2023數學教師個人工作總結8篇2023數學教師個人工作總結范文篇1

本學期我擔任九年級3、4兩班的數學教學工作，主要是繼續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據移民學生的實際狀況，我細心編寫好教案，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。

一、在平常教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培育學生動手能力，引導學生動腦思索。九年級的數學內容多，是初中數學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學生數學基礎相當薄弱。因此，我在課堂上實行實例教學，主要強調基礎，適當復習碰到的以前的學問點，設計一些適合各層次學生的作業和與練習，采納多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成果為目的，對學生進行培優補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標學生進行輔導，每次課前要求先溫習舊學問，培育學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的個別幾個同學，鼓舞他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生課余擴大學問面;同時對后進生降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。

二、服從年級工作支配，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生培優補差，但成果還是不夠理想，有待于繼續努力。

三、重視業務進修，不斷改良教學方法，學習各種新學問，主動參與海南師范大學周末流淌學院的溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在缺乏之處：

1、對后進生的狀況了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點需要在下學期加強。

2、推動基礎教育課改，更新教學觀念，主動參于課改，充分發揮學生的獨特;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀看能力，培育學生的數學思想等問題，都是新學年內進一步討論和探究的方向。

3、社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力量。

2023數學教師個人工作總結范文篇2

緊急勞碌的高三上學期即將結束。總結高三半年的工作，可用“落實計劃不折不扣，備教批考緊然有序。〞來概括。

一、作好進度的支配

高三開學之初，我們就根據學校的具體計劃支配，制定了這一學期的整體備考思路及計劃支配，劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動。備課組把語文復習分成三個階段。第一階段先進行語文基礎學問復習，高考古詩文復習。

第二階段以課本為中心，夯實基礎，重點進行會考復習。會考后開始第三階段的專題復習。語文學問點和能力點聯成網絡，同時查漏補缺，預備最終的沖刺。高三語文課的課型分成學問傳授課、專題練習課、作文復習課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學目標。

二、復習原則與策略

高考復習最關鍵的一點務求“命中〞，求“效益〞;否則，前功盡棄。方向：緊扣《考綱要求》充分領會《考綱要求》。要求還可以依據各部分題量及賦分狀況合理地安排復習精力，支配時間，分清主次，大膽取舍，提高復習效率。

三、加強備課組內的教學研討活動

首先，在備考工作進行中，我們根據具體狀況，準時調整復習思路，修訂計劃。有計劃的實施復習突破。針對作文訓練過程，開展深化立意訓練。

在高三階段的課堂教學中，我們并沒有完全按部就班，而是主動探究新的課堂教學形式。重視提高課堂效率。例如在專題復習階段，我們要求將各個學問點的講解復習透。

四、復習策略

1、用好課本，夯實基礎。

高考試題不直接取材于課本，因此有人對課本的作用產生懷疑，對課文的教學不感興趣。其實，高考命題雖不取材于課本，但考查的學問大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現得尤為突出。默寫題，只要把握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿總分。因此，在高三我們重視課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，我們試圖利用試題幫助學生積累詞語和各種必要的學問，培育學生的文言語感，進展學生的文言學問遷移能力。

2、突破重點，注重實效。

我們要向語文教學本身要效率。我們要盡可能削減無效的低效的勞動，從而取得“短時、高效、省力、低耗〞的最優教學效果。為提高高三語文的復習實效，我們把那些花時少、見效快的訓練點作為重點加以突破。如字音、字形、成語運用等，讓學生仔細理解記憶便可精確把握。

3、精選習題，優化訓練

針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必需講求實效，那種不分試題優劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰術的做法是不行取的。

當前社會上濫編復習資料的現象十分嚴重，網上資源源源不斷，我們留意以精制濫，仔細篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我們首選的訓練題。我們把近三年的高考試題印發給學生，讓他們訓練，然后仔細評講，講命題根據，講命題特點，講命題思路，講解題技巧。

4、爭對會考，重點抓好備考指導思想和施教策略

從考綱要求、備考理念、備考方法、留意事項等準時溝通。爭對我校狀況，備課組兩次召開會議研討會考復習。

5、加強對課堂教學的指導

通過開課研討。使老師對語文高考會考的課堂教學的駕馭、內容裁選、細化處理等特點有體會。

6、進行試題討論，鍛煉解題、選題、命題能力

新老教師相互間總結閱歷，溝通反思，互通有無，取長補短，到達了共同提高語文教學能力的目的，這也是我們的共同愿望。

今后，在教科研方面還需加強溝通、溝通與適當的指導，以促進青年教師教學、教研兩方面的進展。

五、下一步的準備與措施

目前高三應屆班也全面進入了二輪復習(考點復習)階段，這一階段的復習效果好壞對學生的影響特別大。

1、向45分鐘要質量。

2、備課要大量參考多種資料，力求學問的新、全、準。

3、上課要留意方法的敏捷多樣，多激發學生的求知欲，多啟發學生主動去尋求答案，把握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。

