（3）文學(xué)類文本閱讀

1.（2021年全國(guó)甲卷，7-9）閱讀下面的文字，完成1'3題。

當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候

王小鷹

我認(rèn)識(shí)他是在我們家附近的街心花園里，那時(shí)還沒上小學(xué)。奶奶每星期從保育園接我回家，路

過那小小的三角花園，我指著他的雕像問：“他叫什么名字？"奶奶搖搖頭，奶奶知道秦香蓮和王

寶釧I,但不知道這個(gè)有著卷曲鬢角的男人是誰(shuí)?后來(lái)讀書了，老師講了老漁夫和小金魚的故事，并

帶我們到那三角花園，指著他說(shuō)：“那個(gè)美麗的故事就是他寫的，他叫普希金。”

汽車愈來(lái)愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情從焦慮逐漸趨于寧?kù)o。剛到普斯科夫的時(shí)候，聽

導(dǎo)游小姐說(shuō)普希金父母的莊園不開放，我們?nèi)技绷似饋?lái)，導(dǎo)游小姐多方努力，終于遂了我們的夙

愿。

穿過五彩斑斕的矮樹林，滿地的落葉在腳下咔嚓咔嚓作響，像是大地絮絮地向我們?cè)V說(shuō)一個(gè)古

老的故事。沒有其他參觀的人，雨霧橫亙處傳出間歇的喝啾鳥鳴。大家無(wú)意言談，都靜靜地品嘗著

悠遠(yuǎn)的詩(shī)意。我仿佛看見一個(gè)憂郁的白衣少女，正沿著落葉鋪滿的小路緩緩地走來(lái)，她就是達(dá)吉雅

娜，我最鐘愛的女性。1824年普希金遭受當(dāng)局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在這

里完成了《葉甫蓋尼?奧涅金》的重要章節(jié)。記得在大學(xué)中文系讀書的時(shí)候，曾經(jīng)為了書中的女主

人公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭(zhēng)論。有的同學(xué)不喜歡她，認(rèn)為她拒絕奧涅金的求愛，是為了維護(hù)她貴婦人

的名聲與地位而壓抑本性；我卻以為她拒絕奧涅金，是因?yàn)樗赐噶藠W涅金只是在追求圍繞她貴婦

人身份的顯赫與虛榮，而那些正是達(dá)吉雅娜所厭惡的。她的感情真摯、道德純潔、性格堅(jiān)忍，雖不

合時(shí)宜卻具有永久的魅力。

一位年輕女子款款地走來(lái)，短發(fā)，著呢裙，碧藍(lán)的大眼。不是幻覺，也不是達(dá)吉雅娜，她是米

哈伊洛夫斯克村的講解員，畢業(yè)于列寧格勒大學(xué)的高材生。她的氣度與莊園的氣氛很相配，她講話

很有條理，娓娓動(dòng)聽，向我們介紹普希金在流放中的生活。

普希金是一位偉大的俄羅斯民族詩(shī)人。在普斯科夫，我們與兩位當(dāng)?shù)刈骷医徽剷r(shí)探討過普希金

的性格發(fā)展，他出身貴族卻具有火般的愛國(guó)熱情與進(jìn)步的自由思想，因此屢遭沙皇迫害。他的思想

轉(zhuǎn)變是曲折而復(fù)雜的，他曾經(jīng)寫過幾首支持沙皇進(jìn)攻波蘭的詩(shī)，作品中也一度出現(xiàn)懷疑和悲觀，然

而如今世界上恐怕沒有人會(huì)懷疑普希金的偉大了。普斯科夫的作家說(shuō)，他們出了普希金的選集三卷

本，收集了普希金的最優(yōu)秀的作品。而我以為應(yīng)該為普希金出全集，讓后人了解一個(gè)完整的、復(fù)雜

的、真正的普希金。

到米哈伊洛夫斯克村前我們先去圣山寺院拜謁普希金之墓，他與他的父母葬在一起，豎著一尊

簡(jiǎn)樸的錐形石碑，在小小紀(jì)念堂里，鮮花叢中有普希金的石膏面模，是從普希金的遺體上合下來(lái)的。

四壁掛著巨幅油畫，描繪了風(fēng)雪天他與丹特士決斗的情景以及臨終前他不可名狀的痛苦。普希金的

死因從來(lái)眾說(shuō)紛紜，有人說(shuō)他僅為愛情而死，亦有人說(shuō)丹特士其實(shí)是沙皇派的殺手。普希金的妻子

是莫斯科公認(rèn)的第一美人，經(jīng)常出入于上流社交場(chǎng)合。當(dāng)他收到那些有關(guān)他妻子的匿名信時(shí)，他感

到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。幾年前沙皇為了讓普希金的妻子能出入宮廷舞會(huì)，贈(zèng)給普希金

“宮廷近侍”的職務(wù)，他說(shuō)：“我寧愿做奴隸，卻永遠(yuǎn)不愿做弄臣！”普希金是為了維護(hù)人格的尊

嚴(yán)而向丹特士挑戰(zhàn)的。監(jiān)視、流放、政治上的迫害都沒有像人格受侮辱這樣不可忍受，于是他奮起

反抗社會(huì)的輿論。他并不是去尋找死亡，他是如戰(zhàn)士那樣視死如歸。紀(jì)念堂里那幅描繪普希金臨終

情景的油畫下面，寫著普希金的遺言：“我的痛苦已經(jīng)大于我的力量了！”這樣巨大的痛苦顯然不

僅僅是來(lái)自妻子的不貞，還有人格上的、事業(yè)上的種種，與其說(shuō)詩(shī)人死于丹特士的子彈，不如說(shuō)他

是被當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來(lái)自社會(huì)的巨大痛苦吞噬的，因此他的

