小班科學活動——各種各樣的聲音教案?各種各樣的聲音教案

各種各樣的聲音教案主要包含了活動背景，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，使幼兒樂于傾聽各種動聽的聲音，培育幼兒的傾聽力量，通過探究、操作活動，激發幼兒對各種聲音的愛好，適合幼兒園老師們上課，快來看看各種各樣的聲音教案吧。

活動背景

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲這些都會引起孩子們的奇怪???和探究，而孩子語言力量的進展又是以傾聽為基點的，因此，我選擇了這一內容設計本次活動。

活動目標

1、使幼兒樂于傾聽各種動聽的聲音，培育幼兒的傾聽力量。

2、通過探究、操作活動，激發幼兒對各種聲音的愛好。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、能樂觀地與同伴溝通自己的發覺，激發進一步探究事物變化的愿望。

5、激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備

1、展現臺上面陳設著各種會發聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及這是誰的聲音光盤。

活動過程

1、玩玩具，找聲音。

(1)引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動會發聲的玩具狗。

師哎呀，活動室里可真寧靜。

聽，誰在叫?

幼是小狗在叫，汪汪汪。

師哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜愛玩玩具嗎?今日，我們預備了好多玩具，大家來玩一玩，并聽一聽它們會發出什么聲音。

幼兒自由地玩玩具，聽聲音，老師鼓舞幼兒多交換。

(評在寧靜的環境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的愛好。

同時，錯落、美觀又便于幼兒取放玩具的展臺及各種啟動后會發聲的玩具，更激起了幼兒探究的欲望。

整個環節讓幼兒在自由的擺布中探究它們發出的聲音，并嘗試仿照其聲音，充分調動了幼兒觸覺、聽覺，使多種感官協調作用，符合幼兒認知特點。

幼兒此時的心情非常高漲，都有了迫不及待地想表達自己發覺的愿望，為下面的表述做了充分的預備。

)

(2)溝通自己聽到的聲音。

師你玩得快樂嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發出聲音的?你會學這個聲音嗎?

幼A我很快樂，我一壓娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好媽媽

幼B我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。

幼C我發覺它有電池。

我一開，汽車就跑起來了，還有嘀嘀的聲音。

幼D我在小青蛙開關上轉呀轉，它一邊跳一邊叫呱呱呱，怎么也停不下來。

開頭很好聽，后來就覺得吵了。

(評在良好心情的激勵下，幼兒幾乎每人都講了自己的發覺，還學了各種聲音，力量強的幼兒還表達對聲音的喜好，因此既溝通了勝利的體驗又為幼兒正確區分悅音與噪音打下了基礎。

)

2、回憶以往聽到的各種聲音。

師除了這些玩具、樂器會發出聲音，平常在公園里、公路上、家里，你還能聽到什么聲音，你來學學看?

幼A公路上，汽車的聲音最多，嘀嘀叭叭。

幼B我最喜愛聽下雨的聲音，嘩啦、嘩啦。

幼C我家里的洗衣機聲音最響，轟隆、轟隆，可難聽了，媽媽說這洗衣機要壞了。

幼D我家樓上的姐姐會彈鋼琴，叮咚、叮咚的樂曲聲，真好聽。

師小結生活中，會聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜愛。

3、嬉戲聽聽這是誰的聲音?

師看你們快樂的樣子，電腦娃娃也想來和你們做嬉戲，不過電腦娃娃要你們認真地聽，猜猜是誰的聲音，猜對了它還會把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚你們。

(放這是誰的聲音光盤。

)老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動物或樂器等聲音。

師小結今日玩得真快樂，電腦娃娃也始終贊揚我們聽得認真，我們請它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

活動反思

1、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松、開心的氛圍之中。

孩子們愛好高漲，樂觀主動地學習，真正體現了幼兒的主體