原地前拋實心球指導思想：本課堅持“以人為本、健康第一”的指導思想。在教學過程中充分發揮學生的主動性，注意培養學生的自信心和創新能力，教學過程中注意學生實際能力的培養，從開始環節、基本環節、最后補充體能訓練環節，始終設計以“球”為主要道具進行練習，盡可能讓學生多接觸球。從而促進學生身體素質的提高，培養學生對球的感知能力。教材分析：本節課選自與人民體育出版社《人民教育出版社》水平二第三部分第三節的教學內容，在第三部分第二節中學習扔沙包，所以對投擲有一定的基礎。學情分析：本課的授課對象是水平二學生，學生好奇心、模仿能力比較強，但是自制力比較差，活潑好動。本次課結合水平二學生的心理、生理的特點，利用圖片、沙包、彩帶來學習技術動作，提高孩子們學習的積極性。設計思路：開始部分：這一環節主要是熱身環節，聽體育委員指揮來練習隊列隊形，聽老師指揮來練習軍事跑操，根據動感的音樂讓孩子們熟悉球，又結合本結合的前拋實心球設計頭上胯下運球，讓孩子們體會身體后仰，為學習前拋實心球的技術動作做鋪墊。設計意圖：熱身環節是對本節課學習實心球技術動作有個初步的認認識，又能在游戲中找到樂趣。基本部分：這一環節設計分發任務卡，以小組的形式進行研究如何把“炸彈”投的更遠。設計意圖:在教學中教師的語言可能大多被學生忽略所以本模塊設計了以下幾點：（1）小組合作探究，發揮學生的探究能力。（2）用圖片展示、拉線來解決出手的角度問題。（3）用弓箭射箭來解決背弓問題(4)甩彩帶和持球砸地面來了解決快速揮臂甩碗。利用道具器械更能讓孩子們直觀的去掌握技術動作。結束部分：設計意圖：根據小組長總結和評價針對不足的地方進行針對性練習，v字左右擺球，俯撐左右擺球，增強手臂力量和腰腹力量。原地前拋實心球教材內容與主題體育與健康人教版三至四年級全一冊重點持球后引，成反弓，蹬地、收腹、揮臂用力順序，球的出手角度。內容：原地雙手前擲實心球難點動作連貫、協調，快速揮臂、甩腕。教學目標1、通過本節課學習，使學生初步掌握雙手前擲實心球的動作技術，體會發力順序與方法。2、通過本節課學習，能體會投擲時的出手角度和出手速度，發展學生的身體協調能力。3、通過本節課學習，讓學生在活動中體驗合作、團結、友愛互幫共進，培養學生勇于克服困難和團結協作的意識。教學過程教學內容教與學的活動與組織隊形時間分配教與學的活動組織隊形激趣導入一、準備部分（1）、課堂常規：1、整隊2、師生問好、檢查服裝。3、宣布課的內容及要求。（2）準備活動1、隊列隊形練習2、游戲跑操3、動感球操4、胯下頭上運球師：1、師生互相問好。2、通過軍事演習導入情景宣布課的主要內容并講解課堂要求。3、講解隊列練習的要求。生:1、認真聽講、明確本節課的內容。2、快、靜、齊，精神飽滿師：1、帶領學生繞正方形場地跑操練習2、在自己的位置做持球的球操練習。3、教師示范并講解練習方法。生：1、聽指令積極練習2、認真觀察老師的示范動作，并跟上節奏1、××××××××××××××××××××××××××××××××◎2、××××××××××××××××××××××××3、××××××××××◎××××××××××××××8分鐘激合勵作參探與究二、基本部分1、小組合作學習根據下發任務單，完成任務單上的內容。2、根據口訣無球練習、學生集中練習（學生背誦口訣老師示范動作）學生根據學習卡內容進行有球練習3.提出問題并解決問題1、提出問題：要相投的遠取決于什么因素？2、解決問題：①出手速度（甩彩帶，雙手持球砸墊，球反彈高度）②彈弓圖片、引出拉背弓的作用。（體會和坐在墊子上做練習有什么區別）找學生示范師：1、按照分組到達各自指定位置。2、強調學生嚴格完成學習卡上的任務。3、巡視、指導、糾錯。生：1、聽口令迅速到達各小組指定位置。2、認真觀察學習卡內容。3、積極練習并按照學習卡內容完成任務單要求。師：1、做完整示范動作2、強調學生撿球時安全問題，并引導學生兩人一組互相幫助。