2023年小學老師教學總結小學老師教學總結1

帶著這個班級竟然也有一個學期了，真是感嘆時間的飛逝！這個學期，根據學校的工作要求，以“文明源于身邊細微環節，做人始于學會感恩，教化重在培育習慣”這一德育工作主線，從平安工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，現總結如下：

一、全面發展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為新學校為貧困災區兒童開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平常我更是利用一切機會滲透德育教化，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風

二、以愛為紐帶，注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化、感悟和情感。在教化中，對待優秀生，我是嚴格要求，經常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、激勵，讓他們充溢自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種同等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上的價值。

三、加強平安教化，創建和諧班級

平安工作無小事，平安工作重于泰山。因此，我對平安教化堅持每天講，每天抓。每天的平安一分鐘教化落實緊密，每周都支配一天的.晨讀作平安教化，也通過一些競賽搶答題目，使學生駕馭肯定的安

全防范技能，確保學生的健康成長。對于學生之間發生的沖突與糾紛，則剛好進行疏導與教化，剛好化解，并有針對性地進行心理健康教化，使班級和諧團結。

可喜的進步。也形成了一個團結互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

小學老師教學總結2

本學期，我擔當三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：

一、課堂教學中，努力體現教化新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。現在兩個班的學生學習語文的愛好提高了很多。

二、通過多途徑培育學生各種實力與習慣，促進學生的全面發展。

（一）運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。

三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，讓學生幫助檢查作業，每日由小組長做記錄，課內課外，讀書背書，摘抄日記。每日課前組織一位“小老師”領背古詩、領讀課文，培育學生的組織實力，又培育學生的朗讀實力。經過一段時間的努力，學生上課熱忱高漲，自我組織領導實力都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。

三年級是學生寫作的正式起先。首先為激發學生的寫作愛好，我從作文的積累入手，每天講課前給五分鐘的時間閱讀，以此培育和強化閱讀愛好。同時要求學生摘錄好詞好句。課本上、作業中的好詞佳句要求學生背誦下來。三年級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用午自習時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。對寫得工整的，嘉獎他們可以用鋼筆書寫，同學們比學趕超，勁頭十足。還利用優秀作業展、手抄報競賽、辦黑板報、演排的機會展示評價學生的字，促進他們刻苦練習，學生的整體書寫水平有了很大的提高。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

兩個班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注意培育優生的特長。同時，在班中成立互助小組“黃金搭檔”，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，賜予激勵，樹立后進生的信念，培育學生的.學習愛好，促使每一位學生都有提高。

四、主動參與各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，我主動參與各級各類組織的教研活動。主動參與學校各類教研活動，聽課，每課都堅持寫課后反思。為提高自身的業務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

小學老師教學總結3

一、聽課評課，師生同進步

依托于蘇州線上教化平臺優質的教學資源，疫情期間的線上教學得以高效、優質、有序地進行。這些優質的課程除了可以供應學生居家學習，也是年輕老師快速駕馭課堂結構，提升自身教學水平的絕佳途徑。線上教學課程的特點是時長較短，教學點集中，教學結構性強，去除了一些師生之間的理答后，教學的骨架就更明顯地凸顯出來了。每天在聽課之后，將自己的想法記錄在線上教學記載本上，說說自己對課堂的理解，講講可以改進的.地方，有思索的評課才是有價值的。

二、課后輔導，剛好查漏補缺

學生完成線上學習的內容后，我們會依據教學內容布置當日作業，通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解、批改作業，再依據學生的作業完成狀況，進行專項講解，查漏補缺，線上教學和老師講解相結合，夯實學生基礎。

例如三年級語文第一單元學習的課文多是描寫大自然的美文，課文中運用的比方手法比較多，如何推斷比方句是一個學習的重點，學生在做題時比較簡單出錯，學生在完成練習時下面這道題錯誤率比較高。

于是我便利用騰訊會議進行了專項講解，首先告知學生確定比方句的兩個條件：

1、本體和喻體必需是本質不同的事物。

2、本體和喻體之間必需有相像點。這兩個條件第一條比較難理解，于是利用一個例句進行對比理解：

(1)輪船在廣袤的大海上就像一葉小舟。

(2)輪船在廣袤的大海上就像一片樹葉。

學生通過對比發覺，輪船和小舟本質上都是船，是一種交通工具，因此第一句不能算是比方句，輪船和樹葉本質上不是同一種事物，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣袤無邊。學生理解后再出示一組句子讓學生推斷是否是比方句，講練結合，加深理解。

