2/2收集整理，僅供參考2022年岳池縣中小學教師

招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師角色C.教師威信D.教師專長【答案】：C2.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。A.品德評價法B.陶冶教育法C.實際鍛煉法D.榜樣示范法【答案】：A3.（）是指教師根據學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實踐活動法B.實驗法C.練習法D.實習作業法【答案】：D4.當學生取得成功或遭遇失敗時，教師應該幫助學生形成（）。A.任務難度B.能力歸因C.努力歸因D.運氣歸因【答案】：C5.學生渴望充分發揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.自我實現的需要B.審美的需要C.求知的需要D.尊重的需要【答案】：A6.以下屬于傳遞一接受式教學模式的基本教學程序的是（）。A.激發學習動機——講授新課——鞏固練習——復習舊課——檢查評價B.激發學習動機——講授新課——復習舊課——鞏固練習——檢查評價C.復習舊課——激發學習動機——講授新課——鞏固練習——檢查評價D.激發學習動機——復習舊課——講授新課——鞏固練習——檢查評價【答案】：C7.我國正在進行的五四制實驗開始于（）年。A.1994B.1989C.199lD.198l【答案】：D8.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.澄清C.立即性D.具體化【答案】：C9.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.理解記憶B.程序記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D10.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德權利C.道德價值目標D.道德良心【答案】：A11.根據我國心理學家馮忠良教授的學習分類，培養學生品德要通過（）。A.知識的學習B.技能的學習C.行為規范的學習D.態度的學習【答案】：C12.教學計劃目標表述中的主語應該是（）。A.管理者B.教師C.學習者D.教育者【答案】：C13.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全面發展與個體發展的關系以及（）。A.現實發展與未來發展的關系B.智力發展與體力發展的關系C.智力發展與創造力發展的關系D.思想發展與心理發展的關系【答案】：A14.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.交往動機和威信動機B.近景動機和遠景動機C.外部動機和內部動機D.社會動機和局部動機【答案】：A15.在有幾種可能解答的問題情境中，深思熟慮且錯誤較少的認知方式是（）。A.場依存性B.發散型C.沖動性D.沉思型【答案】：D16.教師的工作目的和使命是（）。A.熱愛教育事業B.教書育人C.熱愛學生D.創新開拓【答案】：B17.下列不是學習動機作用的是（）。A.朝向具體目標B.激發和維持某種活動C.提高信息加工水平D.表現出某種偏愛【答案】：D18.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.早期童年經驗B.家庭環境C.自然物理因素D.社會文化【答案】：A19.強調心理學應該研究無意識現象的心理學流派是（）。A.人本主義心理學B.行為主義學派C.認知心理學D.精神分析學派【答案】：D20.態度改變的先決條件是（）。A.道德認知B.態度定勢C.受教育程度D.認知失調【答案】：D21.瑟斯頓的群因素理論概括出智力的（）種因素。A.7B.4C.8D.6【答案】：A22.注意的兩種最基本的特性是（）。A.指向性與集中性B.指向性與選擇性C.指向性與分散性D.集中性與緊張性【答案】：A23.品德形成的標志是（）。A.價值內化B.道德行為習慣的養成C.道德評價能力的形成D.道德信念【答案】：B24.辯證唯物主義者認為，心理是腦的機能，（）是心理的器官A.大腦皮層B.神經元C.神經系統D.腦【答案】：D25.個別教育是指（）。A.中等生的個別教育B.學優生的個別教育C.后進生的個別教育D.全體學生的教育【答案】：D26.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型操作、原型內化、原型定向B.原型操作、原型定向、原型內化C.原型內化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型內化【答案】：D27.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰》中對于不同知識學科領域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談。”這種促進知識整合與統一的愿望代表著一種（）研究。A.交叉學科B.超學科C.多學科D.跨學科【答案】：D28.教師道德品質的構成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德行為B.道德認識、道德情感、道德動機C.道德認識、道德情感、道德信念D.道德認識、道德情感、道德意志【答案】：D29.心理學家舒茨認為最基本的人際關系需要有三類，不包括（）。A.尊重需要B.包容需要C.感情需要D.控制需要【答案】：A30.渴望與別人發生相互作用，并建立和諧關系體現了人際關系需要中的（）。A.包容需要B.感情需要C.控制需要D.愛的需要【答案】：A31.人本主義心理學的代表人物是（）。A.馮特和鐵欽納B.詹姆士和杜威C.馬斯洛和羅杰斯D.華生和斯金納【答案】：C32.市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A.①⑤⑥B.②③C.②④⑤D.①②【答案】：A33.《中華人民共和國教師法》規定：（）。A.國家實行特崗教師制度B.國家實行教師資格制度C.國家實行教師末位淘汰制度D.學校實行教師招考制度【答案】：B34.