4、多布置作業，準時收交，準時批閱。多鼓舞學生，愛護他們的學習熱情。

5、還要適當布置口頭作業，準時抽查。

6、講評高考模擬試卷，肯定要留意講清思路，教給學生方法。特殊是教給他們解讀現代文的方法。

2023數學教師個人工作總結范文篇3

轉瞬的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民教師〞，無愧于這一稱號，我現將工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德〞放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范〞，這個道理古今皆然。，為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級初二和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術。

總之，在這一年我擔任的兩個班級的數學教學工作取得了肯定的成果，我將繼續努力，取得更優異的教學成果，為學校爭光！

2023數學教師個人工作總結范文篇4

數學教學是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學生身心健康，提高綜合素養的重要課程。通過對新課標的學習和討論，結合我的教學閱歷，談一下我的教學心得。

1、貫徹因材施教，分類施教。

素養教育要求教學以教師為主導，學生為主體，引導學生自主學習，以注重培育學生的進展能力，創造能力。首先要了解學生。各個學生的先天素養、主觀能力和基礎等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學生之間在學習數學上存在明顯的差異。在教學中既要面向全體學生，又要考濾到各級各類學生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術基礎較好的學生的學習要求，又要兼顧基礎較差的學生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術能力有某些缺陷的學生，更要給予幫助和指導，使全體學生都能主動地、自信地參與各種藝術活動。其次要依據學生的實際狀況制定學習策略，分層教學。如可以讓數學素養較強的學生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學生的情趣，對其他的學生也是個觸動。對中等的學生，要保證他們踏實精確的完本錢課的學問。對數學感知較差的學生，要幫他們降低難度，有選擇的進行學習，能夠將課本中最簡潔的數學學問學會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進，逐步提高，以免他們對老師，對數學課失去情趣。

2、要調動學生情感。

小學生仿照能力強，喜愛游戲，作為一名數學老師，我們應當大膽地放開學生的手腳，引導他們把數學轉化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會數學的蘊涵。因為肢體語言是情感的表現。在數學觀賞教學中則可以用肢體語言帶動學生的心情改變讓其更深刻地體會數學中所表達的情感與心情。同時，要加強師生合作，強化體驗。學生數學能力的培育離不開活動，只有學生主動參加學習之中，才能進行情感體驗。這個活動是指新授的教學活動，包括教師的主導作用及學生的主體地位。要開放課堂教學，促進空間準時間上的敏捷性、學生思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為學生創造一個寬松的課堂氣氛，使學生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進行體驗，學會創新，充分調動好學生的情感，提高學生的學習熱情。

3、要利用學校現有多媒體資源提高數學教學。

多媒體技術作為一種全新的教育手段，正出如今小學數學教學中。它突破了傳統教學在時間、空間上的限制，大大開闊了學生的數學視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳悅耳的數學，使學習內容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫活靈活現，猶如身臨其境，激發學生對數學學習的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學內容，拓寬教學視野，激發學生思維。更好的調動了學生的主動性，使學生們保質保量的上好每一堂數學課。創設數學教學情境，目的是培育學生良好的審美心境，喚起學生的數學審美留意。在數學教學的不同階段起著不同的作用。例如我在在對學生聲音的訓練中，我運用多媒體通過現場錄音回放方式，提高學生對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現象形成具體的東西，學生也就學的好玩，學的也專心了。

4、要準時點評，準時總結。

每一節數學課后，教師應實行綜合評價方式，關注學生對數學的興趣、愛好、情感反應、參加看法和程度，促進學生進展。一方面是可以組織學生自己商量總結，然后推選同學上臺讀感想、談>收獲。另一方面是教師要作好總結，整理本節課學習目標，鼓舞學生喜愛數學、喜愛學習、喜愛生活。總結性發言要緊扣教學內容和目標，對學生提出建議或期望，使學生記憶在心，并能在今后的學習中得到提高。

總之，我們要擅長總結，擅長回顧，發揚好的，取長補短，結合實際狀況，更好地實施教學任務，更好地開展數學教學工作。

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今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班，這兩個班級的數學成果普遍來說算是比較薄弱的，所以這個學年我主要的任務也是提高學生們的數學成果，改善原有的狀況，讓每個孩子都能夠在數學這門科目上有更好的成果。一個學年過去了，總結下來，其實發覺這兩個班的總體成果也還是有上升的，在此我也進行了一個簡短的總結。