死也不是屬于個(gè)人的。

細(xì)蒙蒙的雨一直似有似無(wú)地飄著，我們?cè)诿坠谅宸蛩箍舜鍖ひ捲?shī)人的蹤跡，心里沉淀著懷念、

景仰與惆悵。我想起古人有一句話：嵯燒者易缺，噬瞰者易污?天才能感受到庸人感覺不到的痛苦,

故而他們往往比庸人承擔(dān)多得多的痛苦，故而他們的生命往往是那樣的短暫而璀璨。人們是喜歡天

才的命運(yùn)還是庸人的生活呢？彩色的落葉鋪滿的林蔭道在雨霧中靜悄悄地延伸，就像我遏止不住的

思緒……

（有刪改）

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以童年時(shí)代的一段記憶開頭，既點(diǎn)出了作者與普希金結(jié)緣之早，也自然地引出下文對(duì)訪問普

希金流放地的期待。

B.當(dāng)?shù)爻霭娴钠障＝疬x集雖然收集了他最優(yōu)秀的作品，但作者并不滿足，認(rèn)為這無(wú)助于人們了解完

整、復(fù)雜、真正的普希金

C.滿地密葉的林蔭道，秀美靜謐的莊園，若有若無(wú)的細(xì)雨，這些環(huán)境描寫，將尋訪者的懷念、景仰

與惆悵演染得更加深切。

D.文章結(jié)尾，作者由普希金的痛苦和命運(yùn)生發(fā)開去，將“喜歡天才的命運(yùn)還是庸人的生活”這一問

題置于讀者面前，啟人深思。

2.作者訪問米哈伊洛夫斯克村，為什么會(huì)聯(lián)想到達(dá)吉雅娜？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.（2021年全國(guó)乙卷，7-9）閱讀下面的文字，完成廣3題。

秦瓊賣馬

談歌

民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店

藝園齋門前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門。伙計(jì)楊三忙迎上來(lái)，

給漢子讓座沏茶。

“我找韓定寶先生。”楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板己經(jīng)去世三年了。”漢子驚了臉，

手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生。”漢子呆了片刻，緩聲道：“我想

見一見楊老板。”說(shuō)著取出一張名片.楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍

等。”

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利

落，便不再登臺(tái)。

不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲,

今日竟是有緣在此相見。”王超杰笑笑：”這么說(shuō)楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王

先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一一不知王先生到保定有何貴干？”王超杰

笑道：“有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞。”便打開柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄

商家手里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢。”楊成岳問：“此乃王先生心愛之物，何故

出手呢？”王超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全。”楊成岳點(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，

實(shí)在不好言價(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒。”王超杰臉上滑過一絲失望。楊成岳道：“買賣不成仁義在，

先不說(shuō)價(jià)錢，容我再想想。”王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了

一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。

王超杰到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過幾杯酒，

話便多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋。”

王超杰擺手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊。”張小武笑道：“今日何不乘興唱上幾段，一飽我二人耳福

呢。”王超杰笑道："二位想聽，那我就干唱幾句吧。”張小武忙擺手：“不行不行。取我的胡琴

來(lái)。”

胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過了黃驥馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷,

楊成岳擊掌叫好。”王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)

落魄,壯志不減才對(duì)。”王超杰笑道：“秦叔寶到了那時(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信

能夠出來(lái)啊。”三人都笑了。

說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來(lái)保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊。”

楊成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣，就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話吧。”王超杰笑道：“這幾只雍正官

窯粉彩過枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值的吧。”楊成岳想了想，

笑道：”那好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖。”

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：”二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意。”

王超杰想了想，就說(shuō)：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧。”胡琴響起，王超杰唱起：“未曾開言兩淚

汪，尊一聲太爺聽端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場(chǎng)癮。”王超杰笑道：“也唱過了，

就請(qǐng)成岳先生過目吧。”楊成岳讓賬房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下。”王超杰擺

手道：“不必不必。”

王超杰告辭。楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件

瓷盤發(fā)呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少。”楊成岳一笑：“你說(shuō)呢？”猛一揮手，那六件瓷

盤竟被憚落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來(lái)。”進(jìn)了里屋，

只見貨架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結(jié)舌道：“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)

的，是魔品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說(shuō)破，

也只好裝癡作呆了。”說(shuō)罷長(zhǎng)嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢

這東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處。”

張小武默默無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：''小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了。”

張小武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，

愁人心中似箭穿……”

門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王超杰說(shuō)話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚灑下”“兩淚汪”，這種細(xì)節(jié)寫出了他當(dāng)時(shí)的處

境與心態(tài)。

B.楊成岳當(dāng)著張小武的面,把重金買到的六件瓷盤掉落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，也使楊成

