個人資料整理 僅限學習使用大型數據庫課程設計指導書一、 課程設計目的大型數據庫課程設計是計算機專業集中實踐性教案環節之一，是學習完《數據庫原理及開發 SQLServer+PowerBuilder 》課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于加深對大型數據庫課程理論和基本知識的理解，掌握使用數據庫進行軟件設計的基本方法，提高運用數據庫解決實際問題的能力。培養學生正確的設計思想，理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真、實事求是的科學態度和勇于探索的創新精神。培養學生綜合運用所學知識與生產實踐經驗，分析和解決工程技術問題的能力。二、 課程設計內容及要求堅持“規格嚴格，功夫到家”的優良傳統，加強基本功訓練，做到理論與實際相結合，繼承與創新相結合，充分發揮學生的主觀能動性與教師因材施教、嚴格要求相結合，抓智力因素教育與非智力因素教育相結合，教書育人。用powerbuilder 和sqlserver2000 制作一個小型管理系統。所設計的小型管理系統應包含輸入輸出、查詢、插入、刪除等基本功能。根據課程設計1周時間的安排選擇適當大小的設計課題，課題的選擇可以是實際問題，也可以是虛構的問題。根據題目的基本需求，畫出流程圖，編寫程序，并寫出詳細的設計說明書。三、 課程設計時間課程設計時間為1周。四、 課程設計分組一人一組<每個人都不能重復）五、 課程設計課題<見附件一）六、 課程設計課題選擇（1）具體課題題目附后（2）一人一題，不允許重復。班長或學習委員進行協調如果對所給的設計題目不滿意，可以自選題目 <不能和其他人重 ）3（復）。但需要經過老師的最終確認。自選題目應該滿足：所設計的個人資料整理 僅限學習使用數據庫應該具有添加、刪除、編輯、多層靈活查詢等功能。（4）所有的題目都要在6月13日星期五下午四點前最后確認七、課程設計具體時間安排（1）6月13日之前各班進行課程設計的安排 <已經完成）2）6月20日12點之前完成計劃制定。<包括在你的系統內主要實現的功能和每個功能你準備在那一天完成，并寫成電子文檔上交，格式如圖）（3）6月16日至6月20日上午進行程序設計。16日下午、17日下午、18日下午對每個同學完成的功能打分（4）6月20日上午進行程序調試，并生成可執行程序（5）6月20日下午寫課程設計報告和每天你所完成工作的日志記錄和總結（6）6月20日下午四點之前，將課程設計報告和日志記錄八、課程設計的提交（1）統一上交學習委員或班長（2）要求提交的內容有：源程序和可執行程序、課程設計報告 <word文檔）和每天你所完成工作的日志記錄、總結九、 課程設計說明書的編寫規范與寫作框架<見附件二）十、 課程設計成績評定（1）課程設計計劃書 5分（2）完成工作的日志記錄 5分個人資料整理 僅限學習使用（3）每天點名四次，每次 0.5分，總共10分（4）課程設計文檔10分（5）有安裝包、能執行安裝包、安裝后程序能正常運行的 5分（6）源程序每條都有注釋 5分（7）功能菜單項要超過 8個，每個都能使用 10分（8）有查詢功能5分（9）3次打分，每次5分（10）能對數據進行增加、刪除、修改 15分（11）由4個以上數據報表 10（12）5分機動十一、 課程設計指導教師周建東十二、 課程設計的考查成績評定實行優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優秀者人數一般不得超過總人數的 20%。不及格者下學期需重新做課程設計。十三、 課程設計說明書的寫作方法指導<見附件三）十四、 課程設計說明書格式要求<見附件四）十五、 課程設計說明書書寫范例<見附件五）十六、 課程設計學生守則及管理規定1、學生在課程設計期間應遵守學校作息制度；請假需經指導教師同意，并按學校規定辦理請假手續，否則以曠課論處，每天以 6課時計算。2、學生必須隨時接受指導教師的檢查，指導及安排的工作。3、課程設計所使用的機器，須經指導教師同意后，方可使用。課程設計 結 束 后 ， 制 作 成 果 必 須 上 交 。4、學生使用的計算機、電子儀器或其它設備，若因責任事故造成丟失或損壞，應酌情賠償。若設備發生故障，應及時報告，學生不得擅自修理。個人資料整理 僅限學習使用5、嚴格禁止學生在計算機房或實驗室玩游戲，每發現一次，則課程設計成績降低5分。學生未經指導教師同意將私人盤片、器材帶入計算機房或實驗室，將予以沒收。學生也不得將計算機房和實驗室中的任何設備、器材和工具 帶 回 宿 舍 使 用 ， 否 則 視 為 盜 竊 。6、學生在實驗室內必須嚴肅認真，不得大聲喧嘩，嚴禁吃任何食物，嚴禁吸煙，每日負責衛生打掃。7、課程設計學生在停課期間必須每天到所在的機房簽到。十七、 麗水學院課程設計管理規定<見附件六）十八、 課程封面<見附件七）個人資料整理 僅限學習使用附件一課程設計課題1、學生信息查詢系統2、圖書借閱管理系統3、房屋銷售管理系統4、住院收費管理系統5、干部檔案管理系統6、訂單生成系統7、商家打折信息管理系統8、實驗室數據上報系統9、人事管理信息系統10、工資管理信息系統11、考勤管理信息系統12、員工培訓管理信息系統13、倉庫貨物管理系統14、內部行文管理系統15、進銷存管理系統16、酒店管理系統17、醫院管理系統18、銀行賬戶管理系統19、光盤管理系統20、網吧機房管理系統21、機動車駕駛員考試系統22、打字店文檔管理系統23、合同管理系統24、通訊錄管理系統25、試卷庫管理系統26、學生成績管理系統27、學生選課信息系統個人資料整理 僅限學習使用28、電腦銷售系統29、教材發放管理系統30、教師管理系統31、設備管理系統32、運動會管理系統33、個人財物管理系統34、洗衣店管理系統35、體育彩票分析系統36、高校團委團員管理系統37、賓館住宿管理系統38、學籍管理系統39、房屋中介管理系統40、航班售票管理系統41、旅游管理系統42、高校科研管理系統43、校園自助銀行模擬系統個人資料整理 僅限學習使用附件二課程設計說明書的編寫規范與寫作框架(僅供參考>摘要及關鍵詞AbstractandKeywords目錄正文第一章引言●本課題的研究意義●本論文的目的、內容及作者的主要貢獻第二章研究現狀及設計目標●相近研究課題的特點及優缺點分析●現行研究存在的問題及解決辦法●本課題要達到的設計目標第三章要解決的幾個關鍵問題●研究設計中要解決的問題●具體實現中采用的關鍵技術及復雜性分析第四章系統結構與模型●設計實現的策略和算法描述●編程模型及數據結構第五章系統實現技術●分模塊詳述系統各部分的實現方法●程序流程第六章性能測試與分析●測試實例<測試集）的研究與選擇●測試環境與測試條件●實例測試<表格與曲線）●性能分析個人資料整理 僅限學習使用第七章結束語致謝參考文獻個人資料整理 僅限學習使用附件三課程設計說明書的寫作方法指導(僅供參考>課程設計論文是課程設計工作的總結和提高，與從事科研開發工作一樣，必須有嚴謹求實的科學態度。