三、多元評價，激發學習愛好

學生居家學習最缺少的就是和老師和同學之間的互動，學生的學習成果肯定要得到老師、同學的評價，學習起來才更有主動性。我們利用曉黑板進行作業批改，從多個角度評價學生，有學生作業書寫好，有學生作業正確率高，有學生作業訂正剛好，將這些學生進行優秀展示，同學之間相互點贊，激發學生的學習愛好。

語文學習離不開朗讀，可是朗讀打卡時有不少學生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術，布置了打卡作業，學生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個展示的平臺。

小學老師教學總結4

教學工作是學校的中心工作，我們以學生全面發展為目標，仔細實施素養教化和推動新課程改革。隨著期末測試的一每天接近，本學期學校教育工作又接近了尾聲。本學期在學校領導的正確領導和全體老師的共同努力下，我校的教育工作得到了順當的、有效的開展與進行。

1.仔細制定工作安排

為了使學校教育工作扎實有效進行，教育處于開學初依據學校工作安排制定了教育處工作安排，各教研組制定教研組工作安排，各班主任制定班主任工作安排，并依據學校實際制定了具體可行的校本培訓安排，以此指導學校教育工作按部就班，穩步進行。

2.嚴格執行學校制定教化教學常規管理制度和各項工作安排

依據上級教化主管部門的要求，從備、教、輔、改、考、評、研等方面制定蓮峰二小教化教學常規管理制度，開學初召開全體老師會議，宣讀并具體的說明，嚴格要求每一位老師嚴格執行。教研組長仔細履行職責，在全體老師的協作下仔細地完成了各項任務。

3.主動組織教研活動，努力推動新課程改革

為進一步加大課改力度，加深對課改的相識，促進和提高全校老師教學水平，用新的教學理念、新的教學方法武裝每位老師。教育處要求每位老師一周集體進行一次業務學習，主要是有關課改方面的學習，并利用評課時間組織老師進行探討、溝通，每位老師利用閑暇之余閱讀教學資料，摘抄業務筆記。語文、數學兩個教研組親密協作，要求每位老師至少在多媒體教室運用現代化教學手段、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動，組織老師們主動研討，總結勝利閱歷，吸取失敗教訓。通過教研活動，促進了全校老師的相互溝通與學習，大家相互取長補短，學校教學水平大幅度提高。

4.抓緊校本培訓，學以致用，促進教學

除了教研這一主項外，學校教育處還極為重視對老師的校本培訓工作。依據學校制定的.校本培訓安排，規定了每單周星期四語文老師、雙周星期四組織數學老師觀看教學光盤。同時也由負責校本培訓的牛小麗老師分組給老師們講解計算機基本技能、幻燈片制作等方面的學問。通過本培訓，老師們學習新教法、新思想、新技能，并在自己的實際教學中加以運用，大膽地以新換舊，以求突破。

5.勤檢查、嚴要求，督促教學工作更上新臺階

教育處依據安排對作業、教案進行檢查，檢查中對存在的問題和每位老師的優點進行具體的記錄，檢查后利用學校的例會時間進行剛好反饋，對任何的缺點與失誤都不加隱瞞，具體匯報，督促老師們剛好訂正、彌補。要求教研組長每周對老師們的教案簽一次字，進行一次具體的檢查，一經發覺有落寫教案的現象，剛好督促其按時完成。教育主任時時在各辦公室抽查老師們批閱作業的狀況，督促其保質保量批改學生作業。教育處還組織老師們展評寫得好的教案及批閱仔細的作業，尤其像魏亞麗、李強等老師的教案給全校老師樹立了榜樣，汪守德、張芳琴等老師的作業批閱仔細一絲不茍的精神值得其他老師學習，通過這樣的相互檢查，促進了大家老師相互學習，共同提高。

6.注意學生全面發展

本學期在教育處的細心組織下，實行了全校各年級作文演講競賽，涌現出了黃娟、張文娟、李芳等優秀個人和四年級二班、一年級二班等優秀班級，提高同學們作文習寫作水平。第十五周實行了全校各年級數學競賽活動，提高了同學們學習數學的愛好。

