第頁共頁期中考試反思通用15篇期中考試反思通用15篇期中考試反思1期中考試已經(jīng)過去了，看看學(xué)生考試的成績，有點慘不忍睹，這些學(xué)生是我從三年級一手帶上來的，如今成績有了大幅度的退步，我的心里也有很多的不滿和沮喪。我和學(xué)生交流分析^p完成績以后，今天又看到了返回的試卷，覺得有很多是學(xué)生的原因，可是也跟我平時的教學(xué)和對學(xué)生的要求有關(guān)。這次考試有以下幾點值得我反思：首先，通過考試發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生根底知識掌握不結(jié)實，例如單詞書寫題失分很嚴重。通過看試卷發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生是確實不會，這是平時我要求不嚴格造成的，在以后要嚴格要求，多聽寫，讓學(xué)生在根底題目上爭取不失分。還有部分學(xué)生是粗心造成的失分，單詞會寫，但是出現(xiàn)漏寫字母和漏寫S的情況。考試前老師都要求做題要細心，但是發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生做題后根本不檢查，粗心造成的失分很嚴重。其次，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯題目中單詞的現(xiàn)象。這在平時的考試中就有發(fā)現(xiàn)，但是強調(diào)后仍然出錯。例如Whenisyourbirthday？連詞成句寫成Whenisyoubirthday？這樣的現(xiàn)象不是發(fā)生在一個學(xué)生身上，很多學(xué)生都是這樣粗心，平時發(fā)現(xiàn)就糾正，但是效果不是很好，不知道其他老師有沒有好的做法？最后就是跟我對學(xué)生要求不嚴格有關(guān)了。步入五年級，很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，兩極分化加大，后面的學(xué)困生越來越多，假如放棄很明顯是不行的，不重視他們也是不行的，要通過鼓勵的方法，促進他們的學(xué)習(xí)，促使他們進步，縮小與其他同學(xué)的差距。期中考試反思2今天天氣晴郎，卻嵌著烏云，看來今天可是有喜有憂啊！如今就隨著的上課鈴去看看本仙君意料的準(zhǔn)不準(zhǔn)吧！只見夏老師提著一個厚厚袋子走進教室，悅耳的三分鐘鈴響過了，老師皺起眉，：不好了，我有一種不樣的預(yù)感！。前桌轉(zhuǎn)過來對我說。唉~只聽老師長嘆一口氣，這次你們的成績我急了，老師葫蘆里賣的什么藥呀！難道我們考得很糟糕嗎？我還沒回過神，老師又說道：你們的成績就像你們的運動會一樣，非常棒！給自己掌聲鼓勵！同學(xué)們被老師糊弄的團團轉(zhuǎn)，還沒反響過來，可過了一會兒，寂靜的教室里可以滿了歡呼聲，哦，我恍然大悟，我們運動會的成績可是全校第一啊！那豈不是考得很好！我心里的那塊大石頭終于落下來了！雖然老師說成績不錯，但是也不能掉以輕心，畢竟還得靠自己的成績呢！開場發(fā)考卷了，只見有的同學(xué)低頭祈禱，有的在胸前比了一個十字還一邊念叨：天靈靈，地靈靈，保佑我考高分啊！急急如律令！還有的非常自豪好似很有信心考好似的。而我呢摸著怦怦直跳的心充滿期待60分的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)消滅了，70~80分段的都念完了，我幸運逃過，85~90分段的了，這可是最關(guān)鍵的分數(shù)段了，每個人都希望上90分啦！但是對于我這個程度來說嘛~呵呵上85就不錯了，可是你不知道老師念每一個名字對我都是一種煎熬，不過終于熬過了85分段的了，什么？熬過了，難道？我上90了，又是一陣刺耳的歡呼聲，當(dāng)然我是叫的最大聲的哈！別提多快樂了，第一名在我意料之中：劉思怡97分呢！第二名就是我的同桌啦！95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成績但是最令我引以為豪的就是這張卷子，這上面寫的字是我寫過最工整的，也許是因為用我最喜歡的筆寫的緣故吧！卷子上的大勾小勾看著舒適極了爭取每次考試都這樣該多好啊！可惜的是短文題呀！短文里有的答案都寫錯了，真不應(yīng)該啊！加上丟的這一分不就第二名了，那不更好嗎？但是扣分最大的還是作文，整整四分啊，作文對我來說應(yīng)該是強項啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我發(fā)揮了我所有想象力為的就是寫好這篇作文可還是扣了四分，原來是因為我太過多于描寫科技興旺的，環(huán)境描寫卻只字未提，不過用媽媽的話來撫慰下自己：不要灰心，沒關(guān)系的，咱們下次努力總會考好的，每次進步一點點就行了，讓我們一起加油吧！期中考試反思3不知不覺期中就過去了，作為本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況和老師勞動成果的檢驗，本人對本階段的教學(xué)做一反思，第12周多反思多進步期中考試反思。