讀大自然的語言有感《大自然的語言》是一篇介紹物候學知識的科普文章。作者是我國有名的氣象和地理學家竺可楨，文章從一年四時的物候變化談起，形象說明什么是“大自然的語言”，在此基礎上自然引出什么是物候和物候學。下邊是向各位介紹的讀大自然的語言有感，希望對各位能有所幫助!讀大自然的語言有感篇一提及大自然，人人都會向往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那邊空氣清爽，有輕柔的微風，清靜的草地，綠色的叢林……讓人有種不受限制，自由自在的感覺。在這能讓你感覺自由自在的地方，也有著自己的語言，也像中國的漢字那樣廣博精湛，就像詩中寫的：你看那一天上的云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明日準是個晴日。你看到地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著遷居，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”?大自然在水面寫著：春季到達人間。大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串。大自然在藍天寫著：秋季就在眼前……“大自然也有語言。”確實這樣，大自然的語言到處可見，大自然孕育了我們，記錄著點點滴滴我們鮮知的話題：晴日雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語言。會傾聽大自然1聲音的人，才是真實的成功者，詩中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學習的楷模嗎?只有走進大自然，聽懂大自然的語言，才能領會大自然的妙趣橫生。同學們，讓我們一同撲向大自然的懷抱，擁抱大自然吧!讀大自然的語言有感篇二大自然的語言豐富多彩，無處不在，你又發(fā)現了多少呢?大自然的語言像遼闊的草原，像無邊的海洋，像茂盛的叢林，等候我們去探究。記得那是一段童年的經歷。我提著一個美麗的小花籃，哼著山歌，到達林子里玩，我一邊采蘑菇，一邊跟小鳥說靜靜話，小鳥仿佛聽懂了我的話，固然我聽不懂它們的嘰嘰喳喳，但我們和它們仍是成了好朋友。若是我有了什么悲傷事，我就向林子里跑去，邊聽那些成天無憂無慮的小鳥唱歌，邊把我的煩憂向它們傾吐。小鳥仿佛真通了人性，唱得更歡了，仿佛在跟我說：別不快樂了，還有我們這些小朋友呢，來找我們玩吧。還有一次，我被媽媽責怪了，我悲傷地哭了起來，不知不覺地就到達了小河畔，小鳥們也隨著飛過來，在我的頭頂上吱吱地叫著，魚兒也消消地游過來，慢慢地探出頭來。它們仿佛都在眾口一詞地說：想高興點，英勇地接受媽媽的責備，相信下次會做得更好。就這樣，我坐在小河畔，靜靜地聽著大自然的語言。心情果真好了起來。朋友，讓我們盡興地領會大自然的語言吧，你將獲得一種別樣的享受!讀大自然的語言有感篇三石頭老師，我想對你說：“感謝你教會2了我們要認真察看。”落葉老師，我想對你說：“感謝你教會了我們落葉終歸要歸根的自然規(guī)律和無私奉獻的精神。”水滴老師，我想對你說：“感謝你教會了我們堅韌不拔、百折不回的質量。”……大千世界，萬物都是我們能夠學習的老師，花、草、樹、木，無一不例外。人不是我們獨一的老師。一塊石頭是何等的堅硬啊!可誰能想到，一滴水就這樣成年累月的滴著、流淌著，一把斧子都錘不開、砸不開的石頭，一滴水居然辦到了!硬是硬生生地砸出了一個“洞”，可不就是要堅韌不拔嗎?水都能這樣堅持，況且人呢!萬事萬物都不行能只教我們一個知識，就像老師，那么水呢，它便可能只教我們一種質量嗎?看過流水吧，你們可能沒有注意過，水在往前流的過程中，經常會有石頭、水草冒出水面，而水卻沒有由于這些東西擋住自己的去向，而是分開自己，超出它們，持續(xù)向自己的目標流淌。是啊，這些石頭和水草不就像是我們行進道路上的絆腳石嗎?戰(zhàn)勝它們，踩著它們，持續(xù)向自己的目標行進。可不就是要百折不回、永不放棄嗎?萬千世界，總有絡繹不絕的知識需要我們去學習、去探究。只需你有一雙擅長發(fā)現的慧眼，任何奇妙之處，所有為你而顯現!讀大自然的語言有感篇四今日，萬里無云。我單獨在家里閱讀了《大自然的語言》這篇美文!文中描繪了不是人材能夠說話，大自然也有語言。這語言各處都有，張開眼就能發(fā)現。你看那一天上的白云，這就是大自然的語言。如3果白云飄得高高，明日準是個睛天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言。如螞蟻忙著遷居，出門就要帶好雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”?大自然在水面寫著：春季已到人間。大雁集隊南飛，不就“省略號”一串?大自然在藍天寫著：秋季已在眼前。讀了這篇美文，使我的感想很深。懂得了要擅長察看，勤于思慮，才會發(fā)現大自然的奇妙!但是此刻這社會的孩子，哪會這樣啊!每日不是坐在電視前，就是坐在電腦旁。讀到這里，使我想起了從前爸爸小時候：爸爸小時候常一個人跑