幼兒園工作計劃大班下學期數學4篇幼兒園工作計劃大班下學期數學1

幼兒園新的學期來臨了，時間如梭一樣，轉瞬從夏季過到了秋季，又是一個新的季節。我打的班主任工作也迎來新的，為此對于這個新學期我做了新的準備。以下是對我班主任工作做的計劃：

一、開學開展家長會

開學初，我為了期望能夠更加了解到大班幼兒暑假在家里的狀況，我準備開展一次家長會，向家長們了解孩子狀況，同時也向各位家長說明自己本學期的要做的工作。家長會的開展我信任我能夠更加對幼兒有更深的了解，進而才能讓工作有新的出發點。我作為大班的班主任，我要盡可能的服務好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最終一年取得更好的成果和獲得更大的進展。

二、作為幼兒衛生健康的工作

大班幼兒雖然已經接近小學了，但是年紀還是很小，我本學期對孩子的衛生健康狀況會更加的關注。首先開學我在幼兒進入幼兒園之前，就會跟其他老師一起把幼兒園的衛生工作做好，園里的各種設備進行清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會重點的進行清掃，并給上課的設施和孩子的桌椅進行大面積的消毒，保持教室的潔凈健康，讓幼兒開學無健康隱患。本學期，除了開學會進行消毒以外，其余每個月都會進行班級一次大掃除，讓幼兒生活在一個環境相對健康安全的地方。同時幼兒年齡較小，還不懂得對自己衛生的愛惜，因此本學期我會監督孩子們留意個人衛生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個人的衛生習慣。

三、開展活動豐富幼兒幼兒園生活

孩子進入大班，因為就要面對升小學，幼兒們心里多少會有壓力，因此本學期我會盡可能的多開展一些有益于幼兒身心健康成長的活動，幫助他們豐富課余生活和在園內的生活。處于這個年齡的他們，正是愛玩的年紀，天性如此，我不會去壓制他們的活潑，因此這新的學期里，我會跟其他老師一起策劃一些活動出來，在課余之時讓孩子們參與，也是對孩子在園內生活的一種調劑。當然活動也有課外的，比方如今秋天來臨，我近期就會跟園長商議?帶著孩子們出去秋游，讓孩子們在活動過程中既享受到生活的美妙，又能從大自然那里學到學問，這是一舉兩得的事情，為什么不去做呢？

新的學期，我會做好充分的預備迎接這群可愛的孩子，讓自己的工作能夠深入其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關愛，幫助大班孩子成長。

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一、本班狀況分析

我班共有幼兒xx人。其中男孩xx人，女孩xx人，通過在大二班一個星期的相處，師生相處特別融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出，他們特別憧憬學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信念以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿向往。他們性格開朗、活潑、富有獨特，對于別人對自己的評價表現得特別敏感，期望成為同伴中的佼佼者。同時，在平常生活中還有許多地方需要我們的指導。

二、安全

我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“安全無小事〞的原則，主動妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全學問教育，讓孩子建立自我愛護意識，懂得在任何時候都學會愛護自己和同伴的安全，避開事故的發生。

三、服務工作

在服務方面，一向馬虎的我，經過努力和改良，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

四、衛生工作

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化、細致化；加強幼兒體能活動，增添幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生；每天做好晨午檢工作，發覺問題準時解決；并培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒轉變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

五、教學工作

本學期除了讓幼兒開心接受課本學問以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題；每次新學問講解過后，都主動鼓舞孩子大膽的展示自己；每周定時開展繪畫、手工活動，并準時張貼展評，讓孩子在歡樂的學習中查找信念和愛好，建立榮譽感。

六、家園聯系

本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，準時全面地了解每位幼兒的思想改變，并給予準時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參加到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動和老師溝通，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

七、個人目標

可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，閱歷還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜愛孩子，我信任我肯定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行〞。

大班是小學的預備班，為了和小學的要求相連接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎！

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一、班級狀況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數幼兒語言比較完好、流暢，用詞比較精確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據音樂的節奏做各種較冗雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和討論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。

1.能用較規范的語言完好、具體、連貫的表述為幼兒提供一般話的語言環境，在日常生活中提供自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時教師將注重各個領域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講解并描述的興趣程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒提供更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和鍛煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協作催促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完好表達任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。

2.學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數學問題。為幼兒提供肯定的活動空間，提供豐富的，具有適合結構的可操作*的材料，支持幼兒的操作活動。能用完好、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加商量，培育幼兒好奇、好問、好探究的看法。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探究類的玩具和材料，讓*兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參加有肯定規則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷；如依據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓*兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學學問。

3.喜愛參加各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適合的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最終利用社區資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4.進一步培育幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全愛護意識創設“自理〞的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依據日常生活環節反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡潔的安全學問，學會愛護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我愛護的意識。

5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間互相溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷

三、游戲活動

本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增添各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡察和參加，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有肯定的交往能力，學會互助、合作和共享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續進展的長遠利益，也對環境愛護事業進展起著基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素養。在學校的建設中表達可持續進展教育的理念。提高教師和學生的環境素養，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區.又通過社區帶動社會公民更廣泛地參加環境愛護行動。

