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文檔簡介
小學語文教師讀書心得范文學校語文老師讀書心得范文
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。一般分為學習體會,工作體會,教學體會,讀后感,觀后感。以下是我整理的學校語文老師讀書心得范文,盼望對您能有關心!
學校語文老師讀書心得(一)
少而好學,如日出之陽,壯而好學,如日中之光,老而好學,如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的,所謂活到老學到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。學問是沒有窮盡的,堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之,沒有學問的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代全部的苦痛。共性是在現今學問爆炸的年月里,不能接觸新的學問便會被時代所淘汰。
對于我們老師學習新的學問來應對新的挑戰,更是不行忽視的。它能帶給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力氣比學問更強大,用學問武裝起來的人是不行戰勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向同學那樣坐在課堂里學習,而讀書就成了我們最有利的學問武器,透過書本我們能夠充分利用業余時間,也不受空間的限制,便利的學到新的東西,擴展新的思路。總的來說,讀書對于我們個人成長的好處可體此刻幾個方面。
一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是由于站在巨人的肩上看得更遠,科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習,我們還能夠從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系,好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了全部的新發覺,記載了古今歷代所積累的學問和閱歷。
只有仔細的學習前人的閱歷和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人才智的結晶,是他們的討論成果和閱歷的體現,透過對他們的學習,發覺對自己有用的東西。
在前人閱歷的基礎上來不斷的完善自己,大大的促進了個人的成長。在很大程度上能夠這樣說,人類社會的連續和進展,也是這樣來實現的。試想,假如每個人都是從頭開頭,那么,無論多么宏大的人,做出多么大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的學問可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的學問更全面。從而能夠更深刻的思索問題,事物都是廣泛聯系的,現代的很多實踐都證明白各種信息的相關性,假如只明白一個領域的信息,必定會有礙于自身的進展,把握更多方面的學問,才能使將來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。討論物理學的學者們都要有必需的化學和其他基礎,才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過,現代科學已沒有明顯的界限,你務必對相關的科學都有所了解才行。
在這方面,宏大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范,他雖然只上過中學,但由于他發奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參與工作實踐后,他也沒有間斷過學習和討論,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的學問,對恩格斯指導國際共產主義運動和精確?????的傳播科學共產主義理論有很大的幫忙。
從它的經受中,我們能夠體會到學問的力氣,更能體會到書本做為人類把握學問力氣的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無善亦無惡,關鍵是正確的引導。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很專心的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能勸慰我們的心靈,使我們擺脫悲傷和苦痛的羈絆;書籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人開心的時間。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們布滿崇高的歡快和思想,從而使我們入神忘情,靈魂升華。
