單項選擇題1.1.傳播學逐漸形成一門具有多科性、集納型特征的邊緣學科，并逐步得到整理和系統化，是在20世紀(C）A.20年代B.30年代C。40年代D。50年代1.2。1946年第一次明確提出“大眾傳播科學”這一概念的學者是(C）A。李普曼B.施拉姆C。拉斯韋爾D.霍夫蘭1.3。1947年在美國伊利諾伊大學成立第一個傳播研究所的傳播學者是（A）A。施拉姆B.丹斯C.拉森D。霍夫蘭1。4。傳播學誕生于（A）A.美國B。中國C.日本D.英國1。5.強調傳播是有意圖地施加影響的傳播學者是（C）A.羅杰斯B.拉斯韋爾C.霍夫蘭D。貝雷爾森1。6.“傳播”一詞源自拉丁語communis,基本意思是（B）A。“與他人建立共同的關系"B.“與他人建立共同的意識”C。“與他人建立共同的聯系”D.“與他人建立共同的渠道”1.7。傳播學對信息范圍進行研究的第一個層次是（B）A。人際傳播B。自我傳播C.群體傳播D。大眾傳播1。8。所有傳播活動的基礎，即最基本的傳播層次是（B）A。組織傳播B。人際傳播C.自我傳播D。群體傳播1.9。隨著文字的產生，特別是15世紀中期印刷機的出現，人類的視聽兩種通道開始分離，社會信息的主要通道是（C）A.聽覺通道B.感覺通道C。視覺通道D.觸覺通道1。10.一般認為,傳播學的集大成者是美國學者(A）A.施拉姆B.阿多諾C。拉扎斯菲爾德D。米德1。11.狹義的人際傳播亦稱（A）A.親身傳播B.群體傳播C.組織傳播D.親屬傳播1。12.群體傳播有時也稱作（D)A.亞群體傳播B。次屬群體傳播C.小規模組織傳播D。小群體傳播1.13.新聞學的研究路線是（C）A。歷史一理論一實務B.理論一歷史一實務C。實務一歷史一理論D.實務一理論一歷史1。14。傳播學的研究路線是（D）A。對傳播實踐的調查、分析與指導——理論上的提高與發展-—多學科理論探索B.理論上的提高與發展——對傳播實踐的調查、分析與指導——多學科理論探索C。多學科理論探索-—理論上的提高與發展-—對傳播實踐的調查、分析與指導D。多學科理論探索-—對傳播實踐的調查、分析與指導一理論上的提高與發展1.15.傳播定義強調傳播是(B）A。訊息的共享B。信息的共享C。消息的共享D.訊息的影響1.16.和新聞學相比，傳播學更加重視（D）A.歷史探索B.業務探討C。案例分析D.理論研究1.17.小組討論或座談會屬于（D)A.組織傳播B.人際傳播C.社會傳播D。群體傳播2。1.傳播學的分支中比重最大的是（D）A。自我傳播學B。人際傳播學C。組織傳播學D.大眾傳播學2.2.首次明確使用了“大眾傳播學”這一概念的書籍是（A）A。《宣傳·傳播·輿論》B。《傳播在社會中的結構和功能》C。《大眾傳播學》D.《傳播與說服》2.3。廣義地說，傳播研究關注和探索的是（A）A。傳播現象B.傳播規律C.傳播技術D。傳播媒介2.4.施拉姆首次以學科眼光整理、總結了大眾傳播研究的主要成果是(B）A.《傳播與說服》B。《大眾傳播學》C.《世界大戰時期的宣傳技巧》D。《人民的選擇》2.5。拉斯韋爾首次完整地提出傳播的5W模式的著作是(A）A。《傳播在社會中的結構和功能》B。《世界大戰時期的宣傳技巧》C。《解放社會矛盾》D。《大眾傳播和社會發展》2。6.庫爾特·盧因的代表作是（C)A。《人民的選擇》B.《大眾傳播和社會發展》C.《解放社會矛盾》D。《傳播與說服》2。7.傳播學因其學科背景而具有鮮明的特色，即（D）A.獨立性B。系統性D.科學性D。邊緣性2.8。首創“群體動力學"和“場論”的學者是（B）A。拉斯韋爾B。盧因C.霍夫蘭D.施拉姆2。9.拉扎斯菲爾德對傳播學的主要貢獻之一是（A)A.創建了“二級傳播理論”B.提出了“魔彈論”C.提出了“刻版成見”觀點D。把“反饋”引入傳播學研究2。10。與盧因一樣,從心理學角度切入傳播學領域的學者是（C）A。拉斯韋爾B。拉扎斯菲爾德C。霍夫蘭D。施拉姆2.11。傳播學研究的兩大學派是（A)A.批判學派、傳統學派B。法蘭克福學派、多倫多學派C。社會科學學派、政治經濟學派D。“思想統治”理論學派、社會文化學派。2.12。構成傳播學學術淵源的學科中,與傳播學關系最密切的是（A）A。行為、信息科學B.自然科學C。新聞學、社會學D.政治學、宣傳學2。13.1948年，拉斯韋爾在《傳播在社會的結構和功能》一文中首次提出了（B）A。大眾傳播學的概念B.傳播的5W模式C.政治傳播的概念D.內容分析法2。14.創立二級傳播理論、倡導確立了實地調查法的傳播學奠基人是（C）A。韋爾伯·施拉姆B。卡爾·霍夫蘭C。保羅·拉扎斯菲爾德D。庫爾特·盧因2。15.傳播學研究中的傳統學派是由(C）A。歐洲學者創立的B。亞洲學者創立的C。美國學者創立的D.非洲學者創立的3.1。傳播學的主要任務是研究傳播的(C)A.媒介B。主體和客體C.過程和效果D。規律和趨勢3.2.傳播學“登堂人室”的第一步是（A）A。對傳播過程的研究B。對傳播現象的研究C。對傳播活動的研究D。對傳播方法的研究3。3.各類模式中最常用的是(C）A.文學模式B.數學模式C。圖像模式D.5W模式3。4.傳播學是由兩個部分組成，即基本理論和(A)A.研究方法B.模型公式C。實驗方法D.調查方法3.5.當代新興學科不同于傳統學科的特征體現在傳播學上為（C）A。重視實驗B.理論先行C.引入模式D.理論實踐并重3。6.在傳播學史上，第一次比較詳細、科學地分解了傳播的過程的模式是（A）A.5W模式B。申農一韋弗模式C.德福勒模式D.“傳播單位”模式3。7。以傳播學“鼻祖”的身份名垂青史的是（A）A.拉斯韋爾B。布雷多克C.申農D.馬萊茨克3。8。申農一韋弗模式較之5W模式多了一個（D）A.信源B.信道C.信宿D.噪音3.9.奧斯古德一施拉姆模式的一個重要功績是引入了（C）A。反饋B.噪音C.傳播單位D.雙向循環3.10.完成傳播結構認識史上的第三次飛躍，即解決了傳播條件問題的模式是(B）A.控制論模式B.社會系統模式C。馬萊茨克模式D.拉斯韋爾模式3.11.美國學者拉斯韋爾提出著名的拉斯韋爾模式是在（D）A。1983年B。1940年C.1943年D。1948年3。12。訊息的不一致性產生的過程是（B）A.編碼一譯碼B.發射一接收C。表述一理解D。輸入一輸出3.13.德福勒模式對此前模式最重要的修正是加人了（B)A。循環B.反饋C。噪音D。信息3.14.傳播的要素問題又稱（B）A。組成結構問題B.內部結構問題C.外部結構問題D。個體結構問題3.15。傳播的條件問題又稱（C）A。內部問題B。內部結構問題C。外部結構問題D。外部問題3。16.