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文檔簡介

世界文化之旅教案感，又尊重其他民族的文化的價值，能夠以三、教學難點:理解文化存在的差異，從而四、學習方式:七、授課人:八、教學過程:化。”代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。同民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化同師:同學們，看來我們對本國的節日還是很了解的，那么，西方的節日呢,特色的文化習俗表現出來，剛才我們說到的節日的不同傳統就很好的表現了這一,兩組交替說出所展示的圖片屬于哪個國好,現在，我們將全班分成兩個小組文化，把我們的世界裝飾成了一個百花盛開的考過:這么多豐富多樣的文化到底有些什么共同的表的自由女神、悉尼歌劇院都屬于什么,建筑物～同才的活動中，同學們能夠輕而易舉的看圖片說出它的國籍呢,族，就會有多少種獨特的文化，各個國家的文化都成的呢,文化為例，我們說長城是中國文化的代表，它是要影響，從而使各國文化呈現民族差異性。從文化既然文化的差異是客觀存在的，那么在全球化、改化必然會發生交流與碰撞，他們能和諧相處嗎,應該如師:下面，我們來看到一組問題:將其統一為世界語言。你同意這種說法嗎,為什么,話，寫一種字，我們就把這種要求所有人按統化。那么，標準化的做法對不對呢,我們之前長期的歷史過程中形成的，是其他民族的語人，何必學外文”的想法,這種想法對嗎,為什么,化的差異，各民族應該如何進行溝通呢,礎上進行交流，相互

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