山東省青島市萊西南墅鎮中心中學2022年高二生物下學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖中甲、乙、丙是某個二倍體動物細胞分裂模式圖，下列有關敘述錯誤的是A.甲細胞中含有2對同源染色體B.乙細胞中含8條染色體，2個染色體組C.丙細胞為次級精母細胞，可產生2個精細胞D.通常情況下，丙產生的兩個子細胞遺傳信息相同參考答案：B........................【點睛】本題以細胞分裂圖像為情境，綜合考查學生對減數分裂過程的掌握情況。若要正確解答本題，需要熟記并理解細胞減數分裂不同時期的特點和染色體組的內涵，掌握減數分裂過程中染色體的行為特點及其染色體與DNA數目的變化規律。在此基礎上從題圖中提取有效信息，將其與所學相關知識有效地聯系起來，進行圖文轉換、實現對知識的整合和遷移。2.當內環境的穩態遭到破壞時，必將引起

A．酶促反應速率的加快

B．滲透壓下降

C．細胞代謝紊亂

D．糖尿病參考答案：C3.對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側光條件下，其中生長狀況不同于其他三項的是A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C試題分析：單側光引起生長素分布不均，背光一側多，生長素極性向下端運輸，使背光一側生長快，植物表現出彎向光源生長。云母片使得細胞兩側生長素分布均勻，胚芽鞘直立生長；故A錯誤。不透光的紙使得胚芽鞘尖端不能感受光刺激，生長素分布均勻，胚芽鞘直立生長；故B錯誤。瓊脂能透過生長素，胚芽鞘彎向光源生長；故C正確。切去尖端，胚芽鞘即不生長也不彎曲；故D錯誤。考點：生長素的生理作用4.下圖是一個遺傳病的系譜圖（假設該病受一對遺傳因子控制，A是顯性、a是隱性）：（1）該遺傳病是

性遺傳病。（2）Ⅱ5、Ⅱ6、、Ⅲ9的遺傳因子組成分別是

、

、

。（3）III10遺傳因子組成可能是

，她是雜合子的概率是

。參考答案：（1）隱

（2）Aa

Aa

aa

（3）AA或Aa

2/3

5.關于亞硝酸鹽含量測定原理的正確描述是

A.重氮化→酸化→顯色→比色

B.重氮化→酸化→比色→顯色C.酸化→重氮化→顯色→比色

D.酸化→重氮化→比色→顯色參考答案：C6.人體內對內環境穩態起調節作用的系統是

A．消化系統和呼吸系統

B．循環系統和運動系統

C．排泄系統和生殖系統

D．神經系統、內分泌系統和免疫系統參考答案：D7.胸腺素是由胸腺分泌的一類多肽激素，可誘導造血干細胞發育為T淋巴細胞，增強T細胞的功能。據此分析胸腺素

A．能與病原體特異結合

B．適宜給藥方式是口服

C．適用于治療細胞免疫缺陷病

D．適用于治療接受器官移植的病人參考答案：C8.下列生產活動與植物激素都有關的-組是①培養三倍體無籽西瓜種子

②促進果實成熟

③棉花摘心

④枝條扦插A．②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④參考答案：D9.胚胎分割要將內細胞團均等分割的原因是（

）

A．以免影響胚胎的恢復和進一步發育

B．保證遺傳物質的平均分配

C．確保胚胎發育后期營養物質的供應

D．防止分割而來的兩個體性狀差異大參考答案：A略10.如圖是一正常人接種疫苗后體內抗體產生的反應記錄。下列有關疫苗接種的敘述，正確的一項是()A．接種不同的疫苗，具有使抗體甲產量增加的作用，使免疫反應加強B．疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時間短C．疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發揮功能，使體內產生大量抗體D．疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專一性的抗體大量增生參考答案：B11.嬰幼兒期分泌過少而引起呆小癥的激素是A．胰島素

