《不能忘記的屈辱》教案設(shè)計(jì)教材分析：《不能忘記的屈辱》是《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第二單元“不屈的中國(guó)人”的第一課。本單元設(shè)計(jì)是從講述中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷的屈辱，讓學(xué)生了解因?yàn)榍逭臒o能、國(guó)家科技發(fā)展的不發(fā)達(dá)，致使國(guó)家再三的被列強(qiáng)侵略，被迫簽定一系列的不平等條約，人民陷入苦難之中。讓學(xué)生為列強(qiáng)的慘無人道的行為憤怒，同時(shí)激起學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)以及學(xué)習(xí)動(dòng)力，知道落后就要挨打，只有把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，才能不被人所欺侮。教學(xué)目標(biāo)1．通過了解史事，勾畫地圖等活動(dòng)，讓學(xué)生知道在清代末期中華民族的領(lǐng)土被割讓、被租借，認(rèn)識(shí)祖國(guó)山河破碎，滿目滄桑的情形。2．通過體驗(yàn)感悟，讓學(xué)生感受祖國(guó)山河破碎給中華民族帶來的屈辱。知道外國(guó)列強(qiáng)曾在中國(guó)犯下的滔天罪行。3．學(xué)會(huì)收集整理歷史資料，通過討論讓學(xué)生明白要牢記歷史，正視歷史。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略給人民帶來的傷害與屈辱，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)課前準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件準(zhǔn)備展示地圖文中圖畫生：預(yù)習(xí)教材，收集清末割地、租界及人民百姓受到恥辱的資料，了解中國(guó)國(guó)寶流失國(guó)外的情況。《不能忘記的屈辱》教案設(shè)計(jì)

容桂紅旗小學(xué)葉穎春教材分析：《不能忘記的屈辱》是《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第二單元“不屈的中國(guó)人”的第一課。本單元設(shè)計(jì)是從講述中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷的屈辱，讓學(xué)生了解因?yàn)榍逭臒o能、國(guó)家科技發(fā)展的不發(fā)達(dá)，致使國(guó)家再三的被列強(qiáng)侵略，被迫簽定一系列的不平等條約，人民陷入苦難之中。讓學(xué)生為列強(qiáng)的慘無人道的行為憤怒，同時(shí)激起學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)以及學(xué)習(xí)動(dòng)力，知道落后就要挨打，只有把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，才能不被人所欺侮。教學(xué)理念：由于本課書是關(guān)于歷史的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來說可能不太清楚，但學(xué)生對(duì)香港回歸、澳門回歸、七子之歌并不陌生，也比較容易從周圍的現(xiàn)實(shí)生活中找到相關(guān)信息。更重要的是，這些飽含著豐富的歷史史實(shí)的信息和現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的積淀及呈現(xiàn)，恰恰也正是我們引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象中捕捉歷史痕跡、探究祖國(guó)近代歷史的一個(gè)契機(jī)。因此，通過課前的資料搜索，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；還能使學(xué)生在自主探究的過程中獲得豐富而完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作與研討，從而培養(yǎng)學(xué)生合作共享的品質(zhì)。此外，在教學(xué)過程中，我主要利用課件，來縮短現(xiàn)實(shí)與歷史間的差距。另一方面，也能有效地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的愛國(guó)情。學(xué)習(xí)研究的思路：“講述受侵略史——了解受侵略的原因——闡述自己的感受——產(chǎn)生共鳴，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大”。教學(xué)目標(biāo)1．通過了解史事，勾畫地圖等活動(dòng)，讓學(xué)生知道在清代末期中華民族的領(lǐng)土被割讓、被租借，認(rèn)識(shí)祖國(guó)山河破碎，滿目滄桑的情形。2．