關(guān)于勞動教育的高三作文范文5篇關(guān)于勞動教育的高三作文范文1上課了，王老師快步走進教室，告訴我們要選幾個同學參加一次勞動。我心想：可不能失去這次機會。于是，我把手舉得高過頭頂，老師居然真的選上了我，這讓我喜出望外。為什么呢?因為我在班里年齡最小、個子最低，勞動中一直是照顧對象呢。干什么活兒呢?是掃地、擦玻璃、還是……唉呀!猜不中的，聽從老師吩咐吧。我們在王老師的帶領(lǐng)下，來到學校大門口兩側(cè)的“衛(wèi)士”——柳樹下，原來王老師是讓我們用白灰美化大門口兩側(cè)的幾棵柳樹。我們仔細地看著老師的一舉一動。只見老師把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一個小棍攪了攪。然后，老師給我們示范了兩棵，剩下的由我們來美化。“嘿，這還不簡單!”看了老師的示范，我心里暗暗地想。說干就干，我們照著老師的樣子，把“笤帚”當刷子，蘸了一下白灰水，從樹干紅漆標記處開始，沿著樹干向下刷。可我的“刷子”老不聽話，你讓它向左，它偏向右，老是搖搖晃晃的，我的身上很快被濺了好多白點兒。這時，我才意識到任務的“艱巨”(不簡單)!開始，我們刷得特別有勁兒，個個汗流浹背，可是刷了一會兒，我們就累得不想動了，個個無精打采。我想到老師平時常教導我們：堅持就是勝利。于是，我便鼓勵同伴們一定要堅持下去，大家又提起精神，刷了起來……我抬頭瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出聲來，李明已經(jīng)成了“白頭翁”了。他也抬頭看了看我，說我的臉上也已經(jīng)黃白相間了。勞動結(jié)束了，我們的臉上、衣服、褲子上沾滿了小白點兒，個個成了戲劇里的“小丑”。再看看個個“衛(wèi)士”，正穿著我們送她的潔白的裙子，洋洋得意呢。“啊，今天可累壞了!”我情不自禁地說。他們回話：“是呀，衣服這么臟了，又該挨媽媽批評了。”這時，王老師走來了，看著我們的勞動成果，高興地豎起大拇指：“你們可真能干!”我們甭提有多自豪了。這次勞動令我難忘，因為我們用辛勤的汗水換來了柳樹的健康，同時美化了校園的環(huán)境。關(guān)于勞動教育的高三作文范文2“憶往昔崢嶸歲月稠”。正是無數(shù)勞動者，讓新中國一路走來，充滿活力。激情燃燒的歲月，“鐵人”王進喜以雙臂攪拌灰漿壓住井噴;改革開放的時代，雜交水稻之父袁隆平做著“禾下乘涼夢”充實天下糧倉。新世紀新階段，不管是有48項技術(shù)創(chuàng)新成果、創(chuàng)造經(jīng)濟效益1.9億多元的吳吉林，還是讓嫦娥三號的“冷暖衣”重量不足美國制造五十分之一的苗建印，這些勞模們身上涌動著創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情，在勞動中成就了自己的價值，更托舉起一個國家、一個民族的夢想。模范，原本指的是制造器物的模型、模子，引申開來，就成了值得仿效的人或事。效仿什么?效仿的正是那么一股子辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的“勞動精神”。物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)，這是馬克思主義的基本原理。1945年，同志在陜甘寧邊區(qū)勞動英雄和模范工作者會議上的講話中就指出，勞動英雄和模范工作者“有三種長處，起了三個作用”，即帶頭作用、骨干作用和橋梁作用。勞動精神的重要性，正在于它能激發(fā)出人的潛力，讓勞動真正成為改變世界的力對勞模的表彰，就是對勞動的表彰、對勞動精神的弘揚。不管是物質(zhì)財富的創(chuàng)造，還是精神價值的沉淀，離開了勞動，都只是空談。社會主義核心價值觀中，“敬業(yè)”是重要內(nèi)容。離開了勞動，談何敬業(yè)?