第第頁高一數學教學計劃六篇高一數學教學計劃第一篇

本學期擔任高一x1、x2兩班的數學教學工作,兩班學生共有x人,通過一期的高中學習,學習能力更加參差不齊,但兩個班的學生整體水平較高:部分學生學習習慣不好,不能正確評價自己,這給教學工作帶來了一定的難度,特別x1班部分同學學習方法問題嚴重;只做,不歸納總結,學習效率低.學校要求高,教學任務艱巨.為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃.

一、教學目標．

（一）情意目標

（1）通過問題的方法的教學,培養學生的學習的興趣.

（2）提供生活背景,通過數學建模,讓學生體會數學就在身邊,培養學數學用數學的意識.（3）在探究三角函數、平面向量,體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識

（4）基于情意目標,調控教學流程,堅定學習信念和學習信心.

（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發展他們思維能力的同時,發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神.

（6）讓學生體驗"發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現"這一科學發現歷程法.

（二）能力要求

1、培養學生記憶能力.

（1）通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶.

（3）通過揭示弧度、向量有關概念、三角公式和三角函數的圖象,培養記憶能力.

2、培養學生的運算能力.

（1）通過三角函數求值與化簡問題的訓練,培養學生的運算能力.

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養學生的運算能力.

（3）通過三角函數、平面向量的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力.

（4）通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移.

（5）利用數形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力.

3、培養學生的思維能力.

（1）通過對簡易邏輯的教學,培養學生思維的周密性及思維的邏輯性.

（2）通過不等式、函數的一題多解、多題一解,培養思維的靈活性和敏捷性,發展發散思維能力.

（3）通過三角函數、函數有關性質的引伸、推廣,培養學生的創造性思維.

（4）加強知識的橫向聯系,培養學生的數形結合的能力.

（5）通過典型例題不同思路的,培養思維的靈活性,是學生掌握轉化思想方法.

(三)知識目標

二、教學要求

（一）三角函數

1理解任意角的概念、弧度的意義:能正確地進行弧度與角度的換算．

2掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義．并會利用與單位圓有關的三角函數線表示正弦、余弦和正切:了解任意角的余切、正割、余割的定義:掌握同角三角函數的基本關系式,掌握正弦、余弦的誘導公式．

3．掌握兩角和與兩角差的正弦、余弦、正切公式:掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式:通過公式的推導,了解它們的內在聯系,從而培養邏輯推理能力

4能正確運用三角公式,進行簡單三角函數式的化簡、求值及恒等式證明(包括引出半角、積化和差、和差化積公式,但不要求記憶)．

5．會用與單位圓有關的三角函數線畫正弦函數、正切函數的圖象．并在此基礎上由誘導公式畫出余弦函數的圖象:了解周期函數與最小正周期的意義:了解奇偶函數的意義:并通過它們的圖象理解正弦函數、余弦函數、正切函數的性質以及簡化這些函數圖象的繪制過程:會用"五點法"畫正弦函數、余弦函數和函數y＝Asin(ωx＋φ)的簡圖．理解A,ω、φ的物理意義．

6．會由已知三角函數值求角．并會用符號arcsinx、arccosx、arctanx表示角.

（二）平面向量

1理解向量的概念,掌握向量的幾何表示,了解共線問量的概念

2掌握向量的加法與減法

3掌握實數與向量的積,理解兩個向量共線的充要條件

4了解平面向量的基本定理,理解平面向量的坐標的概念,掌握平面向量的坐標運算．

5掌握平面向量的數量積及其幾何意義,了解用平面向量的數量積可以處理有關長度、角度和垂直的問題,掌握向量垂直的條件

6掌握平面兩點間的距離公式,掌握線段的定比分點和中點坐標公式,并能熟練運用:掌握平移公式

7掌握正弦定理、余弦定理,并能運用它們解斜三角形,能利用計算器解決解斜三角形的汁算問題通過解三角形的應用的教學,繼續提高運用所學知識解決實際問題的能力

8通過"實習作業解三角形在測量中的應用",提高應用數學知識解決實際問題的能力和實際操作的能力

9通過"研究xxx習課題;向量在物理中的應用",學會提出問題,明確探究方向,體驗數學活動的過程·培養創新精神和應用能力,學會交流．

三、教學重點

1、掌握同角三角函數的基本關系式

2．掌握兩角和與兩角差的正弦、余弦、正切公式:掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式:3．用"五點法"畫正弦函數、余弦函數和函數y＝Asin(ωx＋φ)的簡圖.