我覺得，知識的積累還是要靠平時一朝一夕點滴的積累，它講求的是一個過程，課前預(yù)習(xí)，平時上課，課后復(fù)習(xí)，這都很重要。其實，期中檢測也只是進展適當(dāng)?shù)恼砼c歸納，最關(guān)鍵的還是在平時。在這次期中檢測中，我發(fā)現(xiàn)了四年級三個班普遍存在以下問題：〔1〕四會內(nèi)容掌握不夠純熟。據(jù)初步統(tǒng)計，全年級有百分之80%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的時候有錯誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時最應(yīng)該注意的地根底的東西沒有學(xué)會，那么學(xué)其他的東西都是空的。〔2〕對某些單詞的詳細意思理解不到位。平時高年級的老師也經(jīng)常說，學(xué)生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時應(yīng)加強單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以致用。〔3〕對句子的理解很不夠。學(xué)生很機械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思，假如老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。〔4〕有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很屢次了，再出現(xiàn)還是做錯。學(xué)生對于一些根底的知識掌握得不夠結(jié)實，對于一些靈敏的，實際應(yīng)用的題目卻欠缺才能，以后我會在這些方面下苦功，爭取獲得更大的進步！我要做一個教學(xué)的有心者，不斷的用歸納整理的方法來幫助學(xué)生記憶，進步學(xué)習(xí)的效率。期中考試反思4今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。首先，我要反思一下我考試的時候是怎樣樣做題的。考試時，我寫作文沒有認真審題，這是我屢次出現(xiàn)的情景了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調(diào)，提醒自我注意審題。并且我的作文還有一個缺點，就是描繪事物不詳細，作文總因為這丟分，以后我也要注意。我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方，比方：“用‘杏林春滿’或‘譽滿杏林’等成語填空”，我由于沒復(fù)習(xí)到‘譽滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，期望大家以后也要汲取我的教訓(xùn)不要粗心。我要在本學(xué)期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。期中考試反思5哎，期中考試總算是完畢了……星期五我們期中考試了，如今我非常疲憊和有點擔(dān)憂，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能明晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。每次考試都會使我得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)歷，不知怎么回事，忽略總是存在我身上，這次又犯錯了，夏天的“夏”我不小心寫成了復(fù)習(xí)的“復(fù)”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來會寫的，氣死我了。媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好，聽了媽媽的這番話，我心里平靜了許多。在此我下決心，雖然忽略不能防止，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會遺憾的流失分數(shù)。我保證下次的考試，一定會更加認真仔細，減少錯誤，爭取最大的進步。期中考試考完了，期中考試以后。我們想放松放松，但沒過幾天，分數(shù)出來了。報分之前，我們就唧唧喳喳地討論猜想。“嘿!你這題對沒對?”“我錯了”“我這題對了。”有的同學(xué)非常快樂，有的那么苦著臉。上課老師報完分，我考了英語66(70分制)，數(shù)學(xué)88，語文95.5。我覺得我數(shù)學(xué)考得太差了。雖然九十幾分的不是很多，只有5人，但我是班委，應(yīng)該起好帶頭作用，要是我考得不好，別人怎么向我學(xué)習(xí)呢?考試卷發(fā)下來后，我才知道我好幾題都是計算上的問題，我真粗心，可老師說粗心就是____。考試中，我有一題想了半天都沒想出來，草稿紙都寫滿了，我想：這樣下去可不行，萬一到了收試卷的時候，我還沒寫完怎么辦?我一急就慌，一慌更想不起來，下面的題目也沒好好做。下次我一定多做一些各種類型的題目。