。各班要親密聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和社會進(jìn)展的實(shí)際，圍繞上面所供應(yīng)的活動主題，確定好本班的若干綜合實(shí)踐活動的子課題，并圍繞子課題制定好切實(shí)可行的活動方案、活動方案，以保證活動有序深化地開展。

五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)施水平

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動工作方案，組織綜合實(shí)踐活動的日常運(yùn)作，檢查各班級的活動狀況，綜合實(shí)踐活動課題組老師詳細(xì)負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和討論工作。

2、課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

組織老師以綜合實(shí)踐活動"資源包'中的培訓(xùn)材料為主要學(xué)習(xí)、觀摩內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)、觀摩、組內(nèi)爭論、溝通體會，促使老師進(jìn)一步了解課改動態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。另結(jié)合研訓(xùn)中心組織的活動，樂觀選派老師參與，并對培訓(xùn)及觀摩活動內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)向廣闊老師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)"互動互強(qiáng)'培訓(xùn)目的。

3、開展好教研活動。

（1）、我們將堅(jiān)持每月一次的例會活動，準(zhǔn)時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對討論過程中消失的問題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。

（2）、完善綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常態(tài)化，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，充分利用好同學(xué)身邊的綜合實(shí)踐活動材料，讓每一位同學(xué)都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。

（3）、為發(fā)揮學(xué)校綜合實(shí)踐活動骨干老師的模范帶頭作用。11月份我校將組織開展一次"綜合實(shí)踐課開放月'活動，屆時(shí)每一班級推舉一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分3周時(shí)間完成，以促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)、相互提高。

（4）、仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。通過校內(nèi)網(wǎng)，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動狀況、過程、體會準(zhǔn)時(shí)、全面地公布。并在此基礎(chǔ)上，樂觀組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的討論，撰寫"一文一案'，并樂觀向市綜合實(shí)踐活動研訓(xùn)部及有關(guān)雜志、報(bào)社投稿。

4、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)。

擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿同學(xué)綜合實(shí)踐活動的全過程，包括對同學(xué)活動主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。

（1）在活動的主題、項(xiàng)目的確定階段，老師應(yīng)針對同學(xué)的文化、科學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)及愛好愛好、同學(xué)所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)同學(xué)確定合理的活動主題、項(xiàng)目。

（2）在活動實(shí)施階段，老師要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行資料的搜集。針對同學(xué)的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動開頭階段，可以結(jié)合實(shí)例對同學(xué)進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)把握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在詳細(xì)的活動過程中，要指導(dǎo)同學(xué)有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用調(diào)查、觀看、訪問、測量等方法；指導(dǎo)同學(xué)寫好討論日記，準(zhǔn)時(shí)記載討論狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)供應(yīng)依據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)形成收集和處理信息的力量。

在實(shí)施過程中，老師要準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)開展活動的狀況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織敏捷多樣的溝通、研討活動，促進(jìn)同學(xué)自我訓(xùn)練，關(guān)心他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)樂觀性；對有特別困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在實(shí)施過程中，老師要留意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)懷、理解和參加，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價(jià)值的校內(nèi)外訓(xùn)練資源，為同學(xué)開展活動供應(yīng)良好的條件。還要指導(dǎo)同學(xué)留意活動中的平安問題，培育同學(xué)的平安意識和自我愛護(hù)力量，防止意外的平安事故發(fā)生。

（3）在活動總結(jié)階段，老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)同學(xué)著重對活動中的體驗(yàn)、熟悉和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

5、豐富綜合實(shí)踐活動中同學(xué)活動的方式。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中，要求同學(xué)盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、試驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會宣揚(yáng)、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

6、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對本課程學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。評價(jià)應(yīng)以形成性、進(jìn)展性評價(jià)為主，注意同學(xué)主體參加實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的樂觀性、合作性、操作力量和創(chuàng)新的意識。評價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動課程不采納書面考試的方法，可采納作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、討論性學(xué)習(xí)小論文等）評價(jià)、展現(xiàn)與溝通、成果匯報(bào)活動、技能競賽等多種方法進(jìn)行。

篇三：學(xué)校三班級綜合實(shí)踐活動方案

一、試驗(yàn)討論目標(biāo)

在三班級實(shí)施"綜合實(shí)踐活動'課程，本學(xué)期圍繞"美化校內(nèi)'主題，開展綜合實(shí)踐活動校內(nèi)綠化。使同學(xué)獲得親身參加實(shí)踐的樂觀體驗(yàn)和豐富閱歷；對自然，社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進(jìn)展對自然的關(guān)愛和對社會，對自我的責(zé)任感；形成從自己的四周生活中主動地發(fā)覺問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和力量。關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，共享，樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)。

