家幸福演講稿通用7篇家美好演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

你們好！今日，我演講的題目《打造靈魂教育，做美好教師》。

站在這里，我的心情十分興奮，因為我覺得自已就是一名美好的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學生們一起奏響著美好的生活樂章。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是學問的一種積累。〞如今，教育行業(yè)并不缺少先進的教學方法和教學設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導，唯獨缺少“靈魂〞，缺少那種生命對生命的敬重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學生生命為對象，對其進行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧，當這種智慧發(fā)揮到肯定的極致時，就會變成一種深入骨髓的甜美，那是一種獨特的“美好〞，將會緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級里，有這樣的一名學生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使本來天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照看。不知為何，他慢慢染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，很多老師認為：“學校必需嚴厲?處理這件事情！〞，“這樣的孩子無藥可救！〞面對這樣的狀況，身為班主任的我，心里矛盾極了，嚴懲他，會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，生氣地把辦公室的窗戶打開：“跳！你就從這跳下去算了！〞他“撲通〞一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！〞面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子？簡潔粗暴怎能解決了問題？假如他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢？想到這里，我毅然請求學校再給他一次改正自新的機會，并讓他保證從今不再犯這種錯誤。從這以后，我總是找他促膝長談，催促他努力學習，時時觀看他的一舉一動。經(jīng)過了一段時間后，我發(fā)覺他變了，變得熱情開朗，變得主動向上。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師，您放心吧，我肯定會努力。〞當我在班級中巡察時，我發(fā)覺他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過很多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡樂非比尋常，它讓我看到了一個孩子改正自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是美好的！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機〞，但是，我想光有愛心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊，精湛的教學技能來緊緊吸引住學生。為此，我每天仔細備課，上好每一節(jié)課，仔細解讀教材，鉆研教法，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務學習，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學習，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在教學生活中得到了一點點的啟示，我就會準時形成博文，就是這小小的教學筆記吸引來了很多教育好友的目光，也漸漸地認識了很多位教育名師，得到了他們的真誠指導，使我的教學水平有了快速提高。當我在課堂上把深奧難懂的學問講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當我把科學的學問和做人的道理潛移默化地教給學生時，那種精神上的歡樂是無法比擬的，我覺得那時，我更是美好的。

家美好演講稿篇2

經(jīng)常美好只是一句簡潔的話，或是平常的一個動作。但平凡的美好就是不平凡，撿撿起小小的美好，卻能積攢成大大的歡樂。

好不簡單放了假，我單獨一人坐上火車回了老家。四個多小時的車途，讓我愈加心情急迫，一下車便想要立馬狂奔進家門。

好不簡單大包小包的趕到了地方，剛敲了兩聲門，旁邊鄰居家的門開了，一個阿姨走出來端詳了我一番，將一把鑰匙遞給我：你姥姥、姥爺有事兒都出去了你表姐們沒過來。有什么事兒就找我吧。我接過鑰匙，輕輕點頭：恩，感謝阿姨。快進去吧，東西不輕快阿。還好，那阿姨我先進去了。去吧，有事找我。我開門進了屋，將東西整理好后，在屋里轉(zhuǎn)悠。本以為一回來就能見到姥姥他們，但結(jié)果卻令人失望。我轉(zhuǎn)悠了一圈后，無力的倒在沙發(fā)上。這時，我發(fā)覺桌上有張字條：

潔潔，沒能去接你，而且你回來也沒見上第一面，很愧疚。我們可能會回去晚些，鍋里有飯，可以你自己熱熱吃，要是我們回得太晚了就別等了。好好休息。這是我們的電話。

下面是一串數(shù)字。我跑去廚房，打開鍋一看，還真是!姥姥他們給我預備了好多好吃的!我放下鍋蓋，正預備去休息休息，手機響了。我拿出一看，是母親發(fā)來的信息：

珍寶兒，到了嗎?姥姥姥爺不在，你就先好好休息吧。記得自己的事自己干，回去好好玩玩，不用太趕作業(yè)了。有時間找你表姐玩，隨時聯(lián)系!