7.狠抓教學，成果突出

教學工作是學校的中心工作，要求老師們嚴格根據學校的教學管理制度進行教學，上午由校長負責檢查，下午又教育處負責檢查。每隔一段時間，教育主任便將教學中存在的問題在會上提出，要求老師們剛好更除。正是在教育處的嚴格要求與督促下，學校出現了老師仔細教學、學生刻苦學習的良好氛圍。

8.總結反思、蘊出成果

教育處還主動激勵每位老師對自己的教學閱歷、教學相識、教學過程中發覺的問題等等進行總結，寫出自己的教學體驗與感悟。要求每一位老師每學期至少寫一篇教學論文。

9.不足之處、下學期努力的方向

1）、教研氣氛不夠深厚，主動開展教研活動。

2）、英語教學不夠專業。

3）、下午的輔課個別老師教學不夠仔細。

不過以上不足將在學校的正確領導和全體老師的共同努力之下，我們將后肯定會克服的。

小學老師教學總結5

一、主要工作

1.接著開展線上教學研討。校級教研開展繪聲繪色，低段區級教研，我校老師在全區教研群大放異彩。

2.接著開展學校課程--科技環境教化，有研討，老師教學案例得到區科技站大力推送;體育、美術、音樂學科等學校課程開展繪聲繪色。

3.開展錄播研討，各個年級全面綻開。10人次擔當區語文數學英語學科錄播課，合計17課時。

4.全校開展“花開四月童聲云誦”經典誦讀活動，收集優秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣揚美篇三篇，班級宣揚美篇兩篇。

5.主動開展線上老師、學生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。

6.學生在線學習100%;老師在線輔導答疑100%。

二、存在問題

1.體育線上運動量偏大，運動平安留意度還不夠。

2.線上特性化輔導針對性不夠，特殊是對學困生線上輔導還不到位。

三、對策措施

1、嚴格限制體育運動量，強調運動平安。強調科學運動、好玩運動、適度運動。

2、加強對學生特性化輔導，在重難點的地方多問多答多鞏固。對學生共性問題要具體輔導講解，要讓學生學扎實，就須要老師扎扎實實進行課后的線上輔導，特殊要對學困生要細心輔導

小學老師教學總結6

XX學年已經結束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的。現將一學年的工作總結如下，以揚長避短，為下一學年奠定良好基礎。

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的`手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學老師教學總結7

一、小結

1、所帶班級及人數：20xx年我帶大班，上半年我們班有8——9人，20xx年下半年由原來的8，9人增加到15人，這將會對我是一個極大的考驗。

2、在教學上：每月月末會依據大班孩子狀況，制定單元主題，根據單元主題制定周安排，大運動課程和運動療愈。本學期新增的語言課和生活技能，語言課上我們以豐富的課堂嬉戲如：吹皮球、吹氣球等練習孩子們的氣息。生活技能課上，重點以熬煉孩子的動手實力為主，如：洗手技能的提升，學習如何折疊衣物，如何很好的處理自己的心情等。

3、規則方面：除了開展日常的教學外，規則是然和學習的一個重點。每天早上上課前都會讓孩子們練習2——3分鐘的規則，如：上課規則，聽到老師說上課了，要回到自己的座位上。桌面規則，聽到老師說我們要起先了，要雙手交叉疊放好，等等。看似很繁瑣的練習，但也讓孩子們有了很大的進步。雖然現在的規則比上學期有了肯定的進步，但還須要努力，讓他們更能常態的生活。

4、孩子們的進步與改變：大班的個別孩子在生活自理、規則、大運動方面都有很大的進步與改變。比如石亮亮，剛來的時候，喜愛亂跑，不情愿坐凳子，也不愿與其他小摯友接觸，現在的他在課堂上能寧靜坐下來。不會表達的他，總是會用肢體語言來引起我的留意。懼怕大運動的他，在大運動課上不情愿協作做運動，每次都是強迫做仰臥起坐，現在也能獨自做交替半跪，深蹲起了。總是一刻也閑不住的晨海，總是會帶給我驚喜，每次犯錯誤最主動，認錯也是最主動的那個，雖然淘氣，但是在后半學期的上課規則當中，進步也是最好最快的，在和他人溝通方面有很大的.進步。