二、試驗(yàn)討論內(nèi)容

(一)課程特征

1、通過"校內(nèi)綠化'綜合實(shí)踐活動，使同學(xué)在情意，力量和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧進(jìn)展。

在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地，鼓舞同學(xué)搞各類調(diào)查活動，做到校內(nèi)外緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語文，數(shù)學(xué)，自然，美術(shù)，勞動等學(xué)間的滲透與整合。

運(yùn)用調(diào)查，討論，觀看，積累等各種方法與形式，重視學(xué)問，閱歷，技能的綜合運(yùn)用。

2、讓同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際栽種，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動中獲得親身感受和直接閱歷，并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐力量；以同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓同學(xué)進(jìn)行有方案，有成效的實(shí)踐活動。

3、讓每位同學(xué)都參加到活動中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動中發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期"校內(nèi)綠化'綜合實(shí)踐活動分為三個(gè)方面來開展:

1、專題討論:本學(xué)期開展兩次專題討論活動，同學(xué)通過觀看調(diào)查實(shí)踐在老師關(guān)心下確定自己感愛好的有關(guān)校內(nèi)綠化的討論專題。上網(wǎng)或到圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)討論，到花圃內(nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動討論，小組合作。

2、操作實(shí)踐:

春天來臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木，買花種在校內(nèi)，外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護(hù)。

2、同學(xué)小組合作，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植。

3、植樹節(jié)前后，組織一次植樹活動。

4、在各合作小組之間或班級之間進(jìn)行盆花栽種競賽。

5、進(jìn)行市場熱銷花木調(diào)查，調(diào)查熱銷花木名稱，熱銷緣由，養(yǎng)護(hù)方法，寫出調(diào)查報(bào)告。

(三)課程實(shí)施

1、課時(shí):每周二課時(shí)，支配在周二和周三下午放學(xué)后各一課時(shí)。

2、課型:

⑴方案設(shè)計(jì)型同學(xué)在學(xué)習(xí)了簡潔園藝學(xué)問及美術(shù)圖案學(xué)問后，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，校內(nèi)綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等，要敬重同學(xué)的自我選擇，自主設(shè)計(jì)和民主溝通。

⑵學(xué)問普及型鼓舞同學(xué)上網(wǎng)，到圖書館吸取有關(guān)學(xué)問，老師也可把自己的閱歷介紹給同學(xué)，要注意同學(xué)對普及學(xué)問意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用。

⑶實(shí)踐活動型組織參觀訪問，實(shí)際練習(xí)栽種花草，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動。要關(guān)注同學(xué)對實(shí)踐活動過程的經(jīng)受，體驗(yàn)，感悟和探究。

⑷專題研討型進(jìn)行校內(nèi)綠化狀況的專題研討，要引導(dǎo)并鼓舞同學(xué)自己提出問題，在獨(dú)立或合作討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的爭論。

⑸成果溝通型既要有物化成果的溝通，更要有勝利過程閱歷和失敗過程教訓(xùn)的溝通。對同學(xué)的進(jìn)展來講，勝利過程的閱歷和失敗過程的教訓(xùn)，是綜合實(shí)踐活動以后，同學(xué)取得的比物化成果更重要的"成果'。

⑹論文答辯型要提倡讓同學(xué)組成"專家組'，對同學(xué)撰寫的專題討論論文提問和答辯，培育同學(xué)仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，思辯力量和自信念理是讓同學(xué)經(jīng)受"答辯'過程的最終目的。

3、成立"綜合實(shí)踐活動'課程中心討論小組，校長為試驗(yàn)討論組負(fù)責(zé)人。

三班級班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然、勞動、音樂，美術(shù)、科技、體育組成課題小組成員。

(四)課程評價(jià):

該課程評價(jià)由同學(xué)，老師和課程本身的評價(jià)三部分組成。

重點(diǎn)在評價(jià)同學(xué)在進(jìn)展層次和進(jìn)展水平上。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是"自我參照'標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)同學(xué)對自己在"校內(nèi)綠化'綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行"自我反思性評價(jià)'。即以同學(xué)已有的進(jìn)展基礎(chǔ)為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過程的意識、體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、綜合力量、思維、方法。

