2022年學前育宣傳月小銜接動方案2022年以“幼小銜接，我們在行動”為主題，加強幼兒園和小學課程之間相互，調整一年級課程安排，合理安排內容，減緩教學進度保證兒童學習續性讓兒童在心理上形成熟免因課程斷層或重復讓兒童產生焦慮。特指定本方案。一、活動主題：幼小銜接，我們在行動二、活動時間：2022年5月20日至6月20日三、活動目標：1.讓家長更好的了解本學期中的基本情況具體措各項工作安排；2.引導家長有效地配合教師幼小銜接工作；3.向家長建議性的講解入小學前的各項項。四、會議前的準備：1.各班家長會發言稿的準備2.家長會發言稿的交流3.家長會通知、簽到表的準備4.年段與班級家長會方案的制定5.幼小銜接報告6.各會場布置情況的檢查五、家長會內容:家長會是“告知”與“聆聽！是與家長攜手，以期做得更好！的全面發展老師在么？我們為什么樣做？們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助？我們要聆聽的困難的是什么？我們在哪些方面提供幫助？1.介紹班級的整體情況及班級孩子的整體發展情（要求能每個孩子到一下）.2.觀看幼兒早操3.觀看幼兒跆拳道4.親子活動：母親節親子活動5.家長互動六、會議要求1.班主任負責通知到每一位家長要求每位家長參（包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭長參加此次活動。2.召開家時全園的教要參加，并著裝校服。3.教室整潔，展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上,黑板上有與會議相應的板書、板畫。4.班主任接待家長主持會議配班教師做好家長簽到收集家長意見反等工作。5.耐心解答家長疑問。七、環境要求1.幼兒園整體環境家長會前一天進行全園衛生大特別是一些衛生死角要特別注意打掃干長會前進行全園環境檢查，查漏補缺工作。2.班級環境問題及時更換。活動室柜子的東西擺放整齊保教人員個人的東西一律放在衣帽間；鋼琴、電視機、辦公桌上不擺放雜物。動案為認真貫徹落實《學前教育宣動精神，以“幼小銜接，我們在行動，注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、、愉快充滿愛與尊重的良好精神活這對幼兒的展將起到不可忽視的作用疫情常態化回教師有目的有計劃的進行指兒由事事依賴父母逐漸過渡到事成此培養大幼兒的自具備的心理準備方面要有強烈的求知需要,能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。特指案一、活動主題幼小銜接，我們在行動二、目的意義從幼兒園進入小前幼兒來說是人生的一大轉折有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中最大的一次要比高考要變化巨大這個階段的家長在短時間內有著太多的不適應作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑對于幼兒來說園的小朋友成長為學校的小學生角色變了，要求也變了和幼兒園的生存在著一定的異如活動的組目有計劃的社會性適應與學習適應教育促進幼兒在入學前具有良好的心理準備養成良好的生活能力和學習習慣認真做好幼兒園與小學的銜接工作幫助孩子們順利度過這個轉折期利適應小學的學習與生活打下良好的。三、指導思想1.幼小銜接活動旨在幫助學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不小學階段的學習生活，保持身心展。2.幼小銜接活動的開展要尊重幼兒的年齡特點和身心展規律，并體現后和未來社會對兒童發展的要求。3.幼小銜接活動幼兒園的新課程實施有機結合。4.幼小銜接活動與小學“學習準備期”綜合活動做到有機結合，尤其在發展的評價問題體現價值取向的性。四、活動目標1.有入小學的愿望和興趣向往小學的生活具有積極的情感體驗。2.初步了解小學的學動特點和課堂教學規范對各類學活動形成好奇心和求知欲。3.初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等，以及建立初步的規則意識、任務意識。五、活動時間2022年5月20日至6月20日六、活動對象大班組全體幼兒、教師、家長。七、活動形式1.專家專題講座。2.幼兒外出參觀。3.模擬小課堂。4.宣傳園地。5.家園共育。八、具體工作（一）環境準備。1.心理環境：關注良好氛圍的營造。為幼兒創設一個良好的心理氛圍,融洽的師生關系，寬松的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，，幼兒自我服務及自控能力進入小學后兒童的生活條件和教育發進堅持完成的任務。