3.1.1文本信息的加工與表達-粵教版高中信息技術必修教案_第1頁
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文檔簡介

3.1.1文本信息的加工與表達教案（常見文本類型）本節的作用和地位熟練使用文字處理工具軟件加工信息，并以圖文混排等方式表達意圖，是用計算機進行信息處理的集中基本方法之一，也是每個人應當具備的基本技能。本節內容是在義務教育階段文字處理工具軟件使用方面的概括與提高。學習目標知識與技能了解常見的文本類型以及常用文本加工軟件的特點。了解信函、報告、海報等常用文本的版式特點。過程與方法體會文本信息加工與表達的特點。情感態度與價值觀培養對常用文本類作品的審美觀。學習重點、難點重點：信息加工前需明確的問題，學生只有學會了明確主題，分析任務需求，根據實際需求選取信息加工的方法和策略，才能為信息加工與表達打下扎實的基礎，才能很好地運用信息技術為表達意圖服務，從而提升他們處理信息、表達信息地素養和能力。難點：學生在“交流”活動中能用恰當地語言描述常用文本的版式特點以及常用軟件的特點。學習方法任務驅動式學習學習時間課時學習環境計算機網絡實驗室學習過程創設情境教師活動隨著信息技術的日益發展，我們越來越習慣使用計算機加工處理日常的文本信息，例如：信函、論文、雜志、通知、書籍、雜志、報紙等，使用計算機處理文本信息的加工處理已經成為了我們每個人必備的基本技能。下面教師展示一份調查表，讓同學們回憶以前學習過的知識，并完成調查表的填寫。你曾經使用過的文本加工軟件有哪些？WordWPS寫字板北大方正其他：你曾使用過以上的軟件加工過哪些信息？信函賀卡報紙論文雜志其他：你對該軟件的掌握的程度？熟練一般不熟悉較差（通過讓學生填寫調查表，方便教師在第一節課了解學生對文本信息處理能力的判定，方便教師根據學生的掌握程度調整教學方法）學生活動學生填寫教師展示的調查表。對比常見文本的特點以及常用文本加工軟件的特點以及應用情況教師活動教師展示以下兩份調查表，讓學生分組進行自主學習，并完成調查表的填寫。表1：常見文本的特點形式版面大小頁邊距大小版式特點信函報告雜志

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