2023年教師節主題演講稿-教師節演講稿老師節主題演講稿-老師節演講稿1

今日，我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講競賽，與其它老師相比，我可能沒什么可說的，一個代課老師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來細致尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師范時，我就選擇了這條路。雖然我是一個安排的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今日演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。

記得剛入師范時，我們是意氣風發，頭頂戴著絢麗的花環，心中充溢了對將來的向往，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好像成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。

心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什么呢？”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當老師的味道吧！我的很多同班同學畢業后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能勸服我自己。

我雖然沒有正式的老師稱號，沒有贏得心中漂亮的花環，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信念，自己就不能再造一顆信念嗎？所以我堅持著腳下的路，靜默的、無悔的。

抬頭看看遠山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因寂靜而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以絢麗的鮮花向孤獨挑戰，以蓬勃的朝氣對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！

我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章，里面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，駕馭自己命運是件最不簡單的事，但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作為我更多地就應把失落的命運轉換成華蜜的使命。

從緘默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。

人都有過惆悵與迷惘，這沒關系，只要你肯去找尋，找尋是為了解脫，也是為了挽救。假如摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教化、奉獻教化”就是我人生苦覓的找尋，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最終，我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“懊悔過去，不如奮斗將來”。

老師節主題演講稿-老師節演講稿2

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟識的歌聲：任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了老師魂……

或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

八年的工作經驗，使我深深懂得，教化是愛的事業，老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛簡單出現溺愛，友愛須要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是主動主動的愛。這種愛是教化的橋梁，是教化的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。

一位哲人說過“老師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，老師的`愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，老師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種劇烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。俗話說：老師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也肯定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。

“起始于辛苦，收結于平淡”。這是我們教化工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進校內，面對一個個標準的隊禮，一聲聲嘹亮的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；當夜深人靜，觀賞孩子們那一篇篇優秀習作和放開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激烈，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

“學高為師，身正為范”。今日，網絡時代和學問經濟的并駕齊驅為教化給予了全新的內涵，“育人”已不能簡潔地理解為傳授學問，而是要教在今日，想在明天，以明日建設者的素養要求，做好今日的教化教學工作。雖然我不行能把學生步入社會后幾十年的學問都傳授給學生，但我可以培育他們扎實的自學實力、獨立思索的實力、探求新知的欲望、動手實踐的實力和創建的激情。雖然我不希望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。

正因如此，我愿以一個平凡教化工作者的真誠，投身于教化改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的敬重，社會的確定，努力實現我真誠的育人志向。在課堂上，不再“高高在上，統領全軍”，而是以學生發展為本，讓學生成為學習的主子，使課堂成為學生學習的樂園，成為獲得學問、培育實力、發展智力的搖籃。一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。我的生命在學生身上持續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠意、細心、耐性、操勞去換取學生的快樂，家長的放心，祖國的振興！

最終就用青年詩人汪國真的一首詩，結束我的演講吧：

——我不去想是否能夠勝利，

——既然選擇了遠方，

——便只顧風雨兼程。

——我不去想身后會不會襲來寒風，

——既然目標是地平線，

——留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

——把握瞬間的輝煌，

——擁抱一片火熱的激情，

——裝飾生活的風景。

老師節主題演講稿-老師節演講稿3

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念激勵你走向勝利。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能袒露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐性期盼天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是靠著一個信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長大以后很少有人獲得較風光 的職業，在他上小學時，他的校長皮爾保羅激勵他說：“你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當上州長的信念使自己走向了勝利。

在我上學讀書的時候起，望見老師站在講臺上給我們講課，就起先覺得老師這一職業多么的令人憧憬，將來我要是能當一名老師那該多好啊。在中學畢業后，由于種種緣由，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度懊悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會啊！

當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿意一名優秀老師所須要的學問功底和教化教學功底。我參與了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教化要求，我刻苦學習了計算機，現已能較為嫻熟的運用多種軟件，并能制作一些簡潔的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今日，我又多次參與新的課標培訓，接受新的教化理念，并用新的教化理念來指導我現實的教化教學工作，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優秀的老師不僅要有較強的業務素養，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是學問的引導者，又是學生的摯友，更要像慈祥的母親那樣去關切他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會堅決果斷的騎上車送他們去看醫生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。在我這顆愛心的澆灌下，最終得到了