—師范生畢業實習工作總結師范生畢業實習工作總結1

我是來自XX師范高校XX學院XX級英語教育專業X班的XX，于20XX年XX月到X市XX縣XX中學進行了為期四個半月的頂崗實習。

懷想二月的那個晚上，我們XX支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來到XX，完成自己為人師的幻想。從那時起，我就清晰地明白，自己已經不僅僅是一名高校生了，我如今應當以一名老師的身份來完成這半年的實習生涯。

大三下學期的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是同學到老師的角色轉變，更是學校到社會的環境轉變。不長不短的四個月實習對我來說，是正式進入職場前的培訓和試煉。在此期間，我充足體驗到了作為一名老師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當一名老師肩負的重大責任。

因此，腳踏實地，虛心學習，提高自身素養，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的看法盡全力做好班主任及教學的每一項工作。與此同時，作為一名實習生，我努力做到嚴格遵守實習學校的`規章制度，尊敬實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起，團結協作，保質保量的完成實習學校布置給我們的任務，塑造了河北師范高校的良好形象，為XX職中的校領導和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實習期間各反面的表現做一簡要總結。

首先我想談談自己在專業教學工作方面的收獲和心得。

來到XX職中，教務處為我們每個實習生都布置了相應的教學工作，這也表達了職中校領導對我們的信任與期望。對此，我們非常感謝。分配給我的任務是初中八班級一班和二班的英語教學工作，每周共十節課。這樣的上課量應當說是比擬適宜的。不多不少，既有比擬充足的時間準備上課思路和課件制作，又不至于沒有充足的時機錘煉自己的教學技能。

由于XX職中是一所鄉鎮中學，同學的素養普遍不高。加上XX縣的英語學科本身比擬薄弱，所以我帶的這兩個班級，英語成果普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的根本情況做了一個大約的了解，并針對不同層次，不同學情的同學，制定了有針對性的授課計劃，分層教學。

在之后的教學實踐中，我踏踏實實，向指導老師齊小芳老師虛心請教，并不斷取得進步。我主動參與縣教研室組織的聽評課活動和XX職中組織的校公開課評比活動，并得到了學校領導和老師們的全都好評。

如今，我在各項課堂教學技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業也有很大的幫忙。

其次，我想就自己在實習期間擔任班主任工作的收獲談談自己的看法。

班主任工作一方面是基于學校對我們實習工作的要求，另一方面也是為了錘煉自己在班級管理方面的力量。

本學期，我被委任為八班級一班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變為一個動名詞，就意味著自己即將面臨學校里挑戰性，同時也最為耐久的工作。

學校本著對我們信任的看法，交付給我們以下一些班主任工作：幫助所帶班級原班主任處理好各項日常事務，其中包括處理同學間的糾紛，調解沖突；班級班風建設和維護；主持每周的主題班會并做好記錄；定期檢察班級衛生工作；組織好每天下午的陽光體育活動；班級同學心理健康教育工作等。

經過一段時間，我和班里的同學們熟識了，對他們每個人的情況也有了根本的了解，也便于我班主任工作的順當開展。我的班級管理工作主要圍圍著以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，了解同學的思想動態，組織和培育班集體，做好個別情況特別同學的教育工作。一段時間下來，我的工作也小有成效。看著班里同學的進步，再苦再累，我也覺得值得。

接下來，我想談談自己在實習期間的思想動態與感悟。

在XX中學里的實習生活當然沒有在師大校內里的生活安逸舒適。雖然實習學校的領導盡量照料我們的日常起居，但初到XX，我們還是閱歷了一個順應的過程。漸漸地，我們不再畏懼冬天的寒冷，而是把全部的精力都投身到教學和班級管理中去；我們也學會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。

回憶這四個多月的實習生活，我感慨頗多。其中讓我感受最終的是，對于每一位準老師而言，頂崗實習都是一步重要的棋，是我們師范類同學將理論與實踐相結合的必需的環節。

通過實習，我們有時機接觸到與自己專業相關的實際工作，綜合運用所學理論學問，根本技能和專業學問，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作力量，而不僅僅是局限于書本的學問，理論的思維。

通過這半年的實習，我在XX職中收獲了許多學校里學不到的學問，綜合素養也得到了很大的提升，體會到了作為一名老師的榮耀和責任，以及明白了作為一名優秀老師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來，我會加倍努力，不斷進取，爭取為教育事業做出更大的奉獻。

師范生畢業實習工作總結2

轉瞬一瞬，幼兒園的實習即將結束，回憶這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我從帶我的主副班老師身上學到了很多教育孩子，指導孩子的很多經驗，對我來說受益匪淺。

在準備實習的前幾周，我的心情很冗雜，一方面想去實習，想感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活，但又害怕去實習，由于畢竟自己在這方面的學習很少，接觸的話也很少，懷著這樣沖突的心情，我走進了XXX幼兒園XX班!剛進XX班見到兩位老師時，我感覺她們并不比我大幾歲，但她們處理事情時卻比我成熟許多，這都源于社會磨練，畢竟我是剛出茅蘆的同學。

剛進入幼兒園，才明白自己之前的擔憂并不是沒有道理的，自己對幼教這方面的了解太少了，很多方面都需要主副班老師的指點與教導，也由于缺乏實際經驗，面對新的環境，新的領域，新的挑戰，只能將自己全身心投入到自己的工作當中。