3、巡視并糾錯生：1、認真觀察教師動作并積極回答問題2、按照教師講解積極練習，同伴之間互相幫助。3、聽從教師指揮撿球注意安全師：1、請同學回答要想把球擲的更遠，與哪幾方面有關系。2、教師總結，并歸納。3、提示學生積極回答問題。生：1、認真思考并積極舉手回答問題。2、認真傾聽其他同學發言。師：1、講解示范、提出重點及要求2、巡視、個別指導、糾正生：1、認真觀察教師動作2、球出手時快速揮臂、甩腕3、聽口令進行練習4、××××××××××××××××××××××××5××××××××××××××××××××××××6××××××××××××××××××××××××28分鐘實提踐高運技用能②出手角度（利用線的高度，解決出手高度）3、各小組展示訓練四：實戰演習，投擲敵后根據地。（提示學生協調用力）素質練習：針對腰腹和手臂師：1、利用三條不同遠度的線，觀察球的落點，講解出手角度。2、強調學生調整自己的出手角度，讓球越過更遠的線。3、巡視、個別指導、糾錯。生：1、相信自己，勇于挑戰，動作協調流暢。師：1、根據我們的訓練表現，進行各小組的展示。2、強調紀律、安全。生：積極展示本節課所學內容，同時注意聽從老師指揮。師：1、總結小組評價，并進行全體評價2、強調動作的順序性，注意蹬地、收腹、揮臂協調性才能把彈藥投到敵人的后方根據地。。生：1、認真聽取教師口令，注意發力順序。2、積極投入到練習中去，注意安全。素質練習9、××××××××××××××××××××××××反拓饋展激升勵華三、結束部分放松整理宣布下課1、跟隨音樂進行放松活動。2、教師總結本次課的情況。3、下課。11、××××××××××××××××××××××××××××××××◎4分鐘安全隱患及應對措施做好充分的準備活動統一口令下撿拾實心球，強化學生的安全教育。教具準實心球41、學習卡6張、音箱一臺、弓箭一把、沙包36學情分析本課的授課對象是水平二學生，學生好奇心、模仿能力比較強，但是自制力比較差，活潑好動。本次課結合水平二學生的心理、生理的特點，利用圖片、沙包、彩帶來學習技術動作，提高孩子們學習的積極性。《前拋實心球》效果分析評價一堂課成功與否，關鍵是看這堂課是否以學生為本學生是否全身心的投入到課堂學習中，是否真正的積極的參與其中，教師和學生的互動是否真實、有效的開展，本節課學生的收獲價值是否達成。教師能在教學中積極引導學生參與到整個環節中，例如利用甩彩帶來體會揮臂甩腕，拉橫線來練習投擲高度，這兩點是本節課的重點，這樣即突破重點又能增加學生練習的積極性。在整堂課中本著少講多練的原則，讓學生們積極練習，積極去思考。最后教師利用道具進行點撥，整堂課學生練習的非常積極，達到了練習密度和強度，效果還是不錯的。教材分析本節課選自與人民體育出版社《人民教育出版社》水平二第三部分第三節的教學內容，在第三部分第二節中學習扔沙包，所以對投擲有一定的基礎。《前拋實心球》測評練習利用彩帶沙包和橫線來練習投擲的高度，利用甩彩帶來體會揮臂甩腕的力度。利用弓箭展示來強調學生們反弓后仰。課后反思㈠因材施教可促進學生身心健康全面發展，因材施教正是根據每個學生自身存在的差異,為每個學生發展提供平等機會,只有為每一位學生提供適合自身發展的學習機會才能促進其自身的發展,才能達到身心健康的目的。因材施教：在《前拋實心球》課中器械的擺放就不符合學生的實際情況，可以根據身高的不同設計不同高度的線，先投線低的，在根據學生自己的能力慢慢增高難度，這樣既提高孩子們學習的興趣，也做到了因材施教。㈡根據學生差異進行分層學生的身體形態、運動能力與身心素質等不盡相同,體育教學應該正視這些實際情況,根據教學總目標,并按合理的因素分成不同的教學層次,并對不同層次提出相應的教學目標和要求,才能使不同水平的學生都學有所成,都能體驗到體育課的快樂。在《前拋實心球》中男女兩條線設置一樣的高度顯然沒有考慮到