5、與家長溝通：在日常工作中，出現問題剛好與家長溝通工作也是非常重要的，中心的每一項工作都離不開家長的支持與協作。老師會利用每天家長送孩子的時間，會因不憐憫況和家長須要把個別孩子在學校生活方面的狀況剛好與家進步行溝通溝通。家長也會微信詢問，孩子今日表現怎么樣，上課有沒有鬧等。每次都會按孩子們的實際狀況去告知他們，孩子今日很乖（或是有點小小的鬧心情）。孩子今日可能不舒適，沒好好吃飯，晚上多留意視察等等。激勵孩子自己的事情自己做，自己端水杯，自己放水杯，讓他們相互幫忙，從生活方面對他們進行指導。

過去的一年最大的收獲是孩子們對我的信任和每一位孩子的進步。喜愛黏人的她們間或會在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達他們的學習需求和想法。也會有個別孩子不聽話、上課亂跑、亂發脾氣，有時會不知所措，但是在特殊大聲的沖動過后便是我冷靜和反思過程，因為他們也有自己小小的心情，通過自己小小的世界去發泄。得到我們的關注，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態就會自然調整過來，接著把精力投入到工作中去。在冷靜過后嘗試去漸漸的和他們溝通，去緩解他們不好的心情，一個小小的觸摸，一個輕輕的擁抱都能讓我和孩子們更走近一步，要讓每個孩子都感覺到老師的關切，這樣孩子才不會遠離你，排斥你。

二、然和學習理論及學習

1、自閉癥譜系課程核心理念及教學觀念。（如何讓孩子成為一個好相處的人）（讓孩子學會以常態的模式進行溝通，表達和溝通）

2、標準課程的操作

3、教學活動的設計——上課規則23課。

4、觀看教學視頻。

5、和孩子的建構關系。（老師和孩子在教學中，必需先要和孩子建構關系，只有好的關系，孩子才情愿和我們一起學習。）

6、然和理論考試。

三、自己的不足：

1、自身的主動學習不夠，須要加強。

2、和家長的溝通方面比較欠缺，須要更大的進步。

四、20xx年安排

1、每月月底制定下月單元主題和月安排。

2、在教學方面，提高教學質量，多學習然和方面的學問。

3、多向其他老師學習，提高自己在然和方面的專業學問。

小學老師教學總結8

一、思想方面：

我能主動參與政治學習，思想要求上進，關切國家大事，遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系,也得到了學校領導和黨組織的重視，在20xx年12月正式成為了預備黨員。同時我能夠明確教化目的，端正教學看法，勤奮刻苦地鉆研業務,并在今年3月份擔當了301班班主任的工作，這是校領導給我的任務，也是給我熬煉的一個機會，我非常情愿地接受了。由于我是新老師，須要學習的東西有許多，所以我常常上網看一些與教學、班級管理有關的資料，也常常虛心向老老師請教。通過我自己的努力，能夠仔細負責，關切學生，愛惜學生，能夠剛好和家長溝通，取得了家長的信任和確定。

二、教學方面：

１、備課

一年來，我能夠主動參與校教研室組織的教研活動，在教研員俞老師的指導下進行集體培訓，我做到細致聽，仔細記，領悟精神實質。同時依據學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我仔細鉆研教材，細致看教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中其他老師的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印出來，發給每個學生。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。我每節課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的'主動性，培育學生舉一反三的實力。

３、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，輔導時做到耐性講解，不會寫的學生我就手把手地教，剛好查缺補漏。經過一段時間的補習，他們的拼法水平和發音有了明顯的進步。除此之外，我還常常與家長聯系，剛好溝通孩子在校學習狀況，使家長剛好了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導。

４、作業

依據減負的要求，我每天細心設計作業，除了寫的作業，我還適當地留一些有利于學生實力發展的、發揮主動性和創建性的作業。

三、德育工作：

1、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大膽嘗試。我在開學前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到家的溫馨，為他們營造了一個良好的學習氛圍。我在墻壁上設計了“優秀作業展示”、“小荷才露尖尖角”、“蓓蕾初綻”等幾個欄目，教室的北墻上還貼上了《英語字母表》、《常見單詞拼法表》等，既美觀了教室，又讓學生學到了學問。我深知作為一個班主任，我有責任引領他們走進學問的殿堂，學到更多的學問；我有責任引領他們張開志向的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。

2、在學校組織的各項活動中，我要求學生仔細對待、主動參與，經過同學們的共同努力，在學校組織的其次屆廣播操競賽中，我們班獲得了其次名的好成果；同時也在拔河競賽中取得了三年組第一名的好成果。平常，我班也常常獲得循環紅旗，成了平行班同學的學習榜樣。

