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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）就是要訓練學生對所閱讀的東西產生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。A.符號綱要法B.組織策略C.生成性學習D.主題綱要法【答案】：C2.中學階段為培養學生獨立地研究問題、獲得知識、發展各種能力，教學中應多選用（）。A.講授法B.研究法C.談話法D.討論法【答案】：B3.評價教師教學和學生學習質量的標準和依據是（）。A.課程計劃B.教科書C.考試用書D.課程標準【答案】：D4.一般來說，小學階段相當于人生發展的（）。A.少年期B.青年期C.幼兒期D.童年期【答案】：D5.因材施教的教學原則反映了人的身心發展的（）。A.個別差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】：A6.教師注意力的特點集中表現在（）。A.注意集中能力B.注意分配能力C.注意轉移能力D.注意穩定能力【答案】：B7.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學方法B.教學模式C.教學策略D.教學手段【答案】：C8.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是(）A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型【答案】：C9.德育原則和德育規律的關系是（）。A.前者決定后者B.前者反映后者C.兩者相同D.前者指導后者【答案】：B10.最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。A.盧梭B.夸美紐斯C.洛克D.赫爾巴特【答案】：B11.教育在人的身心發展中起（）。A.主導作用B.輔助作用C.制約作用D.決定作用【答案】：A12.（）是人和動物在心理上的根本分界線。A.自我意識的產生和發展B.識別食物C.食物條件反射D.認識環境【答案】：A13.“為人師表”決定了教師職業道德的（）。A.廣泛性B.多樣性C.典范性D.全面性【答案】：C14.斯金納的操作性條件作用的基本規律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。A.懲罰B.強化C.逃避條件作用D.消退【答案】：D15.教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（）。A.教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展B.教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展C.教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展D.教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展【答案】：B16.心理起源說的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.沛西·能C.孟祿D.達爾文【答案】：C17.依據心理活動的傾向性，一般把人的性格分為（）。A.外傾型和內傾型B.獨立型和順從型C.輻合型和發散型D.沖動型和沉思型【答案】：A18.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.良心是義務的內化形式B.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的C.良心和道德是緊密聯系在一起的道德范疇D.義務和良心都來自于主體內部，表現為個人對自己行為的道德責任【答案】：D19.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）。A.自由聽講B.自由講學C.教學與研究相結合D.教師強調講授法【答案】：D20.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.示范法B.強化法C.自我控制法D.行為塑造法【答案】：A21.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.二年級B.四年級C.一年級D.三年級【答案】：B22.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.以回顧學生的視角進行反思B.以教師的視角對自己的教學進行反思C.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思D.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學【答案】：B23.智商的正確公式是（）。A.IQ=CA/MA×100B.IQ=MA/CA×100C.IQ=MA/CA×50D.IQ=CA/MA×50【答案】：B24.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.性格B.人格C.能力D.氣質【答案】：B25.學校是社會為實現教育目的而設立的專門教育機構，所以教育目的首先是（）的目的。A.社區教育B.學校教育C.家庭教育D.全民教育【答案】：B26.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.追求成功目標B.掌握目標C.表現目標D.避免失敗目標【答案】：C27.（）是指各級各類學校的比例關系和銜接方式,以及不同性質專業之間的比例構成。A.教育類型B.教育分類C.教育組織形式D.教育結構【答案】：D28.為了促進遷移，教師注重提高學生的知識概括化水平,依據的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.共同要素說C.形式訓練說D.認知結構遷移論【答案】：D29.相對于經濟、法律、行政規范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。A.廣泛性B.強制性C.包容性D.非強制性【答案】：D30.態度不包含以下哪種結構成分？（）A.情感成分B.行為成分C.認知成分D.意志成分【答案】：D31.教師的基本道德要求是（）。A.團結協作B.服務社會C.廉潔從教D.愛國守法【答案】：D32.根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因是（）。A.運氣B.努力C.能力D.任務【答案】：C33.米勒為了解釋短時記憶的容量，提出的一個概念是（）。A.組織B.單位C.組塊D.單元【答案】：C34.