所以我們要提倡并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個稱職的老師,以帶動訓練事業的蓬勃健康的進展。
學校語文老師讀書心得(二)
這本書中,第一篇就講到了這樣一個問題:“關鍵在于轉變老師的教學觀念”,其中有這樣一段話,我覺得寫得非常精彩:從教學觀念與教學方法改革的關系來看,老師教學觀念的不同,在施教過程中,將選取不同的教學方法;即使同一種教學方法,在不同教學觀念的指導下,也往往會有不同的效果。就拿傳統的講授法來說,傳統教學觀念就強調“講清”、“講透”,同學聽完課,覺得沒有任何問題了;而在現代教學思想指導下,老師應用講授法時,就會注意在講授過程中,在教材重點、難點、疑點處,適當地提出富有啟發性的問題,引起同學專心思索,同時向同學介紹超多材料、帶給重點信息,并引導同學主動地去探究結論,而不是簡潔地把結論告知同學。
讀了這段話,我深有感受。其實這段話告知我的就是老師教學觀念的轉變非常重要。新課程標準到此刻為止已實施五年,五年來,每一位老師都會有這樣的一個想法,新課標非常強調老師、同學地位的轉變,傳統教學觀念過分強調老師的作用與權威,因而,老師總是板著臉進行單向的學問傳授,在課堂上,未經過老師的允許,同學不得發問,不得說話。在這樣的課堂上,老師就是一個勁講,“講清、講透”,在老師講清晰的狀況下,同學當然就沒有問題了,由于都被老師講完了。而在新課標中,一再強調既要
重視發揮老師的主導作用,又強調教學過程中的師生合作、教學相長,老師要了解同學、公平地對待同學,課堂上要鼓舞同學發表自己的見解、大膽提問,不怕同學問住自己,這樣的課堂上,老師是傾聽者,引導者,引導同學主動地去探究結論,而不是簡潔地將結論告知同學。在平常的教學過程中,我也深深體會到,閱讀教學中,課文的好處不是由老師提取出來教給同學的,而是讓同學自己去發覺、去制造,這種發覺和制造誰也不能代替,只有靠自身的閱讀實踐。老師在教學過程中要對同學循循善誘、啟發引導,把同學的熟悉導向正確的思路,削減同學的無效勞動,提高學習效率。
我覺得今后我們的教學就應做到以下幾點:
一、學會思索。任何才智的產物都是思索的結晶。記得在走出師范校門之前,導師反復給我們強調:不要只滿意于做一個教書匠,不要只停留于每月能拿到薪水糊口!的確,離開了師范校門,沒有了導師的扶持,沒有了同伴的相互的激勵,靠的就是自己跌跌撞撞的去摸索了,迷惘、恐驚、無奈各種心情都蜂擁而至,很簡單就會被卷進盲從的大流之中,從而迷失了自己!因此,對自己的教學理念、目標、原則、資料、結構、手段、方法、模式、對象、效果等等,每一天都做一番去粗取精、去偽存真的思索,自己的訓練教學水平才能有所進步!另外,在新課標的大浪潮中,對老師的素養要求是越來越高了,要求老師具備對各種學問、方法、課程資源整合的潛力,而思索便能夠使它們融會貫穿了。
二、學會學習。要求同學學會學習,老師首先要懂得學習策略和認知策略。正如威爾遜所說:“學習是終身的事業”“死的時候,才是畢業的時候。”只有不斷地學習,才能不斷地發覺自己的無知,從而激發自己進一步學習的熱忱。向書本學習,向名家學習,向同行學習,向同學學習,向生活學習,到處留心皆學問。只有不斷地學習、充電、豐富自己,才能為自己的訓練教學引來時代的源頭活水,才能做到常教常新。
三、學會教學。這是一個很大的學問。我想即便是教了幾十年書的老師,也未必就完全弄的很清晰,對于我們沒教幾年的老師來說,就更是一個需要摸索的過程了,記得師范里一位導師曾說過:“教書不必需非得智商很高,最重要的是要講天分,還有后天的教法”。這個說法我是同意的,由于在高校里就有些教授學問很淵博,但上課時課堂上是趴下一大片的。
四、學會創新。教學說透了是一個不斷創新的過程。創新式訓練的靈魂,是訓練的源泉,也是訓練的生命。所謂“教無定法”,教學沒有一個固定的模式,正如課堂上也沒有“幾大步驟”,說到那里,我共性佩服的一個人是魏書生,首先,他不是正統師范院校,不受那些條條框框的限制和約束,把生活中最本質、最原汁原味的東西帶進了課堂,他的課堂上如同一股活水,不斷涌現出新的才智。有老師曾埋怨,魏書生的課很難仿照,而我覺得魏書生的課正是由于沒有了那種條條框框的教學模式,完全是隨課堂的真實狀況而隨機迸發的教學才智,才使得他的課那么有魅力!智者的才智,不是旁人能夠輕易學來的,只有自己去挖掘自身的才智之泉,勇于走創新之路,才是教學勝利的出路!
這本書帶給我的思索的地方還有許多許多,這不是一個終結點,而是為我打開了一扇門,使我對語文教學及當好一名優秀的語文老師有了更進一步的熟悉!
學校語文老師讀書心得(三)
想想自己畢業快三年了,作為一名師范類的中文系畢業生,自然而然的走上了學校語文老師的崗位。很慶幸自己還生活在校內中,這樣感覺自己還能常常和書本打交道。由于,讀書是我生活中不行缺少的部分。我愛書,也愛讀書!
書,都充滿著香氣。讀書不僅僅僅是一種需要,更是一種性情的愉悅。它猶如春日扁舟里的放歌,夏日荷塘中的玩耍,秋日田野里的漫步?????,隆冬爐火旁的傾談,它是心緒的安慰,是靈魂的依傍。讀書,能夠安慰心靈,讓孤獨?????封存在書香中;讀書,能夠洗滌心靈,讓高尚的人格在書中升華;讀書,能夠播撒期望的種子。讓生命結出豐碩的果實;讀書,能夠插上騰飛的翅膀,讓生命自由飛行!