岳形象更為飽滿。

C.小說(shuō)語(yǔ)言比較獨(dú)特，用語(yǔ)考究，古樸典雅，對(duì)話不用日常口語(yǔ)，有種舞臺(tái)味道，與人物的身份地

位極為相符。

D.小說(shuō)從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片"收尾，借秋意加深來(lái)傳達(dá)人世的蒼

涼之感。

2.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。

3.（2021年浙江卷，11-14）閱讀下面的文字，完成「4題。

麥子

紅柯

他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰(shuí)，問他們搬不搬走？他們都

說(shuō)要住下去.當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來(lái)，

這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，他們就爬到窗戶上，往屋里鉆。"老頭脾氣躁：“往哪搬？我搬走

你住呀老頭總以為他住的是宮殿。

房子又矮又小。房子高不起來(lái)，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個(gè)兒，都是那種憨

厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂的撲打風(fēng)，風(fēng)

疼得滿地打滾，竄到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來(lái)，地

都動(dòng)呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮樱咸鞝斠樗鼈儯麄冎荒芡弁?/p>

亂叫。"老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說(shuō)：“誰(shuí)讓它們亂跑，老天爺可容不得誰(shuí)整

天亂跑。”

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。

豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來(lái)。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金黃撒灑

在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很

柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫

毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。

麥子在老婆婆掌心里顫動(dòng)。

老婆婆的手黃巴巴的，長(zhǎng)滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，比麥粒

兒大，比麥粒兒好看，就像一顆小太陽(yáng)。大漠的太陽(yáng)都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起來(lái)的手掌，

太陽(yáng)在金色的指縫間回落。有時(shí)太陽(yáng)會(huì)掛在樹梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹都拉彎了，茂密的樹

梢牢牢的抱著太陽(yáng)不肯松手，就像一個(gè)粗野的漢子緊緊抱著他心愛的女人。

老婆婆的額頭閃動(dòng)著快樂的光芒，發(fā)出夢(mèng)吃般的叫聲：“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。”老婆婆搓開一只麥

穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上

一聲。“

老婆婆曾生過一個(gè)孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒有生過孩子。

那時(shí)，他們年輕力壯，老頭自己動(dòng)手做了幾只水碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。

她說(shuō)：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈

夫大手一指，外邊是遼闊的原野。

曠野無(wú)邊無(wú)際，伸向遠(yuǎn)方，好多年以后，從大城市來(lái)的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。

老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老頭

端簸箕①把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的

手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷

聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起雜，向四周奔竄。太陽(yáng)落下去，麥子升起

來(lái)。

老頭端者空簸箕，眼睛充滿夢(mèng)幻般的光芒。

那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。他己經(jīng)30歲，他在農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開荒種地，領(lǐng)導(dǎo)想起了

他的婚姻問題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個(gè)問題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團(tuán)部。他喊

報(bào)告進(jìn)去的時(shí)候，政委正給一個(gè)青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長(zhǎng)

得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說(shuō)：“怪我無(wú)能，沒把工作做通。”漂亮女子

轉(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我。”政委吃驚地看他，他說(shuō)：“我那地

方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣結(jié)實(shí)的女人。光漂亮不中用。”政委說(shuō)：“你要身體棒的，還真有一個(gè),

長(zhǎng)相差些，心靈絕對(duì)美?”

他很快就見到那個(gè)大塊頭女人，他們?cè)谪i圈見面的，她是炊事班長(zhǎng)，兼管豬圈。她接觸過好幾

個(gè)男的，都沒談成。她跟豬呆在一起，那些豬個(gè)個(gè)肥壯無(wú)比。大家發(fā)出驚嘆：誰(shuí)跟她過日子，誰(shuí)就

能肥壯起來(lái).就是沒人動(dòng)這個(gè)念頭。他們見面，她就說(shuō)：“你這么壯，你還來(lái)找我。”他說(shuō)：“誰(shuí)不

想壯。”“你想壯？”“我想壯」“你找對(duì)人啦

他們就這么說(shuō)好了，她跟他走。她騎上團(tuán)部最好的大白馬，跟他走了。

走進(jìn)荒漠她就顯出優(yōu)勢(shì)，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來(lái)，他不停地看她，他故意把她讓到前

邊，她圓渾渾的長(zhǎng)脖子跟枯死的胡楊打個(gè)照面，胡楊就亮起來(lái)。堅(jiān)實(shí)的木紋顯得很清晰，他整個(gè)龐

大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機(jī)。

女人和駿馬走在太陽(yáng)的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個(gè)媳婦兒，一

個(gè)頂三個(gè)?

“你說(shuō)我一個(gè)頂三個(gè)。”

“三個(gè)女人才頂你一個(gè)。”

“從來(lái)沒人這么說(shuō)過我。”

“我是你男人才這么說(shuō)你

“你是我男人，你就天天這么說(shuō)我，我喜歡你這么說(shuō)我。”

跟那個(gè)年代所有的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說(shuō)：“我們雖然住的是地窩子,

但我們種的是太陽(yáng)」麥子生長(zhǎng)的樣子就像太陽(yáng)升起來(lái)……

長(zhǎng)滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽(yáng)落下去，麥子長(zhǎng)起來(lái)。

老頭端著大簸箕，麥種撒光了，簸箕里還有泥土的光芒。”我把泥土的光芒端回來(lái)啦。老婆子

開門啊泥土金閃閃的，老婆婆被吸引住了。

“我們是簸箕命。”