4．掌握向量的加法與減法,掌握平面向量的坐標運算．掌握實數與向量的積,理解兩個向量共線的充要條件.掌握正弦定理、余弦定理,并能運用它們解斜三角形

四、教學難點

1．函數y＝Asin(ωx＋φ)的簡圖

2．會用與單位圓有關的三角函數線畫正弦函數、正切函數的圖象

3．掌握正弦定理、余弦定理,并能運用它們解斜三角形

五、工作措施．

1、抓好課堂教學,提高教學效益.

課堂教學是教學的主要環節,因此,抓好課堂教學是教學之根本,是大面積提高數學成績的主途徑.

（1）、扎實落實集體備課,通過集體討論,抓住教學內容的實質,形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題、周練題、章考題.

（2）、加大課堂教改力度,培養學生的自主學習能力.最有效的學習是自主學習,因此,課堂教學要大力培養學生自主探究的精神,通過"知識的產生,發展",逐步形成知識體系:通過"知識質疑、展活"遷移知識、應用知識,提高能力.同時要養成學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數學素養,從而提高數學素養,并大面積提高數學成績.

2、加強課外輔導,提高競爭能力.

課外輔導是課堂的有力補充,是提高數學成績的有力手段.

（1）加強數學數學競賽的指導,提高學習興趣.

（2）加強學習方法的指導,全方面提高他們的數學能力,特別是自主能力,并通過強化訓練,不斷提高解題能力,使他們的數學成績更上一城樓.

（2）、加強對邊緣生的輔導.邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵,因此,我將下大力氣輔導邊緣生,通過個別加集體的方法,并定時單獨測試,面批面改,從而使他們的數學成績有質的飛躍.

3、搞好單元考試、階段性考試的.

學生只有通過不斷的練習才能提高成績,單元考試、階段性考試是最好的練習,每次都要做好,并指導學生糾錯.在過程中要遵循自主的思維習慣,使學生真正理解.

六、進度安排．

第四章三角函數

§4．1角的概念的推廣………………2課時

§4．2弧度制…………………………2課時

§4．3任意角的三角函數……………2課時

§4．4同角三角函數的關系…………2課時

§4．5誘導公式………………………2課時

§4．6兩角和與差三角函數…………7課時

§4．7二倍角公式……………………3課時

§4．8三角函數的圖象與性質………………………4課時

§4．9函數y=sin(ωx+φ)的圖象…………………3課時

§4．10正切函數的圖象與性質………………………3課時

§4．11給值求角………………………4課時

第五章平面向量…

§5．1向量……………1課時

§5．2向量的加法及減法……………2課時

§5．3實數與向量的積………………2課時

§5．4平面向量的坐標運算…………2課時

§5．5線段的定比分點………………2課時

§5．6平面向量的坐標運算…………2課時

§5．7平面向量的數量積及運算律…………………2課時

§5．8平面向量數量積的坐標表示…………………2課時

§5．9正弦定理、余弦定理…………2課時

§5．10解斜三角形應用舉例…………2課時

§5．11實習作業………………………2課時

第六章不等式…

§6．1不等式的性質…………………3課時

§6．2均值定理………………………2課時

§6．3不等式的證明…………………6課時

§6．4不等式的解法…………………3課時

期末復習20課時

高一數學教學計劃第二篇

一、指導思想;

遵循"教育要面向世界,面向未來,面向現代化"和"教育必須為現代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養德、智、體等方面全面發展的事業的建設者和xxx人"的指導思想,使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數學素養,以滿足個人發展與社會提高的需要.

二、教材特點;

我們所使用的教材是人教版高一數學教學計劃第三篇

一、指導思想;

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數學素養,以滿足個人發展與社會進步的需要.具體目標如下.

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用.通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程.

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力.

3.提高數學地提出、和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數學表達和交流的能力,發展獲取數學知識的能力.

4.發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷.

5.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度.

6.具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二、教學目標;

(一)情意目標

(1)通過問題的方法的教學,培養學生的學習的興趣.