五、教育措施

1.以“活動〞“整合〞為主要課程建構形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。

2.敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，表達“生活既教育〞的教育觀念，繼續開展“主題生成〞，從多方面考慮主題活動內容，表達幼兒活動的主體。

3.主題指導要點：依據幼兒的興趣、幼兒的生活閱歷、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分敬重幼兒的自主，教師只是支持者、合。

與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增添對音樂藝術的憧憬。

注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步進展的材料，發揮環境教育功能。

創設主題活動展示區即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗勝利的歡樂。

多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發覺問題，并進行探究，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

六、德育工作

1.班級每天進行晨間談話，依據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的學問，指導幼兒了解初淺的德育學問。

3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氣氛的主渠道教育作用。

七、安全工作

1.嚴格執行接送制度，防范于未然。

2.常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報準時處理，把安全工作放在第一位。

3.仔細觀看幼兒的活動狀況，避開擔心全事件，樹立安全意識。

4.利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等。

5.依據中班特點常常講一些有關安全的小常識、小故事。

八、家長工作

1.定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2.每月一次家園欄地宣揚。

3..做好親子活動宣揚，引導家長主動參與親子活動。

4.聽取家長意見和建議，爭取家園協作，到達家園教育培育目標一致。

5.對插班幼兒與家長多溝通，準時反映幼兒狀況讓家長放心。

6.在“家長助教〞“親子活動〞中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

幼兒園工作計劃大班下學期數學4

“一年之計在于春〞，當春天緩緩向我們走來的時候，我們又迎來了新的學期。新的學年帶給我們新的期望，對幼兒園的進展我們有更清楚的目標。我們需要堅持“和諧與進展〞的主旋律，要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，要關注幼兒的進展、教師的進展和幼兒園的進展；我們需要堅持“習慣加特長〞的大方向，要關注幼兒習慣的養成，要關注幼兒園特色課程的開展。在《綱要》與《細則》的指導下規范并創新我們的工作。

一、指導思想

以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，主動開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素養。

二、工作目標

〔一〕加強內部管理，提高辦園質量。

〔二〕加大教研力度，全方位地開展教研活動。

〔三〕加強教職工隊伍建設，提高師資素養。

〔四〕加強教育教學管理，促進保教質量提高。

〔五〕做好保健工作，確保幼兒的安全，歡樂健康成長。

〔六〕架起家園聯系的橋梁，促進幼兒協調進展。

〔七〕抓好幼小連接工作，為進一步的學習打好基礎。

〔八〕充分發揮后勤作用，切實做好保教結合。

三、具體工作要求

〔一〕加強內部管理提高辦園質量

學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動支配計劃等，并在制定計劃時留意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的仔細實施，并進行客觀評價考核；

〔二〕加大教研力度全方位地開展教研活動

抓好教材的學習與討論，更新教師教育觀念，鼓舞教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師業務培訓，強化職業能力，提高教師業務、促進每個教師的自我進展，為我園的可持續進展打好基礎。

1、組織教師針對各科教材教學中的困惑點開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，更好的促進教學的有效性。

2、開展創造性游戲的研討活動，在組織創游的過程中，通過觀看、評價來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。

3、加強對教師基本功的培育，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。

4、加強教研組活動質量的管理，組織保教人員相互觀摩，學習教養閱歷，溝通研討，不斷改良教育技能方法。

5、組織論文評比工作，鼓舞教師著作發表。

〔三〕加強教職工隊伍建設提高師資素養

1、繼續組織教師仔細學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增添廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。

2、抓好教師業務素養的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業務素養。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和進展的機會，提高各教師愛崗敬業的思想素養，增添工作責任感，做到關懷和敬重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協助做好教師繼續教育工作，組織好教師參與市的崗位培訓考核。努力提高教職工的業務素養。

〔四〕加強教育教學管理促進保教質量提高

1、教師在教學活動中應實行多種形式，包括創編各類型游戲，以激發幼兒提高學習興趣為主要目的，促進幼兒智力的開發。

2、堅持在幼兒一日生活管理中表達健康教育，提高幼兒自我愛護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。

3、環境創設要為教育教學服務。根據幼兒智力進展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動的指導能力。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素養教育推向深入。利用“婦女節〞、“勞動節〞、“植樹節〞“六一〞等節日開展活動，培育幼兒豐富的情感。

〔五〕做好保健工作確保幼兒的安全歡樂健康成長

1、加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切擔心全因素；加強對幼兒、教師的自我愛護教育、安全教育，每周一節安全教育課，時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。

2、合理支配幼兒一日活動，做到動靜結合，培育幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培育幼兒生活自理能力。切實做好離園前的預備工作〔包括整理衣服、頭發等，并且要組織幼兒游戲或學習活動〕。

3、加強戶外活動管理，調整幼兒戶外活動方案并仔細實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

4、加強晨檢力度，仔細做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，并準時將幼兒狀況向家長反饋；切實做好預防和掌握傳染病工作。

5、培育幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿態等；定期調換幼兒座位，愛護幼兒視力；教育幼兒愛護牙齒。并利用家長園地向家長宣揚，達成家園共育。

6、加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品選購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。

7、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻留意幼兒午睡動態，同時做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

8、加強幼兒良好行為習慣的培育，特殊加強幼兒“文明禮貌〞教育、衛生習慣教育。

9、重視提高保健人員的