通過體驗(yàn)感悟，讓學(xué)生感受祖國(guó)山河破碎給中華民族帶來的屈辱。知道外國(guó)列強(qiáng)曾在中國(guó)犯下的滔天罪行。3．學(xué)會(huì)收集整理歷史資料，通過討論讓學(xué)生明白要牢記歷史，正視歷史。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略給人民帶來的傷害與屈辱，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)課前準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件準(zhǔn)備展示地圖文中圖畫生：預(yù)習(xí)教材，收集清末割地、租界及人民百姓受到恥辱的資料，了解中國(guó)國(guó)寶流失國(guó)外的情況。教學(xué)過程：活動(dòng)一：聊國(guó)土，山河破碎我心碎1、師：你們知道1997年7月和1999年12月發(fā)生的兩件令全世界矚目的大事嗎？這就是香港回歸和澳門回歸。（播放香港回歸短片）2、師：香港、澳門的回歸，振奮人心，震撼世界！看著這激動(dòng)人心，舉國(guó)歡慶的場(chǎng)面，同學(xué)們也很高興，可你們知道香港、澳門回歸以前被誰占去了嗎？3、師：都曾被英國(guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來國(guó)家嚴(yán)重的侵略。4、小組展示自己收集的國(guó)土被侵占的有關(guān)資料。侵占國(guó)被侵占的土地美國(guó)英國(guó)法國(guó)5、師出示列強(qiáng)侵占我國(guó)領(lǐng)土的不平等條約（學(xué)生談自己的感受）師：就是這一項(xiàng)項(xiàng)的條約，讓這一塊塊土地，像一個(gè)個(gè)祖國(guó)的孩子一樣，和母親失散了，本來完整的國(guó)土，變得殘缺不全了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，清政府割讓國(guó)土160余萬平方公里！相當(dāng)于目前中國(guó)國(guó)土面積的六分之一。6、出示由我國(guó)的著名愛國(guó)詩人聞一多先生寫下的著名的愛國(guó)詩篇之一《七子之歌——澳門》。學(xué)生朗誦，談自己的感受。師：這還沒完，外國(guó)列強(qiáng)還通過不平等條約在中國(guó)通商口岸劃定由他們永久或長(zhǎng)期占用的地域，這里面有外國(guó)列強(qiáng)自己的市政，稅務(wù)、警察，甚至軍隊(duì)，所有的一切都由外國(guó)人說了算，成為中國(guó)政府無權(quán)制約的“國(guó)中之國(guó)”一一租界。這些租界遍布中國(guó)。7、同學(xué)們?cè)谥袊?guó)地圖上標(biāo)出租界所在的城市，看看外國(guó)列強(qiáng)在多少個(gè)城市建立了“國(guó)中之國(guó)”。8、學(xué)生結(jié)合歷史，討論清政府被瓜分的原因。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要注重由淺入深，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)回到歷史中，通過熟知的香港、澳門回歸，以及七子之歌，了解列強(qiáng)瓜分清政府的原因，并體會(huì)國(guó)民國(guó)破家亡的傷痛。活動(dòng)二：聊國(guó)民，百姓屈辱我憤怒1、師：就在這個(gè)國(guó)土如此破碎的國(guó)家里，老百姓過的是什么的生活呢？你們知道嗎？同學(xué)們可以想像一下，也可以結(jié)合從電影、電視和書籍中了解到的談一談！2、播放電視短片：南京大屠殺3、學(xué)生根據(jù)自己的了解，談日軍在中國(guó)犯下的滔天罪行。師：出示以下數(shù)字：八年抗戰(zhàn)，血雨腥風(fēng)！日軍暴行，慘絕人寰！3500萬中國(guó)軍民慘死在日軍屠刀之下！200萬人受害于日軍的化學(xué)武器與細(xì)菌武器，其中27萬人死亡！1000萬人被日軍強(qiáng)行爭(zhēng)為勞工！其中大部分被活活折磨至死！3000人被日軍細(xì)菌731部隊(duì)作為細(xì)菌實(shí)驗(yàn)活體解剖的對(duì)象！360萬件又1870箱的珍貴文物被日軍掠奪，至今日本依然拒絕歸還！4、討論：想我中華民族泱泱大國(guó)，曾經(jīng)何等輝煌和榮耀，可如今，國(guó)土流失，山河破碎，人民流離失所，生活如此悲慘，甚至生命都無法保障，就連一個(gè)小小的日本國(guó)都能在我們頭上為非作歹，這一切都是因?yàn)槭裁矗?、現(xiàn)在，日本政府部分官員還是逃避歷史事實(shí)，一再美化當(dāng)初的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)此，你想說點(diǎn)什么？6、討論：引導(dǎo)學(xué)生思考教材第37頁的問題：這段屈辱的歷史告訴了我們什么？我們?yōu)槭裁床荒芡浰吭O(shè)計(jì)意圖：通過短片播放，再現(xiàn)了當(dāng)年國(guó)民受盡恥辱的歷史，讓學(xué)生更加體會(huì)到人民所受的屈辱，再通過聯(lián)系現(xiàn)在，日本部分官員的所作所為，明白落后就要挨打的道理。