雖然回家并沒見到姥姥姥爺，但親人們細致的關(guān)懷著實讓我感動了一把。在感動中撿拾這樣小小的美好，我深切的感受到，我正被愛包裹。

家美好演講稿篇3

我們在路上、在店家、或是在自家里，甚至在野外，都會有很多各式的香味，例如：剛出爐烤好的面包所散發(fā)的香味、剛煮好雞湯的美味，那香氣四溢的味道，都足以令路人垂涎三尺。尤其之前和朋友一起煮火鍋的味道，也會令人口水直流、難以忘記。除此之外還有自然?的花香，信任在野外聞到如此的味道，都會讓人神清氣爽、心曠神怡。

不管品嘗的是人為香味，或是體驗大自然的清香，在這些香氣中，我最喜愛的、最難以忘記的，就是親自烤的餅干，也就是“餅干香〞。提到“餅干香〞，就勾起了我的回憶，記得有一次我和媽媽為了慶祝生日，全家提議一起制作手工餅干，雖然作法真的很難很繁瑣，不過在我們家人的努力之下，還是把它完成了。

媽媽先預備好相關(guān)的食材，例如：面粉、奶油和水等。接著將面粉加入奶油和水攪一攪，最重要的是要攪拌勻稱。完成攪拌的步驟后，再把那些攪拌成一塊的面團放入袋子，置入冰箱內(nèi)。也許冰個一段時間后，這些面團有些凝固了，拿出來即可壓成各種樣子，或是各式的圖案。

這時我們就開始各自發(fā)揮自己的創(chuàng)意，有的自己亂捏，有的用定型器壓模，看著大家捏出的造型，當然無法和專業(yè)的師傅媲美，不過過程十分好玩。雖然集合了各種動物，但是認真一看每個簡直是“四不像〞，看了讓人捧腹大笑。

接下來將我們的成品放入烤箱中，隨著烤箱漸漸將餅干烤熟，立刻之間香氣四溢，我們在樓上就可以聞到那陣陣奶油的香味，就知道也許是餅干快烤好了，那香味真的很讓人垂涎三尺。緊接著最期盼的時刻最終來臨了，一打開烤箱的門，香氣馬上撲鼻而來，全家人迫不及待，將剛出爐香噴噴熱騰騰的餅干，有如蝗蟲過境般的一掃而光了。

直到如今，每當全家人提議要一起烤制手工餅干時，我就會想起那香醇濃郁的香氣，還有我們?nèi)乙黄饎邮帜箫灨蓵r好玩的景象。只覺得烤制手工餅干時，家中充滿了快樂、充滿了香氣，而那美味的香氣中還伴隨著美好的味道。

家美好演講稿篇4

尊敬的老師，友愛的同學：

大家好！

一杯牛奶，一個雞蛋，可以嘗出美好的味道；一個微笑，一聲問候，可以感受美好的時刻；一朵紅花，一片綠葉，可以領(lǐng)會美好的深刻。美好，從來不僅僅是物質(zhì)的豐裕，更在于生活的安靜與精神的高貴。今日，請讓我把美好大聲告知你。

家，美好的港灣

早晨，家中。晨曦微露，被鬧鐘驚醒的我習慣性地伸了個懶腰，耳邊傳來了媽媽熟識的聲音：“xx，起床別忘了喝牛奶、吃雞蛋！如今是長個子的時候，留意補充養(yǎng)分。〞

“媽媽，我知道了。再見！〞每天早晨，媽媽上班前總是不忘囑咐我喝牛奶、吃雞蛋。已經(jīng)記不得這是媽媽的多少次吩咐。每當我還在睡夢中時，媽媽便早早的起床為我預備早餐。盡管只是一杯牛奶、一個雞蛋，這其中蘊含著母親年復一年、日復一日對我累積的愛。我拿起牛奶杯，杯身暖暖的，就像母愛一樣暖和。我忍不住喝了一口，濃濃的奶香在我口中擴散。低頭看了看躺在鍋里余溫尚存的雞蛋，哎！馬虎的我竟然從不知道也從不曾問過媽媽是否曾享受這早餐的味道。

哦！友愛的媽媽，感謝您！愛的早餐讓我嘗出了美好的味道。學校，美好的搖籃，學校，陽光明媚，鳥語花香，微風輕輕拂過臉頰，老師們在校內(nèi)勞碌，同學們在操場玩耍，這樣的場景如畫般秀麗。快步來到教室開始一天的學習，一縷陽光射進教室的窗。

“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？〞沉醉在容國團豪言壯語中的我被老師黑板上的吱吱書寫聲拉回了現(xiàn)實，和同學們一起乘著想象的翅膀，在書本的世界中翱翔。在課堂上，我們?yōu)榉吨傺汀皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計〞的壯志未酬而心酸；也為文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞的慷慨沉著而折服，更為李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海〞的豪情壯志而由衷尊敬。我們在學習中成長，我們在成長中學習。

歡樂的和同學三三兩兩來到校內(nèi)，一陣清風撫過我們的臉龐。瞧！此時的校內(nèi)正上演著一幕幕精彩的場景：

奮進樓下的球臺旁—————發(fā)球、運球、傳球、拼搶？？乒乓興趣小組的參賽者們個個擺開架勢，展開了激烈的爭奪，氣氛立即緊急起來。其他組員眼睛都瞪得老大，緊緊盯住乒乓球傳來傳去，嘴里還不時高聲喊著：“加油！加油！〞。。。。。。