其實，對于一個公民，“愛國”首先體現(xiàn)在做好自己的工作、找到自己的舞臺;對于一個國家，“富強”需要由無數(shù)人的勞動來創(chuàng)造;而一個自由、平等的社會，一個文明、和諧的國家，必然要保證所有人勞動的權(quán)利和勞動的尊嚴。從這個角度看，培育和踐行社會主義核心價值觀，勞動正是我們可以做、也應該做的。對于當代中國，勞動精神更不應該褪色。審視中國的歷史方位，我們站上了歷史的高崗，轉(zhuǎn)首回眸有足夠多的欣慰，舉目四望也有著以往任何時代都未曾遇到過的煩惱。如何讓“中國制造”升級為“中國智造”，消除出國搶購馬桶蓋、電飯煲的尷尬?如何增強貧困地區(qū)的內(nèi)生動力，打破貧困的代際傳遞，讓更多人同步進入小康?如何讓那些“寧愿在寶馬車里哭，不愿在自行車上笑”的青年人補足精神鈣質(zhì)，揮動自立自強的臂膀?這些時代之問，答案可能各不相同，但又一脈相通。任時代如何變化，勞動是一切成功的必由之路，也是一切夢想的堅實底座。崇尚勞動、尊重勞動者，就能“為中國經(jīng)濟社會發(fā)展匯聚強大正能量”。“勞動是人類的本質(zhì)活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進步規(guī)律的重要詮釋”。勞動精神，更應成為每個人的精神原色。通過勞動，我們收獲滿足感、快樂感、尊嚴感，正是這些讓我們掙脫物質(zhì)的枷鎖，擁有豐盈的精神世界。或許，無論是對于一個國家、一個社會，還是每一個個體，面對“你將如何存在”的問題，勞動都是的回答。關(guān)于勞動教育的高三作文范文3專注、耐得住寂寞、對于喜歡的東西窮盡精力，對于細節(jié)精益求精，原本以為這樣的人遙不可及，最近卻發(fā)現(xiàn)并非如此。一位朋友，幾年前迷上了漆藝，原以為他只是興趣使然，不會持續(xù)太久，因為他平日工作太忙，沒想到最近再去看他，已經(jīng)成為國內(nèi)該領(lǐng)域小有名氣的專家，這些年他將所有業(yè)余時間都投入在這個愛好上，制作的漆器作品也從供朋友欣賞升級為高端定制。這些成功看似偶然，但細細揣摩，從業(yè)余愛好走向?qū)I(yè)認可，是緣于幾個共性的原因，其一，在興趣的指引下，找到了自己的愛好，專注投入，只求技藝精進，不抱功利之心;其二，因為水平的提升，得到市場和專業(yè)領(lǐng)域的認可，不僅擁有了“粉絲”，而且實現(xiàn)了以技養(yǎng)藝的反哺。而在兩者的背后，折射出的正是工匠精神，熱愛、專注、精益求精。在一些人看來，工匠精神聽來多少有些“高大上”，但其實，技藝水準或許有高低，僅就精神追求而言，每個人的心中都可駐進一位“工匠”。認真修手表也可以從技師成長為大師，專注于唱歌也可以讓歌聲引起他人的靈魂共鳴，躬耕于美食也可給周圍的人帶來身心愉悅……不管怎樣的職業(yè)、不分行業(yè)和領(lǐng)域，在真誠熱愛的基礎上精益求精，擁有誠心、耐心與專心，這都是對工匠精神的詮釋。讓心中駐進“工匠”，需要心懷熱愛與欣賞。正如那個人們耳熟能詳?shù)脑⒀裕好鎸ν瑯由w房子的工作，在第一位工匠看來，只是在做砌磚的工作;在第二位工匠看來，是在蓋房子，讓人有所居;在第三位工匠看來，自己的工作是為了讓這個城市變得更美麗，讓住進房子的人能夠更開心、幸福。只有對自己所從事的工作心存熱愛，才能更長時間地堅持與付出。讓心中駐進“工匠”，還要有足夠的恒心與毅力。喜歡一件事不難，但難的是持之以恒，不懈堅持。以毅力和耐力去經(jīng)受各種磨煉，以鉆研精神始終力求精進，方能不斷取得進步。尤其是當下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、自媒體的普及，“快”似乎成為人們生活與工作的最重要節(jié)奏，而在這樣的節(jié)奏中，堅守工匠精神，有沉潛之心、躬耕之力，就愈加彌足珍貴。當然，互聯(lián)網(wǎng)的迅捷和快速，也使得堅守“工匠精神”的匠人，不再只有躲進小樓成一統(tǒng)的寂寞，不再“酒香也怕巷子深”，而是可以更快傳播，更有機會獲得知音共賞、市場青睞。期待，每個行業(yè)的每個人都能堅守工匠精神。