活動(dòng)三：聊國(guó)寶，國(guó)寶被掠我痛惜1、師：朗讀法國(guó)大作家雨果對(duì)圓明園的描寫：“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。”出示圖片，介紹圓明園昔日的秀麗風(fēng)光。（讓學(xué)生為我國(guó)有這么一座“萬園之園”感到自豪。）2、然而今天這一切都不復(fù)存在了，觀看圓明園遺跡。3、師生觀看《火燒圓明園》的錄像訴說列強(qiáng)罪行，激起學(xué)生對(duì)帝國(guó)主義的憤慨，對(duì)清政府無能的不滿！4、國(guó)土破碎，國(guó)民受辱，可是那些列強(qiáng)在中國(guó)是為非作歹，貪念無窮，在中國(guó)搶奪了無數(shù)珍寶。出示流失海外的國(guó)寶列表。5、學(xué)生談自己的感受。（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？）6、現(xiàn)在，國(guó)家花重金從國(guó)外買回了許多國(guó)寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要花重金買回時(shí)，你的感受和心情怎樣？設(shè)計(jì)意圖：通過了解流失國(guó)外的國(guó)寶列表，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為，并更加體會(huì)到國(guó)弱給我們帶來的恥辱。活動(dòng)四：聊現(xiàn)狀，祖國(guó)騰飛我驕傲1、師：同學(xué)們，以上所有的歷史告訴我們：落后就要挨打。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們中國(guó)人民站起來了，而且創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)輝煌。2、出示電視短片：神舟六號(hào)遨游太空，“嫦娥一號(hào)探月”行動(dòng)。3、同學(xué)們談自己的感受。4、今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)逐步走向強(qiáng)盛，，奧運(yùn)會(huì)2008年將在北京隆重舉行，香港、澳門也回到了祖國(guó)的懷抱！同學(xué)們，作為新社會(huì)的少年兒童，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，再來了解這段屈辱的歷史，你們還想說些什么？5、讓我們了解自己的祖國(guó)，了解中國(guó)人民前赴后繼反帝反封建的光榮歷史，從而認(rèn)清帝國(guó)主義的反動(dòng)本質(zhì)，激發(fā)我們更加熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義的感情，做到前事不忘，后事之師。在此，我希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，善于借鑒、善于總結(jié)、善于創(chuàng)新，從小樹立振興中華的志向，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)效自己的祖國(guó)。設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白，我們的今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義的感情，并從中產(chǎn)生民族自豪感。教學(xué)反思：學(xué)生的探究活動(dòng)需要教師進(jìn)行探索性的引導(dǎo)，在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師要不斷創(chuàng)設(shè)探索情境提出探索問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。本節(jié)課中我圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平，逐步引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情緒激昂真正從中受到了教育。而且學(xué)生還能充分聯(lián)系自己的所見所感，發(fā)表自己的看法，整節(jié)課顯得特別活躍。教學(xué)過程：活動(dòng)一：聊國(guó)土，山河破碎我心碎1、師：你們知道1997年7月和1999年12月發(fā)生的兩件令全世界矚目的大事嗎？這就是香港回歸和澳門回歸。（播放香港回歸短片）2、師：香港、澳門的回歸，振奮人心，震撼世界！看著這激動(dòng)人心，舉國(guó)歡慶的場(chǎng)面，同學(xué)們也很高興，可你們知道香港、澳門回歸以前被誰占去了嗎？3、師：都曾被英國(guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來國(guó)家嚴(yán)重的侵略。4、小組展示自己收集的國(guó)土被侵占的有關(guān)資料。