四、個人學習：

我知道作為一名新老師有許多須要學習的方面，所以我特別珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠仔細打算并完成每學期必上的公開課，因為這是自我熬煉的一次很好的機會。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的珍貴看法，并總結出來落實到今后的課堂教學之中。我還主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學，同時我不斷給自己充電，利用寒、暑假在寧波教化學院主動進行本科學歷進修學習，爭取三年之內拿到本科文憑。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教化學生要留意保持環境衛生，增加主子翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充

經典哦實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

小學老師教學總結9

光陰荏冉,忙勞碌碌的一學期就這樣匆忙而去，為了新學期能更好地為教化服務、為學生服務,現將上學期的工作作一總結：

一、以法治班

沒有規則，不成方圓。我借簽魏書生的班級管理方法，制定班規班法。在新學期初期，先指導學生制定個人目標，再結合班內實際狀況，進行探討、溝通，最終制定出班集體的奮斗目標。這樣，集體目標的形成就具有了全員參加性，每一個學生都會因親身參加了目標制定而主動主動地去努力。我時刻提示他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內樹立“我為人人，人人為我”的思想，實行“人人有事做，事事有人做。時時有事做，事事有時做。”的原則。力求讓每一個學生都能在班級管理中找到自己滿足的位置，使全班沒有“閑人”和“客人”，人人都來體會“擔當責任”的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責的辛苦和華蜜，從而營造“主動協作、團結一樣”的良好班級氛圍。這樣，他們就會始終覺得自己是集體的主子，應當主動關切集體的事情。

為了落到實處，又制定了相應的班級考核獎懲制度和監督制度，利用每周的班會課自查、互查、班干部匯報總結，宣布考核分數。堅持一周一小結，一月比先進。對表現突出的賜予表揚，有時還給點小小的獎品；而表現不良的同學則進行反思，找差，寫說明書，并制定出努力的方向，有時還懲處他們表演節目。即使我不在的時候，班干部也會井井有條地組織好這雷打不動的班會課。就這樣，學生漸漸養成了良好的學習習慣和生活習慣，形成了“團結、誠懇、上進、和諧”的班風，提高了班級凝合力。

二、感恩教化

我認為學生成長發展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教學生做人，后教學生做學問。現在的孩子面對父母對自己的投入，冷眼旁觀，根本覺察不到父母的良苦專心，一點也不懂感恩和報答，在他們眼中，父母的付出是應當的，更別說老師為他們所做的一切了。因此就出現了學生不管對什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現象。針對這種現象我常常給他們講關于父母的不簡單，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報。在班內每天講一個有關于感恩的故事，讓學生自己找、輪番講，要求帶著激情講，帶著感情講，講完后當場談感悟，寫感受。有時學生會感動得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學習，實在是對不住自己的父母，對不住關切自己的老師。時間長了，學生感到了我的真誠，感到我是真正為他們好，我教化他們那是很在乎他們，是關切他們，不聽話當然不行，聽我的話確定有好處。就這樣，孩子們在學習和生活中自然就接受我的觀點，漸漸養成了良好的學習習慣，主動地規范了自己的行為，主動地和自己的父母溝通，主動地和我說心理話。如“六一”進行評比時，出名學生雖成果較好，但未能進入優秀少先隊員的行列，依舊是“寫作小明星”。事后，她給我寫了張紙條：“張老師，對不起，我又讓你悲觀了。其實我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么緣由，就是限制不住。下學期肯定會變更自己的，你看我的行動吧。”可見她也想進步，只是管不住自己罷了。下學期我也會多關切她，督促她，信任她肯定會實現目標，成為一名優秀少先隊員。還有一位學生期末成果揭曉后，她捧著“六一”的優秀少先隊員獎狀和獎品遞給我，扭頭就走，我打開獎狀，里面夾著一封信，寫道：“張老師，我對不起您，您對我很好，但我總是讓您悲觀。請您寬恕我，我會在假期里努力……”看著看著，我的眼淚奪眶而出。平常無趣天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的決心和信念。