英語嘛，聽起來這樣的分數(shù)還算不錯，但我有一題不該錯，我沒有認真地看，所以又做錯了。語文我考了第一。就是我看書看得太少，有一篇課外閱讀下面有一道題，是選擇正確的讀音，我沒見過這個詞，我當(dāng)然不知道它的讀音。我以后一定要努力學(xué)習(xí)，做一個合格的班委!期中考試反思6期中考試已經(jīng)完畢了,看著一些學(xué)生讓人絕望的試卷，我感慨萬千，為什么有的題目是原題，有的題目強調(diào)了很多遍，學(xué)生在考試時還是會出錯？同時，我也反思自己在平時教學(xué)中存在的問題。考慮今后該如何做，才能更有效的進步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了進一步進步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我決定在以下幾方面努力。第一、進一步加強自己的師德修養(yǎng)。師德是老師的靈魂，師德決定了老師的素質(zhì)，老師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。在今后的工作中，我要克制惰性，加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強教書育人的本領(lǐng)。用自己的師德感化學(xué)生，用自己的人格魅力感召學(xué)生。第二，進一步進步自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能。“學(xué)高為師，身正為范。”一名老師不僅要具有人格魅力，還要具備豐富的專業(yè)知識。作為現(xiàn)代老師，我們要給學(xué)生一碗水，我們就必須具備一條不斷流動的河水。所以，今后我要不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，進步自己的專業(yè)素養(yǎng)。第三，注重備課過程。在我剛參加工作時，就聽一位老老師給我說過這樣一句話“課備的長了，上課輕松；課備的短了，上課就累”，意思就是告誡青年老師在上課前一定要扎實備課。今后，在備課前，我要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的認知的程度，考慮教法和學(xué)法。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的程度，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。第四，建立有效課堂。為什么我課堂上講過的題目，反復(fù)強調(diào)過的知識點，學(xué)生在考試過程中還是不會？我調(diào)查分析^p以后，理解到這些出錯的學(xué)生在課堂上沒有專心聽講。所以，在今后課堂教學(xué)中，我會及時關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽講情況。對于平時課堂不認真聽講、愛走神的學(xué)生要多提醒，盡量讓每位學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中回來。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氣氛中快樂、高效學(xué)習(xí)。第五，進一步加強作業(yè)、試卷糾錯。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了及時糾錯的好習(xí)慣，但還有個別學(xué)生不能及時糾錯。今后，我對這些學(xué)生會嚴格要求，催促其及時、認真糾錯。第六，有的放矢，做好個別輔導(dǎo)。對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進生，要勤催促，多關(guān)心，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第七，狠抓根底知識的落實。把書本知識與日常的消費、生活嚴密聯(lián)絡(luò)，老師認為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進步不是一蹴而就的，需要師生的共同努力。老師要深化理解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，理解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，進步課堂教學(xué)效率；學(xué)生也要按老師的要求去做，做到課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后及時復(fù)習(xí)，認真獨立完成作業(yè)。我相信經(jīng)過我們師生共同努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會步步高升！期中考試反思7期中考試完畢了，我對三門功課的成績有所反思。我身為語文課代表，這次期中考試只考了95分，全班考得最高的是陸逸舟99分。