侵占國(guó)被侵占的土地美國(guó)英國(guó)法國(guó)5、師出示列強(qiáng)侵占我國(guó)領(lǐng)土的不平等條約（學(xué)生談自己的感受）師：就是這一項(xiàng)項(xiàng)的條約，讓這一塊塊土地，像一個(gè)個(gè)祖國(guó)的孩子一樣，和母親失散了，本來完整的國(guó)土，變得殘缺不全了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，清政府割讓國(guó)土160余萬平方公里！相當(dāng)于目前中國(guó)國(guó)土面積的六分之一。6、出示由我國(guó)的著名愛國(guó)詩人聞一多先生寫下的著名的愛國(guó)詩篇之一《七子之歌——澳門》。學(xué)生朗誦，談自己的感受。師：這還沒完，外國(guó)列強(qiáng)還通過不平等條約在中國(guó)通商口岸劃定由他們永久或長(zhǎng)期占用的地域，這里面有外國(guó)列強(qiáng)自己的市政，稅務(wù)、警察，甚至軍隊(duì)，所有的一切都由外國(guó)人說了算，成為中國(guó)政府無權(quán)制約的“國(guó)中之國(guó)”一一租界。這些租界遍布中國(guó)。7、同學(xué)們?cè)谥袊?guó)地圖上標(biāo)出租界所在的城市，看看外國(guó)列強(qiáng)在多少個(gè)城市建立了“國(guó)中之國(guó)”。8、學(xué)生結(jié)合歷史，討論清政府被瓜分的原因。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要注重由淺入深，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)回到歷史中，通過熟知的香港、澳門回歸，以及七子之歌，了解列強(qiáng)瓜分清政府的原因，并體會(huì)國(guó)民國(guó)破家亡的傷痛。活動(dòng)二：聊國(guó)民，百姓屈辱我憤怒1、師：就在這個(gè)國(guó)土如此破碎的國(guó)家里，老百姓過的是什么的生活呢？你們知道嗎？同學(xué)們可以想像一下，也可以結(jié)合從電影、電視和書籍中了解到的談一談！2、播放電視短片：南京大屠殺3、學(xué)生根據(jù)自己的了解，談日軍在中國(guó)犯下的滔天罪行。師：出示以下數(shù)字：八年抗戰(zhàn)，血雨腥風(fēng)！日軍暴行，慘絕人寰！3500萬中國(guó)軍民慘死在日軍屠刀之下！200萬人受害于日軍的化學(xué)武器與細(xì)菌武器，其中27萬人死亡！1000萬人被日軍強(qiáng)行爭(zhēng)為勞工！其中大部分被活活折磨至死！3000人被日軍細(xì)菌731部隊(duì)作為細(xì)菌實(shí)驗(yàn)活體解剖的對(duì)象！360萬件又1870箱的珍貴文物被日軍掠奪，至今日本依然拒絕歸還！4、討論：想我中華民族泱泱大國(guó)，曾經(jīng)何等輝煌和榮耀，可如今，國(guó)土流失，山河破碎，人民流離失所，生活如此悲慘，甚至生命都無法保障，就連一個(gè)小小的日本國(guó)都能在我們頭上為非作歹，這一切都是因?yàn)槭裁矗?、現(xiàn)在，日本政府部分官員還是逃避歷史事實(shí)，一再美化當(dāng)初的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)此，你想說點(diǎn)什么？6、討論：引導(dǎo)學(xué)生思考教材第37頁的問題：這段屈辱的歷史告訴了我們什么？我們?yōu)槭裁床荒芡浰吭O(shè)計(jì)意圖：通過短片播放，再現(xiàn)了當(dāng)年國(guó)民受盡恥辱的歷史，讓學(xué)生更加體會(huì)到人民所受的屈辱，再通過聯(lián)系現(xiàn)在，日本部分官員的所作所為，明白落后就要挨打的道理。活動(dòng)三：聊國(guó)寶，國(guó)寶被掠我痛惜1、師：朗讀法國(guó)大作家雨果對(duì)圓明園的描寫：“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。”出示圖片，介紹圓明園昔日的秀麗風(fēng)光。（讓學(xué)生為我國(guó)有這么一座“萬園之園”感到自豪。）2、然而今天這一切都不復(fù)存在了，觀看圓明園遺跡。3、師生觀看《火燒圓明園》的錄像訴說列強(qiáng)罪行，激起學(xué)生對(duì)帝國(guó)主義的憤慨，對(duì)清政府無能的不滿！4、國(guó)土破碎，國(guó)民受辱，可是那些列強(qiáng)在中國(guó)是為非作歹，貪念無窮，在中國(guó)搶奪了無數(shù)珍寶。出示流失海外的國(guó)寶列表。5、學(xué)生談自己的感受。（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？）6、現(xiàn)在，國(guó)家花重金從國(guó)外買回了許多國(guó)寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要花重金買回時(shí)，你的感受和心情怎樣？設(shè)計(jì)意圖：通過了解流失國(guó)外的國(guó)寶列表，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為，并更加體會(huì)