提出“參照群體”這一概念的是（B）A。拉斯韋爾B。賴利夫婦C.馬萊茨克D。奧斯古德--施拉姆3.17。大致克服了有關傳播現象思考的片面性問題的模式是（A）A。賴利夫婦模式B。丹斯模式C.“傳播單位”模式D。德福勒模式3。18。賴利夫婦模式中的次屬群體指（B）A.基本群體B.社會結構C。初級群體D.社會總系統3。19.按照賴利夫婦的觀點，單位、學校和社團屬于（C)A.基本群體B。隸屬群體C。次屬群體D。關系群體3.20。從線性模式到控制論模式，模式研究完成了傳播結構認識史上的兩次飛躍，基本解決了傳播的（A）A。要素問題B。條件問題C.構架問題D.方向問題3.21。為傳播學貢獻一張“藍圖”,或者說一個“腳手架”的模式是（A）A。5W模式B。控制論模式C.系統論模式D.申農一韋弗模式3。22.“過程研究”屬于傳播學（A)A。宏觀理論B.微觀理論C.實用理論D。分支理論3。23。為清楚表達各種理論而提供簡明、直觀、有效的輔助工具是（D）A.文字B。圖像C.數理化D。模式3.24.對傳播過程研究所取得的成果進行總結的學者是（B）A.盧因B。伯洛C。拉斯韋爾D。賴利夫婦3.25.下列不是噪音的是（B）A。讀者逆反心理B.讀者理解偏差C。報紙排印錯誤D.讀者思想不集中3。26。在拉斯韋爾模式中具備較強不確定性的環節是(B）A。受者B.效果C。傳者D。媒介3。27.5W模式被后人稱作是典型的傳統的（B）A。控制論模式B。線性模式C.申農-—韋弗模式D.社會系統模式3.28。在模式的類型中,最常用的是（B)A。文字模式B.圖像模式C.數學模式D.電子模式3.29.J·賴利和M·賴利創建了（D）A.控制論模式B.5W模式C。德福勒模式D。社會系統模式3.30。控制論模式使傳播模式從“單向直線性"變為（D）A.多維單向性B.雙向直線性C.單向循環性D.雙向循環性3.31.傳播單位這個概念出現于（C）A。拉斯韋爾模式B.申農一韋弗模式C。奧斯古德一施拉姆模式D。德福勒模式4.1。傳播學研究與新聞學研究的一個顯著區別體現于（B）A.實踐性B.操作性C.理論性D。前瞻性4.2.最近50年以來傳播學研究所取得的全部重要成果中，建立在定量分析基礎之上的占（C）A。50%以上B.60％以上C.70%以上D。80％以上4.3。一切研究的基礎是（A）A.描述B.分析C.歸納D。實踐4。4.傳播學研究中常用的、行之有效的理論建構方法是（D)A.歸納理論B.演繹理論C。機能理論D。模型4.5.傳播學研究發展的基本趨勢是（B）A。定性化B.定量化C.理論化D.實踐化4。6。街頭訪談是（D）A。判斷抽樣B。隨機抽樣C.雪球抽樣D。偶遇抽樣4.7.各種隨機抽樣形式的基礎是（A）A。簡單隨機抽樣B.等距隨機抽樣C.分層隨機抽樣D。整群隨機抽樣4.8。沒有經過培訓和缺乏經驗的調查人員最適宜使用的隨機抽樣形式是(B）A.簡單隨機抽樣B。等距隨機抽樣C。分層隨機抽樣D.整群隨機抽樣4.9。調查總體范圍大、單位多、情況復雜的調查對象時最適宜用的隨機抽樣形式是（A）A。多階段隨機抽樣B.整群隨機抽樣C。分層隨機抽樣D。等距隨機抽樣4.10。在我國被很多人稱為典型調查的抽樣形式是(B)A。偶遇抽樣B.判斷抽樣C。雪球抽樣D.定額抽樣4.11.在傳播學研究中用于調查某一特殊人群傳播活動的抽樣形式是（C)A.偶遇抽樣B。判斷抽樣C。雪球抽樣D.定額抽樣4。12.歸納理論的基礎是(A）A。數據B。演繹C.模式D.模型4.13。傳播研究的基本步驟的第一步是(A)A。選擇課題B。確定研究客體C。研究設計D。分析資料4。14.機能理論比較典型的例子是費斯汀格有關態度改變的（C）A.勸服有效理論B.二級傳播理論C.認知不協調理論D.沉默的螺旋理論4.15.報刊問卷的回收率一般在（D)A.20%以下B.15%以下C。10%以下D.5%以下4.16.在傳播學研究中，作為正式調查的抽樣形式是(A）A。隨機抽樣B.非隨機抽樣C。偶遇抽樣D.雪球抽樣4.17。表明樣本的代表性較高是指，比較起來樣本指標十分接近（D）A。調查總體B。抽樣框C。樣本本身D。總指標4.18.具有使用方便、操作簡單、工作量小，但得到的信息卻較多的抽樣形式是‘（B）A.簡單隨機抽樣B.等距隨機抽樣C。分層隨機抽樣D.整體隨機抽樣4。19。不能用來推斷總體指標的抽樣方法是（B）A。判斷抽樣B.定額抽樣C.雪球抽樣D.偶遇抽樣4.20。影響樣本代表性的最主要因素是（B）A.總體的大小B.樣本的大小C.單位差異程度D。課題精確程度4。21.內容分析的對象性特征是（D）A。客觀性B。系統性C.定量性D。顯性內容4.22。傳播信息的載體是(A)A.文字符號B。指定分析C.歸因分析D.斷言分析4。23.在大眾傳播研究中，主要用于受眾調查和傳播效果研究的研究方法是（A）A。問卷B。抽樣C。內容分析D.控制實驗4.24.有助于提高敏感性問題回答率的提問方法是（B)A.委婉法B。間接法C.消慮法D。虛擬法4.25。內容分析的核心就是通過某一標準來對媒介的信息內容進行(A）A.分類統計B.單元確定C。標準劃分D。樣本分析4.26.達到內容分析的直接目的的關鍵是(C）A。客觀化B。系統性C。定量化D。系統化4。27。內容分析的核心是（D）A.對文字符號進行統計分析,推究特定信息出現的原因和可能的后果B。對傳播內容所含信息量及其變化的分析C.從表示特定事件的文字符號的變化來推斷事件的發展變化D.通過某一標準來對媒介的信息內容進行分類統計4。28.控制無關變量最簡單的方法是（B)A。保持恒定法B.消除法C。調查研究法D.效果平衡法4。29。單一實驗組的實驗邏輯,是把實驗對象前后測之間的變化全部歸之于（A）A。實驗刺激B。實驗效應C.前測D.后測4.30。具有很強的研究控制目的色彩的實驗環境通常被稱為(A）A。人工模擬環境B.研究變量控制C.實驗室控制D.實地實驗4.31.傳播學研究常用的實驗方法是（B）A。實驗室控制B。實地實驗C。人工模擬環境D.實驗室環境控制4.32。對于不易或不能消除的無關變量的控制可用（B）A.消除法B.保持恒定法C。效果平衡法D。援助法4。33。可以抵消被試對象的個別差異的方法是（C）A.消除法B。保持恒定法C。效果平衡法D。援助法4。34.1952年在其著作中曾對“內容分析”下過一個經典性定義的是（C)A。施拉姆B。希爾泰茲C.貝雷爾森D.麥克法考爾4.35。最早提出“輿論領袖”概念的是（D）A。施拉姆B.麥克盧漢C。拉斯韋爾D.拉扎斯菲爾德4.36。在傳播學研究的一般程序中，繼“選擇課題”之后的是（D）A.搜集資料B.分析資料C。研究設計D。確定研究客體4.37.