B．甲狀腺激素

C．生長激素

D．性激素

參考答案：B12.細胞內的生物膜系統是一個在結構和功能上緊密聯系的統一整體。在活細胞中，生物膜的組成成分可以相互轉移的有

(

)A．高爾基體膜、內質網膜、核糖體膜

B．核膜、高爾基體膜、線粒體膜C．內質網膜、核膜、高爾基體膜

D．細胞膜、內質網膜、高爾基體膜參考答案：D13.某植物的體細胞含有三個染色體組，則該植株一定（

）A.是多倍體

B.不能繁殖

C.不能進行正常減數分裂

D.每個染色體組含有三條染色體參考答案：C14.在下列關于機體水和無機鹽調節的敘述中，正確的是A．血漿滲透壓降低時，引起口渴

B．血漿滲透壓降低時，抗利尿激素增加C．機體失水時，抗利尿激素分泌減少

D．機體失水時，抗利尿激素分泌增加參考答案：C15.甲、乙兩圖表示從細菌細胞中獲取目的基因的兩種方法，以下說法中錯誤的是()A．甲方法可建立該細菌的基因組文庫B．乙方法可建立該細菌的cDNA文庫C．甲方法要以脫氧核苷酸為原料D．乙方法需要逆轉錄酶參與參考答案：C16.人體進行各種生理活動所需要的能量直接來源于：

(

)A．磷酸肌酸

B．葡萄糖

C．脂肪

D．ATP參考答案：D17.為使休眠狀態的馬鈴薯塊莖早發芽，以便早栽早收，用以處理塊莖的植物激素是A.生長素

B.脫落酸

C.赤霉素

D.細胞分裂素參考答案：C18.培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示，若要培育成功，下列敘述正確的是A.甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使其超數排卵B.乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟C.丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養液D.丁過程中早期胚胎需移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內參考答案：A19.實驗表明：交換也可以發生在某些生物體的有絲分裂中，這種現象稱為有絲分裂交換。如圖是某高等動物一個細胞(甲)發生有絲分裂交換的示意圖，該細胞有絲分裂形成兩個子細胞(乙和丙)。在不考慮基因突變的情況下，下列相關敘述不合理的是

A.細胞甲中的等位基因(A、a)隨著絲點的分裂而分離B.圖中細胞甲內所有同源染色體正在進行聯會C.乙和丙細胞的基因組成可能分別是AA和aaD.該生物個體的遺傳性狀不一定會發生改變參考答案：B【分析】根據題意和圖示分析可知：圖中發生了有絲分裂交換，基因A和基因a發生了交換，經有絲分裂形成兩個子細胞（乙和丙），其基因組成可以分別是AA、aa或Aa、Aa或aa、AA。【詳解】A.細胞甲中的等位基因(A、a)位于同源染色體和姐妹染色單體上，由于有絲分裂過程中不存在同源染色體的分離，所以A、a只隨著絲點的分裂而分離，A正確；B.根據題意，圖示為有絲分裂交換，故細胞甲中不存在同源染色體聯會，B錯誤；C.根據分析可知，乙和丙細胞的基因組成可能分別是AA、aa或Aa、Aa或aa、AA，C正確；D.該生物個體的遺傳性狀不一定會發生改變，D正確。故選B。20.右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收鉀離子和硝酸根離子的曲線：影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是

