大班社會活動-好擔心教案_第1頁
大班社會活動-好擔心教案_第2頁
大班社會活動-好擔心教案_第3頁
大班社會活動-好擔心教案_第4頁
大班社會活動-好擔心教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

大班社會活動——好擔心教案?好擔憂教案

大班社會活動好擔憂教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動延長，課后反思等內容，了解將面臨入學的變化——幼兒園和學校之間的差異。

化解幼兒的顧慮，并以正確的心態面對變化，樹立幼兒的自信念，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，下面是好擔憂教案。

活動目標

1、了解將面臨入學的變化——幼兒園和學校之間的差異，化解幼兒的顧慮，并以正確的心態面對變化。

2、樹立幼兒的自信念。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備

課件

活動過程:

一、談話溝通，激發愛好

1、老師這幾天心里很難受，你們知道為什么?

那么老師想知道當你們立刻要離開生活學習了三年的幼兒園時，你們現在是什么樣的心情?

2、幼兒溝通

3、老師總結每一個人的心情都是不一樣的,有快樂,有緊急,有擔憂,有的既興奮又有些可怕……..那今日我們這位小伴侶他的心情和你們一樣嗎?

二、感受歌曲，引導思索

1、幼兒觀看課件。

2、提問歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔憂什么?

3、你們有這種擔憂嗎?除了這個之外，你還有什么擔憂的?

4、幼兒相互溝通

5、師原來我們小伴侶對上學校還有那么多的擔憂，我倒有個好辦法，有一句話說人多力氣大。

老師就來和你們一塊兒商議?爭論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔憂消逝。

三、觀看課件，溝通爭論

1、老師統計了一下，發覺我們小伴侶對這些事特殊擔憂。

2、演示課件

3、幼兒爭論溝通。

4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現在的心情和剛才相比，有什么不一樣?

5、那么我們進入學校以后還會遇到困難，或者發生讓你擔憂的事，你會怎么辦?

6、老師總結。

活動延長

1、現在對上學不擔憂了吧，那么讓我們一塊兒高興奮興被起小書包唱著歌去上學。

2、幼兒演唱歌曲。

課后反思

在活動中，老師以角色形象的口吻將學校與幼兒園的詳細差異表達出來，更要引導幼兒去感受角色形象的心態變化擔憂——不擔憂。

也就是，由于將面臨“變化”而擔憂，有由于“不變化”(熟識而親切的人際環境，熟識的好伴侶，“笑瞇瞇”的老師)而放心，進而主動勸慰家長“別擔憂”。

請楚地熟悉，了解將面對的“變化”觀看，體驗“榜樣”(角色形象)應對“變化”的心態歷程，可以關心幼兒建立如何面對這一變化的應對策略————熟悉“變化”的是什么，“不變化”的是什么，去除茫然失措的焦慮。

活動中幼兒提出各種各樣的問題，老師關心歸納，有的問題在活動中依據幼兒已有閱歷達成共識后當場解決，而有的問題是幼兒沒有閱歷的，老師則引導幼兒在下一個教學活動中參觀學校的時候留意觀看，尋求答案。

本次活動，老師適時相宜地為幼兒創設環境，給幼兒大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論