語文五年級上冊我想對您說例文賞析寫給媽媽的信交代背景開篇直接寫明小作者的現實處境——農村留守兒童的身份，迫切需要母愛。親愛的媽媽：您好！媽媽，您知道嗎？在班上，我被老師列入了“留守兒童”的行列。每當聽到這個詞，我的心就特別痛。媽媽，我想對您說：“女兒好想您啊！”媽媽，您知道嗎？每次給我打電話排比修辭三個“比不上”構成排比句式，極具情感表現力。時，您總是說給我寄了好多吃的、穿的、玩的，但這些東西都比不上您那凝視的眼神，比不上您那輕柔的撫摸，比不上您那溫暖的懷抱！媽媽，我需要的是您的陪伴。媽媽，我真的很羨慕鄰居一家四口，每天都是團團圓圓的，充滿歡聲笑語。周末的時候，他們一起去郊游、逛街……而我卻只能跟著爺爺奶奶待在排比修辭表達了小作者強烈的愿望，希望媽媽在自己身邊。家里。每當我聽到別的媽媽“心肝寶貝”地叫著自己的孩子時，我多么羨慕哇！媽媽，您知道嗎？每當想您的時候，我就一個人躲在房間里，拿出您和我一起照的相片看。當我取得好成績時，我想和您一起分享；當我考試失敗時，我想得到您的安慰和鼓勵；當我遇到不會做的事情時，我想讓您教我……是啊，表露心聲正文每段開頭的“媽媽，您知道嗎”，向媽媽，說出了自己的心里話。訴說想法小作者說出了自己的想法，想要媽媽的陪伴。媽媽，您為了我，在外打工，不辭辛苦。從您打來的電話和寄來的物品中，我深深感受到了您的愛。可是，媽媽，您對我最大的關愛應該是陪在我身邊，給我一個溫暖的懷抱和一個溫暖的家。媽媽，我想再次對您說：“我愛您，早點兒回家過年吧！錢是永遠掙不完的。只要您每年多陪伴我一天，我就覺得自抒發情感結尾表達了小作者的愿望，抒發了對媽媽的思念之情。己是天底下最幸福的孩子。媽媽，我等著您早點兒回家！”祝身體健康！女兒英子2022年11月20日1.呼告式語句，表露心聲。文中多處運用呼告式語句，在一聲聲“媽媽，您知道嗎”的重復中，留守兒童的無奈催人淚下，具有感人心魄的力量。2.排比修辭，情感強烈。小作者運用排比的修辭手法,寫出了媽媽的陪伴對自己的重要性，表達了對媽媽強烈的思念之情。3.愿望微小，感人至深。文章結尾處，小作者只希望媽媽每年多陪自己一天，讀來尤為感人。名師

點評給爸爸的一封信引出下文小作者先表達對爸爸的思念，再指出他的“缺點”，引出下文。親愛的爸爸：您好！您在外地過得好嗎？我和媽媽都很想念您。今天是我第一次給您寫信，您一定很高興吧！現在女兒要指出您的“缺點”，請您不要生氣。用詞準確“冷冷清清”“悶悶不樂”寫出了爸爸不在家時，家里的氣氛和“我”的心情；“精疲力竭”寫出了爸爸工作的辛苦。我每天放學回家，面對的總是冷冷清清的大屋子，我只能悶悶不樂地埋頭做作業。雖然媽媽在家，但我總覺得家里的氣氛少了那么一點兒和諧、溫馨。每次都是等我們睡下后，您才精疲力竭地回到家。第二天我起床后，您依舊在睡夢中。我知道您熱愛工作，但您也不能光顧著工作，也要注意自己的身體，體會我們母女的感受啊！去年年末，您到寧波去組裝一臺大型機械，只剩下我和媽媽在家過年了。大年三十的晚上，媽媽簡單燒了幾個菜，我們胡亂地吃了幾口。缺了您，年夜飯自然是淡而無味的。窗外的煙花爆竹聲刺激得我總想流眼淚。爸爸，您知道嗎？我總想起以前過年，我們一家人一起包巧用對比運用對比的手法寫出了爸爸不在家的除夕夜異常冷清，突出了爸爸在“我”心目中的地位。餃子、看春晚，笑聲不斷。您還帶著我和媽媽到長江邊放煙花，那才叫過年呢！后來，在我和媽媽的翹首企盼中您終于回來了，可是沒過幾天，您又被派往上海組裝機械。爸爸，請您百忙之中別忘了自己的身體，我和媽媽都會照顧好自己，不用為我們擔心。我夢想著，如果我會克隆，一定會先克隆一個您……祝身體健康！工作順利！女兒陸維維2023年6月21日想法奇特想克隆一個爸爸，表達了對爸爸的思念之情。小作者文筆流暢，用詞準確，刻畫出一個“工作狂”爸爸的形象。“冷冷清清”“悶悶不樂”“淡而無味”等詞語無論是對環境的描寫，還是對心情的描寫，都緊扣主題，把一個孩子滿心的委屈盡顯筆端，相信爸爸讀了這封信后一定會很心疼。名師