一、分組合作，互幫共贏

根絕各個班的狀況，我主要用了分組合作的方式進行教學工作，把班內的學生分成若干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長，帶著組員前進。每次測試中進行評比，小組和小組之間，組內成員之間，都是要進行競賽的。這樣的一個方式，不僅創造了團隊，也創造了競爭力。這樣的機制讓學生對數學這門科目也有了更大的興趣，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學了，直接找組長或者副組長或者組內成員就可以了。這增添了大家的團結力，也讓數學這門科目變得更加具有吸引力。

二、提高教學，整理思路

對于我個人而言，我的教學思維是特別重要的，數學是一門特別嚴謹的學科，在我還是學生身份的時候我就知道，想要學好數學假如不去思索，不去動腦筋那確定是不夠的。那么對于學生都是這樣，對于我們教師而言就更應當去注重方法了，教師假如都沒有一個好的教學方式，那么學生豈不是就沒有一個好的學習對象了嗎？這一年里，我不斷的學習，不斷的思索，提高了自己整體的教學方式，也讓自己的教學思路越來越清楚了，為我的工作也提供了很大的便利。

三、找到目標，逐個擊破

這一學年，我讓每個學生都給自己制定了一個目標，我自己也制定了一個目標。之所以制定目標，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠隱約感受到了期望的火花時，我們全部的激情都會迸發出來，從而催促自己更好的往前走，往前進了。對于我的這個目標而言，則是對我自己的一種催促，讓我有一份重大的責任感，堅持著往前進。這一學年，確實有了許多收獲，孩子們的成果都提升了一些，班里那幾個數學特殊偏科的學生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目標，下一個學年，我會繼續努力，繼續成長的。

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為更好的為下一年度工作能順利進行，現對本年度數學教師工作做一個總結。

一、思想方面

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體表達。當然個人的能力也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關懷學生。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業心和高度的責任感。能杰出完成學校支配的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

二、教育教學方面

本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了肯定的成果。

在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續范錯，發覺有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐煩教育，循循善誘，批判與誘導相結合;與家長取得聯系，爭取家長的大力支持;常常與其談心、交朋友，使學生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探究、總結教法，接手六年級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷轉變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，仔細考慮怎樣分層導練，學生主動參加探究學問的全過程。

存在的問題

1)教師的觀念較為保守，放不開;

2)教學中沒注重學生非智力因素的培育：如學生學習的品質、習的興趣、看法、策略、方法等。導致學生的學習主動性不高;

3)課的結構過于簡潔，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特殊是應用題方面的教學;

4)堂上練習密度不大，節奏不緊湊，效果較低;

5)課堂教學處理的的藝術水平較低

針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為：先練后導導練結合當堂訓練準時反饋達成目標。教學任務要日日清、月月清、年年清。

2023數學教師個人工作總結范文篇7

20xx年8月底，學校支配我擔任文科班數學教學，于是我開始了自己的在西安一屆高三工作。我很感謝楊校對我的莫大信任，我也暗下決心，肯定要竭盡所能、主動探究努力做一名社會贊譽、學校放心的數學教師。

20xx年9月，我開始搜集一輪復習資料，單一輪復習全書我就買了三本，以便全面精確備課之需。這時候我也抓緊在網上學習閱歷，看高三老師的閱歷總結，可是實踐是檢驗學習的最好標準。9月份底，我探究出了一條適合高三(2)班的一輪復習的基本思路：即以復習課，講評課為主，對學問、能力進行回憶、穩固、提升；以《步步高》練習反饋手段。

面對問題，我必需準時糾正，下面具體總結如下：

一、《考試大綱》是考試方向標，十年高考真題更是很好的教材。這方面我做得比較好，以后我還會繼續努力，使高考常見考點、題型十分熟識，能到達嫻熟舉出演化的程度。這樣備課上課才能重點突出，難點分解，有的放矢。盡量抽空來寫博客(魏竹換教學博客：提供高考備考方法、學法技巧、心理輔導等)，使學生從中學習到一些對學習有用的東西。

二、多做能力題，提升自身素養。學生不能陷入題海，但是身為數學老師，我必需深入題海去探尋一條適合自己班上學生的大路來。老師有一桶，學生那里才有一碗，兵熊熊一個，將熊熊一窩，這是我學習的動力。同時多做能力題，這也是能給學生更高、更深數學啟發的重要來源，是數學老師自我提高、自我愉悅的重要途徑。