這次錯的題目有兩處是粗心，寫了錯別字，扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是，沒有正確得理解題目的意思，跑題了，老師寬容了一下，只扣了一分。扣的最多的地方是作文題，扣了兩分。唉，我要反思!數(shù)學(xué)一直是我的強項，我考了96分。很多人說考到95分以上就很好了，但我不是這么認為的。這張試卷中，我只錯了兩題，一題是判斷題，另一題是用簡便方法計算。判斷題是我審題不仔細，誤把平行四邊形拉成長方形看成了長方形拉成平行四邊形，所以錯了。最主要的扣分點是一道簡便運算中，答案計算錯誤，扣了三分，真不應(yīng)該啊!英語雖然不是我的強行，但考到92分以上是沒有問題的。試卷下發(fā)后，我看了一遍，有5分都是扣在單詞沒背熟，另一分是扣在一道辨音題上。我想了想：我以后一定要把單詞背熟!這次期中考試我一定要反思!期中考試反思8每學(xué)期的期中考試都如期舉行，它是對學(xué)生知識的檢測，同時也給了老師反思教學(xué)的好時機。這次的期中考試中語文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。主要原因有三：一是前半部分的根底知識掌握較結(jié)實；二是復(fù)習(xí)時間較長；三是師生態(tài)度端正，高度重視此次考試。進步的同時同樣凸顯了很多缺乏。一是字詞在平時的逐層篩查中個別學(xué)生沒有結(jié)實掌握；二是句型轉(zhuǎn)換題成了一個難點。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子構(gòu)造；反問句和陳述句的互相轉(zhuǎn)換題，一部分學(xué)生還是不能純熟運用“難道······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會在適宜的地方加減否認詞；“的、得、地”的用法還是有部分學(xué)生混淆不清。三是閱讀理解題中的開放性題目部分學(xué)生不能用標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確的語言答復(fù)；四是作文寫作中部分學(xué)生錯別字較多，題目沒有補充完好，不能用生動詳細的語言描繪事件過程。針對以上問題，在以后的講課與練習(xí)中不能無視語文的工具性這一教學(xué)目的。一是字詞篩查應(yīng)做到更精細更頻繁；二是要反復(fù)強調(diào)做題方法，強化訓(xùn)練，讓學(xué)生做到舉一反三、靈敏運用；三是課堂上注重引導(dǎo)與糾正學(xué)生的發(fā)言，抽出時間進展寫作練習(xí)，力求讓學(xué)生做到準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)地使用語言；四是在作文教學(xué)中進展專項訓(xùn)練，積累精妙的語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動、寫鮮活。期中考試反思9期中考試完畢了，女兒按照一貫報喜不報憂的作風(fēng)一放學(xué)就給我打：“你知道我的語文成績了吧。”我已經(jīng)接到老師的短信，知道她考得不錯，全班第二名。當(dāng)然接下來就是向她老爸報告好消息，而昨天英語成績出來，大失水準(zhǔn)，她就悄無聲息，以致她爸爸到今天才知道。這次的語文考試讓教室領(lǐng)導(dǎo)，也就是語文老師大為惱火，雖然總體成績不是很低，但是因為考試卷中有兩篇閱讀理解都是做過的，完全一模一樣的題目，應(yīng)當(dāng)是可以全面高分。可惜同學(xué)們在興高采烈地發(fā)現(xiàn)考試題目竟然是做過的以后，就放松了心情，也放松了警覺，反而導(dǎo)致了許多不該出現(xiàn)的失誤，有不少竟然漏題而造成失分，是以老師大為光火，要學(xué)生總結(jié)沒有考好的原因。老師在家庭作業(yè)的短信中用了“考試反思”一詞，而女兒回家對我們說是要寫檢討，其實，“考試反思”說白了就是檢討。老師本著公平公正的原那么要求全班同學(xué)都要寫，不過前三名還是有些優(yōu)惠政策，那就是字數(shù)不限，而其別人那么根據(jù)情節(jié)輕重處以300字、500字、800字不等的懲罰。例如她的同桌，這個粗心大意的小男孩竟然因為漏題丟了7分，被處以800字的懲罰，而她的一位好友也必須寫500字。天啊，800字的檢討!任務(wù)下達后全班上下一起開寫。得第一名的是“大頭”，不僅是班上第一名，還是全年級第一，在老師布置完任務(wù)后，他拿出一貫認真的作風(fēng)開場深化反思、仔細檢討，寫下了如下的句子：“在這次期中考試中，由于我對待考試的態(tài)度極不認真，考了97.5分，只獲得全年級第一的成績。。。”教室領(lǐng)導(dǎo)看后苦笑不得，說：“你不能這樣寫。”大頭很無辜地問：“那我該怎么寫?檢討不都是這樣寫的嗎?”教室領(lǐng)導(dǎo)說：“你應(yīng)該說你在上課的時候偶然有些不認真。”哎，讓第一名的同學(xué)怎么檢討自己呢?應(yīng)當(dāng)有一句最合適的話，那就是“沒有最好，只有更好!”