點評給醫護人員的一封信

交代原因開篇交代了給醫護人員寫信的原因。敬愛的叔叔阿姨：你們好！有句話說得好：“哪里有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”對于2020年的新冠肺炎疫情，我有好多話想對你們說。你們是最美“逆行者”。2020年的春節，正當人們歡天喜地準備踏上回家的路途時，突發的新冠肺炎疫情引起了全國人民的關注。它的出現不僅攔住了人們回家的路，還危害了人們的健康，弄得大家人心惶惶。我們只能膽戰心驚地躲在家里不敢出門，但作為醫護人員的你們卻放棄了與家人團聚的機會，堅守在工作崗位上，沖在抗疫最前線，和病毒抗爭到底，守護著大家的健康和生命安全。你們是無私奉獻者。你們或身為父母，或身為子女，面對病毒同樣會害怕，但你們義無反顧！你們在一線工作面臨口罩、護目鏡和防護服緊缺問題時，不敢吃東西，不敢喝水，累了就在地上躺一會兒。沒日沒夜的工作使你們忙得焦對比強烈運用對比的手法，突出了醫護人員舍小家為大家的崇高精神。排比修辭寫出了醫護人員的辛苦，面對巨大挑戰。頭爛額，強大的病魔無時無刻不在摧殘著你們的身體，戰友們一個個倒下使你們心力交瘁，但你們毫不退縮，沒有放棄任何一個病人，只要有一線生機就全力救治。醫生真是一個無比辛苦又危險的職業，你們冒著生命危險換來無數病人的康復，你們是真正的英雄！但請不要忘記，你們也是普通人，注意做好防表達關心表達了對醫護人員的關心，情感真摯。深化主題結尾表明了小作者的志向，深化了文章主題。護，保證自己的安全。你們是我學習的好榜樣。我要從現在起努力學習，爭取長大后也成為一名醫護人員，像你們一樣救死扶傷，為人民、為國家做些力所能及的事情。祝身體健康！工作順利！彤彤2021年3月17日這篇習作，小作者從2020年的新冠肺炎疫情出發，先寫病毒給人們帶來的影響，再寫醫護人員的辛苦和偉大，表達了對他們的敬佩、感激之情，最后表明自己的志向，以他們為學習的榜樣。全文書信格式規范，結構嚴謹，思路清晰，語言流暢，感情真摯，是一篇值得大家學習的習作。名師

點評升格提優原本車水馬龍的街道變得空無一人，大家都居家防疫：大人們在家辦公，孩子們在家上網課。習作原文蘭州“生病”期間城市發生了什么變化？人們的日常生活有什么不同？可以進行簡單描述。你們不像我們一樣，還沉浸在不安與恐懼當中，而是愿意站出來，與病毒作斗爭，你們在我心中是最可愛的人。你們舍小家為大家，冒著生命危險奮戰在一線，與死神搶生命，與病毒作斗爭。你們也是平凡的人啊，此刻你們卻是如此偉大！你們被稱為“白衣天使”。在我的印白衣天使在疫情期間做了哪些具體的事？選取一兩件感人的事進行描寫。象當中，“天使”往往是一個個可愛的、有著白色翅膀的小精靈。雖然你們并沒有翅膀，但是你們是我心中最可愛、最富有活力的人。而你們，穿著厚厚的防護服，戴著密不透風的護目鏡和口罩“逆行”而上。風來了，有一種勇敢叫逆行；雨下了，移至第三自然段后有一種銘記叫初心；雷鳴了，有一種擔當叫使命；電閃了，有一種希望叫光明。……不舍晝夜，嘔心瀝血，無悔付出，苦盡甘來。正是有了挺身而出的你們，我們才能夠消滅病毒。我永遠也不會忘記你們，不會忘記你們那無私奉獻的可貴精神。謝謝你們，可愛的白衣天戰勝使們！你們是我學習的榜樣。此致敬禮！少先隊員王昱博2021年11月16日作文新貌我想對你們說防疫：大人們在家辦公，孩子們在家上網課。而你們，穿著厚厚的防護服，戴著密不透風的護目鏡和口罩“逆行”而上。記得第二輪核酸檢測那天，我和爸爸媽媽一起排隊等待做核酸檢測。那天的隊伍特別長，我們站在隊伍后面看不到排頭。我和爸爸隔著一米間隔線，爸爸不斷地提醒我戴好口罩，小心病毒。可是不到一會兒，我就覺得憋得慌，好想摘下口罩。爸爸看著我那難受的樣子，便帶我離開檢測隊伍，來到附近沒人的地方。我摘下口罩，盡情地呼吸著清新的空氣。深秋的空氣雖然有了一些寒意，但那股清新激活了我身體里所有的細胞。我們重新回到隊伍里，看到你們戴著厚厚的口罩和嚴密的面罩，穿著防護服，那一個個忙碌的身影，我不由得為自己剛才的行為感到羞愧。你們舍小家為大家，冒著生命危險奮戰在一線，與死神搶生命，與病毒作斗爭。你們也是平凡的人啊，此刻你們卻是如此偉大！長長的隊伍逐漸縮短，核酸檢測完畢，人們都回到家中休息，而你們的工作還在繼續……風來了，有一種勇敢叫逆行；雨下了，有一種銘記叫初心；雷鳴了，有一種擔當叫使命；電閃了，有一種希望叫光明……不舍晝夜，嘔心瀝血，無悔付出，苦盡甘來。正是有了挺身而出的你們，我們才能夠戰勝病毒。我永遠也不會忘記你們，不會忘記你們那無私奉獻的可貴精神。謝謝你們，可愛的白衣天使們！你們是我學習的榜樣。此致敬禮！少先隊員王昱博2021年11月16日名家名篇平凹先生：現在時刻是西元1991年1月1日清晨2點。下雨了。今年開筆的頭一封信，寫給您：我心極喜愛的大師。恭恭敬敬的。感謝您的這支筆，帶給讀者如我，許三毛致賈平凹的一封信（節選）