立意抽樣就是（A)A。判斷抽樣B。簡單隨機抽樣C。等距隨機抽樣D。整群隨機抽樣4。38.被稱為“系統抽樣”、“機械抽樣”的是（C）A。雪球抽樣B。簡單隨機抽樣C.等距隨機抽樣D。整群隨機抽樣4。39.“街頭訪談”這種抽樣形式屬于（B）A。簡單隨機抽樣B。偶遇抽樣C.判斷抽樣D。機械抽樣4。40。假設某城市有28個街道辦事處,先隨機抽取5個街道辦事處,再對這5個辦事處的居民進行普查,這樣的抽樣方法屬于(D）A。簡單隨機抽樣B.等距隨機抽樣C。分層隨機抽樣D。整群隨機抽樣4.41。傳播學最具學科特色的研究方法是（B）A.問卷調查法B.抽樣調查法C.個案研究法D。內容分析法4.42.涉及心理過程的實驗，要在隔音室中進行，以消除外界之光與聲等對心理過程的干擾，這個實驗中光與聲是（C）A。自變量B。因變量C。無關變量D。實驗對象4.43。傳播學的定量研究方法之一是（B）A。歷史比較法B.內容分析法C。邏輯歸納法D.客觀描述法5。1。對傳播功能的研究，是20世紀50年代以來傳播學所探討的一個重要課題。它源自西方（C）A。心理學B.法蘭克福學派C。結構功能主義學派D.社會心理學5.2.所謂功能就是滿足需要的（B）A。過程B.方式C。條件D.行為5。3。傳播是人類社會中多層次、多渠道的信息交流活動,傳播的功能是多方面、多元化的。大眾傳播功能研究的重點是（B）A.個人（個體）功能B.社會功能C.政治功能D.經濟功能5。4。通過研究兒童的談話,發現傳播個人功能的瑞士心理學家是（B)A。托爾曼B.皮亞杰C.施拉姆D.斯蒂芬森5.5.首先提出關于傳播社會功能的傳播學奠基人是（C)A。盧因B.霍夫蘭'C.拉斯韋爾D.施拉姆5.6。大眾傳播的社會功能中，被比喻為“雷達功能”的是（A）A.環境監測功能B.社會協調功能C.文化傳遞功能D。娛樂功能5.7。大眾傳播的社會功能中,被稱之為“整合功能”的是（B）A。環境監測功能B.社會協調功能C。文化傳遞功能D。娛樂功能5.8。大眾傳播多種功能中最為顯露的一種功能是（D）A。環境監測功能B.社會協調功能C。文化傳遞功能D.娛樂功能5。9.大眾傳播的一種最典型的功能障礙是（A）A.麻醉精神的功能失調B。文化傳遞的功能失調C.社會協調的功能失調D。環境監測的功能失調5.10.英國心理學家斯蒂芬森研究傳播功能所提出的學說是(B)A.工具說B.游戲說C.社交性說D。使用滿足說5.11.提出娛樂功能的美國社會學家是(A）A。賴特B。施拉姆C.霍夫蘭D。斯蒂芬森5.12。通過大眾傳播媒介對信息的選擇、解釋和評論，把社會各界聯系起來，協調一致，成為一個有機的整體，并對社會周圍的環境做出有效的反應，把人們的視線集中到適應當前最重要的事情上來，這是大眾傳播的（B）A.環境監測功能B.社會整合功能C.娛樂功能D。文化傳遞功能5.13。大眾傳播社會功能中能夠起到有利于堅持本國或本土文化的統一，防范外來文化入侵的是（B)A.環境監測功能B.社會整合功能C.娛樂功能D.文化傳遞功能5.14。就文化體系來說，在一定程度上削弱了高雅文化和精英文化的是（A)A.大眾文化B。平民文化C.娛樂文化D.弱勢文化5。15.傳播功能中可以造成媒介人物的功能是（A）A。授予地位的功能B.社會整合功能C。麻醉精神的功能D。重申社會準則的功能5.16.美國《華盛頓郵報》通過揭露水門事件而導致尼克總統引咎辭職，這體現了大眾傳播的(A)A.重申社會準則功能B。麻醉精神功能C。授予地位功能D.社會整合功能5.17.拉扎斯菲爾德對媒介功能所做的最深刻、最有意義、最富有獨創性的分析是(B）A。重申社會準則的功能B。麻醉精神的功能失調C。授予地位的功能D.文化傳遞功能5。18.由拉斯韋爾提出的大眾傳播社會功能有環境監測功能、社會整合功能和（D）A。重申社會準則的功能B。麻醉精神功能C.授予地位功能D。文化傳遞功能5.19.1948年,拉扎斯菲爾德和默頓提出了富有新意的有關傳播功能分析的書是(A）A。《大眾傳播、大眾鑒賞力和有組織的社會行動》B.《大眾傳播：一個社會學的視角》C.《功能分析與大眾傳播》D.《傳播學概論》5.20.英國傳播學者麥奎爾非常重視個人傳播，他認為這方面的研究大多可以歸入受眾研究的（A）A.使用滿足理論B.游戲說C。工具學說D。社交性和自我中心性學說5.21.近年來，“電視人"、“容器人”等新名詞的出現是針對大眾傳播社會功能中的(C）A.隱功能B.誘發異常行為C。導致社會麻醉D.形成媒介假環境5.22。下列為隱功能的是(D）A.傳遞文化B.娛樂功能C。監測功能D。形成“腦海圖景”5.23.電腦在許多方面可以替代人腦，這屬于（B）A.異構同功B。同功異構C。一構一功D。一構多功5。24。麥奎爾增加的“動員功能”可以歸為（C）A。環境監測功能B。文化傳遞功能C。社會協調功能D.娛樂功能5。25.提出傳播主要的四大社會功能中的娛樂功能的美國社會學家是（C）A。帕森斯B.默頓C.賴特D.拉斯韋爾5.26。英國心理學家威廉·斯蒂芬森提出關于傳播的個人功能的主要觀點是(B)A。社交性功能B.游戲說C。自我中心性功能D。工具性功能5.27.傳播研究中對傳播功能的研究是源自西方社會學的（C）A.結構主義B.社會功能主義C。結構功能主義D.功能分析主義5.28。大眾傳播最典型的功能障礙是(A）A。麻醉精神的功能失調B。娛樂功能的失調C.文化傳遞功能的失調D。環境監測功能的失調5.29.傳播的目的不是為了完成任何事情，而是為了獲得各自的滿足和快樂，這種觀點是（C）A.傳播功能的自我中心說B。傳播功能的工具說C。傳播功能的“游戲"說D。傳播功能的“發展個性”說6.1.對傳播學這門新興學科來說,“開天辟地”的綱領性文獻是（A)A。《傳播在社會中的結構和功能》B。《傳播學概論》C。《報刊的四種理論》D。《解放社會矛盾》6。2.在《傳播在社會中的結構與功能》一書中，構筑出一幅傳播學大廈藍圖的學者是（D）A。施拉姆B。懷特C。拉扎斯菲爾德D.拉斯韋爾6。3。最早提出把關概念的是（A）A.盧因B。懷特C.拉扎斯菲爾德D.拉斯韋爾6。4。被視為傳播學控制研究領域的“一項最杰出的研究成果"是（A）A.《新聞編輯部的社會控制：功能分析》B.《報刊的四種理論》C.《論出版自由》D。《獨立宣言》6。5。提出雙重行動模式的傳播學者是(C）A.盧因B.懷特C.巴斯D。拉斯韋爾6.6。集權論的“圣經"是指（C)A.《論自由》B.《獨立宣言》C.《君主論》D.《論出版自由》6.7。《報刊的四種理論》中目前還停留在紙上談兵階段的是（C）A。集權主義理論B。自由主義理論C。社會責任論D.蘇聯共產主義理論6。