三、師生互愛（愛生如子、愛師如母）

以前我常常納悶：自己在學生身上付出那么多的愛，為什么總得不到回報？一次辦公室閑聊中，同事的話提示了我，使我陷入了深思：是啊，我們的愛孩子們是否理解了？后來，我主動接近、了解這些學生的內心世界。依據他們的不同特點，賜予不同的關切。真正讓每個學生都感受到我喜愛他，我是愛他的。至于那些成果不好，又淘氣搗蛋的`后進生，說實話，我們確定不喜愛，但也不要表露得太明顯，應盡量多留意一下自己的行為，不管是在談心還是閑聊，我總是留意給他們心理示意，讓他們覺得我喜愛他，認為他行，他有潛力。無形中要傳遞給學生這樣一個信息：我喜愛每一個學生。這樣，我把特殊的愛給了特殊的學生，自然也得到了特殊的愛。學生們上課的勁頭也更足了，有很多同學一有機會就喜愛和我閑聊、溝通、溝通、說靜靜話，有的還幫我捶捶背，有的還靜靜送上一盒含片（班干部第一次上了一節班會課，其次天我一進到辦公室，便看到桌上放了一盒草珊瑚含片，附了一張紙條，寫道：“張老師，昨天上了一節課，感到你太辛苦了。請收下我小小的禮物。”）多融洽的師生關系啊！

親其師,信其道。良好的師生關系能使學生擁有良好的心情去面對學習。我認為，讓孩子喜愛你，那么你的教學也就勝利了一半。我的一名學生在我的博客中留言：“我把您當做我的媽媽來看，這幾次考試卻老是差點點進優生，你確定對我不滿吧。期末考試我肯定考個好成果。老師，感謝您！跟我們相處了2年了我慢慢的喜愛上了您，您可能是我一生中最好的老師。”結果期末考試真的取得了好成果，進入了優生的行列。

總之，善待每一個學生，做學生喜愛的老師，師生雙方才會有開心的情感體驗，一個老師，只有當他受到學生寵愛時，他的課才會被學生接受，才能真正提高40分鐘的教學效率。

四、深鉆教材

蘇霍姆林斯基說過：“老師越是能夠運用自如地駕馭教材，那么，他講解就越是情感顯明，學生聽課后須要花在教科書上的時間就越少。這是老師素養一個特別微妙而又特別重要的特征。”只有對教材內容鉆研得比較深化，打算得比較充分，課上才可能運用自如地駕馭教材。簡潔地說：只有鉆得深，才有可能講得淺。對于教材的探討，假如能夠達到肯定的深度和廣度的話，才可以使老師心里有底。只有深化鉆研教材，才能提高教學質量；只有深化鉆研教材，把握課文的整體結構，才有可能把學問、實力和情感教化結合起來,完成語文教學的目標。

其實我們在座的每一位老師，都有自己的一招。只不過這一招不行能適用于全部的學生。這就須要我們勤學習、多探究、善反思，真正提高自己各方面的素養，一起努力。

小學老師教學總結10

兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺！我欽佩很多優秀老師忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，她們才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順當完成了兩年的支教工作，現總結如下：

一、遵紀遵守法律，做教學一線的一般人。

自從我踏進校內那一刻起，就以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，聽從領導工作支配。嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。

其次，與群眾打成一片，不搞特別化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事。

第三，樹立主子公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是仔細爭取……

二、仔細做好班主任工作。

在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注意以下幾個方面的工作：

（1）注意孩子的養成教化。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，逐步培育學生良好的特性行為習慣。

（2）培育孩子的自覺性。從紀律、衛生、學習看法、交際用語等方面對學生進行規范化教化，使孩子們明白該做什么，不該做什么。

（3）重視主題班會和社會實踐的開展。

（4）努力創建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優秀事例，并選取電視中的典型故事情節對孩子們開展專題主題班會。

三、仔細聽課、備課，細心做好教學工作。

（1）是“聽”，根據學校的支配，我仔細聽了很多優秀老師的'公開課，從中學到了很多，積累了豐富的課堂閱歷。

（2）是“寫”，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不同層面做出分析，仔細撰寫好教案。

（3）是“教”，在教學過程中，我面對農村的教化現實，大膽改革，大膽創新，把課本學問和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業完成狀況、測試的狀況來進行教學。

四、關切學生，奉獻愛心。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系。我還特別留意學生的養成教化，個人衛生教化，幫助他們養成良好的生活習慣。我還特別關切學生的生活狀況，常常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

兩年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教化教學工作中，接著本著對教化事業的熱忱，以我心努力去探究，去奮斗。

