2020高考古代詩(shī)歌閱讀二輪專題訓(xùn)練四：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、了解考情，明確提高學(xué)習(xí)訓(xùn)練方向和針對(duì)性；二、明確鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧題型和相關(guān)知識(shí)，提高閱讀鑒賞和答題能力。【導(dǎo)入學(xué)習(xí)】近幾年全國(guó)卷古代詩(shī)歌閱讀題型是一道選擇題和一道簡(jiǎn)答題，分值為9分考查內(nèi)容基本涵蓋了古代詩(shī)歌閱讀的主要考點(diǎn)：詩(shī)歌的表達(dá)技巧題為常考的之熟知四大類表達(dá)技巧表達(dá)技巧指詩(shī)（詞）人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感時(shí)所使用的各種手法。主要體現(xiàn)在以側(cè)面描寫（往往是正側(cè)面結(jié)合）側(cè)面描寫（往往是正側(cè)面結(jié)合）正面描寫（白描、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、角度變換、繪聲比興、象征、烘托、對(duì)比、照應(yīng)、聯(lián)想、想象、用典等［比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、借代、排比、設(shè)問、反問等一開門見山、承上啟下、卒章顯志、以景結(jié)情等說明：因?qū)τ行┘记傻姆诸惒⒉灰恢拢缬械陌褎?dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、角度變換、托物言志等歸入了表達(dá)方式，而有的則將其歸入了表現(xiàn)手法。因此，如果題目中問到表達(dá)技巧（手法）表現(xiàn)手法修辭手法結(jié)構(gòu)技巧表達(dá)方式【合作學(xué)習(xí)】［解題策略］1.某詩(shī)句運(yùn)用了哪種手法（修辭手法、抒情方式、表現(xiàn)手法、描寫手法）？請(qǐng)22.詩(shī)（詞）中的感情是怎樣表達(dá)出來的？試做簡(jiǎn)要分析。3.這首詩(shī)（詞）使用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。1.題干中一般有“手法、技巧、方式”等字眼。首詩(shī)而言，常考的表現(xiàn)手法是對(duì)比、反襯、象征等。方式審題要點(diǎn)步驟步驟'析效答題步驟圖解答題模1_品漆_品漆即歌?明府市意.結(jié)臺(tái)詩(shī)中相廣*a耳:明地版若用.期叁造盤?■結(jié)合具體詩(shī)句,說明息如柯運(yùn)時(shí);層把揖達(dá)技義電;一：分析表法技巧作形象、意境.結(jié)j巧1步驟二:釋運(yùn)T用T一內(nèi)二情置等產(chǎn)而的作用二中已明確了所運(yùn)用的表達(dá)技巧，”二、步驟三”可以合并，也可以調(diào)換兒步驟一”可省略；②貞序這首詩(shī)用了……的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法、修辭手法步驟1）生動(dòng)形象地寫，（［典例7］閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）?（2）題。怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩(shī)老①不知梅格在，更看綠葉與青枝②。【注】①詩(shī)老：指蘇軾的前輩詩(shī)人石曼卿。②石曼卿《紅梅》中有“認(rèn)桃無緣（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了對(duì)紅梅綠葉與青枝的贊美。B.“冰容”二字運(yùn)用絕妙，繪出了梅花玉潔冰清的形象和孤傲超群的品格，從而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人不愿趨時(shí)的情感。C.“獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。D.面對(duì)百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。解析A項(xiàng)，只是表達(dá)了對(duì)紅梅的贊美。答案A★（2）詩(shī)人是用哪些藝術(shù)手法來刻畫梅花的？請(qǐng)作賞析。解析逐句分析這首詩(shī)使用的表達(dá)技巧，可從修辭手法和表現(xiàn)手法兩方面來考慮。作答時(shí)，先指明技巧，再結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)效果。答案①擬人。如“怕愁貪睡”四字是詩(shī)人用擬人的手法寫出梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。②用典。“詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝”這句引典故作結(jié)，點(diǎn)明主旨，鎖住全篇，含蓄蘊(yùn)藉。③托物言志。借詠梅來表達(dá)自己不同流俗的孤高品性。【應(yīng)用學(xué)習(xí)】【應(yīng)用學(xué)習(xí)】1.閱讀下面這首宋詞，完成（1）?（2）題。（9分）浪淘沙九日從吳見山①覓酒天文央山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼。菊花消瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。（1）下列對(duì)這首詞的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是3分）A.由遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼”兩句，是寫女子眉如遠(yuǎn)山長(zhǎng)，她登上高處，心中感到凄凄涼涼，B.烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句，是說山風(fēng)很大，詞人只能用帽子來抵御吳霜”的寒冷，由此可見詞人已年老力衰。C.g年佳節(jié)過西廂”一句，直敘去吳見山家飲酒，重陽佳節(jié)在老朋友家的西廂房中度過。佳節(jié)”指的是重陽節(jié)，與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。解析A項(xiàng)，通讀全詞可知，本詞的敘述主體并非女子，而是詞人自己。首句“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”是描寫詞人登高所見的寒山空蒙、山氣青翠欲滴的圖景。B項(xiàng)，對(duì)詞句的理解有誤，“烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句中，“吳霜”指白發(fā)，詞句寫詞人雖然用黑色“中秋節(jié)”應(yīng)改為“中元節(jié)”。答案D句分析這種手法是如何運(yùn)用的，有什么表達(dá)效果。如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”一句，看到其中的“眉”顏料畫眉，似山色）；“菊花清瘦杜秋娘”中的“消瘦”本是形容人的，在詞句中用來形容菊花，明顯是擬人手法。本詞既有寫景句，又有“凄涼”“愁”等抒情的字眼，可以考慮借景抒情、以樂景襯哀情等手法。答案①比喻。如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”一句，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣。詩(shī)歌將青翠的山氣比作“翠眉”，展現(xiàn)了重陽節(jié)登高的美景。②擬人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，寫菊花清瘦，賦予菊花以人的特征。“杜秋娘”泛指美麗動(dòng)人的歌儀。此言秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的歌位一樣楚楚動(dòng)人，將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化。③以樂景襯哀情（或：借景抒情）面對(duì)“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”的重陽節(jié)美景，詞0人沒有覺得愉悅，反倒感到“高處凄涼”，2.閱讀下面這首宋詞，完成（12）題。（9分）千古李將軍，奪得胡兒馬①。李蔡②為人在下中，卻是封侯者。蕓③草去陳根，寬竹④添新瓦。萬一朝家舉力田⑤,舍我其誰也？【注】①據(jù)《史記李將軍列傳》，李廣與匈奴戰(zhàn)，敵眾我寡，受傷被俘，佯死，突然躍起奪得胡兒駿馬，南馳以整殘部。②李蔡：李廣之堂弟。③蕓：通“耘”。④寬竹：剖開竹子。⑤力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。（1）下列對(duì)這首詞下闋的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是3分）B.“蕓草去陳根”表面上是說自己根除園中雜草，實(shí)則表達(dá)對(duì)金軍要斬草除根的態(tài)度。C.“寬竹添新瓦”寫對(duì)鄉(xiāng)間屋舍的修繕，給人以詞人將在此營(yíng)生、長(zhǎng)期居住之感。有表達(dá)對(duì)金軍要斬草除根之意。答案B中等，卻能被封爵列侯的典故，兩相