三毛多個不睡的夜。雖然只看過兩本您的大作，《天狗》與《浮躁》，可是反反復復，也看了快二十遍以上，等于四十本書了。在當代中國作家中，與您的文筆最有感應，看到后來，看成了某種孤寂。一生酷愛讀書，是個讀書的人，只可惜很少有朋友能夠講講這方面的心得。讀您的書，內心寂寞尤甚，沒有功力的人看您的書，【點明目的】作者寫信的目的是感謝賈平凹先生帶給自己的作品。要看走樣的。在臺灣，有一個女朋友，她拿了您的書去看，而且肯跟我討論，但她看書不深入，能夠抓提一些味道，我也沒有選擇的只有跟這位朋友講講《天狗》。這一年來，內心積壓著一種苦悶，它不來自我個人生活，而是因為認識了您的書本。在大陸，會有人搭我的話，說“賈平凹是好呀！”我盯住人看，追問“怎么好法？”人說不上來，我就再一次把自己悶死。看您書的人等閑看看，我不開心。平凹先生，您是大師級的作家，看了您的小說之后，我胸口悶住已有很久，這種情形，在看《紅樓夢》，看張愛玲時也出現過，但他們仍不那么“對位”，直到有一次在香港有人講起大陸作家群，其中【語言描寫】作者與他人的對話表現出作者非常希望能與別人交流賈平凹的作品，側面反映出她對賈平凹作品的喜愛之情。【對比襯托】作者通過對比自己之前喜歡的作品，襯托出對賈平凹先生作品的喜愛。我盯住人看，追問“怎么好法？”人說不上來，我就再一次把自己悶死。看您書的人等閑看看，我不開心。平凹先生，您是大師級的作家，看了您的小說之后，我胸口悶住已有很久，這種情形，在看《紅樓夢》，看張愛玲時也出現過，但他們仍不那么“對位”，直到有一次在香港有人講起大陸作家群，其中【語言描寫】作者與他人的對話表現出作者非常希望能與別人交流賈平凹的作品，側面反映出她對賈平凹作品的喜愛之情。【對比襯托】作者通過對比自己之前喜歡的作品，襯托出對賈平凹先生作品的喜愛。想這份感覺——由您書中獲得的，也是經過了我個人讀書歷程的“再創造”，即使面對的是作者您本人，我的被封閉感仍然如舊，但有一點也許我們是可以溝通的，那就是：您的作品實在太深刻。不是背景取材問題：是您本身的靈魂。今生閱讀三個人的作品，在二十次以上，一位是曹霑，一位是張愛玲，一位是您。深深感謝。沒有說一句客套的話，您所贈給我的重禮，今生今世當好好保存，珍愛，是我極為看重的書籍。不寄我的書給您，原因很簡單，相比之下，三毛的作品是寫給一般人看的，賈平凹的著作，是寫給三毛這種真正以一生的時光來閱讀的人看的。我的書，不上您的書架，除