評價(jià)方式多種多樣，評價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀看，通過觀看，記錄和描述同學(xué)在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價(jià)同學(xué)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)操作中，可運(yùn)用"檔案袋評定'與"協(xié)商研討式評定'等方法，老師運(yùn)用這些方法時(shí)要留意用文字說明同學(xué)活動令人滿足或需要改進(jìn)的地方。每個(gè)同學(xué)建立自己的綜合實(shí)踐活動檔案，以便同學(xué)了解和確定自己的力量，并能與其他人共享自我探究的體會以及進(jìn)步的喜悅，檔案袋收集資料如下:

(1)同學(xué)成果:標(biāo)本，校內(nèi)綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，調(diào)查報(bào)告，專題討論等。

(2)獲獎證書:

(3)各種評價(jià):應(yīng)以同學(xué)的自評為主，應(yīng)允許同學(xué)對不滿足的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿足的他評為止。對老師的評價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和同學(xué)評價(jià)兩部分組成。

三、試驗(yàn)討論實(shí)施

綜合實(shí)踐活動支配

1、三月

綜合實(shí)踐活動老師組織同學(xué)到花卉種植基地參觀。

老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課。

做好組織工作。

2、四月

同學(xué)畫花圃設(shè)計(jì)圖。

同學(xué)種植盆花。

確定一個(gè)討論課題。

優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評比。

開展一次花卉種植競賽。

各指導(dǎo)老師幫助同學(xué)確定課題。

在同學(xué)中開展指導(dǎo)老師測評。

3、五月

設(shè)計(jì)討論方案，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開展綜合性討論學(xué)習(xí)。

寫一份討論報(bào)告。

到街道綠化園地按花圃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行室外種植，定期養(yǎng)護(hù)。

在同學(xué)中開展指導(dǎo)老師測評。

4、六月

植物學(xué)問智力競賽。

花木市場熱銷花木調(diào)查，(熱銷花木名稱，熱銷緣由，養(yǎng)護(hù)方法)

在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)討論課題。

做好兩次活動的組織工作。

在同學(xué)中開展指導(dǎo)老師測評。

5、七月

同學(xué)養(yǎng)護(hù)的綠地對外展現(xiàn)。

在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)討論方案，開展綜合實(shí)踐性討論活動，寫出討論報(bào)告。

整理材料袋。

做好總結(jié)工作。

評出優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

篇四：學(xué)校五班級綜合實(shí)踐活動方案

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以本校"綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案'的有關(guān)要求，結(jié)合本班級實(shí)際，仔細(xì)開展綜合實(shí)踐活動。以同學(xué)的直接閱歷或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分敬重每一個(gè)同學(xué)的愛好、愛好與特長，發(fā)揮同學(xué)仆人翁的意識，在活動中展現(xiàn)共性和才華。以"實(shí)踐、開放、自主'為主線，使同學(xué)通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得樂觀的、全面的進(jìn)展，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、活動目標(biāo)：

1.親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，了解綠色植物對環(huán)境的愛護(hù)作用，學(xué)會種植一種植物的方法，為學(xué)校供應(yīng)一株花苗或一棵樹苗，美化校內(nèi)環(huán)境，逐步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識和初步力量。

2．了解母親的辛苦，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事，培育同學(xué)孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。

3.關(guān)注文明、衛(wèi)生的校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，通過調(diào)查，知道校內(nèi)鋪張的現(xiàn)象與緣由，并提出相應(yīng)的對策，培育良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，形成自覺愛護(hù)校內(nèi)環(huán)境的意識，樂觀投身于校內(nèi)文化建設(shè)之中，為校內(nèi)文化建設(shè)出一份力。

三、活動支配：

三月份：萬紫千紅總是春

1．發(fā)動同學(xué)在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境

2．為學(xué)校供應(yīng)一株花卉，了解其種植方法，栽種在校內(nèi)里觀看其生長，保證成活，為美化校內(nèi)出力

四月份：親近自然

1．春游：觀賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，陶冶同學(xué)情操

2．游正潤生態(tài)園：通過正潤生態(tài)園二日游，讓同學(xué)感受集體活動的歡樂，培育同學(xué)集體主義的觀念

五月份：感恩母親

1．舉辦"三個(gè)一'活動：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡，寫一篇贊頌?zāi)赣H的作文