他們伸出手，手指蛋上指紋的紋路，沒有一只斗，全是簸箕。斗才聚財(cái)，簸箕不聚財(cái)。老婆婆

說(shuō)：“咱不要財(cái)。”老婆婆搓開一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么

多孩子。”

（有刪改）

【注】①簸箕：用竹篇或柳條編的器具，三面有邊沿，一面放敞口，用來(lái)簸糧食等。

1.第二自然段描寫環(huán)境有何用意？

2.賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。

3.小說(shuō)用多種風(fēng)格的人物語(yǔ)言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。

4.探究“麥子”在全文中的作用。

4.（2021年新高考I卷，6-9）閱讀下面的文字，完成;4題。

石門陣

卞之琳

“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意洋洋，跨馬而來(lái)的，只見左一塊石頭，右一塊

石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了。他一看來(lái)勢(shì)不妙，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛

額，逃回了原路。——這《三國(guó)》里的故事，你們還記得嗎？”

說(shuō)到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的許多面孔。

男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長(zhǎng)雀斑的有，帶酒窩的有，

一共十來(lái)張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡

管講下去得了。

王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，確是王木匠的發(fā)明。他的手

藝不止見長(zhǎng)于他的本行。

“對(duì),我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣，不過幾句話，一點(diǎn)新聞，石門陣擺退鬼

子兵。”

老王撿去才落到頸脖子上的一片枯棗樹葉子，隨即干咳了一聲。

“來(lái)了。”大家一起想。

果然一一

“來(lái)了！來(lái)了，一群鬼子兵！”

王木匠轉(zhuǎn)過頭來(lái)望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來(lái)的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來(lái)了，把聽眾給嚇了

一跳。

“他們先在遠(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清楚楚的。”

“那條小街上有人嗎？沒有。”

“那個(gè)院子里有人嗎？沒有。”

“那堆小樹叢背后有人嗎？沒有。”

“八路軍走光了。好，那個(gè)頭兒，吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的‘皇軍'。"

“‘開步走！'他們下來(lái)了，那五十個(gè)鬼子，騎了馬。”

“這條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。

王木匠沒有理他，干咳了一聲，接下去：

“騎了馬，得意揚(yáng)揚(yáng)！瞧，第一個(gè)麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二個(gè)是八字胡子，第三個(gè)是

小耳朵。小耳朵回過頭來(lái)，看后面跟來(lái)的都很威風(fēng)，就把頭昂得高些。

“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。”

“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。”

“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里。”

“真不是好東西！”誰(shuí)的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起來(lái)了，仿佛怕給日

本兵抓去呢。

“說(shuō)話間，不知不覺，已經(jīng)走進(jìn)了村子.”

“麻子忽然在一家門口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個(gè)人都勒住了馬。滿街上鴉

雀無(wú)聲?

“麻子盯住了一家的屋門，不作聲。”

“小耳朵也盯住了那家的門，不作聲。”

“他們看見了什么呀？奇怪。”小梅子插上來(lái)一句，仿佛代表了全場(chǎng)聽眾。

“他們看見了什么呀？奇怪一一后邊那四十七個(gè)‘皇軍’也這樣問哪，可是沒有出聲，他們不

作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個(gè)‘皇軍'。

“他們看見了什么呢？奇怪。”

“他們什么也沒有看見，只看見門里堵滿了石頭——石頭門。”

“他們索性向前跑，沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。”

“一路上一一”

“向左看：石頭門。”

“向右看：石頭門。”

“石頭門。石頭門。石頭門。”

“干脆說(shuō)吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場(chǎng)聽眾。

“他們的臉都白了。聽，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路吧？看，山頭上那么

多人呢，糟了！糟了！”

“好了！好了！”誰(shuí)的聲音？仿佛大家的聲音。”

“他們勒轉(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬肚皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。他們就橫沖直撞，連奔帶躥

地逃命了。”

“逃出了鎮(zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢。”

“麻子還在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧。”

“八字胡子還在想：我搶來(lái)的鈔票不至于被他們撿回去吧。”

“小耳朵還在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧。”

“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了。”李矮子說(shuō)，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆

他叫人不能不相信。

“胡老三，”王生枝說(shuō)，把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子，“昨天你也在南教場(chǎng)聽過政治

指導(dǎo)員的報(bào)告的，你說(shuō)我可曾說(shuō)謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊。”

“大致還不錯(cuò)，”胡老三說(shuō)了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國(guó)會(huì)集

了五百會(huì)員，三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會(huì)員就拿起了槍，躲在圍山上等了。不過,

老王，門是用磚頭堵的。”

“那有什么關(guān)系，石頭門說(shuō)起來(lái)好聽一點(diǎn)，只要不是木頭門就行了，木頭門燒得開。上次蘇家

峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多，可是我老王一年來(lái)明白了一個(gè)道理：守住了大門，

不用關(guān)二門。對(duì)，把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶。”

“那你就少了生意了，人家以后還要你做門板嗎？”

大家笑了，同情王生枝。

王生枝在月光里走回家去的時(shí)候，倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一

張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了。不過他知道大家還得先擺多少次真正

的石門陣，不是用口，“也得用手。”王木匠看看自己結(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心，說(shuō)不出由于哪一