讀小說,在經典里感受豪氣與浪漫;讀散文,在美麗里感受平實與真情;讀雜文,在談論中感悟哲理與生活;讀雜志,在故事里愉悅身心,陶冶性情。喜愛在早晨讀詩歌,在膾炙人口中感受音樂美與結構美。
孟郊的“慈母手中線,游子身上衣”讓我感受到親情的真摯;劉蘭芝的“君當作磐石,妾當作蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉移”,讓我感動于感情的頑強與力氣。徐志摩的“在康橋的柔波里我甘心做一條水草”讓我想到以前離開的母校。海子的《面朝大海,春暖花開》讓我們感悟到生命與抱負的碰撞、在詩歌中沉醉。
風清云淡的日子,獨自倚在窗前,看花開花落,賞云卷云舒。低頭一回眸,桌上的書,窗前的樹,樹葉上躍動的陽光,一齊憩息在心靈中。驀然回首,生活中也有許多無形的書,伴我們成長。母愛是一部書,是世間最漂亮的一部書,我們的一生都沉醉在她的潤澤呵護中,父親是一部書,一本厚重的書,我們要用一生去讀懂它,讀懂那如山的父愛。伴侶是一部書,一部精致的書,共同記錄下了友情點滴。家鄉是一本純樸的書,卻又是根入心底的書,“落葉歸根”是對家鄉的眷戀,“家鄉魂”又是對家鄉的喜愛,讀懂這部書時,我們也明白了“一方水土一方情,月是家鄉明”的真諦。
夜半,回味形形色色有形的書和無形的書,讓夢境也豐富多彩,真是“夜半有夢書當枕”啊。有書香的地方就有漂亮,心靈也會在書中憩息。許多時候我們不明白怎樣來詮釋生活,但在書里卻能夠發覺生活的真諦。
我認為,作為教書育人的老師,讀書,還有更深層的好處。
讀書就是一種學習。學校是學習學問的地方,學習氛圍必定是非常深厚的,老師必需是帶頭讀書學習的,這本身就是對同學的一種言傳身教。愛讀書、有學養的老師,往往都是同學心目中的偶像,老師的一舉一動,都會讓同學刻意揣摩效仿,有許多同學就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象,一個不喜愛讀書學習的老師,能培育出愛讀書學習的同學。
讀書能提升老師心靈修養。讀書不僅僅能增長學問,開闊視野,還能滋養我們的人生底氣。老師是社會上最大的一個學問分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會看老師的眼光卻很高。人們往往把老師看作是有學識、有文化、有修養的人,無論說話做事,都得高標準,嚴要求,不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的老師,經過書籍日積月累的浸潤,氣質就會漸漸變得名貴而不媚俗,性情漸漸變得細膩而安靜,內心漸漸變得博愛而不自私,一句話,讀書能夠使老師的靈魂變得高尚而宏大起來,這樣的老師,自然就會贏得別人的敬重。
讀書能讓老師博學多才,悟性提高。新課程改革,對老師駕馭課堂的潛力提出了更高的要求,老師教學不能再跟以前那樣照本宣科,一味地講解教材,而是要師生互動,要聯系實際生發,擴展。這就要求老師不僅僅要有豐富的學問貯備,更要有很好的悟性,這天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有老師書讀多了,學問面廣了,領悟潛力強了,在課堂上才會如魚得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。這樣,同學就會在享受中歡樂學習,老師就會在享受中簡潔施教。
讀書能讓人持續平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,此話的確有道理。工作累了,讀上一段,在浮躁的現實中尋得一份安靜平淡,這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章,甚至一句話產生深深共鳴的時候,你會覺得讀書竟有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好訓練工作的,但是,假如讀書不斷,不良的思想氣質是能夠轉變的。
讀書的好處當然許多,我個人認為,對老師而言,還是就應有所選取的。除了就應讀一些文學方面的名著外,更就應多讀一些專業方面的書籍。文學書籍要讀名家名著,經典名著經受了歲月的淘洗而流傳至今,分散了人類思想文化的精華,讀來能夠陶冶思想情操,給人以更深的啟迪。專業方面要有所提升,首先要走近大師,讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外訓練名家的訓練理論著作;其次要熟識當下一些實力派訓練專家,如李希貴、張文質、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述;再次要學習教學名師的課堂教學藝術,如李鎮西、竇桂梅等人的教學隨想。當然,讀書是老師的個人行為,應依據個人的愛好和共性有選取地閱讀。相信,讀名家的書,確定會受益匪淺。
古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好――讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有很多人愛書如寶,手不釋卷,由于一本好書能夠影響一個人的一生.
