四年級數學教育敘事_第1頁
四年級數學教育敘事_第2頁
四年級數學教育敘事_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

四年級數學教育敘事

四年級數學教育敘事今天我得知我的班級在四年級數學期中測試中獲得第一名的好成績，非常高興。回顧這一學期以來，我能結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業地開展教學工作。同時，我將“國培”所學到的知識應用到教育教學實際中，效果明顯。教學中的成功之處：抓好學生的思想教育并落實到實處數學離不開生活，生活更離不開數學。例如，到甘雨亭超市購物要用數學，你一天的生活起居時間安排也要用數學。還有你家到學校有多遠？農民伯伯耕種要算多少種子……都離不開數學。我經常對學生說“學好數理化，走遍天下都不怕。”但我又強調：“你要想學好數學，語文不學好也不行。一道數學題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學好。凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好。”通過激發學生學習興趣，我班多數學生的發展比較全面。在學習知識的同時，更重要的是要學會做人。認真鉆研業務這學期在教學中，我認真學習新課標，鉆研教材。為了準確地傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，與他們一起探討教學中出現的問題。現在，我校實行“先學后教、當堂訓練”的高效課堂模式。說實話，這種模式比以前的教學方式難度大多了。有些問題的設計也需要認真思考，特別是如何設計自學指導。創設良好的學習氛圍創設好的學習氛圍有助于學生自主學習。只有將認識主體置于自學指導所提的問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。在教學中，我充分利用學校多媒體設備，精心設計高效課堂教學環節。有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區。促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展智力。致力于數學教學的優化注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡。為此，在課堂教學中，我十分注重創設良好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論