種情感，不由得感嘆了一下：“我這雙手呵！”

延安，1938年秋

（有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.用煤油箱改造水桶子，既說(shuō)明王木匠手巧，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

B.王木匠講故事不乏新意識(shí)，他的靈感除了來(lái)自“八陣圖”，還來(lái)自“一點(diǎn)新聞”。

C.石門陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人。

D.王木匠因追求手藝完美而無(wú)法做出理想中的衣櫥，他對(duì)著自己的手發(fā)出了感嘆。

2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)以王木匠重提諸葛亮八陣圖故事開頭，再寫村民們的表情神態(tài)，這樣，石門陣故事還未正式

展開，王木匠擅長(zhǎng)講故事的形象就已經(jīng)確立起來(lái)了。

B.小說(shuō)描寫村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有……”，而不用“有的帶胡子，有的麻……”，

突出了不同面孔最顯著的特點(diǎn)。

C.小說(shuō)調(diào)動(dòng)了許多“聲音”來(lái)配合王木匠的講述，如小梅子等人的插話、王木匠的干咳聲，乃至與

故事毫不相干的驢叫聲，讀來(lái)令人如臨其境。

D.小說(shuō)講了一個(gè)王木匠講故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心，不僅使小說(shuō)敘事變得更為

復(fù)雜，同時(shí)也使小說(shuō)的主題更加多元。

3.王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？

4.小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

5.（2021年新高考H卷，6-9）閱讀下面的文字，完成6?9題

文本一：

放猖

廢名

故鄉(xiāng)到處有五猖廟，其規(guī)模比土地廟還要得多，土地廟好比是一乘轎子，與之相比五猖

廟則等于一個(gè)火柴匣子而己.猖神一共有五個(gè)，大約都是士兵階級(jí)，在春秋佳日常把他們放

出去“猖”一下，所以驅(qū)疫也。“猖”的意思就是各處亂跑一陣，故做母親的見了自己的孩

子應(yīng)歸家時(shí)未歸家，歸家了乃責(zé)備他道：“你在哪里“猖”了回來(lái)呢？猖神例以壯丁扮之，

都是自愿的。有時(shí)又由小孩子扮之，這便等于額外兵，是父母替他許愿，當(dāng)了猖兵便可以沒

有災(zāi)難，身體健康，我當(dāng)時(shí)非常美慕這種小猖兵，心想我家大人何以不讓我也來(lái)做一個(gè)呢？

猖兵赤膊，黃布背心，這算是制服，公備的、另外，誰(shuí)做猖誰(shuí)自己得去借一件女褲穿著，而

且必須紅的，裝束好了以后，再來(lái)“打臉”打臉即是畫花臉，這是我最感興趣的，看著他打

臉，羨慕已極，其中有小猖兵，更覺得天下只有他們有地位了，可以自豪了，像我天生的，

本來(lái)如此的臉面，算什么呢？打臉之后，再來(lái)“”中田道士平領(lǐng)看在神畫符念咒，然后便是

猖神了，他們?cè)贈(zèng)]有人間的自由，即是不準(zhǔn)他們說(shuō)話，一說(shuō)話便要子痛的這也是我最感興趣

的，人間的自由本來(lái)莫過于說(shuō)話，而現(xiàn)在不準(zhǔn)他們說(shuō)話，沒比這個(gè)更顯得他們已經(jīng)是神了，

他們不說(shuō)話，他們已經(jīng)同我們隔得很遠(yuǎn)，他們顯得是神，我們是人是小孩子。我們可以淘氣，

可以嬉笑著運(yùn)他們，逗得他們說(shuō)話，而一看他們是花臉，這其間便無(wú)可奈何似的我們只有退

避三舍了，我們簡(jiǎn)直已經(jīng)不認(rèn)得他們.何況他們這時(shí)手上已經(jīng)拿著叉，拿著又郎當(dāng)郎當(dāng)?shù)捻懀?/p>

真是天兵天將的模樣了.說(shuō)叉，是我小時(shí)最喜歡的武器，叉上串有幾個(gè)鐵輪，拿著把柄一上

一下郎當(dāng)著，那個(gè)聲音把小孩子的什么話都說(shuō)出了，便是小孩子的歡喜，我最不會(huì)做手工，

我記得我曾做過叉，以吃飯的筷子做把柄，其不講究可知，然而是我的創(chuàng)作了。我的又的鐵

輪是在城一個(gè)高坡上（我家住在城里）拾得的洋鐵屑片剪成的，在練猖一幕之后，才是名副

其實(shí)放猖，即由一個(gè)凡人拿了一面大鑼敲著，在前面率領(lǐng)著，拼命地跑著，五猖在后面跟著

拼命地跑著，沿家逐戶地跑著，每家都得升堂入室，被爆竹歡迎著，跑進(jìn)去，又跑來(lái)，不大

的工夫在鄉(xiāng)一村在城一門家家跑遍了。我則跟在后面喝彩.放猖的時(shí)間總在午后，到了夜間

則是“游猖”，這時(shí)不是跑，是抬出神來(lái)，由五猖護(hù)著，沿村或沿街巡視一遍，燈燭輝煌，

打鑼打鼓還要吹喇叭，我的心里卻寂寞之至，正如過年到了元夜的寂寞，因?yàn)橛尾又褪?/p>

“收猖”了，今年的已經(jīng)完了

到了第二天，遇見昨日的猖兵時(shí)，我每每把他從頭至腳打量一番，仿佛一朵花已經(jīng)謝了，

他的奇跡都到哪里去了呢？尤其是看著他說(shuō)話，他說(shuō)話的語(yǔ)言太是貧窮了，還不如不說(shuō)話。

（有刪改）

文本二：

莫須有先生教國(guó)語(yǔ)