A．載體數量、能量

B．能量、載體數量

C．載體數量、離子濃度

D．能量、離子濃度參考答案：B21.泡菜發酵的微生物主要是乳酸菌，而在發酵初期，水槽內經常有氣泡產生，這些氣泡產生的原因及成分分別是（）A．乳酸菌是兼性厭氧型微生物，初期進行有氧呼吸產生CO2；氣體為CO2B．因腌制過程中的鹽進入蔬菜使蔬菜體積縮小，被排出氣體為空氣C．發酵初期活動強裂的是酵母菌，其利用氧產生CO2;氣體為CO2D．乳酸菌在發酵過程中產生了熱量，使壇內溫度升高，空氣受熱膨脹排出；氣體為空氣參考答案：C22.B淋巴細胞經抗原刺激后增殖并分化成漿細胞和記憶B細胞；T淋巴細胞經抗原刺激后直接參與消滅抗原細胞或病原體．這兩大類淋巴細胞被抗原激素的機理是（）A．淋巴細胞對抗原分子或病原體的吞噬行為B．淋巴細胞表面受體對抗原分子的特異性識別C．淋巴細胞膜與糖脂類抗原分子之間的融合作用D．B細胞抗體或T細胞淋巴因子對抗原分子的特異性結合參考答案：B【考點】人體免疫系統在維持穩態中的作用．【分析】1、體液免疫過程：2、細胞免疫過程：【解答】解：A、淋巴細胞可以識別抗原或病原體，但是不能吞噬抗原分子或病原體，A錯誤；B、淋巴細胞表面受體對抗原分子的特異性識別作用，B正確；C、抗原與抗體應該是特異性結合，而不是融合，C錯誤；D、抗體與抗原能特異性結合，而淋巴因子不能，D錯誤．故選：B．23.如圖為正常人體內肝細胞與內環境之間物質交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關說法錯誤的是（）A．紅細胞在①中流動B．圖中①中含有激素和血漿蛋白C．圖中②構成了肝細胞生存的直接內環境D．圖中①②③④中氧氣含量最高的是③參考答案：D【考點】內環境的組成．【分析】分析題圖：圖示為正常人體內肝細胞與內環境之間物質交換的示意圖，其中①為血漿，是血細胞直接生存的內環境；②為組織液，是組織細胞直接生存的內環境；③為細胞內液；④為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的內環境．【解答】解：A、①為血漿，是紅細胞直接生存的環境，A正確；B、①為血漿，其中含有激素和血漿蛋白，B正確；C、肝細胞屬于組織細胞，其直接生存的環境是組織液，即圖中②，C正確；D、氧氣的跨膜運輸方式為自由擴散，由高濃度向低濃度擴散，而氧氣是細胞呼吸所需的，因此氧氣含量最低的是③，D錯誤．故選：D．24.人體中水的含量約占65%，下列選項中能正確說明水對人體重要性的是（

）①水和糖類、蛋白質、脂肪一樣，為人體提供能量；②沒有水，人體內大部分化學反應就根本不會發生；③水的比熱小，有利于維持體溫；④體內營養物質的運輸離不開水A．①② B．②③ C．②④ D．③④參考答案：C25.下列關于群落的空間結構特征的生態意義的敘述，不正確的是

（

）A．群落的空間結構特征是長期自然選擇的結果

B．群落的空間結構有利于對資源的充分利用

C．群落的空間結構緩解了種間競爭，促進了種間互助

D．導致這種結構特征的主要非生物因素是溫度和水分參考答案：D26.下列物質中，不屬于人體內環境組成成分的是

A.鈣離子

B.呼吸酶C.葡萄糖

D.血漿蛋白參考答案：B27.內環境的穩態是指

A．由于血漿中緩沖物質的調節作用，使內環境維持在相對穩定的狀態B．內環境的溫度、滲透壓、各種化學物質的含量維持在一個相對穩定的狀態C．正常機體通過神經-體液-免疫的調節，共同維持內環境的相對穩定狀態D．一般健康人的體溫始終接近37℃參考答案：C28.如圖所示是神經元之間通過突觸傳遞信息的圖解，有關說法錯誤的是A．興奮可以從一個神經元通過由⑥⑦⑧構成的突觸傳遞到另一個神經元B．釋放④的過程需要②提供能量，所以屬于主動運輸過程C．結構③的形成與高爾基體有關D．⑤具有特異性，一般是由蛋白質組成的參考答案：B29.下列細胞亞顯微結構示意圖，正確的是參考答案：D30.英國倫敦大學學院醫院通過生物技術，成功對一對丈夫家族有乳腺癌發病史的夫婦的后代進行胚胎篩選，并排除了后代攜帶致癌基因的隱患。該“設計嬰兒”的培育流程如下：通過人工方式得到15個受精卵→所有受精卵生長3天時，抽取一個細胞進行基因檢測，剔除含致癌基因的受精卵→選取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宮，一個健康的“設計嬰兒”得以孕育。下列關于該項“設計嬰兒”培育過程中所用技術的敘述，不正確的是（