教學樓下的陶藝室內(nèi)—————放土、旋轉(zhuǎn)、拍打、擠壓。。。。。。陶藝興趣小組的成員像模像樣的開展著陶藝學習與制作。只見他們當心翼翼地一面漸漸旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺，一面依據(jù)老師的指導用手掌側(cè)面拍打，一個個成品、半成品在他們手中漸漸鮮活起來。。。。。。

校內(nèi)的角落里————籃球、足球、羽毛球、文學、國學誦讀到處盛開，校內(nèi)里充溢著滿滿的美好與快樂。

哦！可愛的校內(nèi)，感謝您！勞逸結(jié)合的學習讓我領(lǐng)會了美好的味道。

祖國，美好的明天

龍泉，桃花朵朵，萬紫千紅，三月的微風傳來陣陣清香，花海中游人如織，來賓如云，林中穿梭。我躺在草坪上，看著藍天白云，還有遠處的綠葉紅花。一個個關(guān)于美好龍泉的片段在我眼前展開：

山泉至茶店的“紅巖子村道〞、萬畝觀光果園至桃花故里的“書元路〞的建成，讓春天游客來賞花的路徑更多樣，讓夏天的瓜果銷售更順暢，龍泉人的美好一年年地在環(huán)繞山間的“路〞上延長？？黃土草莓基地獲得認證，龍泉人的明天又有了新的盼頭。。。。。。

哦！秀麗的祖國，感謝您！執(zhí)政為民的踐行讓我懂得了美好的深刻。

瞧！一不當心，我就說了如此多。最終，我只想說：何其有幸！我有疼我愛我的爸媽；何其有幸！我有教我育我的老師；何其有幸，我生在如歌如畫的祖國！點點滴滴，匯成我的美好生活。這就是我的美好生活！

我的演講到此完畢，感謝大家！

家美好演講稿篇5

早晨醒來，我們要做的第一件事就是睜開眼睛四處看，而我們是否意識到，即使是在睡覺，我們一刻也沒有停止呼吸空氣。

我們每天都生活在各種大事小情里，再忙再累，再遠再進，不管我們是喜怒哀樂還是男女老幼，只要我們的生命不止，我們就會在重復同樣一個運動：呼-吸-呼-吸……

美好是美妙的，人人都在以自己的方式追求著理想中的美好目標，切記：沒有安全就沒有了美好，這就好比我們失去了空氣，生命變成了虛無!

俗話說“平安是福〞、“千里長堤，潰于蟻穴〞!生活中的一時疏忽大意，會給個人帶來終身的苦痛，給家庭蒙上永久的陰影，給社會帶來巨大的負擔，給國家造成不行估量的損失!可見平安對一個人、一個家庭甚至一個國家是多么的重要!走在人生的道路上，我們始終依靠著“安全〞這看不見摸不著卻又實實在在離不開的空氣。

安全是什么?安全是個人的快樂，是家庭的美好，是企業(yè)的效益，是社會的安靜!個人是家庭的一員，自己的安全就是全家的美好;個人是企業(yè)中的一員，無論發(fā)生什么事故，不僅自己苦痛，企業(yè)也將蒙受損失;個人是社會的一員，不管什么緣由釀成的事故，都會對社會產(chǎn)生不良影響。因此，個人的安全就是全家的安全，就是企業(yè)的安全，就是社會的安全!

人們都期望自己過得美好，而“安全〞就是美好的重要基礎(chǔ)。安全不保，何來美好，基礎(chǔ)不牢，大廈必定“將傾〞。獲取美好需要養(yǎng)成良好的安全習慣，更需要留意每一個詳情。有人把事故比方成四處尋找機會、時刻想鉆空子的“大灰狼〞，在你思想稍一懈怠、安全防線稍有縫隙之時，它就會突然冒出來，咬得你血肉淋漓，讓你慘痛異樣!

老子言：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏〞，“禍〞使人哀痛，人們厭煩它;“福〞使人歡樂，人們喜愛它。這是人的天性。為了能長期的“歡樂〞，我們只有加強安全的科學管理工作，進一步完善安全規(guī)章制度，仔細落實安全生產(chǎn)責任制，轉(zhuǎn)變我們的安全意識，將安全工作真正做到“入心入腦〞，根據(jù)事故處理的“四不放過〞原則處理每一個事故，嚴防死守事故的發(fā)生。

生命對于每個人只有一次，美好寄期望于平安，平安又給我們帶來無盡的美好。我們每個人都要專心把美好握在自己的手上，把每天屬于我們的空氣美美的享受利用。每天，當你上班前穿戴好勞保用品時，當你按章作業(yè)時，當你發(fā)覺一個不起眼的安全隱患，并準時將之消除時，當你高高興興上班、平平安安回家時，那就是美好。忽視安全，哪怕是小小的一個隱患，都能釀成大事故;忽視安全，哪怕只是小小的一個意念，就能讓操作中的人員處于危急。安全是一切的基石，沒有安全，就談不上我們個人的生存;沒有安全，就談不上企業(yè)的進展;沒有安全，就沒有我們的美好平安!就沒有我們的和諧社會!