廢名

莫須有先生教國(guó)語(yǔ)，第一要學(xué)生知道寫什么，第二要怎么寫，說(shuō)起來(lái)是兩件事，其實(shí)是

一件，只要你知道寫什么，你自然知道怎么寫。要小孩子知道寫什么，其實(shí)很簡(jiǎn)單只要你自

己是小孩子，你能懂得小孩子的歡喜你便能引得他們寫什么了。

莫須有先生在金家寨小學(xué)教國(guó)語(yǔ)，有一回出一個(gè)“荷花”的作文題，因?yàn)樗r(shí)喜歡鄉(xiāng)

下塘里的荷花、荷葉、藕.凡屬小孩子都應(yīng)該喜歡，而且曾經(jīng)有李笠翁關(guān)于這個(gè)題目寫了一

篇很好的散文，莫須有先生自己的文章還近于詩(shī)，詩(shī)則有時(shí)強(qiáng)人之所不能，若李笠翁的《芙

蕖》能說(shuō)到荷葉的用處，是訓(xùn)練小孩子作文的好例子.荷葉還可以拿到雜貨店里去包東西.

莫須有先生出了荷花這個(gè)目，心里便有一種預(yù)期，不知有學(xué)生能從荷塘說(shuō)到雜貨店否？結(jié)果

沒有，莫須有先生頗寂寞，有一學(xué)生之所作，篇幅甚短，極饒意趣，他說(shuō)清早起來(lái)看見荷塘

里荷葉上有一小青蛙，青蛙蹲在荷葉上動(dòng)也不動(dòng)一動(dòng)，“像羲皇時(shí)代的老百姓”莫須有先生

很佩服他的寫實(shí)。

民間有“放猖”“送油”的風(fēng)俗，莫須有先生小時(shí)頂喜歡看“放猖”，看“送油”現(xiàn)在

在鄉(xiāng)下住著，這些事情真是“樂與數(shù)晨夕”了，頗想記錄下來(lái)，卻是少暇，因之拿來(lái)出題給

學(xué)生作文，看他們能寫生否，他們能將“放猖”“送油”寫在紙上，國(guó)語(yǔ)教育可算成功了。

作這兩個(gè)題目的學(xué)生很多，但都不能寫得清楚明白，令異鄉(xiāng)人讀之如身臨其境、一目了然。

可見文字非易事，單是知道寫什么也還是不行的。小孩子都喜歡“放猖”，喜歡“送油”，

然而他們寫不出，他們的文字等于做手勢(shì)而已。

莫須有先生坐飛機(jī)以后，已經(jīng)重來(lái)大學(xué)執(zhí)教了，莫須有先生又開始有閑作文章，乃居然

寫了一篇《放猖》，此事令他很愉快，好像是一種補(bǔ)過的快樂。

（節(jié)選自《莫須有先生坐飛機(jī)以后》，有刪改）

1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.火柴匣子是日常生活中的事物，文章將猖神廟作火柴匣子，既強(qiáng)調(diào)猖神廟的小，也點(diǎn)出猖

神世俗性的一面。

B.猖兵畫花臉后顯得有地位，而“我”天生的面反而不算什么，這個(gè)對(duì)比表達(dá)了“我”對(duì)猖

兵的羨慕之意。

C.“仿佛一朵花已經(jīng)謝了”，這個(gè)比喻寫猖兵的“跡”不再，也寫“我”因放猖結(jié)束而感到

失落。

D.文章寫了放猖從開始到結(jié)束的全過程，結(jié)緊湊，不枝不要，這表明“我”對(duì)放猖這一活動(dòng)

的記憶十分深刻。

2.下列對(duì)文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.莫須有先生讓學(xué)生寫荷花時(shí)，期待他們從荷說(shuō)到雜貨店，是因?yàn)樗Ｍ麑W(xué)生作文時(shí)能寫到

生活實(shí)際。

B.莫須有先生所說(shuō)的“寫生”，是指文章應(yīng)該事物寫得清楚明白，讓對(duì)該事物陌生的人讀了

也能一日了然。

C.小孩子喜歡“放猖”“送油”，卻寫不出，這說(shuō)明作文除了要知道寫什么，還要知道怎么

寫。

D.莫須有先生在鄉(xiāng)下時(shí)要寫“放猖”以記民俗，但未寫成，后來(lái)彌補(bǔ)了這一過失所以說(shuō)是“補(bǔ)

過的快樂”。

3.文本一中畫線部分用了多個(gè)“跑”字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的好處。

揖

(*寫作_2021

年局承吾文痼明文本二指出，教小孩子作文要，，能懂得小孩子的歡喜”，談?wù)勎谋?是如何實(shí)