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.氣質B.心理特質C.意識D.神經質【答案】：D35.掌握若干概念之間關系的學習稱為（）。A.概念學習B.命題學習C.符號學習D.規則學習【答案】：B36.吉爾福特提出的智力理論是（）。A.智力三維結構論B.智力形態論C.智力二因素論D.智力多元論【答案】：A37.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）。A.弗洛伊德B.布魯納C.斯滕伯格D.洛克【答案】：B38.“木桶理論”可以很好地說明品德發展的（）。A.道德性B.整體性C.穩定性D.個體性【答案】：B39.在德育過程中，人們為了達到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（）。A.道德情感B.道德觀念C.道德行為D.道德意志【答案】：D40.課外、校外教育的主要組織形式是（）。A.小組活動B.個人活動C.集會活動D.文體活動【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.符合團結互助精神的表述是（）。A.“三個和尚沒水喝”B.“孟母三遷”C.“三人同心，其利斷金”D.“團結就是力量”【答案】：CD42.下列選項中，體現誠實守信的有（）。A.產品貨真價實B.客戶第一C.遵守承諾和契約D.唯利是圖【答案】：ABC43.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.培養方向B.使用規格C.規范和要求D.教學反思E.重點難點【答案】：ABC44.下列關于職業責任特點的說法中，正確的是（）。A.員工的職業責任是社會責任的重要組成部分B.員工履行職業責任與取得物質利益密切相關C.不管成文與否，職業責任一般為社會所公認D.職業責任具有明確的規定性和紀律的強制性【答案】：CD45.社會主義職業道德與舊社會職業道德的主要區別有（）。A.所處的社會地位不同B.指導思想和道德原則不同C.建立的經濟基礎和社會目的不同D.職業道德規范與職業活動目的關系不同【答案】：BCD46.職業道德具有如下特點（）。A.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性B.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象C.價值取向上注重利益性D.內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任【答案】：ABD47.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計劃B.課程的核心在于改造社會C.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”D.注重培養人的理性E.是對學校課程功利主義的批判【答案】：ACDE48.教師職業道德的培育過程包括（）。A.塑造B.認識C.內化D.養成【答案】：ACD49.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。A.任務難易B.能力高低C.身心狀態D.努力程度【答案】：BCD50.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環境B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.分析后進生的形成原因D.樹立一分為二的觀點【答案】：BCD51.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）A.對工作的事業心與上進心B.良好的性格特征C.從事教育工作的使命感D.穩定而持久的職業動力E.沒有求知的欲望與興趣【答案】：ACDE52.要不斷培育科學和諧發展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立創新發展的理念B.樹立協調發展的理念C.樹立經濟至上的理念D.樹立可持續發展的理念【答案】：ABD53.在職業活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.樹立良好形象B.有助于弘揚團隊精神C.贏得社會的信任與尊重D.遏制歪風邪氣，改善環境【答案】：BD54.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.上班時用單位的電話聊天B.上班時在單位的電腦上讀小說C.私下打開同事的電子郵箱D.拷貝和使用免費軟件【答案】：ABC55.在現代倫理學概念體系中，道德是（）。A.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段B.一種特殊的社會現象C.以善惡為價值評價方式D.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段【答案】：BCD56.要使誠實守信成為企業的無形資本，要堅持（）。A.重視企業形象設計、廣告策劃和宣傳B.嚴守承諾C.促進產品銷售，擴大市場占有率D.客戶至上，質量第一【答案】：BD57.社會主義職業道德的基本特征（）。A.先進性與客觀性相統一B.廣泛性和層次性相統一C.個人與集體相統一D.繼承性和創造性相統一E.階級性和人民性相統一【答案】：ABDE58.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.權利與義務B.忠誠與節操C.勤奮與求實D.正直與自制【答案】：BCD59.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范B.教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件C.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提【答案】：ABC60.道德對社會現實的認識作用包括（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇C.提供關于現實社會關系狀況的知識D.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景【答案】：ABCD61.促進教師角色形成的因素包括（）。A.關心學生成長B.樹立榜樣示范C.促進職業認知，加強職業認同D.積極投身實踐【答案】：BCD62.下列說法中，符合“語言規范”具體要求是（）。A.用尊稱，不用忌語B.多說俏皮話C.語速要快，節省客人時間D.不亂幽默，以免客人誤解【答案】：AD63.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.鞏固B.轉變C.醒悟D