讓工匠精神真正成為整個文化市場發(fā)展和個人進步的信心保障。關(guān)于勞動教育的高三作文范文4魯迅曾說：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”每當我閑下來時，我總會幫父母做些力所能及的家務活，可是，我以前很討厭勞動的。”爸爸媽媽只有我這一個孩子，我自然就成為了，他們的掌上明珠，因為他們非常寵愛我，所以，什么臟活累活，都是他們?nèi)プ觯慨斘蚁霂兔ψ鲂┝λ芗暗氖虑闀r，他們總會說：“你一邊玩去吧。”所以，我越來越懶惰了，漸漸的，我養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的壞習慣。有一次，我正在悠閑地躺在沙發(fā)上看電視，忽然媽媽的聲音從廚房出來：“軒軒，看看家里還有沒有創(chuàng)可貼了，有就幫我拿一個。”我整個屋子都找遍了，就是沒有找到創(chuàng)可貼，于是，我走進廚房，對媽媽說：“媽，我沒有找見創(chuàng)可貼。”這是才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手指受傷了，我急忙問：“這傷怎么弄的。”媽媽說：“切菜的時候不小心切到手了。”我說：‘‘媽媽，你就不要做飯了，媽媽說：“不行，不吃飯你下午怎么上課？最后，媽媽不顧我的反對，忍著疼痛為我把飯做好了。媽媽為我做了這么多，我覺得我應該為她做些什么，第二天是周六，媽媽去上班了，我決定在媽媽回家之前，把家里打掃的干干凈凈。大掃除開始了，首先我先使用掃把進行地毯式的清掃，每一個角落我都清掃的干干凈凈，清掃完畢后，我開始拖地，拖完地后，我要擦桌子了，我先把抹布洗干凈，洗干凈后，我先把它對折再對折，讓它成為一個正方形，我拿起抹布開始擦桌子，擦干凈后，大掃除就結(jié)束了，我累倒在床上，心里想：媽媽回來后會怎樣夸我呢。不一會，媽媽就回來了，我迫不及待地對媽媽說：“我今天在家里打掃了衛(wèi)生，你看干凈不干凈。”媽媽望著煥然一新的房子，有點不太相信地說：“這真的是你一個人做的？”我說：“當然。”媽媽連忙夸贊我說:“你真的長大了，真棒。”聽完媽媽的話，我心里美滋滋的，我突然發(fā)現(xiàn)，勞動，雖然很麻煩，但是勞動后，一種自豪感油然而生，而且還可以鍛煉身體。“幸福生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。”沒錯，勞動是最崇高的，勞動是最偉大的，勞動是最光榮的，任何成功都是由勞動得來的。只有勞動才有收獲，讓我們一起勞動，勞動最光榮！關(guān)于勞動教育的高三作文范文5五一勞動最光榮，人人都勞動。正如范成大所說：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”。今天，我在外婆家吃好飯，去樓上寫作業(yè)。把今日任務完成后，想下樓活動活動，正碰上扛著鋤頭的外婆。我好奇地問：“外婆，你這是去干什么？”“哦，我要去挖土豆，你要去嗎？”哎呀，有這等“大事”，怎少的了我？我高興地嚷嚷：“哈哈，當然要去了！”于是，我、外婆、爸爸等一行人往田間趕去。走了一段坑坑洼洼的路，總算來到了田間。只見外婆在一堆“雜草”前停下，告訴我這個就是土豆。怎么和我想象中完全不一樣呀。那些“雜草”大多是躺在地上的，莖有小拇指那么粗，葉子看上去也軟塌塌的，很沒精神，難道下面還有土豆？我倍感疑惑。只見外婆用鋤頭將葉子撥開，靠近土豆地的邊緣，用鋤頭用力往下一插，往后一撥，呀，這里果然有“土豆娃”，露臉了！再一撥，兄弟姐妹也出來了。我趕緊邁過去撿土豆。土豆有兩粒很大，大概和我的拳頭一般大小，橢圓形的，皮又光滑，又嫩薄，透過皮都可以看見里面黃黃的肉。其余的都是小小的，圓圓的。我一股腦兒都把它們丟在桶里。又一批出來了！大家忙著撿土豆，不亦樂乎！我興奮極了，從外婆手里接過鋤頭，對著地面用力一插，又一撥，土豆是有了，可是……怎么都是半個的？哦，原來這都是我干的“好事兒”：被我的鋤頭給切的大家看了，都笑了。可我卻覺得，它們似乎在流血，在哭