因此從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學需要不同于幼兒園的“自我管理，加大力度培養大班幼兒的自我管理、自我控制、自我服務的能力十分重要。2.物質環境：注意適當調整活動室的布局中圍坐式的環境改變為分式區域型環境讓幼兒在幼兒園里感學班級式教學環境促進幼兒身心的發展。兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操、動。（二）知識準備。1.注意水平的銜接小學時需要的有意注意即有意識地控制自己把注意指向教師而幼兒園的孩子需要老師的醒與引導多我控制能力提高幼兒的注意水平教師要慢慢減少教學活動的成活動的規則，幼兒間的競爭來實現。2.思維能力的銜接學習活動說到底是一種思維活動學習成績的好壞在一定程度上反映的是學力的高低入學準備很重要的方面是思維能力的準備即學習活動中不僅有感知記憶的過角教學的內容要有適度的挑戰性。3.知識點的銜接在點的銜接上教師應根學習的特點聲幼兒上學后如果掌握一些零星的知識上學后容易引起認知共鳴生強烈的上學愿望。（三）實施內容。1.幼兒園與小學的互動實施：（1）組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式、早操活動、課間活動。（2）把幼兒帶進小學生課堂，比較兩者教學氛圍與組織形式的不同。2.時間、內容上的與調整實施：（1）內容與技能上的銜接：①學會整理。②學會生活。③學會自主。④學會勞動。⑤善于傾聽。⑥自主閱讀。⑦握筆訓練。（2）物品上的準備。每位幼兒堅持小書包來上幼兒園選擇每天要帶的生活用品。3.結合新課程學習的銜接實施：（1）模擬小學課堂教學，在區域活動中創設“小學生之家小課等讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境促進幼兒身心的發展。（2）根據主題活動“我要上小學”，組織幼兒生活、學習、游戲、運動。4.我們畢業施：大班畢業典禮家長方面為增加的實效性做好家長作形成合力，教育才起到理想的效果。具體形式有：（1）家長會向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動積極的參與到此項工作中來從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的小學前的各種準備工作除了物質上的更重要的是身體和心理方面的各種準備并能讓這些家長有針對性的己的孩子進行各種有目的訓練和培養。（2）家長園地、成長快樂利用家長園地、幼兒每月一次的成長快樂手冊向家長傳和溝通本班在銜接方所開展的每一項工作并向家長們提出一些相應的配合與支持的要求如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務。培養幼兒做率性，為入小學的學習提供在時間上的；培養幼兒責任性,使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。（3）家園互動充分運用好家園互動這一平臺，增加與家長溝通的頻次，把幼兒的情況及時用QQ、微信群中進行反饋與呈現，讓家長及時了解幼兒在園的情況據孩子的具體情行針對家園合作與培養，以其優勢，改正其各方面的不足。（4其它時間與形式利用家長來園接送幼兒電話交等形式，與家長及時溝通和交流使家長們能時了解和掌己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題確把握自己的孩前的發平和相互理解和支持使每一個孩子都能的從幼兒園過渡到小學習與生活。5.教師方面：（1）結合教研活動開展幼小銜接研討活動。（2）加強幼兒安全意識和自理能力的培養。（3）與小學老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小題并及時調整己的教學策略。（4）開展相關主題活動，加強幼兒對小學生知識的學習和熱愛上小學的情感培養，做好幼兒心。幼兒園2022年學前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動”活動方案一、指導思想為進一步深化基礎教育改革，園與小學科學有效銜接，根據《教育部辦公廳關于開展2022年全國學前宣傳月活動的通知精神和省教育廳有關要求營造有利于幼兒健康成長的良好社會的法規意識和責任意識營造全社會高度關心重視和理解學前教育的濃厚氛圍形成全社會共同關心支持育的良好局面升學前教育整體水平我園開展學前教育宣傳月活動合我園，制定本方案。二、活動主題幼小銜接，我們在行動三、領導小組為進一步加強對學前教育宣傳導成立教育宣月活動領導小組，小組成員如下:組長:XX副組長:XX成員:XX四、活動時間2022年5月20日至6月20日五、實施步驟1、動員階段:4月11日至4月30召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣。2、實施階段:5月5日至6月16日為宣傳實施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實際情況向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策同時抓好的落實。3、總結階段:6月17日至6月20將活動開展情況及書面總結報告，并整理裝訂活動過程性。六、宣傳內容1、廣泛宣傳解讀《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《小學入學適應教育指導要點，推動幼兒園和小學深入理解和落實國家相策要求。2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和關學前教育政策尤其要教師通過撰寫學習筆記交流解等方式學《幼工作規程、《陜西省學前教育條例《幼兒園教育指導綱要《3——6歲兒童學習與發展指南《教育部關于幼兒園保育教作防止和糾正“小學化”現象等一系列學前教育法規規章制度及地方的相關管的具體要增強規范辦園、保教的自覺性和性。七、科教相關活動，具排如下:（一）宣傳力度幼小銜接的主人是孩子，但制約銜接效果的人群是教育的實施的宣傳方案。1.教師方面。組織全體教師學習“幼小銜接指導要點”以及“2022年全國教育宣傳月的具體內容”，清楚幼小銜接的只要做法以及具體內容同時由業務副園長呂寧寧組織教師開展“幼小銜接”相關專題培訓，王鋒副園長組織教師學習《陜西省學前教育條例，教師學習后撰寫出心得體會并。2.家長方面（1）由園長XX為家長做“幼小銜接”方面專題講（2長收看教育電視臺和中國學前教聯合制作的系列談話節《回歸快樂童年（3）通過召開家長會、舉辦“幼小銜接”主題沙龍，引導家長認真學習《幼兒園入學準備教育指導要點，關注幼兒社會取科學有效徑和方法，家園，針對性做好入學教育（4）以班級為單位開展“快樂生活，健康成長”的主題活動并向家長開放。3.社會層面（1）以“幼小銜接我們在行動”為進行活動宣傳，傳播先進的學前教育理念和科識（2應小學取得聯系，宣傳幼小銜要性及需要配合適宜，雙向銜接方案。（二）落實銜接重任。1.將銜接工作貫穿于幼日活動之中幫助孩子建立良好的時好的學習品質，對學習感興趣。2.將銜接工作貫穿于幼兒園課程建用56份開展園本課程《探秘小學《再見了，幼兒園》主題活動，幫助幼兒了解小學生活，為順利幼小銜礎。3.將銜接工穿于幼兒社會實中組織大班幼兒走進虢鎮操對小學生活的期待和向往支持幼兒通過直接感知實際操作和親身體驗等方累經驗。八、活動要求1.扣安排部署，認施，形成上下聯動、齊辦的工作格局。2.廣泛發動、深入宣傳分利用網站、宣傳欄、懸掛標語、加大宣傳力度的同時要提高宣傳進一步擴大學前宣傳月活動在全社會的影響。3.活動在安全的前提下順利進行通過開展學前教育宣傳月活動以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。4.及時整活動后的宣料，歸檔。主案從幼兒園進入小學對學前幼兒來說是人生的一大轉折,有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中最大的一次要比高考要變化巨大這個階段的家長和孩子在短時間內有著太多的適應作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑對于幼兒來說園的小朋友成長為學校的小學生角色變了，要求也變了和幼兒園的生存在著一定的異如活動的組目的有計劃的社會性適應與學習適應教育促進幼兒在入學前具有良好的心理準備養成良好的生活能力和學習習慣認真做好幼兒園與小學的銜接工作幫助孩子們順利度過這個轉折期的焦慮和擔憂，為幼學學習從多方面打好基礎。活動主題幼小銜接，我們在行動—、活動目的：1.通過幼小銜接這一活動保證良好的新生入學順序開啟幸福的知識之旅2.通過幼小銜接這一活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣孩子順利度過入學適應期。二、活動時間：2022年5月20日至6月20日三、參加對象：全體一年級新生四、活動地點：各班一年級教室五、參加教師：一年級各班正副班主任和語數體師六、其他人員安排：校園環境衛生：后勤辦教學樓巡視：德育處、教學處禮儀生：大隊部活動拍照：XXX活動報道：一年級年級組長電子橫幅：辦公室七、活動安排：活動一：保好的新生入學順序，開啟幸福的知識（8：10之前）負責老師一年級各班正副班主任和禮儀生7點半一年級班主任老師在校門口集合迎接新生的到來禮儀生引領新生進入各班教室。副班主在各自教室里管理，確保教新生安全有序。活動二：開設特色課程，初步養成良好的日常習慣和學習習慣。（810-11:00）負責老師：級各班班主任和語、數任課教師23日上午和24日上午，教學處安排了6節大課和2