(2)提供生活背景,通過數學建模,讓學生體會數學就在身邊,培養學數學用數學的意識.(3)在探究函數、等差數列、等比數列的性質,體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識

(4)基于情意目標,調控教學流程,堅定學習信念和學習信心.

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發展他們思維能力的同時,發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神.

(6)讓學生體驗"發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現"這一科學發現歷程法.

(二)能力要求培養學生記憶能力.

(1)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶.

(3)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力.

2、培養學生的運算能力.

(1)通過概率的訓練,培養學生的運算能力.

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養學生的運算能力.

(3)通過函數、數列的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力.

(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移.

(5)利用數形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力.

20xx年高一數學教學計劃第四篇

任教153班與154班兩個班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美術班有男生23人,女生21人,并且有音樂生8人.兩個班基礎差,學習數學的興趣都不高.

二、指導思想

準確把握高一數學教學計劃第五篇

高一數學教學打算

一、指導思想;

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高作為以后公民所必要的數學素養,以滿足個人進展與社會進步的需要.具體目標如下.

1．獲得必要的數學基礎知識和差不多技能,理解差不多的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用.通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發覺和制造的歷程.

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等差不多能力.

3．提高數學地提出、分析和解決咨詢題（包括簡單的實際咨詢題）的能力,數學表達和交流的能力,進展獵取數學知識的能力.

4．進展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行考慮和作出推斷.

5．提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度.

6．具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二、教材特點;

我們所使用的教材是人教版怎么寫高一數學教學計劃第六篇

任教153班與154班兩個班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美術班有男生23人,女生21人,并且有音樂生8人.兩個班基礎差,學習數學的興趣都不高.

二、指導思想

準確把握>和>的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數學思想和方法.針對學生實際,不斷研究數學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養學生的創新精神,運用數學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎.

三、教學建議

1、深入鉆研教材.以教材為核心,深入研究教材中章節知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系,細致領悟教材整改的精髓,逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.

2、準確把握新大綱.新大綱修改了部分內容的教學要求層次,準確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬.同時,在整體上,要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透.如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度.

3、樹立以學生為主體的教育觀念.學生的發展是課程實施的出發點和歸宿,教師必須面向全體學生因材施教,以學生為主體,構建新的認識體系,營造有利于學生學習的氛圍.

4、發揮教材的多種教學功能.用好章頭圖,激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能,培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學,讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養學生自學的好材料.

5、加強課堂教

高一數學教學計劃附加篇一、教學目標

培養學生德、智、體等方面全面發展,使學生掌握從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能,強化學生的交流意識、合作意識、探究意識、重點培養學生創新精神和實踐能力,并注重培養學生良好的學習習慣.

二、具體措施

1、同組數學教師加強同頭研究,集中集體智慧,統一進度、統一考試、統一安排.

2、每長周星期三下午召開同組數學教師會,總結上一周教學得與失,布置下一長周教學任務.

3、每一章節小考一次,重點班、普通班分別命題,分層次檢測,每章責任人見附表.

4、每個組員加強自身業務知識學習,每學期至少聽課15節.

5、全組教師盡量采用多媒體教學,加大大課堂容量,加強課堂趣味性.

三、進度安排

說明;各班教學進度可根據本班實際情況適當調整!

高一數學教學計劃附加篇隨著高一新教材的全面實施,本年級數學學科的教學進入了新課程整改實際階段,

高一數學教學計劃

.本計劃制定的依據主要是以下三個;

(1)二期課改的理念;一個為本、三類課程、三維目標

(2)新數學課程標準(詳見>)

(3)三本書;課本、教參、練習冊

(4)本校教研組對本學期學科的要求

二、基本情況

高一(3)全班共52人,男生24人,女生28人.上學期期末為區統測,平均分為54.1分,合格率為5%,優秀率為0%,低分率為56%.高一(4)全班共53人,男生26人,女生27人.上學期期末為區統測,平均分為50.3分,合格率為3%,優秀率為0%,低分率為62%.

從上學期期末統測來看,我班的學生在數學學習上可以說既有優勢也有不足.優勢是;1、有潛力;2、師生關系比較融洽,互相信任,配合默契.存在的不足是;1、聰明有余,而努力不足;2、男生聰明,上課積極,但不夠勤奮、踏實;女生認真,但上課效率不高,學得不夠靈活.3、從期末統測來看,差生的比重大;4、個別學生懶惰成性,學習態度、學習習慣極差;5、平時學習不夠用心,自覺,專心思考、鉆研的時間太少;6、一些同學學習成績起伏大,不穩定;7、一些好學生滿足現狀,驕傲自滿,思想放松,導致成績退步;8、學習興趣,動力,上進心不足.