8.在西方不同歷史時期的新聞思想中,繼集權主義理論之后的是（B）A。使用與滿足論。B。自由主義理論C.社會參與論D.社會責任論6。9。在西方不同歷史時期的新聞思想中，繼自由主義理論之后的是（C）A。社會參與論B。共產主義論C.社會責任論D。使用滿足論6。10。第一次對施拉姆的《報刊的四種理論》構成重大挑戰的著作是（D）A.拉斯韋爾的《傳播在社會中的結構與功能》B。李普曼《輿論學》C。布里德的《新聞編輯部的社會控制：功能分析》D。阿特休爾《權力的媒介》6。11。興起于資產階級革命時代的理論是（B）A。集權主義理論B.自由主義理論C。社會責任論D。蘇聯共產主義理論6。12。糾正了懷特把關模式單一缺陷的是（B)A.盧因B。麥克內利C.巴斯D.拉斯韋爾6.13。政治控制主要是(A)A.政府控制B.政策控制C.政權控制D。政法控制6。14.傳播控制中最重要的控制形態是(D）A。自我控制B.受眾控制C.經濟控制D.政治控制6.15.傳播控制中最根本的控制形態是(B）A。政治控制B。經濟控制C。受眾控制D.自我控制。6.16.傳播控制中包含所有控制形態的是(C）A.政治控制B.經濟控制C。文化控制D.自我控制6。17.對傳播媒介而言政治控制是一種來自上層建筑的控制，它是（A）A。自上而下B.自下而上C。自外而內D。自內而外6。18。對傳播媒介而言經濟控制是一種來自經濟基礎的控制，它是(B）A。自上而下B.自下而上C.自外而內D.自內而外6。19.對傳播媒介而言受眾控制是一種來自傳播對象的控制，它是（C）A。自上而下B。自下而上C.自外而內D。自內而外6.20。對傳播媒介而言自我控制是一種來自傳播者的控制，它是（D)A。自上而下B。自下而上C.自外而內D。自內而外6.21。從根本上說，青年記者感到的壓力來自于（C）A.政府部門B。媒介組織C.社會系統D.部門領導6.22.“自我修正”觀點屬于(B)A。集權主義理論B.自由主義理論C.社會責任理論D。共產主義理論6。23.阿特休爾《權力的媒介》的基本觀點是（B)A.觀點的自由市場B。媒介是不獨立的C.媒介是第四權力D。提出社會責任理論6。24。控制分析的研究是針對（D）A。政府B.社會C。受眾D.傳播者6.25.按照批判學者阿特休爾的觀點，任何媒介都受制于某種（C）A。文化B。傳統C.權勢D.制度6。26.控制研究的研究對象是(C）A。傳播效果B.受眾C.傳播主體D。傳播內容6.27.在傳播控制中，最根本的控制形態是(A）A。經濟控制B。政治控制C。文化控制。D.受眾控制6.28.最早提出“把關”概念的是（A）A。盧因B.霍克海默C.施拉姆D.拉斯韋爾6。29.巴斯的“雙重行動模式",完善了(D)A.懷特的把關研究B.霍夫蘭的把關研究C.布里德的潛網研究D。麥克內利的把關模式6。30。傳播者對信息流通所進行的干預稱為(C)A.受控B。操控C。施控D.遙控7.1。傳播學內容分析中被分析的內容是（D）A。壓制方法B.文化歷史背景C。新聞D.社會上傳播的各種信息7。2.“各種符號傳播一定的觀念”,是指（D）A。傳播機構B。傳播條件C.傳播目的D。傳播內容7。3。大眾傳播所傳播的娛樂性內容所起到的作用主要是（A）A。分散對重要問題的注意力B.集中對重要問題的注意力C。提供信息D.發揮協調功能7。4。1948年，美國貝爾電話實驗室數學家申農發表了著名論文《通訊的數學理論》,第一次從理論上闡明了（A）A.信息論的基本問題B。系統論的基本問題C.控制論的基本問題D。方法論的基本問題7。5。較早地對信息種類作出概括的是控制論創始人（B）A.施拉姆B.維納C.巴斯D。阿特休爾7。6。娛樂節目、體育比賽及一切渲染愛情、暴力、罪惡的信息屬于（A)A。復原性信息B.指導性信息C.維持性信息D.說服性信息7.7.大眾傳播的內容力求(C)A.抽象B。深邃C。平易D.刺激7。8.人類最原始的信息表現形式是(C）A.圖像B.符號C.語言D.文字7.9。創立系統論的是奧地利科學家（B)A。申農B。貝塔郎菲C.維納D。布里淵7。10。新聞屬于（D）A.指導性信息B.復原性信息C.刺激性信息D.維持性信息7.11。信息的分類，按照信息的表現形式分為（B)A。客觀信息類B。語言、符號和圖像C。指導性信息類D.說服性信息類7.12.維納把信息分為（B)A.語言信息和符號信息B。外源信息和內源信息C。新聞信息、教育信息D.新聞與非新聞7.13.按一定符號規則“約定俗成”，對任何觀察者都一視同仁的信息是（C）A。語義信息B。語用信息C。語法信息D。語言信息7。14。符號的符號稱為（A）A。文字B.語言C.字母D.信息7.15。在現有的符號系統中，最為復雜的符號是(B）A。推理符號B.語言符號C。表象符號D。數理化符號7。16。符號最基本的特點在于它的（A）A。指說性B.操作性C.特殊性D。一般性7.17。所謂符號就是（D)A.信息B.現象C.新聞D。標志7。18.傳播學對符號的研究帶有（C）A。普遍性B。特殊性C。操作性D。一般性7.19。非語言傳播的高級層次是（C)A.圖像B。體語C.藝術D.類語言7。20。傳播學受惠最大的是（A)A.信息論B。方法論C。系統論D.控制論7.21。在客觀信息和主觀信息之間的信息是（B）A。潛在信息B.人工信息C.實得信息D.先驗信息7.22。首次提出一般傳播系統模式的是（D)A。施拉姆B.維納C。拉扎斯菲爾德D.申農7.23。把申農度量信息不確定性的熵和力學中的熵直接聯系起來的是（D）A。施拉姆B.維納C。拉扎斯菲爾德D.布里淵7。24.最基本的信息層次是（A)A.語法信息B.語義信息C.語用信息D.語境信息7.25.生物基因工程屬于人們開發和利用信息的（D）A.替代性B。共享性C.傳遞性D。擴充性7。26.最早提出反饋概念的是（C）.A。香農B.申農C。維納D.德福勒7.27。一般認為，新聞屬于（B)A。教育性信息B。維持性信息C.復原性信息D.刺激性信息7.28。人類最基本的信息交流載體是（A）A.語言B。文字C.符號D。圖像7。29.符號最基本的特點在于它的(D）A.普遍性B.抽象性C。有效性D.指說性7。30。符號制作涉及到信息流通過程的（C)A。譯碼B.編碼C。編碼和譯碼D。反饋7。31。從哲學角度提出“信息就是信息，不是物質也不是能量”的論斷的學者是(D）A。康德B。施拉姆C.申農D.維納8.1。傳播者和受傳者之間相互交流信息的各種途徑、方式、手段稱為（D）A.媒體B。媒介。C.傳媒D。渠道8。2.在傳播學研究中，我們將擴大人類信息交流能力的傳播中介物稱為（B）A。中介B。媒介C。渠道D.