踐“能懂得小孩子的歡喜”這一主張的。

答案以及解析

1.答案：1.B；

2.①米哈伊洛夫斯克村是《葉甫蓋尼?奧涅金》的創(chuàng)作地點(diǎn)，參觀此地，想到這部作品及其主人公

是自然的；②達(dá)吉雅娜是本文作者最鐘愛的女性，她的個(gè)性雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力；③達(dá)吉

雅娜跟本文作者的青春記憶有關(guān)，大學(xué)讀書期間，因?yàn)樗疚淖髡哌€曾與同學(xué)爭(zhēng)論。

3.①臨終遺言是理解普希金人生悲劇的線索，它將普希金個(gè)人不幸與時(shí)代痛苦聯(lián)系起來(lái)，揭示出他

人生悲劇的深層原因；②臨終遺言是統(tǒng)攝全篇的“文眼”，文章的標(biāo)題由此而來(lái)；作者的情感抒發(fā)、

思想表達(dá)也都與遺言有密切關(guān)系。

解析：1.本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答此類題目既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把

握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦斫狻項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容在第5段，原文是說(shuō)當(dāng)?shù)刈骷揖x了普希金

最優(yōu)秀的作品，出版了三本普希金選集，“而我以為應(yīng)該為普希金出全集，讓后人了解一個(gè)完整的、

復(fù)雜的、真正的普希金”，作者認(rèn)為出選集只是不利于“后人了解一個(gè)完整的、復(fù)雜的、真正的普

希金”，“無(wú)助于”的說(shuō)法太過絕對(duì)。

2.本題考查篩選并整合文中信息的能力。首先，通讀文章，從文中篩選出“作者訪問米哈伊洛夫斯

克村時(shí)想到達(dá)吉雅娜”的相關(guān)內(nèi)容，可以將答題區(qū)間定位在第3段。根據(jù)“他在這里完成了《葉甫

蓋尼?奧涅金》的重要章節(jié)”可知，此處是普希金創(chuàng)作出《葉甫蓋尼?奧涅金》重要章節(jié)的地點(diǎn)，

而達(dá)吉雅娜正是此書的女主人公，故從客觀層面上看，作者在此地聯(lián)想到女主人公是自然而然的。

根據(jù)“我最鐘愛的女性”“她看透了奧涅金只是在追求圍繞她貴婦人身份的顯赫與虛榮，而那些正

是達(dá)吉雅娜所厭惡的。她的感情真摯、道德純潔、性格堅(jiān)忍，雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力”可知，

達(dá)吉雅娜具有性格魅力，為作者所鐘愛，故而很容易出現(xiàn)在作者的腦海里。根據(jù)“記得在大學(xué)中文

系讀書的時(shí)候，曾經(jīng)為了書中的女主人公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭(zhēng)論。有的同學(xué)不喜歡她，認(rèn)為……我

卻以為……”可知，作者回憶起大學(xué)讀書時(shí)，與同學(xué)們因達(dá)吉雅娜而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)，故達(dá)吉雅娜與作

者的青春記憶有關(guān)，這一回憶從情感上引發(fā)了作者對(duì)達(dá)吉雅娜的聯(lián)想。

3.本題考查理解文中重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。根據(jù)題干中的“鑰匙”可知，普希金的臨終遺言

是理解本文的關(guān)鍵，因此要聯(lián)系主旨，分析其在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的重要作用。從結(jié)構(gòu)上看，本文

的標(biāo)題化用普希金的臨終遺言，在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)攝全篇，是全文之綱，是文眼所在；“當(dāng)痛苦大于力量

的時(shí)候”是對(duì)普希金人生的寫照，表現(xiàn)了作者對(duì)普希金的敬佩之情，以及對(duì)其人生悲劇的深刻思考

與理解，這句臨終遺言作為文章的線索和作者感情的出發(fā)點(diǎn)，是全文思想、情感的生發(fā)之處。從內(nèi)

容上看，由第6段”這樣巨大的痛苦顯然不僅僅是來(lái)自……與其說(shuō)……，不如說(shuō)……”等對(duì)?“痛苦”

的闡釋可知，普希金的人生悲劇不單單是他個(gè)人的不幸，更是當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下那個(gè)壓抑和黑暗的時(shí)

代的不幸，他的痛苦源于社會(huì)，造成他不幸的深層原因是“沙皇統(tǒng)治下的壓抑和黑暗室息”。全文

隱隱圍繞普希金的人生悲劇與反抗意識(shí)而展開，故其臨終遺言也可被視作文章的內(nèi)在線索。

2.答案：1.C；

2.借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；②把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人幫助自己渡過

難關(guān)；③唱得壯氣不足，更真實(shí)地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的感受。

3.①先是無(wú)意購(gòu)買：他看出瓷盤是品，并不說(shuō)破，以''小本生意”為由婉拒；②然后是有意相幫：

表示再想想，留下王超杰并細(xì)心安排吃住；③最后決意相助：對(duì)戲劇的熱愛，對(duì)世道人生的感悟，

讓他知假買假、慷慨解囊。

解析：1.本題考查分析和鑒賞小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。“對(duì)話不用日常口語(yǔ)”錯(cuò)誤，小說(shuō)

對(duì)話有的地方使用了日常口語(yǔ)，如第二段中楊三與王超杰的對(duì)話，倒數(shù)第三、四段中王超杰走后，

楊成岳與張小武的對(duì)話等。

2.本題考查概括主要內(nèi)容、理解作品主題的能力。可圍繞王超杰關(guān)于《秦瓊賣馬》唱段來(lái)組織答案。

由“胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：'店主東拉過了黃騾馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……'”"王先