三、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務.基礎性課程要扎扎實實,夯實基礎;拓展性課程要適當延伸和補充,進一步提高學生的能力和水平;研究性課程要重過程,不重結果,培養學生自主學習,探索研究的習慣與品質.

2、完成新數學課程標準規定的教學目標.

3、進一步規范學生的學習習慣(包括預習、上課、作業、復習等).

4、轉化學困生,提高成績.有些學生成績總是上不去,以為不是塊讀數學的料,久而久之,產生放棄數學,討厭數學的心理.由此,我在學習中,要多方面激發其學習興趣,耐心指導,不斷激勵.讓其感受到成功的喜悅,增強自信心,讓其喜歡數學,找到學習數學的樂趣.

5、一手提高優秀率,一手減少不及格人數,力爭班與班之間無明顯差距.

四、具體措施

1、從期末統測來看,學困生的比重大,優秀率沒有.為此要進行分層教學,學困生要注重基本題、常規題的反復操練,增強他們對數學學習的信心和興趣.好學生要避免無謂失分的情況,注重數學思想、方法、能力的培養,著眼于高三.總而言之,學困生還是繼續注重雙基的訓練,將做過,講過的題目再反復操練.另外也不能忽略了高分學生的培養,給好學生布置一些有質量的課外題,定期查閱,批改,答疑.這樣,通過抓兩頭,促中間,帶動整體水平的提高.

2、提高教學質量,要抓好課堂教學這一主陣地.根據課程標準,教參,切實落實教學目標,做到全面不遺漏,要以考綱為標準.另外,每節課要安排必要的練習時間,多安排隨堂測試是有好處的.xxx講解時要突出方法,突出思考、過程,要暴露學生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤,對學生的錯誤要有針對性的矯正,補償.不就題講題,注意適當的變式.幫助學生掌握解題的方法,積累解題經驗,課后要引導學生進行反思、訂正,以加深對概念的理解,方法的掌握.

3、從期末統測看學生應用能力明顯不足.教師要通過平時教學培養學生閱讀審題、數學建模的能力.讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景,及解決這些問題的相關數學知識,

4、期末統測中選擇題普遍得分不高,應引起我們的重視.由于選擇題只有唯一答案,所以解答選擇題的策略是;合理、迅速、檢驗,要善于轉化,避免機械套用公式、定理和"小題大做,舍近求遠,簡單問題復雜化"的不良習慣.另外,由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分,導致了分數上不去和好學生考不出高分.所以,為保證得到該得的分數,要求必須認真審題,明確要求,弄清概念,思考全面,正確表達.

5、注重講練結合.要多安排課堂練習,當堂檢測.當日作業,周練,月考要及時安排時間進行講評.平時要注意練習的有效性(適當題量,恰當難度,精選精練),規范書寫,認真批改,及時講評,反饋矯正(建立錯題集,進行再認識).堅決反對只練不講,只講不練.評講中要針對學生的錯因進行,找出存在的問題,有針對性地加以彌補缺漏,發現問題要跟蹤到題,跟蹤到人.本次統測中許多xxx平時講過,練過,考過,但錯誤仍然很多,值得我們重視與反思.

五、保障措施和可行性

1、關愛學生,嚴格要求,用情實現師與生的溝通,用景實現教與學的融合;

2、加強基礎知識、基本技能、基本方法的教學和基本能力的培養,精心組織教學內容,難度要適當,要追求最有效的訓練,要清楚哪些學生需要哪些訓練,切實注重部分學生的補差和提高,關注全體學生的學,基本教學要求要有效落實到位;

3、注重加強知識之間的聯系和綜合,內容和方式要更新,有層次推進,多角度理解,反思總結,重視教與學的方式多樣化;

4、激發興趣,重視過程教學,重視錯誤型學習;

5、重視開放性、研究性問題的教學,關注主觀評判性問題的學習,研究新題型,真正發展學生的數學素質,培養其數學能力.