傳媒8.3.人類傳播活動是滲透一切社會活動的（A）A.現象B。本質C.過程D。行為8。4。下列被認為是普通媒介的是（B）A.報刊B。電話C。廣播D.電視8.5。媒介中個人與個人進行信息交流的中介物被稱為（A)A.普通媒介B。特殊媒介C.傳播渠道D。大眾傳播媒介8.6.媒介中用于向社會公眾進行公開、定期傳播的工具被稱為（D）A。普通媒介B。特殊媒介C。傳播渠道D。大眾傳播媒介8。7。人類傳播史的一個里程碑是產生了（C）A。勞動B.語言C.文字D.媒介8。8。在人類原始、古老的傳播手段中，占主導地位的傳播渠道是（B）A.刻木B。口頭語言C.標石D。烽火信號8.9。人類傳播發展史上書面文字發明前漫長的歷史時期被稱為（B）A。手抄傳播階段B。口語傳播階段C。電子傳播階段D.大眾傳播時代8.10。中國古代官府用于傳遞朝政動態、政治情報的原始形態的“報紙”-—邸報的傳播形式是（A）A。手抄文書B。手抄書稿C。手抄新聞信札D。手抄報紙8。11.我國是印刷術的發源地，發明雕版印刷大約在（C)A。唐朝B.宋代C.隋代D.明朝8.12.約于15世紀初產生的報道商業、政治消息的手抄新聞信札(NewsLetters）出現在（A)A。威尼斯B.羅馬C。法蘭克福D。長安8.13.發明世界上第一臺手搖金屬活字印刷機的人是（A）A.谷登堡B.愛迪生C。摩爾斯D.貝爾8。14。西方傳播學界認為大眾傳播開始的年代是(B）A。1546年B。1456年C.1654年D.1465年8.15.1865年在電磁波理論研究中預言了無線電波存在的科學家是（D）A。摩爾斯B.愛迪生C。谷登堡D.馬克斯韋爾8。16。于1876年發明了電話機，開創了人類利用電流傳送聲音先河的發明家是(C）A.摩爾斯B。愛迪生C.貝爾D.馬可尼8。17。近代印刷報刊誕生以后，推動報刊業向大眾化方向發展的關鍵，是17世紀興起于歐洲的(A）A.工業革命B.商業革命C.技術革命D.農業革命8.18。1901年實現了橫越大西洋兩岸的遠距離無線電信號傳遞的科學家是（D）A.摩爾斯B。愛迪生C。波波夫D.馬可尼8.19.1848年在美國成立的紐約六家報紙聯合創辦的通訊社叫（C）A.路透社B。美聯社C。港口新聞聯合社D.合眾社8.20.1850年在德國創辦的新聞通訊社叫(A）A。路透社B.德新社C.港口新聞聯合社D.合眾社8.21。世界上最早的無線電廣播臺-—KDKA廣播電臺創立于（B）A.1848年B.1920年C.1936年D。1923年8.22.創立了世界上最早的無線電廣播臺—-KDKA廣播電臺的地方是（B)A.紐約B。匹茲堡C。倫敦D。威尼斯8.23.世界電視業進入彩色電視廣播階段是在（C）A。20世紀20年代B.20世紀30年代C.20世紀40年代D.20世紀50年代8。24。能夠將文字、圖像、聲音同時推出,使受眾產生強烈感情的傳媒是（B)A.廣播B.電視C。報紙D。雜志8。25，麥克盧漢媒介理論的中心論點是(A）A。“媒介即訊息”B.“媒介是人體的延伸C。"冷媒介“D。”熱媒介“8.26。依據麥克盧漢的媒介理論，下列不屬于冷媒介的是（C）A.電話B.電視C.無線電廣播D。照片8。27.依據麥克盧漢的媒介理論，要求傳播對象高度參與，盡情發揮想像力的媒介是（C）A.熱媒介B。時間媒介C。冷媒介D.空間媒介8。28.”發現變化進程的第一人“是(D）A。麥克盧漢B。拉斯韋爾C.梅羅維茨D.英尼斯8.29.提出”偏倚時間的“媒介和”偏倚空間的“媒介兩個概念的學者是（D)A.梅羅維茨B.麥克盧漢C。戈夫曼D.英尼斯8.30.20世紀50年代初,發表了《帝國與傳播》和《傳播的偏倚性》兩部著作的學者是（D）A。梅羅維茨B。麥克盧漢C.戈夫曼D。英尼斯8.31.50年代初,英尼斯發表了《帝國與傳播》專門分析了（A)A.媒介同權力結構之間的關系B.媒介是人體的延伸C.媒介對人類感覺中樞的影響D。媒介與人的心理聯系8.32.提出”前臺行為“和”后臺行為“兩個概念的學者是(C）A.梅羅維茨B.麥克盧漢C.戈夫曼D.英尼斯8。33。首先創辦"便士報“的國家是(C)A。英國B。法國C.美國D.意大利8.34.下列不屬于無線電廣播長處的是（C）A。傳遞信息迅速B。受眾廣泛C。生動、形象、逼真D.可隨時隨地收聽8。35。各種大眾傳播媒介的共性都具有(B)A。保存性B.大量收集信息并大規模復制和向全社會公眾傳遞信息的特點C。選擇性D。價格低廉的特性8。36."地球村“觀念的提出者是（C）A。英尼斯B。戈夫曼C.麥克盧漢D。梅羅維茨8.37.提出”感覺的平衡“的概念的學者是（C)A.英尼斯B.戈夫曼C。麥克盧漢D.梅羅維茨8.38.麥克盧漢以各種媒介對人類感官的延伸為標準，把人類社會文明發展分為三個主要時期，它們是（B）A。口頭傳播時期，文字傳播時期，印刷傳播時期B.口頭傳播時期，文字印刷傳播時期，電子傳播時期C。口頭傳播時期,組織傳播時期，大眾傳播時期D。人際傳播時期，大眾傳播時期，網絡傳播時期8。39.麥克盧漢認為,在口語傳播中(D）A。人的視覺功能加強，其他感覺被削弱B。在人類同環境的關系中造成了不平衡C.分裂了人類的感覺生活,閱讀和思考成為個人化的行為D。各種感覺器官可以同時受到刺激，處于和諧狀態8.40。下列屬于美國傳播學者梅羅維茨著作的是（B）A。《媒介即訊息》B.《空間感的失落：電子傳播媒介對人的社會行為的影響》C。《谷登堡的燦爛群星：印刷文人的誕生》D。《媒介通論:人體的延伸》8。41.麥克盧漢認為媒介即（C）A。信息B。消息C。訊息D。傳播8.42。麥克盧漢的媒介理論強調"媒介即訊息“，其著眼點是（D)A.受眾B.傳播內容C.傳播效果D。傳播渠道8。43。麥克盧漢媒介理論中的”脫離部落文化階段“,指的是(B）A.電子傳播時期B。文字印刷傳播時期C"地球村“來臨時期D.:口頭傳播時期8.44.麥克盧漢媒介理論的中心論點是（B)A。媒介是人體的延伸B.媒介即訊息C.冷、熱媒介之分D.全球一村8。45.梅羅維茨的理論認為，應當把情境視為（A）A。信息系統B。社會系統C。環境系統D。組織系統9.1.傳播活動存在的前提是（D）A.傳播者B.信息C。把關人D。受傳者9。2.決定受眾是眾多的而不是寥寥無幾的大眾傳播的特性是（A)A。廣泛性B.混雜性C。分散性D.隱匿性9。3.在傳播學興起的初期，人們對受傳者的認識是（A)A。有感于大眾傳播媒介的強大力量而把受傳者僅當作傳播產生影響的對象來研究B。受傳者的積極作用已經引起了學者們的關注C.傳播學者們已認識到受傳者的重要性D。人們已認識到受傳者絕非被動地接受信息9。4。