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文檔簡介

北師大版初中英語初一英語上冊Unit4Introductions教學設計背景介紹本教學設計適用于北師大版初中英語初一英語上冊Unit4Introductions，主要針對初一學生，課程時長為一課時（45分鐘）。這個單元的主要內容是學生們學會如何問候和介紹自己以及別人。本教學設計旨在幫助學生掌握英語中基本的問候和介紹用語，并讓學生在課堂中能夠運用這些知識進行英語交際。教學目標學生能夠掌握基本的問候語、介紹自己和別人的用語；學生能夠口頭表述自己和他人的基本信息；學生能夠閱讀并理解與“Introductions”相關的短文；學生能夠在課堂上運用所學知識進行英語交流。教學內容基本問候語Howareyou?What’sup?How’sitgoing?Goodmorning/afternoon/evening等問候語。介紹自己和別人的用語Mynameis…；Iam…；Nicetomeetyou；Thisis…等。閱讀與Introductions相關的短文。教學流程準備環節老師開始介紹今天的課程內容；老師在黑板上寫下本節課的主要內容：基本問候語和介紹自己和別人的用語；提醒學生們準備好筆和筆記。導入環節老師以“Howareyou?”為例，對學生進行簡單的問候用語講解；引導學生們說出其他的問候用語；老師進行反復操練，讓學生熟悉各種不同的問候用語。學習新內容老師讓學生學習Introductions中關于介紹自己和別人的用語；老師示范自我介紹，并鼓勵學生們進行實際練習；學生進行小組練習，互相介紹自己和別人，并在老師的指導下改正錯誤。閱讀與討論老師為學生朗讀Introductions中的短文，確保學生理解文章內容；討論文章中的語言要點和重點；學生進行角色扮演，模仿短文中人物的對話。練習與評價給學生一段時間準備自己的介紹，以展示他們在基本問候語和介紹自己和別人的用語方面的進步；讓每位學生在班級面前作自我介紹。教學評價口語表達學生是否能夠在實際情境中運用所學知識進行英語對話；學生的英語口語流利度。聽力理解學生是否能夠聽懂老師所講的英語用語和文章；學生是否能夠正確理解所聽到的英語對話及文章。書面表達學生是否能夠正確書寫所學知識所涉及的英語短語和句子。教學拓展讓學生自主制作一個英語問候和介紹自己的小冊子，包括各類問候語和介紹用語，并介紹自己的生活和學習情況；讓學生用英語介紹自己的興趣愛好，發展學生的口語表達能力；通過觀看英語視頻或聽英語歌曲的方式，讓學生自主探索英語世界，提高他們對英語的興趣。教學反思本課程設計從提高學生英語交際能力的角度出發，以問候和介紹為主線，通過聽、說、讀、寫等多種方式以及角色扮演、小組練習等交互方式，讓學生學會如何在英語環境中開口說話。為了提高課堂效

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