大班鼓的教案通用8篇大班鼓的教案篇1

活動目標

1、了解簡潔的防火學問，增添自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇，能夠愛護自身安全。

活動預備

字卡圖片，火災場面范畫，自救圖解.

活動過程

1、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀看。

提問：這是什么字？“火〞

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火〞字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒商量火的用處和危害。

〔1〕我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用處。〔燒飯、取暖、照明等〕

〔2〕火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕

3、組織幼兒商量并出示圖片：

〔1〕發生火災的緣由有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等〕

〔2〕怎么樣防止火災發生？

假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救？

①穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

②假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

③如遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

④假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑤若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內，用打手電筒、揮動衣物、等方式向窗外發送求救信號。

4、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火〞的小朋友快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

大班鼓的教案篇2

活動目的：

1、了解月餅的基本樣子——圓形。

2、能夠畫出自己心中的月餅。

3、體會畫出秀麗月餅的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。

5、感受到中秋節的歡樂。

活動預備：

鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

活動重難點：

畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

活動過程：

一、導入。

前幾天，我們過了一個歡樂的中秋節，小朋友們怎么過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節。

二、引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告知我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢？

三、畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個想法。小朋友們真棒，情愿跟小動物們共享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的美麗好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

四、畫月餅。

五、點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批判。

六、送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發月餅。

大班鼓的教案篇3

活動目標：

1.在熟識歌曲旋律的基礎上，借助圖譜，學習歌曲好朋友。

2.依據故事情節仿編歌曲，嘗試創編說唱部分，感受改編歌曲的歡樂。

3.知道好朋友之間要相互幫助，有了好東西能一起共享。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

1.閱歷預備：熟識歌曲《自由翱翔》。

2.物質預備：白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。

活動過程：

(一)結合生活閱歷，引導幼兒嘗試編創歌曲rap。

1.教師自我介紹，引導幼兒說說自己的好朋友。

2.結合幼兒回答編創兒歌。

3.出示rap節奏譜，嘗試有節奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起唱歌樂悠悠，團結友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。

(二)觀賞故事，學唱歌曲第一段。

1.熟識故事內容。

(1)播放課件，幼兒觀賞故事第一部分。

(2)播放課件，幼兒觀賞故事第二部分。

(3)完好學唱歌曲第一段。

(三)依據故事情節，仿編歌曲。

1.借助圖譜，了解故事情節，仿編歌曲。

2.演唱歌曲仿編部分。

(四)完好演唱歌曲，感受改編歌曲的歡樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起共享，這就是我們的好朋友，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!

(五)拓展閱歷，了解生活中的其它好習慣。

教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起共享，好朋友之間會思念著對方，有了好朋友，我們的心情會變得更歡樂!

活動延長：

1.區域活動：提供關于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。

2.游戲活動：指導幼兒在游戲活動能和同伴一起共享，相互謙讓。

3.家園共育：引導幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應當互幫互助，團結友愛。

活動反思：

通過對一年級課程《好朋友》的授課來看，我的反思大致有一下幾點：

一、活動預備

首先，從備課上，這節課的備課預備比較倉促，無論是從導入環節的設計還是從新授課的設計上都沒有特殊大的亮點，在教案的編寫上調理略顯清楚，但還是存在不合理的地方，環節與環節之間的連接不是特殊的自然，本來想借鑒一些網上優秀教案整合起來的，最終卻弄得支離破裂，在上課的過程中也顯得很是吃力。

二、教學過程

1、導入環節：這節課的導入環節我是這樣設計的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好朋友，我會選擇表現好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好朋友。這樣設計不僅引發孩子們學習的興趣，而且還能激勵上課過程中表現好的孩子們，并對他們做出準時的鼓舞，讓學生們心中樹立起典范意識。這一環節在授課的時候沒有很好地把握時間，在找朋友的時候浪費的時間有點多，所以導致后面的授課過程很倉促。

2、新授課環節：在這一環節，我還是采納了原始的三聽三唱的方式進行教學，但是又在此環節上進行了一些創新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的心情，在心中形成歌曲的整體印象，為進一步觀賞歌曲做好預備。復聽環節緊接著提出問題，讓孩子們在歌曲中查找答案，提高孩子們觀賞音樂的能力，并能夠學會從中發覺問題解決問題。這一環節中的缺乏是，應當讓孩子們在觀賞歌曲的時候，運用身體語言感受歌曲，比方加上拍手跺腳的動作，讓學生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在學生的學唱環節上，不再采納以往的教師示范學生仿照的方法，而是讓學生試著跟著錄音一起演唱，進而提高學生的學唱能力，然而這樣的授課方式學生們還是普遍不能接受，因為一年級的孩子還達不到跟唱的能力，所以在以后的教唱環節中，還是需要漸漸的一點點的滲入到孩子們的學習當中，因為采納了這種跳動式的教唱方法，所以許多孩子在最終合唱的時候還是只能仿照演唱，不能獨立演唱。從而導致這節課在學唱的時候無論是老師還是學生，都略顯得吃力。