所以，當你面對美好是什么的問題時，你該作出怎樣的回答?我想對于這個問題，正確的答案只有一個，那就是平安是福!

家美好演講稿篇6

燕子去了，有再來的時候;楊柳青了，有再青的時候;桃花謝了，有在開的時候。但是，聰慧的你告知我，我們的日子為什么一去不復返呢?--題記

不錯，生命對于人而言只有這么一次。隨著一聲清脆的啼哭聲，就標志著一個生命降落人間，生命的存在意味著什么?

生命，那是自然賞賜給人類去雕琢的寶石。所以意味著我們要張開雙手，去擁抱生命。

生命，那是女媧專心血塑成的藝術(shù)。所以，意味著我們要去實現(xiàn)人生的價值。

生命，那是上帝用奇異的構(gòu)思復制的真諦，所以，意味著我們要去用構(gòu)思創(chuàng)造一切。

所以我們要喜愛生活，珍愛生命。

珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己，提高自己，為了人生的充實，為了生命的完善你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。

珍愛生命，還要以一顆平常的心對待自己，適時調(diào)整自己的心態(tài)，安靜的面對生活中的一切。要信任，人生沒有過不去的坎。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這是司馬遷對人生命價值的評價。必需如蜜蜂一樣，采過很多花才能釀出蜜來。這是魯迅對人生命價值的評價。人生似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起秀麗的浪花。這是埃斯特洛夫斯基的評價......

家美好演講稿篇7

美好是教育追求的終極價值。只有美好的教師，才能有美好的教育;只有美好的教育，才能有美好的學生。我誠心期望我們學校的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)覺身邊的美好，用美妙的心靈去感悟身邊的美好，用無私的愛與奉獻創(chuàng)造教育的美好，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)美好，使我們學校成為學生美好學習的樂園，成為老師美好工作的精神樂園!

我們中的多數(shù)人將一輩子做老師。所以，不能不問，不能不想：教學能帶給我職業(yè)的內(nèi)在尊嚴和快樂嗎?職業(yè)生活能給予我人生的美好嗎?我們每天有8小時在學校度過，這占生命三分之一的教育生活，假如充滿了喧囂與緊急、功利與苦惱，那么，我們何處尋找有尊嚴的生活，又怎能讓生命有質(zhì)量地前行?在我看來，美好不是手段，不是工具;美好是人生必需的追求，更應是我們每天的期盼。因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和進展沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神(葉瀾語)。

所謂美好，就是在教學生活中感到心情舒服、精神愉悅。做一個美好的教師，讓我們--編織一張灑滿陽光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng)造美好的主要因素之一。一個人不管有多大的夢想，有多高的能力，假如沒有一個支持性的環(huán)境，他的績效與感受必定會受影響。因此，我們無論樸實地教書，還是英勇地教改，都須贏得、同事的理解、家長的支持和學生的確定。做教育、做討論先做人，在合群中成就你自己，進展壯大你自己。做一個熱情的人、真誠的人、和善的人、寬容的人，一個受人歡迎的教師，應當成為我們每天的努力與一生的追求。

建議你交一批真朋友。獨學而無友，則孤陋而寡聞，朋友的好處，當然不僅僅在增見聞，長見識。真正的朋友，因有著相同的志向而更能理解你;真正的朋友，因有著同樣的操守而更能支持你。

我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導師。導師不只在教育閱歷上多于自己，更重要的是人生閱歷長于自己，所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導師保持聯(lián)系，傾聽他們的教導，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無疑是溫情而暖和的。

討論是美好之源。我們的討論就在教育過程中，是為了教育而進行的。因此，這條道路應當是教、學、做、寫、思合一：教書育人是根本，通過讀書學習改良教育，隨時隨地總結(jié)閱歷、汲取教訓，讓你的大腦不停地思索與創(chuàng)造--這就是一個優(yōu)秀教師要做的。假如你以為這樣教書只會更忙，那你就錯了。全部的討論，只要有夢想，有激情，有投入，就會煥發(fā)無窮的力量。你會徹底告辭與真教育相違反的言行，削減無效或者低效的勞動。如此減法運算之后，我們才能做加法：用學問來修煉智慧，用理念來指揮行動。因此，只要情愿，誰都可以跟創(chuàng)造同行，與快樂