小學老師教學總結11

20xx年全市小學老師教學技能全員培訓于20xx年8月1日正式起先，為了重視這次老師學技能培訓，我把它作為培育自己良好的學習，熬煉意識，提高綜合素養和技能水平，應對各項工作挑戰和提高教化教學質量的一項重大措施。

一、明確培訓目的，充分相識提高自身素養和技能水平的重要性。

（1）我知道，教化要發展就必需須要高素養的人才，教化大業，人才為本；科教興國，關鍵在人。當前國內教化發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源，一個國家、一個地方、一所學校加快發展的關鍵因素在于人才。

（2）我經過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學供應了嶄新的平臺，給老師供應了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和發展的主體。語文課程必需依據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體養異和不同的學習需求，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式。”過去我們常說，要給學生一杯水，老師就必需要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的相識到現課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，假如老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學必定是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的學問多數狀況下應當是自己主動探究結果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達到不需教，假如老師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受勝利？老師只有在教學中充分發揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以激勵，以方法，以膽識，以熱忱，以勝利，才能真正體現學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課老師所講的內容與播放的案例無疑證明了這一點。

（3）我們作為一名老師，說究竟政治上靠得住、綜合素養高、業務實力強是關鍵，我知道這次技能培訓的.目的就是為了培育一支綜合素養高，業務實力強的高素養老師隊伍，努力提高教化教學創新實力，努力提高教化事業發展水平。

（4）當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優勢。在學問更新日益加快的今日，假如不剛好補充新學問，駕馭新技能，拓展新視野，勢必丟失競爭優勢。我知道形勢迫切須要我們每一位老師要不斷更新專業學問，更新學問結構，拓寬學問視野，提高專業素養和技能。

二、擅長學習實踐，在提高自身素養上狠下功夫。

1、加強學習，擅長學習，學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、擅長學生是一個事業勝利的重要法寶。多讀一些書，多思索一些問題，多增長一些學問，從而提高增加新形勢下做好教化教學工作的實力。平常，要虛心學習他人，海納百川、有容乃大，我要放開心胸，向他人學習、借監，擅長和敢于向與觀點不一樣的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環境。

2、是學習重在應用，通過這次技能培訓，我把學到的東西“見于文章”，這不僅是達到學習目的前一半，還要“施之事業”，應用到教學實踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清晰，還要堅持理論聯系實際，把各項工作做成、做實、把教化教學工作不斷推向前進。

三、中以這次學習為新的起點。不斷探究。“

學不行以已”，學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態的過程，只有學習上的不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業的進步也將是無源之水，正如“學如逆水行舟，不進則退”這個道理。

四、是要加強實踐熬煉、不斷提高工作實力，實踐熬煉是提高人才素養、增加工作實力的重要途徑，我要敢于在實踐中去解決問題，這樣才能積累閱歷、增加才智和提升膽識，在教學實踐中提高業務實力，提高專業水平。

總之，在新課程的語文教學中還出現了很多值得思索的問題，如在新理念下如何體現語文學科的特點，語文課堂實踐活動如何開展才有效等，這些都須要在教學中不斷探究，不斷相識，剛好總結反思，再到實踐中去完善提高。

小學老師教學總結12

時間過的真快，在勞碌中，一個學期又過去了，回顧這一學期的工作，讓我深切的體會到，只有全體學生和老師共同努力，增加集體凝合力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步，為了在今后的工作中取長補短，使各項工作做的更好，特將本學期工作做以下總結：

一、重視培育學生的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，利用開學初給學生訂的班規進一步加強對學生行為習慣的養成，教學生自我管理，努力讓更多的學生參加班級管理，讓他們知道自己是班里一分子，知道班里的事情是每個學生的責任和應盡的義務，讓學生來管理學生更能在班上形成良好的風氣。我每次利用班會時間讓班干部總結自己負責本周的工作狀況，哪方面做的好，哪方面還要加強，逐步培育他們的管理實力，也有效激發班干部的工作熱忱。

二、在教學工作方面。

1、幫孩子樹立信念。

我班部分學生基礎較次，兩級分化嚴峻。學生學習沒有勁頭作業拖拉，不能按時上交，我努力培育學生的信念和良好的學習習慣。假如你們上課能做到心到、眼到、口到、耳到。那你就是一名優秀的孩子，經過幾次測試，學困生的成果有所提高。我也檢討了自身的緣由，剛好實行有效的補救措施，不讓一個孩子落伍。