對于視聽兼備的綜合性媒介電視來說，受眾往往首先視它為(C）A。獲取知識的工具B.滿足信息需要的渠道C。消遣、娛樂的工具D。滿足心理需要的工具9。5.搞好媒介訊息設計,使之為受眾接受的一個關鍵是研究（B)A.受眾成員B.受眾動機C。受眾需要D.受眾特性9.6。個人差異論以之為基礎的心理學模式是（A）A.刺激一反應論B。沉默的螺旋C.格式塔心理D.議程設置9.7.社會分類論的基礎是(A）A。社會學B.心理學C。政治學D。人類學9。8.按照社會關系論的分析,左右受眾成員對媒介信息的選擇，從而制約著大眾傳播的效果的是(B）A.受眾的心理結構B.受眾的種種社會關系C。受眾的先天條件D。傳播者的魅力9.9.人們對傳播媒介有關SARS的報道見仁見智，這體現了受眾的（A）A。選擇性解釋B.選擇性注意C。選擇性接觸D.選擇性記憶9。10.影響受眾有選擇性的傳播行為的,是信息的（B）A.普遍性B。可獲得性C.特殊性D。共享性9。11。在大眾傳播中,收集受眾反饋信息的重要手段是(C）A.受眾分析B.受眾測試C.受眾調查D.受眾分配9。12.大眾傳播信息傳向受眾成員的通道上的”第一關“是(B）A。選擇性理解B.選擇性接觸C。選擇性記憶D。選擇性反饋9。13.對受眾選擇性因素的認識連貫論解釋又稱作（C）A.實用論解釋B。”靶子“論解釋C。認知不和諧論解釋D。使用與滿足論解釋9。14.對受眾選擇性因素的實用論解釋又稱作（D)A.認識連貫論解釋B。"靶子“論解釋C.認知不和諧論解釋D。使用與滿足論解釋9。15.對受眾選擇性因素的可獲得性論的解釋又稱作(B）A.認識連貫論解釋B.易得性論的解釋C.認知不和諧論解釋D。使用與滿足論解釋9。16。下列是專門進行報刊讀者調查的機構是（B）A。伯奇報告公司B。西蒙斯公司C.蓋洛普公司D。哈里斯公司。9.17。下列木屬于大眾傳播中反饋的特點的是（B）A.延遲性B。直接性C。代表性D.累積性9。18。電子媒介受眾調查中最常見的是提供關于（C）A.受眾選擇報刊信息的調查B。讀者概況調查C。觀眾、聽眾數量及構成的視聽率調查D.音樂節目受歡迎度調查9。19.下列不屬于讀者調查種類的是（C）A.讀者概況調查B。受眾選擇報刊信息的調查C.”節目檢驗“研究D.讀者一非讀者研究9。20。收集反饋迅速，獲得的反饋信息準確率高，不易產生誤差的采集數據的方法是（B）A。儀器記錄法B.即時式電話詢問法C。回憶式電話詢問法D。日記法9.21。在大眾傳播中，大部分反饋信息的收集和測定的形式是（C）A.受眾來信B。座談會C.定量化形式D.定性分析9。22。受眾選擇報刊信息的調查被用于（D）A.調查受眾讀報的動機B。試圖找出調查中”非讀者“不讀報的原因C。調查受眾從讀報中得到的滿足D。測定哪些讀者閱讀報刊中哪些內容9。23。讀者概況調查采用的方法是(B）A。輔助回憶的方法B.人口統計學分類法C。內容分析法D.實驗室法9。24。受眾選擇報刊信息的調查采用的方法是’（A)A。輔助回憶的方法B。人口統計學分類法C。實地考察法D。實驗室法9。25。在我國，采用科學的方法對受眾進行系統的抽樣調查始于（C）A。70年代初B。70年代末C.80年代初D。80年代末9.26。我國首次大規模的受眾調查是（D）A。北京市讀者調查B。北京市聽眾調查C。北京市觀眾調查D.北京市讀者、聽眾、觀眾調查9.27.發起我國首次大規模的受眾調查的是（C)A.中國人民大學輿論研究所B。北京新聞學會受眾調查學術團體C。首都新聞學會D。中央電視臺9.28.調查人員將視聽日記表分發給調查對象，要求他們在一周的時間內逐日填寫視聽日記，記錄下自己的視聽行為,并要求一周后將其寄回的采集數據的方法叫（B）A。儀器記錄法B。日記法C。面對面調查法D.電話詢問法9。29。調查人員先選定～組電話號碼,然后打電話向受眾了解視聽情況的采集數據的方法叫（D）A。儀器記錄法B.日記法C.面對面調查法D。電話詢問法9.30.調查人員登門造訪調查對象，要求調查對象當面填寫調查問卷表的采集數據的方法叫（C）A.儀器記錄法B.日記法C。面對面調查法D。電話詢問法9.31.因家人、朋友的影響而改變個人對媒介內容的選擇性決策，這種情況印證了(A）A。社會關系論B.社會分類論C。社會結構論D.個人差異論9。32。與其他傳遞、收集受眾意見的方法相比，受眾調查最突出的優點是（C）A.分散性B.主動性C。代表性D.靈活性9.33.著重強調個人心理因素對傳播效果影響的理論是(C)A。社會分類論B.社會分化論C.個人差異論D。社會關系論9.34。反饋這一概念最早出現于(C）A。線性模式‘B。社會系統模式C.控制論模式D.傳播單位模式9.35.可以解釋”電視觀眾往往會在他們方便的時候收看電視節目“的理論是（D)A。認識連貫論B.實用論C.使用與滿足論D。可獲得性（易得性）論10。1.與傳播實踐結合最密切的傳播學研究的重要課題是(D)A.傳播功能B.傳播媒介C。傳播控制D。傳播效果10。2.以時間和意圖兩個要素相組合，將大眾傳播的效果分為四種類型的是（B）A。拉斯韋爾B.戈爾丁C.霍夫蘭D。哈特曼10。3.傳播學研究的出發點，貫穿這門學問的一條主線是（C)A.傳播模式B.傳播方法C。傳播效果D.傳播對象10.4。傳播效果依其發生的邏輯順序或表現階段可分為三個層面，這三個層面是（C）A.認知層面上的效果、社會層面上的效果、行動層面上的效果B.學習層面上的效果、理解層面上的效果、行動層面上的效果C.認知層面上的效果、心理和態度層面上的效果、行動層面上的效果D。社會層面上的效果、政治層面上的效果、心理層面上的效果10。5。直接考察大眾傳播宏觀社會效果的第一人是(A）A.李普曼B.麥奎爾C。施拉姆D.德弗勒10。6.被后人稱為"宣傳研究之父“的著名學者是（B）A.拉扎斯菲爾德B。拉斯韋爾C。霍夫蘭D。戈爾丁10.7.大眾傳播媒介的環境認知效果,在傳播學中也稱（D）A.警鐘效果B.休眠效果C.結晶效果D。視野制約效果10。8.關于"說服與態度改變“的最早的實證研究者是（B）A.羅杰斯B.霍夫蘭C。哈特曼D.拉斯韋爾10.9.制約著我們觀察社會和世界的視野的是（A）A.大眾傳播B.人際傳播C。組織傳播D。內向傳播10。10。西方發達國家黃色報刊的特征是（A）A.刊載低級趣味內容為主B.刊載政論為主C。讀者局限于組織成員D.讀者限于部分外圍群眾10。11.拉扎斯菲爾德運用的傳播效果研究的方法是（D）A。實驗心理學法B.前后比較法C。控制對照法D。抽樣調查法10.12。構成”使用與滿足“研究的基本內容的視角為（D)A。使用者B.滿足者C。傳播者D。受傳者10.13.