由于沒有字數(shù)限制，女兒自然很輕松，同時也對那些有字數(shù)要求的同學(xué)表示了深化的同情，她的好友要寫500字，可是她絞盡腦汁也只寫了280字，天，還差220字，更別說800字了。女兒對她同學(xué)的檢討的評價是：“很深化，很專業(yè)!”我想看她的檢討，她卻不給我看，只說跟上次單元測試后寫的檢討雷同。不知道老師讓他們寫檢討的目的.是什么，不過可以肯定的是，小學(xué)六年級的學(xué)生們已經(jīng)是寫檢討的高手，而且也學(xué)會了怎樣應(yīng)付老師，據(jù)女兒說，網(wǎng)上有萬能檢討，不管什么原因要寫檢討都適用，這恐怕是每個小孩都應(yīng)該必備的武器吧，而孩子們的創(chuàng)造力、童真，都被這些檢討給吞噬了，不過，這樣也許更能適應(yīng)中國的國情。期中考試反思10第一，課后預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完古詩詞后沒有及時復(fù)習(xí)，穩(wěn)固修辭方法以及鑒賞詩歌方法，導(dǎo)致考試詩詞鑒賞失分。沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高。第二，作業(yè)沒有認真完成，做完文言校本教材后沒有分析^p文意，沒有好好訂正。學(xué)探診平時學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了，之后并沒有進展復(fù)習(xí)。以后學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深化的記在腦中。第三，課外書的閱讀，沒有復(fù)習(xí)到位，《吶喊》沒認真讀，沒有把人物和文章篇目對應(yīng)到位。對于我自我上半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有著如上的缺陷。這些，都是我應(yīng)當(dāng)改正的。這也是進步成績的關(guān)鍵，所以在將來的半個學(xué)期內(nèi)，我會上課更加專注，認真完成閱讀課布置的讀書作業(yè)，做到每節(jié)課都復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，好好改正自我的缺乏，努力在期末考試中獲得更好的成績。期中考試反思11今天下午，我們班老師公布了期中考試的數(shù)學(xué)成績。我考了94分，看完卷子后，我即傷心又氣惱，我有只有2道填空和1道選擇題錯了！我只要在對1道題，我就是全班第一了。我錯的都是一些我會的，動手操作都能完成，只是我再考場上嫌動手操作太費事了。我再勤快點，我一定能考100分。考完式時，老師給我們講這張卷子。聽老師講解，這張卷子其實很簡單。好多題和總復(fù)習(xí)上的題類型都一樣，我以后一定不再犯這道題的錯誤。今后，我一定要汲取這次考試的教訓(xùn)，爭取在期末考試的時候，考一個好成績。把落下的知識在最短的時間內(nèi)，統(tǒng)統(tǒng)都學(xué)會。把不鞏固的知識學(xué)會變得鞏固起來。期中考試反思12九年級期中語文試卷，從命題的角度來看，能按照新的課程理念，語文學(xué)科考試說明來命制，試卷構(gòu)造合理，覆蓋面廣，突出主干知識考察，考點明確，有較強的導(dǎo)向性。試卷分漢字、閱讀、寫作三個板塊。試題以學(xué)生開展為本，在考察根底知識和根本技能的同時，以才能測試為主導(dǎo)，注重表達科學(xué)態(tài)度和人文精神，注重對學(xué)生思維方式、科學(xué)素養(yǎng)的考察，注重課內(nèi)知識穩(wěn)固，注重綜合應(yīng)用，能鼓勵學(xué)生進展探究創(chuàng)新。從各版塊試題來看，經(jīng)典詩文默寫，詩歌閱讀有毛____的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》、書信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視名家作品；文言文閱讀選自課外，鄭板橋的《板橋家書兩那么》，兩封書信告訴學(xué)生們一個共同的道理：保護大自然中的一切生命，與它們和諧相處。考察內(nèi)容傾向重點實詞和重點句式；作文采用一題制，“——走進了我的青春”為半命題作文，為學(xué)生寫作提供了多種話題，有利于活化學(xué)生的思維，讓學(xué)生在青春的道路上不斷的認識自己、反省自己、完美自己。作文從形式上看又在文體和表達方式上做了特定限制，促使學(xué)生寫細節(jié)精妙、情感細膩的記敘文。下面，我結(jié)合本次考試閱卷情況，談一下考試中學(xué)生答卷存在的主要問題：1、漢字的書寫欠標(biāo)準(zhǔn)。詩文默寫中“葉、灼、碾、跡”等字詞的錯誤率較高。更重要的是全卷的書寫，假如根據(jù)中考說明的要求，屬于一類卷的考試微乎其微，相當(dāng)一部分學(xué)生顯得急躁，書寫狂亂。2、文言文閱讀才能較差。次文言文與中考此題的命題要求相比，難度不是很大，但從學(xué)生出現(xiàn)的問題來看，實詞“圖”“倏”解釋不出，摘取的句子“固非一籠一羽之樂而已”翻譯不出，都能反映出課內(nèi)的文言文知識穩(wěn)固還很不到位。