6、結合二期課改新課程標準、教參,扎實落實集體備課,通過集體討論,抓住教學內容的實質,形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題.

7、加大課堂教改力度,培養學生的自主學習能力.

8、加強課外輔導,利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等.課外輔導是課堂的有力補充,是提高數學成績的有力手段.

9、搞好單元考試、階段性考試的.學生只有通過不斷的練習才能提高成績,單元考試、階段性考試是最好的練習,每次都要做好,并指導學生糾錯.在過程中要遵循自主的思維習慣,使學生真正理解,過關.

10、學生除配套練習冊外,每人訂一本>作為補充練習,并要求每周寫學習感悟與學習疑惑,每人準備一本錯題本收集錯題,每人在課本留白處做好課堂筆記.另外,我自己有充足的時間與資料,進行習題精選與練習補充.

六、總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關

本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,同時抓平時的學習習慣,學習規范,作業質量等細節問題,切實提高學習的有效性.另外,在上學期的基礎上,本學期力爭消滅不及格,并使那些因無謂失分而導致分數起伏不定的學生能穩定下來,從而進一步提高優秀率.

目前,我班面臨的困難與問題還非常多,好在學生的學習勢頭保持良好.我和我們班的全體學生,將盡我們所能,力爭在本學期能有所收獲,更進一步.

七、課堂教學整改與創新、信息技術的應用與整合

1、結合二期課改,將"接受式學習"變為"主動式學習","啟發式學習",將"要我學"變為"我要學",并積極開展拓展性課程,研究性課程,培養學生的創新精神和實踐能力.

2、加強基礎訓練,但要避免"題海"戰術,要精講精練,舉一反三,突出方法,總結經驗,采取變式訓練,專題訓練等多種方式.

3、針對本學期三角公式多的特點,設計一些學生學習支持材料,如公式默寫表,公式背誦口訣,公式記憶方法,公式小卡片等.

4、借助"TI圖形計算器"強大的圖形功能以及多媒體教學設備,制作精美課件,輔助教學,使教學內容更加形象直觀,通俗易懂.

5、利用"Bb"系統建設e課堂,建設網絡學習包.

6、寫數學感悟或一周問題,與學生進行書面討論交流,答疑解惑,給予學法指導.

7、對不同層次的學生進行分層輔導,分層補充課外練習.

8、進行數學演講,了解數學史,寫寫數學周記等,提升學生的數學素養與興趣.

高一數學教學計劃格式十篇一、指導思想以發展培育的理念為指導,以學校的工作計劃為指南,全體推進高一新課程整改,改變教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,題高教學效率,促進學生學習肽度和學習方式的轉變,陪養學生自主學習,積極探討,樂于合作的精神,實現學校培育教學的跨越式發展.二、工作目標1、全組成員精誠團結,互有關心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,力掙使我們高一數學組成為一個充滿活力的優秀集體.2、不拘形式不拘時間

高一數學教學計劃模板十二篇一、指導思想以發展培育的理念為指導,以學校的工作計劃為指南,全體推進高一新課程整改,改變教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,題高教學效率,促進學生學習肽度和學習方式的轉變,陪養學生自主學習,積極探討,樂于合作的精神,實現學校培育教學的跨越式發展.二、工作目標1、全組成員精誠團結,互有關心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,力掙使我們高一數學組成為一個充滿活力的優秀集體.2、不拘形式不拘時間

高一數學教學計劃范本七篇為圓滿完成新高一的教學任務,使學生全體系統的掌握必修一到四的學習內容,題高學生的數學素養,我們高一數學組秉承"高一訣定高考,細節訣定成敗"的思想,從初、高中跟尾起任真學情,積極言討,制定本學期教學計劃如下;一、學生基本狀態;（1）本年級共12個行政班,學生860人.在中考數學成績滿分120分的基礎上,我級100分以上的人很少,相對來說90分以上屬于高分,絕大多數90分以下:學生數學底子薄弱,學習

高一數學教學計劃十四篇一、指導思想以發展培育的理念為指導,以學校的工作計劃為指南,全體推進高一新課程整改,改變教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,題高教學效率,促進學生學習肽度和學習方式的轉變,陪養學生自主學習,積極探討,樂于合作的精神,實現學校培育教學的跨越式發展.二、工作目標1、全組成員精誠團結,互有關心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,力掙使我們高一數學組成為