）A．通過人工方式獲得15個受精卵，需要用到超數排卵和體外受精的手段B．檢測受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探針”進行檢測C．需要利用基因工程技術對受精卵中的致癌基因進行“基因敲除”D．要將受精卵培養到8細胞胚或早期囊胚后，再移植入子宮參考答案：C31.哺乳動物卵細胞形成的場所是（

）A、卵巢

B、卵巢和輸卵管

C、子宮

D、睪丸參考答案：B32.下列對生命系統結構層次的研究的正確順序是A．細胞→組織→器官→系統→生物體→種群→群落→生態系統→生物圈B．細胞→組織→器官→系統→生物體→種群→群落→生物圈→生態系統C．細胞→組織→器官→系統→種群→生物體→群落→生態系統→生物圈D．細胞→組織→器官→生物體→系統→種群→群落→生態系統→生物圈參考答案：A33.有關PCR技術的說法，不正確的是A.PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術B.PCR技術的原理是DNA雙鏈復制C.利用PCR技術獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列D.PCR擴增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA參考答案：D略34.下圖為人體內體溫與水平衡調節的示意圖。相關敘述不正確的是A.當受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會增加B.c激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加C.下丘腦是感受體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位D.激素d是下丘腦分泌的，可以促進腎小管和集合管對水的重吸收參考答案：C35.地球上生物多樣性的根本原因是A.蛋白質分子的多樣性

B.DNA分子的多樣性C.自然環境的多樣性

D.非同源染色體組合多樣性參考答案：B36.取出槍烏賊的粗大神經纖維，進行如下圖所示的實驗：將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經纖維膜外，同時在c處給以一個強刺激，電位計的指針會發生什么現象？A．不會發生偏轉B．發生一次偏轉C．發生兩次方向相同的偏轉D．發生兩次方向相反的偏轉參考答案：D37.下圖為人體體液免疫過程的示意圖。當機體再次接觸相同抗原時，四種免疫細胞中，能迅速增殖分化的是A．

aB．

bC．

cD．

d參考答案：D38.如圖是人體局部內環境示意圖。以下敘述不正確的是()A．某人長期攝入蛋白質過少，會引起C液增加B．2結構的細胞所處的內環境只有淋巴C．A液成分與B液、C液成分相比，含蛋白質較多D．A液中的O2濃度比C液中高參考答案：B39.圖甲表示某雌性高等動物細胞減數分裂過程中某時期的示意圖，圖乙為減數分裂過程中染色體數目變化曲線圖。圖甲細胞的變化對應于圖乙中的時間段是

A．7～8

B．4～7

C．8～9

D．4～5參考答案：C40.下列有關DNA分子的敘述，正確的是A.合成DNA分子的模板為DNA或RNAB.細胞核和細胞質中的遺傳物質分別是DNA、RNAC.堿基含量相同的DNA分子所攜帶的遺傳信息一定相同D.在DNA分子中（A+T）/（G+C）的值等于（A+C）/（G+T）的值參考答案：A子代DNA為DNA復制而來，則模板為DNA，若子代DNA為逆轉錄而來，則模板為RNA，A正確。細胞核和細胞質中的遺傳物質均是DNA，B錯誤。DNA分子所攜帶的遺傳信息主要是指堿基不同的排列順序，因此堿基含量相同的DNA分子所攜帶的遺傳信息可能不同，C錯誤。在DNA分子中（A+C）/（G+T）的值為1，而（A+T）/（G+C）的值因DNA不同而不同，D錯誤。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.1979年，科學家將動物體內的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌體內表達成功。請根據圖回答問題：（1）此圖表示的是采取__________合成基因的方法獲取______________基因的過程。

（2）圖中①DNA是以______________為模板，___________形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要的基因。

（3）圖中②代表的是_____________，在它的作用下將質粒（________DNA）切出__________末端。

（4）圖中③代表______________________DN