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做應答，而本身對環境的控制能力很弱的是（）。A.行為主義B.存在主義C.認知主義D.人本主義【答案】：A35.下列選項中不屬于學生主觀能動性的表現的是（）。A.獨立性B.自覺性C.創造性D.可選擇性【答案】：D36.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是（)A.以行為開端，行、知、情、意依次進行B.以情為開端，情、知、意、行依次進行C.以知為開端，知、情、意、行依次進行D.視具體情況，可有多種開端和順序【答案】：D37.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育技術B.教育方法C.教師品行D.教育理論【答案】：C38.提出程序教學并為計算機輔助教學提供理論基礎的心理學家是（）。A.桑代克B.布魯納C.斯金納D.加涅【答案】：C39.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）。A.職業周期發展B.職業技能發展C.專業實踐能力發展D.學歷水平發展【答案】：A40.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.盡責期B.自我保護期C.自治期D.墨守成規期【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.社會功能C.協調功能D.心理功能【答案】：BCD42.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.有賴于教師個人的職業道德實踐活動B.離不開一定的社會的教師的道德規范體系的確立C.受一定物質生活和精神生活的影響D.受一定的社會環境的制約【答案】：ABCD43.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.代理民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.限制民事行為能力人D.無民事行為能力人【答案】：BCD44.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不涉及教育事業整體利益的行為B.不是自主自愿的行為C.出于道德意志的行為D.不是涉及他人利益的行為【答案】：ABD45.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.堅持批評與自我批評B.克服私心雜念C.辦實事，不圖虛名D.不文過飾非【答案】：ABD46.人際關系包括的成分有（）。A.認知成分B.行為成分C.意志成分D.情感成分【答案】：ABD47.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養，健全自身人格。B.理解和尊重學生C.對學生放任管理D.了解和研究學生，樹立正確的學生觀【答案】：ABD48.下面關于職業道德和職業關系的說法中正確的是（）。A.職業道德是職工事業成功的重要條件B.企業把職業道德素質狀況作為錄用員工與否的重要條件C.職業道德有利于職工人格的升華D.職業道德不利于跳槽、升遷【答案】：AC49.動作技能的三個特點是（）。A.外顯性B.客觀性C.展開性D.簡縮性【答案】：ABC50.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.制約其他社會矛盾的存在和發展B.是推動社會發展的根本動力C.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程D.囊括了人類社會的一切矛盾【答案】：ABC51.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于各個教學環節中B.寓思想教育于師生的交往中C.寓思想教育于教學反思中D.寓思想教育于傳授知識中【答案】：ABD52.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.連續性與階段性B.不平衡性C.定向性與順序性D.差異性【答案】：ABCD53.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師采用各種方式體罰學生B.教師私拆、私扣學生的信件C.教師適當懲罰學生D.教師批評犯錯誤的學生【答案】：AB54.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.毆打教師B.加強就寢安全意識教育C.批評教師D.由專業保安看管E.檢查維修宿舍設施F.加強舍管教師的安全教育培訓G.家長參與管理H.侮辱教師【答案】：BEF55.廉政教育具體指（）。A.紀律處罰B.書面警告C.正式談話D.提醒、勸告【答案】：BCD56.下列反映職業道德具體功能的是（）。A.協調功能B.整合功能C.規范功能D.導向功能【答案】：BD57.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.動作技能B.認知策略C.命題學習D.智慧技能【答案】：ABD58.皮亞杰把兒童的道德發展劃分為（）。A.權威階段B.自我中心階段C.可逆性階段D.公正階段【答案】：ABCD59.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.自信C.自我觀念D.外表【答案】：AC60.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.建立良好的人際關系氛圍B.樹立尊師重教的良好風氣C.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制D.樹立正確的人生價值觀【答案】：AC61.個性心理特征主要包括（）A.性格B.能力C.動機D.氣質【答案】：ABD62.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.社會階級問題B.平等發展問題C.權力保障問題D.收入分配問題【答案】：BCD63.職業道德包括（）。A.職業道德意識B.職業