根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考瓜州縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。A.打罵B.罰跪C.懲戒D.變相體罰【答案】：C2.教師職業的特殊要求是，必須具有（）。A.控制能力B.教育能力C.研究能力D.管理能力【答案】：B3.在關于掌握知識和發展智力的相互關系上，一般認為智力發展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發展智力的（）。A.基礎B.途徑C.內容D.唯一選擇【答案】：A4.班集體的特征明顯展現出來,這說明班集體已經處于（）時期。A.成熟B.形成C.繁榮D.鞏固【答案】：D5.“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是（）。A.強化說B.從眾說C.觀察學習理論D.認知失調論【答案】：C6.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我認識B.自我指導C.自我學習D.自我控制【答案】：D7.（）決定了教育的領導權、受教育的權利和教育目的。A.文化水平B.政治經濟制度C.科學技術D.生產力水平【答案】：B8.在古代教育中，教學組織的基本形式是（）。A.復式教學B.現場教學C.班級授課制D.個別教學【答案】：D9.資料分析的基本步驟是（)A.閱讀資料一解釋資料一篩選資料B.篩選資料一閱讀資料一解釋資料C.解釋資料一閱讀資料一篩選資料D.閱讀資料一篩選資料一解釋資料【答案】：D10.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.回憶B.想象C.聯想D.再認【答案】：D11.狹義的校園文化是指（）。A.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究時所采用的理解B.排除學校組織制度的文化概念C.包含學術文化在內的概念D.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念【答案】：D12.根據學習內容的不同，小學生學習心算屬于（）。A.技能學習B.符號學習C.知識學習D.社會規范學習【答案】：A13.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統，其中情愛具有的特點是（）。A.互補性B.排他性C.直覺性D.沖動性【答案】：A14.“怒發沖冠”“明知山有虎偏向虎山行”這些詞語所描寫的心理活動是（）。A.情感過程B.個性過程C.意志過程D.認知過程【答案】：A15.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——穩定——不可控B.內部——穩定——可控C.內部——不穩定——不可控D.內部——不穩定——可控【答案】：D16.下列心理現象中，屬于個性心理特征的是（）。A.信念B.理想C.性格D.意識【答案】：C17.一般能力的核心是（）。A.記憶力B.想象力C.抽象概括能力D.創造力【答案】：C18.“酸葡萄心理”“甜檸檬效應”屬于（）防御機制。A.升華B.代償C.文飾D.壓抑【答案】：C19.心理輔導的途徑有多種，下列陳述不正確的一項是（）。A.專門開設的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關課程，另一種是開設心理輔導活動課B.心理輔導與班級、團隊的日?；顒記]什么區別C.個別輔導最能體現心理輔導中因材施輔的原則D.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施【答案】：B20.學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）。A.學習規律B.學習計劃C.學習方法D.學習策略【答案】：D21.我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。A.分科課程B.綜合課程C.核心課程D.活動課程【答案】：A22.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現了性格情緒特征中的何種差異（）。A.穩定性B.持續性C.強度D.主導心境【答案】：C23.在操作技能形成的（）階段，動覺控制開始起主導作用。A.操作模仿B.操作整合C.操作熟練D.定向操作【答案】：B24.“動之以情”體觀了情緒情感的（）功能。A.感染B.信號C.調節D.替代【答案】：A25.義務教育階段的教學計劃是《中華人民共和國義務教育法》規定實施的計劃,這說明義務教育階段的教學計劃具有（）。A.全民性B.強制性C.普遍性D.基礎性【答案】：B26.心理健康教育的靈魂和根基是（）。A.全體性B.發展性C.科學性D.主體性【答案】：C27.領會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A.學習活動B.信息加工C.復雜記憶D.理解【答案】：D28.師生溝通中的體態語不恰當的是（）。A.保持善意的目光接觸B.不時點頭C.手指指指戳戳D.時有微笑【答案】：C29.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校不得使未成年學生在（）校舍和其他教育教學設施中活動。A.臨時修建的B.危及人身安全、健康的C.私人的D.簡陋的【答案】：B30.有助于培養學生探究學習或自學能力的教學方法是（）。A.嘗試教學法B.成功教學法C.情境教學法D.愉快教學法【答案】：A31.馬克思主義認為，實現人的全面發展的根本途徑是（）。A.學校教育與社會教育相結合B.知識分子與工人農民相結合C.普通教育與職業教育相結合D.教育與生產勞動相結合【答案】：D32.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業特點的（）。A.工作神圣性B.成效滯后性C.角色多樣性D.勞動創造性【答案】：A33.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A.浪漫之愛B.