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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學過程中讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于（）。A.總結性評價B.配置性評價C.形成性評價D.診斷性評價【答案】：C2.研究表明，遺忘的進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先快后慢B.直線減慢C.先慢后快D.直線增快【答案】：A3.競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（）。A.內(nèi)在價值和創(chuàng)造性B.創(chuàng)造性功能C.積極價值D.真正目的【答案】：A4.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.變式B.言語直觀C.正例和反例D.比較【答案】：A5.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.教學操作能力B.教學認知能力C.教學監(jiān)控能力D.自我反省能力【答案】：D6.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.導向功能B.激勵一動機功能C.反饋功能D.調節(jié)功能【答案】：A7.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.突出難點、全面發(fā)展B.重點建設、帶動全局C.調整局部、攻堅克難D.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局【答案】：B8.概念同化的典型方式是（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.接受學習C.機械學習D.有意義學習【答案】：B9.教師職業(yè)不屬于（）。A.第三產(chǎn)業(yè)B.腦力勞動C.普通職業(yè)范疇D.專門職業(yè)范疇【答案】：C10.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.使其形成道德行為習慣B.使其獲得道德行動的經(jīng)驗C.通過說理使其體驗倫理的道德情感D.使其掌握道德行為技能【答案】：D11.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.思維B.記憶C.感覺D.注意【答案】：D12.歐洲文藝復興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。A.自然權利思想B.三權分立思想C.自由平等思想D.人文主義思想【答案】：D13.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.熱情B.心境C.應激D.激情【答案】：B14.教師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。A.專業(yè)化B.自由化C.現(xiàn)實化D.社會化【答案】：D15.元認知監(jiān)控的特征是（）。A.檢測認知過程B.預計結果C.設置學習目標D.修正目標【答案】：A16.“學校下半年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就。”這種說法違反了（）。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《學校管理條例》C.《教師管理條例》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：D17.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.表象B.產(chǎn)生式C.命題D.線性排序【答案】：D18.教師是實施素質教育的（）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A.基礎B.基本C.骨干D.堅強【答案】：C19.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.頭腦風暴法B.集體研究制C.群體思維法D.發(fā)散思維法【答案】：A20.（）強調“廢除教師中心，一切以學生為中心”。A.人本主義學習理論B.有意義接受學習理論C.建構主義學習理論D.認知結構主義學習理論【答案】：A21.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制強調共同性,學分制強調個體性B.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大C.學年制重過程管理,學分制重目標管理D.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法【答案】：D22.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.習俗水平B.前習俗水平C.權威水平D.后習俗水平【答案】：B23.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.歸屬與愛的需要B.生理需要C.D自我實現(xiàn)需要D.安全的需要【答案】：B24.我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是（）。A.七藝B.四學C.六藝D.三科【答案】：C25.學生認知結構的不斷分化所依靠的學習形式是（）。A.下位學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.并列結合學習D.上位學習【答案】：A26.羅森塔爾效應說明，能對學生產(chǎn)生巨大影響的是（）。A.教師的人格特點B.教師對學生的期望C.教師的教學水平D.教師的威信【答案】：B27.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事是（）的特點。A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質【答案】：B28.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.意志B.能力C.氣質D.興趣【答案】：C29.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強烈的（）。A.繼承性B.示范性C.復雜性D.周期性【答案】：B30.反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為（）。A.感性知識B.陳述性知識C.程序性知識D.理性知識【答案】：A31.（）不是影響遷移的客觀因素。A.認知結構B.學習材料特性C.媒體D.家長指導【答案】：A32.教學計劃的主要內(nèi)容是（）。A.課程設置B.學分要求C.培養(yǎng)目標D.學時安排【答案】：A33.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。A.吃了酸的食物流唾液B.兒童模仿電影中人物的行為C.望梅止渴D.蜘蛛織網(wǎng)【答案】：B34.在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.階段性B.順序性C.個別差異性D.互補性【答案】：B35.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.柯爾伯格B.弗洛伊德C.班杜拉D.皮亞杰【答案】：A36.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.連續(xù)性與階段性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】：A37.在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內(nèi)容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的（）。A.生產(chǎn)性B.繼承性C.永恒性D.歷史性【答案】：D38.下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.調整學習計劃B.設置學習目標C.聯(lián)想D.自我提問【答案】：D39.小學兒童以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關鍵年齡大約在（）。A.7歲至8歲B.12歲至l3歲C.10歲至ll歲D.5歲至6歲【答案】：C40.自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。A.情緒B.態(tài)度C.行為D.意志【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.人本主義理論C.特質理論D.認知——行為理論【答案】：ABCD42.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.履行聘用合同.C.辭職D.辭退【答案】：BCD43.以下對態(tài)度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)B.品德的價值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.態(tài)度和品德的結構是一致的【答案】：ABCD44.轉變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者B.教師要從“解惑”者轉向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人C.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人D.教師要從“授業(yè)”者轉向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者【答案】：BCD45.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.計劃預謀性B.有效性C.動態(tài)性D.靈活針對性【答案】：ABCD46.按照性質，應用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)實踐課程B.專業(yè)必修課程C.專業(yè)技術課程D.專業(yè)理論課程【答案】：ACD47.有關內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認識正確的是（）。A.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德B.是師德修養(yǎng)的根本方法C.要求教師增強教師道德認識D.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足【答案】：ACD48.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.多轉行，多學習知識，多受鍛煉B.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德C.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長D.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念【答案】：CD49.職業(yè)道德的構成要素主要包括（）。A.規(guī)范性要素B.意識性要素C.行為性要素D.法律性要素【答案】：ABC50.關于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.引入一種消費者還不太熟悉的新產(chǎn)品B.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作C.開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進入了以前不曾進入的市場D.通過不斷實驗進行產(chǎn)品的再升級【答案】：AC51.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.教學B.傳播知識C.專家服務D.發(fā)展科學【答案】：BC52.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.異性吸引B.儀表吸引C.互補吸引D.相似吸引【答案】：BCD53.職業(yè)權力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權力的回報性B.職業(yè)權力的利己性C.職業(yè)權力的隱蔽性D.職業(yè)權力的權威性【答案】：BCD54.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.職業(yè)道德B.家庭美德C.公民道德基本道德規(guī)范D.社會公德【答案】：ABCD55.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現(xiàn)在（）為基礎的民事法律關系A.強迫B.平等C.公平D.自愿【答案】：BCD56.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.要堅持社會主義，就必須反對個人主義B.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立C.個人主義與利己主義同義D.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物【答案】：AB57.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.善待本職工作B.遵守工作紀律C.提高自身能力D.維護工作秩序【答案】：BD58.培養(yǎng)自學能力的方法有（）。A.好學多問B.明確目標C.借助學習工具D.利用好社會教育資源【答案】：ABC59.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.意義策略B.再認策略C.目標策略D.組織策略【答案】：ABD60.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.反思日記B.專業(yè)發(fā)展C.接觸新知D.觀摩教學E.行動研究【答案】：ABCDE61.教師應具備的心理素質是（）A.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B.具備高尚的情感，對學生有愛心C.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。D.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往【答案】：ABCD62.群體健