生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足”可知，王超杰借唱《秦瓊賣馬》來(lái)表達(dá)自己的境況，

他應(yīng)是遭遇了不幸，生活落魄，借此抒發(fā)胸中郁悶之情。由“王超杰笑道：’秦叔寶到了那時(shí)，壯

志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊。'”可知，王超杰把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比,

他當(dāng)時(shí)生活不順利，希望有人買下他的瓷器，以幫助自己渡過難關(guān)。由“王超杰笑道：'超杰此次

來(lái)保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊。’……我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤子

五百塊大洋總是值的吧。’”可知，王超杰唱這一段真實(shí)表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的感受：換取同情心，希冀

得到理解和支持。

3.本題考查鑒賞作品文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。分析楊成岳心理應(yīng)圍繞買賣瓷盤來(lái)進(jìn)行。

楊成岳通過“湊近細(xì)看”，已經(jīng)看出瓷盤是鷹品，但只是“向王超杰點(diǎn)點(diǎn)頭微笑”，并未說(shuō)破，以

“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒”為由婉拒。由“王超杰臉上滑過一絲失望。

楊成岳道：'買賣不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢，容我再想想。‘王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他

吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支”可知，楊成岳得知昔日

意氣風(fēng)發(fā)、演出票價(jià)高昂的名角兒今日生活落魄困頓、人生失意落寞時(shí)，心生不忍，由無(wú)意購(gòu)買變

成“再想想”，這其實(shí)是有意相幫。當(dāng)由王超杰的《秦瓊賣馬》唱段感受到王超杰的經(jīng)歷時(shí)，楊成

岳決意相幫“明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖”。

3.答案：1.①交代背景，寫環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。②襯托人物，用環(huán)境的惡

劣襯托主人公守土的頑強(qiáng)精神。③暗示主題，通過寫整天亂跑的風(fēng)“挨打”，揭示堅(jiān)守邊疆土地的

重要性。

2.①把麥田里的老婆婆比喻成豹子，寫出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強(qiáng)悍性格和守護(hù)領(lǐng)土的強(qiáng)烈意識(shí)。②把

老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，寫出了她對(duì)麥子的深深愛意和對(duì)豐收的喜悅。③用麥子的金光鋪

灑原野，象征豐盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。

3.①質(zhì)樸的語(yǔ)言，塑造主人公長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品格，如作品第一自然段中的人物語(yǔ)言。②詩(shī)化的語(yǔ)

言，塑造主人公對(duì)未來(lái)充滿信心的樂觀品格，如“我們種的是太陽(yáng)”。③含蓄的語(yǔ)言，塑造主人公

大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”.

4.①是全文的主線，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文。②象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛、頑強(qiáng)的生命力。③揭示扎

根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)的主題。

解析：1.本題考查分析環(huán)境描寫的作用的能力。理解第二自然段描寫環(huán)境的用意，可從環(huán)境描寫的

作用入手。這一段承上段而來(lái)，從內(nèi)容上看，具體描寫了他們所生活的邊疆曠野的自然環(huán)境，“房

子又矮又小”“樹都是矮個(gè)兒”“風(fēng)大”“風(fēng)嗥叫起來(lái)，地都動(dòng)呢”交代了人物生活的背景，寫出

環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。從人物角度來(lái)看，如此惡劣的環(huán)境，這對(duì)老夫婦“都

說(shuō)要住下去”，這就用環(huán)境的惡劣襯托出主人公守土的頑強(qiáng)精神。從主題角度來(lái)看，除了寫主人公

守土的精神之外，還寫到“風(fēng)”因?yàn)檎靵y跑而遭到樹的抽打，故又暗示主題，揭示了堅(jiān)守邊疆土

地的重要性。

2.本題考查鑒賞作品文學(xué)形象，品味精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。先找出畫線部分的比喻句，"（她）

就像一頭金色的豹子”，將走在麥田里的老婆婆比喻成豹子，聯(lián)系豹子的強(qiáng)悍性格和守護(hù)領(lǐng)地的強(qiáng)

烈意識(shí)的特性，可知這里突出了老婆婆守衛(wèi)邊疆的強(qiáng)烈意識(shí)；“她的手像一只跳鼠”，將老婆婆的

手比喻成跳鼠，“跳到麥芒上……夏天的睫毛”“老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方”，形象地展現(xiàn)

了老婆婆對(duì)麥子的深深愛意和對(duì)豐收的喜悅。再找出畫線部分的象征手法，“麥子的金光灑在榆樹

上”“麥子的金光灑在云朵上”，麥子的金光象征著豐盈的生命，這些金光灑在榆樹、云朵等原野

之上則進(jìn)一步象征著豐盈的生命守護(hù)邊疆的希望。

3.本題考查鑒賞作品語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。分析人物語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)從文本入手。作品中的人物語(yǔ)言風(fēng)格多

樣，大多數(shù)都非常樸實(shí)，如第一段中老婆婆的回答“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來(lái)，

這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆”，這樣樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)了主人公

守土的頑強(qiáng)意識(shí)；有的充滿詩(shī)意，如