以報刊、廣播、電視為代表的大眾傳播的社會效果的三個層面是（B）A。環境認知效果、視野制約效果、休眠效果B.環境認知效果、價值形成與維護效果、社會行為示范效果C。結晶效果、視野制約效果、休眠效果D.價值形成與維護效果、可信性效果、社會行為示范效果10。14.”使用與滿足研究“最早出現于20世紀的(B）A.30年代B。40年代C.60年代D.70年代10。15.對廣播節目的"使用“動機最早進行了調查的學者是（A）A.赫爾卓格B.卡茲C。貝雷爾森D。賈尼斯10.16。就某一主題或某項事業進行的長期信息傳播所產生的,與傳播者意圖相符的累積效果叫(A）A.長期的預期效果B.短期的預期效果C。消極效果D。長期的非預期效果10。17.整個傳播事業日常的、持久的傳播活動所產生的綜合效果或客觀效果叫（D）A。長期的預期效果B。短期的預期效果C.消極效果D.長期的非預期效果10.18.傳播技巧的研究具有很強的(A）A。實用性B.理論性C.強制性D.哲理性10。19。對印刷媒介的效用進行考察的學者是(C）A.竹內郁郎B.艾賓豪斯C.貝。雷爾森D。飽戶弘10.20。20世紀70年代以后傳播效果研究的理論是(C）A。皮下注射論B.有限效果論C。宏觀效果論D。微觀效果論10。21.魔彈論是錯誤的，這主要表現在它是一種（C）A。唯物主義觀點B.本能論觀點C.唯意志論觀點D.技術決定論觀點10.22。《創新與普及》的作者是（D)A.拉扎斯菲爾德B。拉斯韋爾C。施拉姆D.羅杰斯10.23。羅杰斯認為信息傳遞過程的”信息流“是（A)A。一級的B。兩級的C。多級的D.N級的10.24。拉扎斯菲爾德等人在1940年美國總統大選期間，圍繞大眾傳播的競選宣傳對選民投票意向的影響所做的一項實證調查的研究報告，又被稱為(C)A.競選調查。B。意見領袖調查C.伊里調查D.拉氏調查10。25.提出”五項一般定理“的學者是（C）A.拉扎斯菲爾德B.拉斯韋爾C。克拉帕D.羅杰斯10。26。克拉帕的觀點極端強調了大眾傳播影響的無力性和效果的有限性，因而被稱為（D）A.強大效果論B。宏觀效果理論C。適度效果論D.有限效果論10。27.”說服性傳播“的效果，也稱為（A）A.傳播的說服效果B。關于大眾傳播效果的”五項一般定理“C。有效效果D。休眠效果10.28.霍夫蘭等人的”說服性傳播“效果研究采用的主要方法是（C）A。內容分析法B.定性分析法C。實驗心理學法D.實地考察法10.29."使用與滿足“研究指出了大眾傳播對受眾的一些基本效用，屬于某種(B）A。強大效果論B.適度效果論C。有限效果論D。宏觀效果理論10。30。下列不屬于”有限效果論“的內容的是(B）A.傳播流程研究B。”知識格差“研究C.說服性傳播效果研究D.”使用與滿足“研究10.31.霍夫蘭等人提出了（A）A.可信性效果的概念B.結晶效果的概念C。意見領袖的概念D。兩級傳播的概念10。32。低可信度信源發出的信息，由于信源可信性的負影響，其內容本身的說服力不能得到馬上發揮，處于一種睡眠狀態.這種現象，霍夫蘭等人稱為(C）A.結晶效果B.改變效果C。”休眠效果“D。警鐘效果10。33.大眾化報刊面向的讀者是（C)A.社會精英B。知識分子C。社會上不定量多數的受眾D。特定的新聞愛好者10.34。政黨報刊的特點是（A）A。以政論為主B.完全具備了現代媒介產業的經營形態C。以刊載低級趣味內容招徠讀者D。面向的讀者是社會上不定量多數的受眾10。35.在傳播過程中無疑居于最優越地位的是（D）A.傳播技巧。B。傳播對象C。受傳者D。傳播者10。36。最早提出"把關人“概念的是美國社會學家（A）A.盧因B。凱爾曼C.韋斯D.霍夫蘭10.37.明確地提出新聞傳播中的"把關“模式的學者為(B）A.艾賓豪斯B。懷特C.貝雷爾森D。韋斯10。38。英國學者戈爾丁以時間和意圖兩個要素相組合,將大眾傳播的效果分為（C）A.短期的預期效果、積極效果、消極效果、逆反效果B，。積極效果、消極效果、逆反效果、長期效果C.短期的預期效果、短期的非預期效果、長期的預期效果、長期的非預期效果D.短期的預期效果、長期的預期效果、積極效果、消極效果10.39.明確提出傳播媒介是”擬態環境“的構筑者的學者是（C）A。拉斯韋爾B。拉扎斯菲爾德C.李普曼D.施拉姆10。40.意見領袖的最早提出者是（C）A。飽戶弘B。賈尼斯C.拉扎斯菲爾德D。沃卡爾特10.41。研究戰時宣傳最為著名的學者是（A）A.拉斯韋爾B。拉扎斯菲爾德C。李普曼D.施拉姆10。42。《輿論學》分析了大眾報刊對現代人的重大影響，該名著的作者是（B）A.施拉姆B。李普曼C.拉斯韋爾D.霍夫蘭10.43.卡茲等人在《個人影響》中指出，在購物、時尚、娛樂等領域,意見領袖最重要的素質是（C）A.社交性B。社會經濟地位C。生活閱歷D.政治性10。44。卡茲等人指出，在社會政治問題上，意見領袖最重要的素質是(C)A.生活閱歷B.社會經濟地位C。社交性D.社會政治地位10.45.免疫效果又稱（A)A。接種效果B。休眠效果C。結晶效果D.改變效果10。46.對某些存在對立因素的問題進行說服或宣傳時，在提示己方觀點或有利材料的同時，也以某種方式提示對立一方的觀點或不利于自己的傳播技巧，稱為（D）A.多面提示B.一面提示C.訴諸理性D。兩面提示10.47。對某些存在對立因素的問題進行說服或宣傳時,僅向說服的對象提示自己一方的觀點或于己有利的判斷材料的傳播技巧，稱為（B）A.多面提示B。一面提示C.訴諸理性D。兩面提示10。48.在現代都市社會中，意見領袖以（D）A。綜合型為主B。某一集團為主C。知識分子為主D。單一型為主10。49。意見領袖和被影響者保持著（A）A。橫向傳播關系B.縱向傳播關系C.內向傳播關系D。外向傳播關系10.50.20世紀80至90年代以來，大眾傳播效果研究的一個突出熱點是（A）A。探討傳播技術對社會發展的推動作用以及對社會生活產生的影響B。考察具體傳播活動的微觀、短期的效果C。批判"魔彈論“D.重視使用與滿足論的研究10.51。《人民的選擇》的作者是（D）A.李普曼B.卡茲C。施拉姆D.拉扎斯菲爾德10.52。根據新事物普及過程調查的結果，把大眾傳播過程區分為”信息流“和”影響流“的是（B)A。卡茲B.羅杰斯C。克拉帕D.貝雷爾森10.53.直接導致”魔彈“論被否定的理論是（A）A.有限效果論B。新的強效力論C.適度效果論D。信源的可信性效果論10。54.霍夫蘭對傳播學的主要貢獻是(D）A.有限效果論B。議程設置論C。”魔彈“論D。說服性傳播的效果研究10。55."魔彈論“出現于(B)A.19世紀末到20世紀初B。