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文檔簡介

二、合作探索小強在什么位置？請你用喜歡的方式來說一說小強的位置。

二、合作探索確定位置時，豎排叫作列，橫排叫作行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行聽口令做動作小游戲二、合作探索二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行

思考：小強站在第3列第2行的位置，可以怎樣表示？生活中處處有數學笛卡爾是法國著名的數學家。有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復思考一個問題：通過什么辦法，才能把“點”和“數”聯系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個點，蜘蛛的每個位置就能用一組數確定下來。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對有順序的數表示平面上的一個點，創建了數對。他本人也受到了人們永遠的尊敬。由此可以看出，在我們的生活中蘊藏許多奧秘，同學們要學會用數學的眼光觀察生活、了解生活。想一想，怎樣用數對表示出小剛的位置？其他同學的呢？試一試(1,5)(2,4)(4,3)(5,5)(5,1)(6,4)你會表示自己的位置嗎？請在紙上寫一寫小組找規律。543210123456小強的位置用數對表示是（3,2），你能在圖上標出他的位置嗎？小強（3，2）·二、合作探索543210123456二、合作探索小軍（1，1）··小力（5，4）小軍和小力的位置用數對表示分別是（1，1）和（5，4），你能在圖上標出他們的位置嗎？1.填一填，標一標。三、自主練習

（1）點A的位置可用數對（）表示，點B的位置可用數對（）表示，點D的位置可用數對（）表示。（2）點C、E、F、G的位置分別是（1,3）、（4,4）、（5,2）、（8,3），請你在圖中標出它們。（3）你能標出數對（5，x）所對應的位置嗎？1,13,17,4.C.E.F.G···想一想有同學說（４，３）與（３，４）這兩個數對表示的是同一個位置，你認為呢？（４，３）表示在第四列第三行。（３，４）表示在第三列第四行。

發現：？

暢談收獲1、認識了位置的表示方法（豎排叫做列，從左往右數；橫排叫做行，從前往后數）2、學會了用數對表示物體的位置方法是：（列，行）3、能利用數對熟練找出目標所在的位置

在地球儀上，豎線叫經線，橫線叫緯線。通過經緯線（度）我們可以確定地面上任意一點的位置。你知道嗎？青州的地理位置約為東經118°北緯36°數青云對你子很州我他五廟有經市級學緯真確練樂們一行置列定趣快12345

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