真的期望我們的老師都能喜愛讀書,讓讀書來提升我們的品質,促進我們成長。
學校語文老師讀書心得(四)
俗話說一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰、學問就是力氣,其實在我的內心深處我一向認為趁著青春年少多看些書,多學些學問是永久不會錯的。在走上了三尺講臺之后,由于這職業的緣由,我更加喜愛看書、看報,并漸漸對訓練書刊有所涉獵,其中我最喜愛《學校語文老師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的伴侶,其實是一件很不簡單的事情,而在我的心目中,《學校語文老師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇,當我初為老師時,為了走好以后事業的第一步,經常要做些預備,其中有一項就是到校圖書室借閱書刊,摘抄一些新的訓練信息、新的訓練理念、新的訓練教學方法,而這些,我都透過《學校語文老師》獲得了,因此我一次次走近它。
有人說:一本訓練雜志,也應當是一所學校,有先進的訓練理念,有切實、詳細的能夠給讀者以啟迪的訓練案例,有高水平的服務而《學校語文老師》恰恰如此,它的文章精短有用,可讀性強,資料實在,在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今,做為一名學校語文老師,我更加期望能在教學方面得到一些切實詳細的幫忙,《學校語文老師》將怎樣處理教材難點,怎樣設計制造性教學方案等都為我們想到了。同時《學校語文老師》推出的大語文訓練文摘,從大語文的角度,精選報刊精華,為我們準時地帶給了各方面的訓練信息,也打開了我們的訓練視野。此外,園丁故事、封面人物,不僅僅有吸引人的故事,閃光的訓練思想,精妙的育人藝術,還讓我們熟悉和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等訓練界的精英人物及他們先進的訓練理念。
據了解,《學校語文老師》已走過20多個風風雨雨,滋潤了很多語文老師的健壯成長,也為許很多多的青年語文老師架起了走向勝利的橋梁,是培育老師成長的搖籃。她的風格非常樸實平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸實、精致、人文是其獨具的特點。她的園丁故事動人,教學點評中肯,教案設計新奇,教學隨筆精致。她貼近教改前沿,是學校語文教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中,《學校語文老師》宣揚對同學做為人的敬重;宣揚對同學生命的喚醒與賞識;宣揚人格公平基礎上的情感溝通;訓練我們專心靈感受心靈,用生命點燃生命,用才智開啟才智。因此,每當我竭盡所能地傳授學問給同學卻看到同學似懂非懂的目光時,我都能從《學校語文老師》中再次找尋到信念的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的學問時,《學校語文老師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創新時,都是《學校語文老師》為我導航,讓我有所創想,尋到教學的亮點
一分耕耘,一分收獲,我一向堅信多讀一些好書,必需會有很多意外收獲,在這人生的黃金時間,我想我會一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《學校語文老師》也必需將與我攜手同行,共同成長,共創將來!
學校語文老師讀書心得(五)
自古以來,人們獵取學問的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既一般又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為老師,從書本中獵取學問就顯得尤其重要。人類制造的學問財寶,猶如浩瀚的海洋,博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的學問充實自己。
不僅僅僅老師要讀書,每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里,我讀到了平常沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里,我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
常言道:茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。我們渴望讀書,渴望獲得學問,但是我們卻經常會有這樣的懷疑:我們就應如何讀書?自古以來,人們獵取學問的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既一般又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為老師,從書本中獵取學問就顯得尤其重要。人類制造的學問財寶,猶如浩瀚的海洋,博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的學問充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念,什么書中自有黃金屋等等,都不足取。
為了使讀書到達更好的效果,我除了擅長動腦,找到所讀文章的眼睛,心領神會之外,還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果,思索是最重要的,但是正如俗話所說:好記性不如爛筆頭,把思索的結果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思索,也能夠幫忙我們記憶思索的結果,便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書,我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等,或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時假如要參考、仿照渡過的文章,有沒有做過評注的,效果大不一樣。
常聽同學家長說“我家的孩子只聽老師的,老師的話簡直比圣旨還靈,回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中,我想到了同學的向師性,這是一種純凈的完善的心理品質,我們當老師的要好好地利用和開發。在教學中,我有意或無意中出了這個那個錯,同學都會準時地為我指出,這樣不僅僅師生之間的關系漸漸融洽,班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了訓練的民主,在同學眼里,老師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的老師最能受到同學的敬重。同學愿意與我走近,常把心里話告知我,向我訴說苦惱,向我傾訴困難,我因此常和同學溝通,這不能不說是一筆最珍貴的財寶。回想每一次同學在向我表達著他
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