20世紀初到30年代末C。20世紀初到40年代末D。20世紀初到50年代末11。1。在1972年最早提出了”議程設置功能“的理論假說的是美國傳播學家肖和（B)A。麥奎爾B。麥庫姆斯C.羅杰斯D.拉姆斯丁11.2.”議程設置功能“假說的著眼點是（A）A.認知層面B.心理和態度層面C。理解層面D。行動層面11.3。提出了現代人與”第一手信息隔絕“的問題的李普曼的名作是（A）A.《自由與新聞》B。《輿論學》C.《傳播模式》D。《大眾傳播的議程設置功能》11。4.”議程設置功能“假說暗示的媒介觀是(B)A."鏡子“式的反映B.從事”環境再構成作業“的機構C.權力的工具D。群眾的喉舌11。5.對”議題“的不同類型進行分類研究的是（D)A.麥庫姆斯B.李普曼C.溫達爾D。韋伯11。6。不同媒體的議程設置具備不同的特點.”熱點化效果“比較突出的是（D）A。圖書B.報紙C.廣播D。電視11.7.根據”議程設置功能“理論的解釋，人們關于當前大事及其重要性的認識和判斷通常來自于（B)A。人際傳播B.大眾傳播C.內心傳播D.組織傳播11.8.根據’'議程設置功能”理論，傳播媒介不僅是重要的信息源，而且是重要的（A）A.影響源B。經濟源C。政治源D。組織源11。9。訊息系統分析的目的就在于揭示媒介訊息系統的（D）A.優勢B。個性化C。反饋機制D.整體傾向性11。10。傳播效果的三個層面是（D）A。認知層面、精神層面、行動層面B。心理層面、態度層面、行動層面C.認知層面、態度層面、精神層面D.認知層面、態度層面、行動層面11.11.下列說法與議程設置功能的研究結論不符的是（D）A。受眾對議題的經驗越是間接,受媒介影響越大B.受眾對媒介信息接觸量越大,受影響越大C.人際傳播的頻度對媒介的議程設置效果有抑制和強化兩種作用D。傳媒的議程設置對知識水準高、政治關心程度高的人影響較大11。12。指出新聞媒介并沒有隨心所欲地為公眾設置議程的力量的我國學者是(C）A.喻國明B.李彬C。范東生D。張國良11.13。最先提出“沉默的螺旋”概念的是(A）A。諾依曼B。李普曼C。麥奎爾D。韋伯11.14.“沉默的螺旋”理論認為大眾傳播影響和制約輿論是通過營造（B）A。意見領袖B.意見環境C.議程設置D。兩級傳播11。15.“沉默的螺旋”假說中“輿論"的含義是（C）A。公共意見B.公眾意見C.公開意見D.公正意見11。16.下列對輿論形成過程的說法不正確的是（C)A。輿論的形成是大眾傳播、人際傳播和人們對“意見環境”的認知心理三者相互作用的結果B.“意見環境”是一個核心概念C。傳媒提示的“意見環境”是現實的客觀反映D。傳媒提示的“意見環境"未必是現實的如實反應11.17.關于認知層面上的效果和態度層面上的效果，下列說法中正確的是（C）A.前者指的是對“思考方式”的影響B.后者指的是對“思考對象”的影響C。后者指的是對“思考方式”的影響D.后者是以告訴人們“想些什么”的方式把他們的注意力引導到特定的問題上來11。18。“議程設罩功能”理論暗示，傳播媒介對外部世界的報道(B）A。是“鏡子”式的反映B.不是“鏡子"式的反映C。不是一種有目的的取舍選擇活動D.是一種歪曲式的反映11.19。早在1920年，在《自由與新聞》中，提出現代人“與第一手信息隔絕”的問題的學者是(B）A.施拉姆B.李普曼C。拉斯韋爾D。羅杰斯11。20。對于報刊是“直接民主制喉舌”的觀點,李普曼的看法是（A）A.予以批評B。非常贊同C。同意D。既不贊同也不反對11.21。為了克服由于大眾傳播的“擬態環境”所造成的西方民主制的危機，李普曼的設想是建立(C)A。新聞檢查機構B。新大眾傳播媒介國有化C。對事實負固定責任的組織D.全球化的網絡媒體11.22。“擬態環境”的營造者是（C）A。受眾B.社會團體C。傳播媒介D。政府機構11。23。用實驗證明，趨向行為的動機是一個受條件制約的變量的是（C）A。曼德爾B.羅杰斯C。阿什D。馬丁11。24.對少數意見的“中堅分子"的作用進行了有益的研究的是（B）A.馬丁B。莫斯考維西C.卡茲D。池田謙一11。25。“培養"理論研究的代表人物是(C）A。諾依曼B。卡茲C。格伯納D。韋伯11.26.被稱為美國土生土長的批判學派的是（A）A.培養分析B。沉默的螺旋C.知識溝理論D。議程設置功能11.27.“培養分析”并不是一項孤立的研究，它是什么的有機組成部分？（A）A。文化指標研究B.制度分析C.傳播效果研究D。訊息系統分析11。28。“文化指標研究”起源于20世紀（C）A。50年代中期B。60年代初期C。60年代后期D。80年代11。29。在形成當代現實觀和社會觀的“主流"的過程中,作用尤其強大的是（D）A.報紙B.圖書C。廣播D.電視11。30.提出“知識溝"理論假說的是（C）A.諾伊曼B。松伯格C.蒂奇諾D.艾蒂瑪11。31.繪制“知識溝”假說示意圖的是（B）A。蒂奇諾B。松柏格C.麥奎爾D.艾蒂瑪11。32.傳統的政治學和輿論學認為，輿論是一種（A）A.社會合意B。公眾意見C.大眾話題D.媒介議題11。33。按照社會心理學的觀點，從更廣泛的意義上來說，輿論是一種（B）A。大眾話題B.社會控制的機制C.公眾意見D.社會合意11.34.我國首次對傳播工作者的意識和心態進行調查的是（C）A。武漢大學輿論研究所B.復旦大學輿論研究所C。人民大學輿論研究所D.北京大學輿論研究所11。35。諾依曼認為,任何輿論乃至流行或時尚的形成，其背后都存在著一種機制，這種機制是（B)A.議程設置機制B。沉默的螺旋機制C。擬態環境的機制D。選擇性機制11。36.在傳播效果的研究歷程中，與大眾傳播的企業化、商業化的現代發展以及實證主義行為科學的流行相對應的是(B）A.魔彈論B。有限效果論C。宏觀效果論D。微觀效果論11。37。進行“編碼與釋碼"研究的是（B)A.馬丁B。霍爾C.霍夫蘭D。麥奎爾11。38.對大眾傳播的社會作用作了充分肯定的是（C)A.“沉默的螺旋”理論B。“培養分析”假說C.“上限效果”假說D.“知識溝"理論11。39.認為大眾傳播過程反映了“語義空間中的階級斗爭”的是（D）A.“議程設置功能"理論B.“沉默的螺旋”假說C。“知識溝"假說D。“編碼與釋碼”研究11.40。與“沉默的螺旋”假說的受眾觀相似的是（A）A。魔彈論B.“使用與滿足”理論C.“編碼與釋碼”研究D.“議程設置功能”理論11.41。依據格伯納等人的觀點，增大人們對現實社會環境危險程度的判斷的是（D)A.知識B.年齡C。性別D。電視接觸量11.42。在《后工業社會的來臨》一書中指出，在高度發達的信息社會‘里，平等將成為社會的