2．參與學(xué)校舉辦的征文、演講活動，推舉優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽

六月份：學(xué)校是我家，愛惜靠大家

1．開展"清理一處雜草，撿起一張廢紙，清除一處墨跡'活動，凈化校內(nèi)環(huán)境

2．從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨便涂抹墻壁，不踩塌花草

篇五：學(xué)校綜合實(shí)踐科組方案

一、狀況分析

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的狀況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位老師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級。已經(jīng)申報(bào)勝利的省級和區(qū)級課題將在本學(xué)期進(jìn)行開題，2個(gè)在研市級課題，1個(gè)區(qū)級小課題。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國洪校長連續(xù)掛帥綜合實(shí)踐活動科組并任教六班級及三班級綜合實(shí)踐活動。盡管科組中多位老師實(shí)踐閱歷較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動，或者對本課程理解不深。新學(xué)期，我們連續(xù)以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高老師的課程實(shí)施力量為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用、科組的特色和優(yōu)勢以及骨干老師的帶動作用，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動教學(xué)和討論。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》以及《廣州市3-9班級綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施指導(dǎo)意見》（爭論稿）為指南，結(jié)合學(xué)校"綜合實(shí)踐活動學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素養(yǎng)訓(xùn)練工作方案'，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施，致力于將本校地域文化資源以及社會的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題融入綜合實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)工作之中。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，特殊是新加入老師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的關(guān)心下快速提高。

2、各班依據(jù)科組方案制定好班級活動主題、方案，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動課。

3、做好現(xiàn)有課題的討論實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的討論成效。

4、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注意過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。

5、整理優(yōu)秀科研成果，樂觀申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎，并力爭獲獎。

6、協(xié)作做好廣州市"十二五'規(guī)劃課題："基于綜合實(shí)踐活動，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐討論'課題的申報(bào)工作，并爭取立項(xiàng)。

7、注意教學(xué)科研的探究和嘗試，樂觀開展各項(xiàng)訓(xùn)練科研活動，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭取寫出有質(zhì)量的論文，并在全國第九屆年會上獲獎。

四、專題討論

學(xué)校綜合實(shí)踐活動科組建設(shè)討論

五、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高課程實(shí)施的力量和水平

1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

本學(xué)期圍繞討論專題，連續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有供應(yīng)書籍讓指導(dǎo)老師"閱讀'的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干領(lǐng)先"研讀'組織溝通的培訓(xùn)；指導(dǎo)老師依據(jù)討論專題輪番擔(dān)當(dāng)科組活動學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動老師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深化的研讀和溝通，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。鼓舞青年老師通過實(shí)踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動中成長起來，成為綜合實(shí)踐活動的有生力氣并樂觀選派老師參與市區(qū)教研，并對培訓(xùn)及觀摩活動內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)向廣闊老師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)"互動互強(qiáng)'培訓(xùn)目的。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

2、結(jié)對幫扶，共同提高

根據(jù)新舊配對，同班級互幫，同主題共享的原則，把科組老師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并漸漸成長、成熟，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對幫扶中得到穩(wěn)步提高。

（二）加強(qiáng)課程資源開發(fā)，推動課程建設(shè)

樂觀挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動課程方面的特色訓(xùn)練。

1、加強(qiáng)博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我們將加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通的平臺，開通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組群進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的信息發(fā)布和研討溝通，營造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對于教學(xué)過程中遇到的詳細(xì)問題準(zhǔn)時(shí)通過天河部落博客給科組老師供應(yīng)研討溝通的平臺；對課程實(shí)施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行匯合和上傳共享，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為我校老師供應(yīng)必要的理論材料，促進(jìn)互動與溝通，共享課程資源。使博客和群成為我校綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)老師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源

盡管老師們課程開發(fā)的意識增加了，主題開發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延長到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深化開展討論的問題，導(dǎo)致有些主題活動討論深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組將加強(qiáng)討論活動領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)校現(xiàn)有的資源及同學(xué)的實(shí)際動身，整體布局，多層次開放校本課程資源。以"我愛我的家鄉(xiāng)"、"我愛我的鄰居'、"我愛CBD現(xiàn)代建筑'三大活動領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化各討論領(lǐng)域的活動范圍，加強(qiáng)對各班級討論過程的進(jìn)展?fàn)顩r及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順當(dāng)開展及主題的深化討論。同時(shí)，考慮到起始班級的年齡特點(diǎn)、原有學(xué)問水平、力量、愛好與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以依據(jù)"人與自然'、"人與社會'"人與自我'等領(lǐng)域選擇活動的主題。

（三）提高課程實(shí)施水平，建立同學(xué)進(jìn)展性評價(jià)體系

1、同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)

依據(jù)"目標(biāo)多元、方式多樣、注意過程'的評價(jià)原則，討論開發(fā)切實(shí)可行的與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方案。綜合運(yùn)用觀看、溝通、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展現(xiàn)、成長記錄、自評互評等多種方式，全面考察同學(xué)的綜合素養(yǎng)進(jìn)展?fàn)顩r