3、現(xiàn)代文閱讀缺少整體感知。第31小題關(guān)于《高貴的生命不卑微》中第一段在文章構(gòu)造上所起的作用，大部分學(xué)生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)絡(luò)來答題，未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結(jié)尾聯(lián)絡(luò)起來，這種“只見樹木不見森林”的理解，充分暴露出學(xué)生欠缺現(xiàn)代文的整體感知才能，也能透視出我們教學(xué)中存在著肢解課文的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生未能更好地把握住部分與整體的關(guān)系。4、作文異常喪失大分。占據(jù)半壁的作文在此次考試中相當(dāng)一部分學(xué)生未把它的實力顯示出來。從大的方面來看，小標(biāo)題、題記等多種形式并存，但作文過于追求形式，內(nèi)容卻空洞無味；從細節(jié)來看，有的不會描寫、抒情，有的敘事不清，不能凸顯主題，有的字數(shù)嚴重缺乏，有的書寫潦草，都直接影響了作文的得分。下面，針對本次考試情況，結(jié)合九年級語文教學(xué)我的努力方向是：1、做好查漏補缺工作。正確理解本班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，以利于今后能順利開展工作，也能有的放矢的進展教學(xué)，尤其要在學(xué)生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。2、加強根底知識的落實。語文常規(guī)知識的教學(xué)應(yīng)自始至終，如詞語〔成語〕運用、標(biāo)點、病句、修辭等要能變換形式浸透在語文教學(xué)中。同時，也要學(xué)會在背誦默寫中積累，減少錯別字。3、講求方法，攻下“現(xiàn)代文與古詩文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量，又要具有考慮習(xí)慣及答題技巧。進步閱讀才能在平時，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時文進展訓(xùn)練，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，老師給予本質(zhì)性的指導(dǎo)。4、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個方面：①要學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，關(guān)注小人物，多寫隨筆，表達對生活的點滴感悟，抒發(fā)自己的真情實感。②訓(xùn)練時注意切入點的把握，作詳細生動描繪，突出用詞、修辭、描寫的指導(dǎo)。③作文教學(xué)應(yīng)有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度，多作立意訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。期中考試反思13上周二，我們進展了期中考試，我感覺考的還不錯。前幾天，英語、數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，兩門都是優(yōu)，我可快樂了，心里比喝了蜜還甜，唯有語文卷沒發(fā)下來，我擔(dān)憂語文考不好會挨媽媽訓(xùn)。今天，語文試卷終于發(fā)下來了，我心里既緊張又興奮，生怕成績不理想，拿到試卷我小心翼翼一看，終于松了一口氣，總算是個“優(yōu)”，只是錯了兩道小題，扣了0.5分。一個是隨意寫成了“隨變”，另一個是閱讀理解，給一段話加的標(biāo)題不夠準(zhǔn)確。我覺得第一個錯誤太不應(yīng)該了，假如做完試卷能再仔細檢驗一遍，肯定就不會錯了。第二個錯題，假如能再細心閱讀體會也不該出錯。下次考試，我做完試卷后，一定仔細仔細再仔細地檢查，爭取考一百分!期中考試反思14今天，老師已經(jīng)把三科的考試卷子發(fā)下來，和我們一起分析^p原因了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)考的都不是很好。我語文得了九十二，數(shù)學(xué)得了九十四，英語得了九十九。雖然開場知道分的時候，我還有些得意，認為我是在班里算考得好的，可是當(dāng)我拿到卷子的時候，就傻眼了，許多分數(shù)扣的太不值了，要是認真仔細的做題，檢查，得分會更高一些。所以，這三科考試我總結(jié)出了幾點，語文：我在閱讀理解方面扣得分最多，在以后的日子里，要多讀書，多做練習(xí)，不理解的趕快問老師。數(shù)學(xué)方面全是馬虎，比方250乘186等于46500，我非給寫成4650，這方面最不應(yīng)該丟分，以后一定要認真檢查。英語方面，我的英語知識不結(jié)實，應(yīng)該把書上講的和課