三、堅持聽課，拿來主義，尤其是老教師的課，與自己風格相近老師的課。后來每周我聽有閱歷的教師聽課1-2節，學習他們對重點、難點的把握及駕馭課堂的能力等。在上課語速、語氣、眼神、板書上觀看對比，沒有比較就沒有進步，后來我漸漸發覺或者改掉一些自己的缺點：語速快，板書亂，板書有時該具體的不夠具體，字較小，不留意講題時關鍵是啟發學生的思路，總結解題思路應當留意類比性，常常性。

四、努力抓緊課上45分鐘，不打課后彌補的小算盤。強化每一堂課的紀律，每一分鐘的自習效率，主動調動同學們的學習主動性，充分珍惜學生的課堂珍貴精力。隨著各科復習進度的推移，各科的難度和容量都膨脹起來，學生的作業壓力大，各科搶時間的客觀矛盾難以避開，但是可以調和。以后我更應當主動協作班主任張老師以大局為重，同時讓學生在數學上多花一些必要的時間，特殊是在時間珍貴的文科班合理"搶"到數學應當具備的時間以上學生有足夠的時間完善提高。

五、課上重視優化提問，以啟發學生思維；重視總結提升思路。細心設計目的明確的提問，在困難處，重要考點處，學生易錯處，舍得花時間，肯變式練習，最終在整個題目思路總結上不敷衍。要重視這個環節才能讓學生提煉思路，才能使學生真正形成舉一反三的能力。同時每次講評課也要寫好教案，分類講評，務必重點突出，詳略得當。

六、仔細批改作業，并準時與學生溝通，了解學生學習狀況，解決疑難問題。開始我始終誤以為：單獨找優生吧，對他們提高不大，找中等生又太多難以顧及，找差生吧，成果收效短期難以提升。其實，單獨找他們，無論誰，無論解決問題的大小，對學生的學習動力的鼓舞是巨大的，是事半功倍的。回想一診下來二班的有效分個數不盡如人意的緣由是和學生的數學投入有關，各科時間矛盾沖突大，我沒有把握好、指引好中上游學生的數學復習，對他們的數學學習自覺性高估是嚴重的錯誤。日日清、周周清、月月清將是我以后課下工作的主要方向。

七、時刻關注學生思想動態，協作班主任張老師做心理輔導，無條件支持班主任張老師工作。

20xx級只剩下146天(20xx年1月11日~6月6日)，預示著我的工作也進入了一個新的階段，以后的工作學習中，我將一件件地干好，成為一名優秀的數學教師。

2023數學教師個人工作總結范文篇8

我是一名農村基層的小學數學老師，從教40余年，我知道：我是傳道、授業、解惑的人，當我第一次邁上三尺講臺，面對那一張張可愛的臉，我就明確了自己肩上的責任與義務，認識到太陽底下最光芒的事業的榮耀與崇高，四十多年的教學生涯，四十多年的兢兢業業，在自己教學崗位上雖然沒有轟轟烈烈的成果，但是教育讓我學會思索，讓我學會了什么是愛，如何去愛。總體來說，我喜愛并能仔細干好本職工作，較好的完成了教育教學工作任務。主動轉變思想，探究、改良課堂教學。在推動“自主-創新〞課堂課改教學模式的同時，又把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，取得了較好的成果。現將教育教學工作反思總結如下:

一、課堂教學，師生交往互動，共同進展。

我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環境，把學生在獲得學問和技能的同時，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同進展學習的過程，使學生在歡樂中學到學問，感悟人生的價值。課前細心備課，仔細鉆研教材，雖是工作多年的老師，但對于新課改的觀念也始終保持學習的看法，嚴把重難點，仔細撰寫教案，仔細記錄、回顧、反思自己執教過程的切身體會和疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑。師生之間的交往互動，較好的調動了學生的學習主動性，這些教學閱歷的積累和教訓的吸取，對改良課堂教學和提高教師教學水平是十分必要的。學生成了學習的主人，學習成了他們的要求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有提高，學中有收獲。

二、創新評價，激勵促進學生全面進展。

評價作為考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良課堂教學的有力手段。對學生學習的正確評價，既關注了學生對基本學問與技能的理解和把握，又關注了學生學習情感與看法的形成和進展，我在對學生創新評價的同時，既留意了學生對數學學習的結果，又留意了學生在學習過程中的改變和進展，狠抓了基礎學問的把握，又加強了數學學問的親密聯系性，做到課堂作業的堂堂清。這樣，有利于樹立學生學習數學的自信念，提高了學生對數學的興趣。

三、堅持以教學為中心，強化班級管理。

在教學中，我根據教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養教育，進一步落實規