2、細處關愛親近學生。

愛是無聲的語言，愛是老師的職業和核心，做為老師要做好本職工作，首先要做到愛學生感人心情，莫先乎情。工作中我努力做到于微小處見真情，真誠的關切孩子，熱心的幫助孩子，我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必是孩子更多的愛，感受孩子的心靈之語，便是我最歡樂的一件事，在家長會中，通過家長的.發言可看出平常對孩子付出的愛，沒有白費，同時也得到了愛的回應。

3、提高自身素養，和孩子共同成長。

想要當好領路人，首先自己各方面素養要與時俱進。為向高效課堂要質量，平常探討教材，查閱資料，向同組老師請教，剛好參與學校組織的聽評課活動，到校外聽觀摩課，吸取先進老師的教學方法每次都寫心理體會來提高自身實力。

三、加強家校聯系

孩子的成長，離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，每次學生回家所布置的養成作業只有通過家長上傳的圖片才知，從上傳圖片才看出家長對老師工作的支持和滿足度，學生在校的狀況多數是通過家長接送孩子時和家長溝通，有時利用微信，校信通，打電話剛好和家長溝通。

四、今后努力的方向

1、接著加強學生的思想教化，與學生形成摯友關系，剛好發覺學生的思想改變。

2、使自身的實力再以提高，使自己更優秀。

3、做好培優補差工作，讓每個孩子在原有的基礎上勻有進步。

4、加強教研，剛好查漏補缺，向高效課堂要質量。

總之，我在工作中還有不足之處，我會努力改正，我信任我在今后的教學中會一如繼往，用我的愛心和耐性去教化學生，成為學生的學習伙伴，共同營造一個輕松，愉悅的學習環境，我也時時切記，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，付出就有收獲。

小學老師教學總結13

開學剛編班時，我們班從外地轉來一個叫王金山的學生，第一次對他測試的結果簡直讓我不敢信任，語文23分，算數6分，兩科加起來不滿30分。天哪！一個13歲的孩子，竟然上了5個二年級。成果竟然差到令人瞠目咂舌的程度。聽他父母講，這幾年，他所得的分數基本是這樣的成果。為了孩子，他們可傷透了腦筋，也沒少“修理”過他，可這孩子就是榆木疙瘩腦袋——一點不開竅。

面對家長的一再肯求，我左右犯難，收下吧，這么差的成果確定會托班級的后腿。不收吧，家長的信任和老師的職責又不允許我往外推。面對眼巴巴等待我判決的孩子，我心軟了，“好吧，那我就試試看，實在不行的話你們再把他領回去。

班級多了個“包袱”，也就多了很多的麻煩。雖然我對他不敢有多高的奢望，但一刻也不敢放棄。除了每天“俯首聽命”的告誡外，更多的是關切。上課時，我的眼睛總愛在他的身上掃來掃去，他略微溜號，我就剛好賜予提示，難題不會答，我就專揀一些簡潔的問題提問。即使回答錯了我也給他一些激勵。放學后，我盡量把他留下來，，耐性給他輔導功課，看著他完成作業。漸漸地，他上課不溜號了，敢于大膽發言了，作業按時完成了，在班級幾次測驗中成果都有所提高。

望見他的.進步我心里很是興奮，可在他的面前我并不過多表露。為了防止他“滑坡”，我除了對他要求更加嚴特別，也不妨當著全班同學的面多加表揚。給他發放進步小紅花以資激勵。還與他私下約定，只要成果上去了，下學期你還在這個班接著讀書。

這些方法在他的身上果真很奏效，特殊是我倆之間的君子協議更加起作用。他曾膽怯 地跟我說，這回再念不好書，爸媽說了，就讓我回家放羊。

第一個學期結束了，王金山的語文成果60分，數學成果64分。

王金山樂了，他第一次得到爸媽的夸獎，他的爸爸媽媽樂了，他們不必擔憂孩子念不了書了，我的心變得敞亮了。因為我透過原來的一絲希望看到了更大的希望。

誰說“朽木”不行雕，我說他可雕，只是須要老師足夠的耐力和關切。

小學老師教學總結14

本學期我擔當三年級的科學老師，從事科學教學。在這一年中，我虛心向本組內的老師虛心學習科學教學的新理念，教學管理的新方法，經過虛心學習和艱苦磨練，我在教學思想方面有了新的相識，教學方法方面有了新的進展。不但適應了科學教學的新方式，而且和本組的老師一起并肩作戰為燕山的科學教學