三、拓展部分：

在這一部分我采納了孩子們用肢體表演的方式進行的，讓孩子們充分發揮想象力與創造力，加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學習，在歡樂中進步。雖然這節課是一節唱歌課，但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之，足之蹈之〞。

在這堂課中有太多的缺乏與失誤，自己在以后還應當多加努力，多聽別的老師上課，彌補自己缺乏的地方，讓自己變得優秀。有了第一的失敗，就會有更多的勝利，讓我在失敗中更快的成長起來，更何況路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

大班鼓的教案篇4

【活動目標】

1、學習在9格內根據肯定的順序有規律地進行排序。

2、對思維訓練活動感興趣，情愿用語言說出排序的規律。

【活動預備】

教具：白板課件《找規律》、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。

學具：幼兒人手一套9格及小動物學具。

【活動過程】

一、復習游戲，喚醒已有閱歷。

1、導入。

師：“今日我帶來了兩位好朋友，它們在哪呢？〞

2、游戲“排隊〞，復習abab模式。

二、學習按規律進行4格間隔排序。

1、出示2個小動物圖片和兩層樓房的`圖片引導幼兒觀看。

2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。

要求：橫排住的兩個小動物不一樣，豎排住的兩個小動物也不一樣。

三、學習按規律進行9格間隔排序。

1、出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導幼兒觀看。

2、按幼兒的要求支配小動物住進第一橫排的房間，教師引導幼兒觀看小動物們的排列順序。

3、請幼兒支配小動物住進第一豎排的房間。

四、幼兒操作，展示作業。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

〔1〕橫排住的3個小動物不一樣，豎排住的3個小動物也要不一樣。

〔2〕誰住第一間房間自己決定。

〔3〕分房間時要留意小動物的排列順序。

3、幼兒操作。

4、改錯。

教師出示一個錯誤的操作結果請個別幼兒改錯，集體檢查。

5、探究發覺其規律：斜著的房間里住的小動物是一樣的。

6、展示幼兒不同的排序方法。

大班鼓的教案篇5

活動目標

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

3、通過演習鍛煉脫離危急的能力，培育一種自我愛護意識。

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日快樂的氣氛，一起歡度節日。

5、能主動參與游戲活動，并學會自我愛護。

活動預備

1、邀請消防隊員8-10名。

2、話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置)

活動過程

各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以強烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。

①**指導員或代表講話

②教師和**指導員(代表)組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危急環境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

③觀看表演

(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了，我們以強烈的掌聲歡迎，(看看他們可真英勇呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，**指導員(代表)可以介紹消防隊員的穿著和鞋子，跑時需接好管子等等。)

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔確定特別的好奇，確定有很多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本事好不好，好誰想問?

②參觀(分散活動)

我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以常常去那里活動了。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延長活動

1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時留意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火學問或火災中自救的方法等。

教學反思

本節活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的學問，能夠說出許多關于火災的事情，展開了豐富的想象力，還能說出許多家里能夠引發火災的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續消防活動，更加豐富幼兒關于消防的學問。

大班鼓的教案篇6

活動目標：

1、把握人際交往的方法，激發幼兒自由交往的愿望。

2、了解名片的功能，初步嘗試設計名片。

3、提高幼兒的動手能力，發揮幼兒的創造力及想象力。

活動預備：

1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

２、課件、磁帶、電視

難點：

初步嘗試設計名片

過程：

一、導入：找朋友的樂曲，帶著幼兒做律動入場

二、

１、觀看課件〔1〕，引出主題，請幼兒觀看大人們是如

何交往？

２、觀看課件〔２〕，

①商量名片的用途、樣式〔相同處和不同處〕及給我們生活帶來的方便。

②并在每一幅圖片出示時，商量所持名片的職業。

③商量名片的內容。鼓舞幼兒用各種方式介紹自己。

３、總結大人的名片特點，〔樣子單一、格式相同〕。

引出課件３，〔奇妙王國的名片〕鼓舞幼兒利用廢舊材料制作，

大班鼓的教案篇7

煤氣開關不亂動

活動目標：

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我愛護意識。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

活動重點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

活動難點：幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我愛護意識。

活動預備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動過程：

一、引導幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?

師：你在哪里觀察過?有什么用呢?

師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能觀察煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它本來是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發生危急，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發覺。

三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我愛護的方法。

1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應當怎么做呢?

2、幼兒依據自己的已有閱歷進行講解并描述，教師最終進行小結：

①煤氣灶上的開關是掌握煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，假如把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危急。小朋友千萬不要玩弄它。

②當發覺室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要準時告知大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過肯定限度就簡單引起爆炸，發生火災。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要準時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續往外冒出來，這樣就很簡單引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們肯定要留意學會愛護自己，愛護家人!遇到問題的時候肯定不要驚慌，想一想要怎么樣去解決!