每天早上我都會在7：15左右來到幼兒園，“笨鳥先飛”，我努力學習，努力將自己融入到這個集體中，每天早上與孩子之間的親切問候成了我與孩子溝通的.一座橋梁，在X氏工作期間，我會從孩子身上學習自己所缺少的對X氏工作的了解，也經過主副班老師對我的指導，我慢慢的了解和學習到了一些X氏工作的規程、步驟及一些要求。當玩游戲時，我也會放下自己老師的身份，和孩子們玩成一片，慢慢的讓孩子接受我，認可我，我也適時的了解每個孩子的特點、愛好、愛好，走進他們的童話世界。經過一段時間的接觸，有孩子開頭對我問東問西，跟前跟后，來園時，會和我輕輕的說聲“老師，早上好”，放學回家也會對我說“老師，再見”，聽到這一聲聲親切的話語，我開心的笑了，我的努力有了收獲。但來園的時分，我們班的班長X老師就跟我說過，不要和孩子玩的太瘋，否則，以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后，得到深入的教訓，孩子一旦接受了你，就會想要你，你，和你說他今天的發現，在家里的小秘密，孩子已經順應了你是他好友的心態，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自己的威信。

在實習中，我深入的了解到了一個幼兒老師的工作，更深入的了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班，小班幼兒的區分，也認識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員，其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園我完好的觀看了幼兒園一日工作常規，發現訓練幼兒的生活常規，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務。X老師很會利用時機對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，使幼兒在常規中學習，養成良好的常規習慣，在常規培育方面，副班X老師很會讓孩子在生活中成長，例如，小好友說“老師，幫我穿下衣服”，我會去幫他穿，但X老師會說讓他們自己穿，假如真的不會穿的小好友，X老師會引導他穿，不會直接幫忙他，這也使我認識到常規培育有多重要，它從一點一滴讓孩子自己學會獨立。

在這里，我很感謝帶班的X，X老師對我的幫忙，使我能更快的順應幼兒園生活，也教會了我許多東西，也很開心認識這群活潑可愛的孩子，他們的笑容總是映在我的腦海，和他們在一起，我很開心，很放松，最終，希望孩子們能在自己的天空中越飛越高，茁壯成長。

師范生畢業實習工作總結3

時間過得好快，從X月X日進入華中師大一附中到X月X日離開，在這說長不長說短不短的X多天里我穴道了許多課堂上學不到的學問和技能，同時在各方面也得到了全面的系統的錘煉。

在教育實習中，首先我從聽課和批改作業開頭，這些工作雖然輕松但卻是很重要的由于它是我了解同學情況的入口處，我從同學上課答復問題及作業完成情況兩方面了解同學。當我站在講臺上的時分，當我看著下面一雙雙渴求學問而又稚嫩的'目光的時分，我突然間意識到了角色的轉變——我已經從一名同學轉變為一名老師，意識到我在課前那一周時間里的準備工作——細心備課、認真X教案、不知倦怠地試講、反復講反復改教案的辛苦都沒有白費，并且當下課有許多同學圍著我時，我更加意識到當好一名名副其實老師的辛苦以及為人師的重要。我始終用一顆真誠的心對待每一位同學，用清楚的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核心學問。另外，指導老師張老師給我的建議我都牢記在心，從教學方法到課堂的X及問題的答復，我都有很大程度的收獲。

在班主任實習中，主動幫助原班主任做好班主任工作，由于每天回華師住宅以早錘煉及晚自習不能到場，雖然如此，但是每天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解情況，下午自習我也會常常走進班級幫忙同學解決作業中或課外訓練中所遇到的問題和疑問，偶然課間我也會走進班級與同學溝通，幫忙他們解決困難，根本做到了深化班級了解同學情況。另外，我幾次走進女生寢室去探望她們，關懷她們的生活。在實習期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。

在實習期間，我還做了一份教育調查報告，從同學的學習、生活、課余上了解同學！

X多天的實習，使我明白了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我始終在努力地做，但是我仍然存在一些缺乏，比方上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時還要再大膽一些，語調過于平和，對班級的針對性需要改進。

總之，在整個實習過程中，我的收獲很大，我感謝我的指導老師！我感謝這次實習的時機！

師范生畢業實習工作總結4

三年來持之不斷地學習學科教育學問和一般性的教育學、心理學學問，除了了解“教育是什么、同學怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎我們莫非真的明白什么是教育嗎以往或許只是憑借對教育的一時熱忱而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。

一、實習學校

依據了解，張掖市靖安縣中心學校學（簡稱靖中）建校于1919年秋，由靖安縣知事何一鸞提議創辦。20XX被評為“甘肅省一級學校”，20XX年12月被甘肅省人民政府教育督導室認定為“甘肅省一般高中教學水平優秀學校”。在實習隊初進學校與老師進行座談時，主管教學的領導即提及學校這兩年在擴招。一般班同學德育基礎、紀律觀念薄弱。多數同學成果基礎處于中等或者中下層次，學習力量弱，接受力量差。實習隊實習的是高一班級的一般班，我負責的是12班，作為實習班主任對其日常事物進行管理。

在三個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的看法盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的'經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領導和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，假如是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，汲取老師的長處。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的布置下，我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的力量。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學學問，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種試驗活動。對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。從前作為同學聽課，目的是學習學問；如今作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時分，覺得40分鐘怎么就說一頁書；