完美之愛C.伴侶之愛D.空洞之愛【答案】：D34.學校不履行法律法規規定的義務,情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，（）要承擔相應的法律責任。A.學校負責人和有關直接負責人B.學校負責人C.校長D.有關直接負責人【答案】：A35.通過改變不合理信念調整自己的認知，維護心理健康的療法是（）。A.合理情緒療法B.人本主義療法C.精神分析療法D.行為主義療法【答案】：A36.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，這體現了個體身心發展的（）規律。A.階段性B.互補性C.不平衡性D.個別差異性【答案】：D37.班集體建設中最關鍵的因素是（）。A.班主任B.學生人數C.目標和規范D.班干部【答案】：C38.（）認為個體心理發展是人類進化過程的簡單重復，個體心理發展由種系發展決定。A.霍爾B.盧梭C.格塞爾D.高爾頓【答案】：A39.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統倫理學的“新倫理”的是（）。A.個體倫理學B.美德倫理學C.制度倫理學D.責任倫理學【答案】：D40.教學管理的核心是（）。A.教學思想管理B.教學質量管理C.教學管理中計算機的應用D.常規管理【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.一名合格的教師必須具備（）。A.教育專業知識B.經營管理知識C.學科專業知識D.普通文化知識E.相關學科知識【答案】：ACDE42.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.有效把握說服環節B.合理運用說服方式.C.自覺遵循說服原則D.深度理解說服信息【答案】：ABCD43.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉B.有利于建立新型、和諧的人際關系C.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展D.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系【答案】：ABD44.職業道德評價類型:包括（）。A.社會評價B.集體評價C.自我評價D.家庭評價【答案】：ABC45.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.提供關于現實社會關系狀況的知識【答案】：BCD46.下列說法正確的是（）。A.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則B.誠實守信是發展社會主義市場經濟的道德要求C.奉獻社會是職業道德的更高境界，也是做人的更高境界D.愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的升華【答案】：ABCD47.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于各個教學環節中B.寓思想教育于教學反思中C.寓思想教育于傳授知識中D.寓思想教育于師生的交往中【答案】：ACD48.個體心理現象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.認知過程B.心理過程C.情意過程D.心理特性【答案】：BD49.從業人員舉止得體的要求是（）。A.注意場合B.大大方方，不拘小節C.隨心所欲D.把握分寸【答案】：AD50.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.客觀公正B.科學合理C.分類考核D.量化為主E.注重實效【答案】：ABCE51.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.幸福觀B.榮辱觀C.義利觀D.價值觀【答案】：ABCD52.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.想象力B.興趣C.學習目標D.學習材料【答案】：CD53.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.確立正確的利益觀B.樹立堅定的責任C.自覺接受監督的觀念D.確立正確的世界觀【答案】：ABC54.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.獨立性B.示范性C.復雜性D.長效性【答案】：ABCD55.關于知識、能力、素質的區別與聯系，下列選項中正確的是（）。A.能力是核心要素B.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力C.能力要素和素質要素是交叉關系D.素質是基礎性要素【答案】：ABC56.教師命題時，應注意（）。A.命題的有效性B.命題的隨意性C.命題的全面性D.命題的指向性【答案】：ACD57.有關“經師”、“人師”說法正確的是（）。A.是教師的兩種人格B.經師是教學問的C.人師是教學問的D.我們的教學要采取經師和人師合一【答案】：ABD58.教師在實踐中樹立威信，應（）A.充分利用首因效應B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.在課堂中展現自己的睿智【答案】：ABCD59.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業的錯誤看法B.錯誤的學生觀C.錯誤的道德觀D.錯誤的人才【答案】：ABD60.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.研討式認知B.體驗式認知C.指導式認知D.內省式認知【答案】：ACD61.有關教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.惡行是不利于或有害于他人和教育事業整體利益的行為B.善行是有利于他人和教育事業整體利益的行為C.教師道德行為沒有性質之分D.善惡的劃分是以動機和效果為依據【答案】：ABD62.“兩免一