課程設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業基礎知識和分析解決問題的能力。在課程設計期間，盡可能多地閱讀文獻資料是十分重要的，這不僅能防止重復研究，而且可為課程設計做好技術準備，還可以學習論文的寫作方法。一篇優秀的論文對啟發思維，掌握論文的寫作規范很有幫助。論文的寫作方法多種多樣，并沒有一個固定的格式，下面僅對論文中幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性意見。一、前言部分前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等作為標題，主要介紹論文的選題。首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現代化等工作中引發該問題的原因，問題出現的環境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發的必要性。前言部分常起畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著研究或開發的方向對頭，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。二、綜述部分任何一個課題的研究或開發都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發展進程和研究方向，特別是近年來的發展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。綜述部分能反映出學生多方面的能力。首先，反映學生中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用個人資料整理 僅限學習使用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發工作有一個高起點。其次，還能反映出學生綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的內容，這不僅要有一定的專業知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優缺點的評述是否符合實際、恰到好處，這與一個人的分析理解能力關系密切。值得注意的是，要做好一篇畢業論文，必須閱讀一定量<2~3篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進性。三、方案論證在明確所要解決的問題并完成文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優點在此方案中如何體現，不足之處又是如何得到克服，最后完成的工作能達到什么樣的性能和水平，有什么創新之處<或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。四、論文主體前面三個部分的篇幅大約占論文的三分之一，主體部分要占三分之二左右。在這部分中，要將整個研究開發工作的內容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現方法等進行詳細論述。主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣化，研究型論文和技術開發型論文的寫法就有明顯的不同。研究型論文，主體部分一般應包括：理論基礎、數學模型、算法推導、形式化描述、求解方法、計算程序的編制及計算結果的分析和結論。要強調的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應有實際背景，也應有到企業和實際部門調研的過程，并在實際調查研究中獲取信息、發現問題、收集數據和資料。在研究分析的基礎上，提出解決實際問題的、富有創建性的結論。技術開發型論文，主體部分應包括：總體設計、模塊劃分、算法描述、編個人資料整理 僅限學習使用程模型、數據結構、實現技術、實例測試及性能分析。以上內容根據任務所處的階段不同，可以有所側重。在任務初期的論文，可側重于設計實現，在任務后期的論文可側重于應用。但作為一篇完整的論文應讓讀者從課題的原理設計、問題的解決方法、關鍵技術以及性能測試都有全面的了解，以便能準確地評判論文的質量。論文主體部分的內容一般要分成幾個章節來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰、圖文并茂的論文才是一篇好的論文。五、測試及性能分析對工程技術專業的課程設計論文，測試數據是不可缺少的。通過測試數據，論文工作的成效就可一目了然。根據課題的要求，可以在實驗室環境下測試，也可以在工作現場測試。在論文中，要將測試時的環境和條件列出，因為任何測試數據都與測試的環境和條件相關，不說明測試條件的數據是不可比的，因此也是無意義的。測試一般包括功能測試和性能測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統<子系統）或應用系統所要求達到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統<子系統）的運行狀態下，記錄實例運行的數據，然后，歸納和計算這些數據，以此來分析系統運行的性能。測試實例可以自己設計編寫，也可以選擇學科領域內公認的、有一定權威性的測試實例或測試集。原則是通過所選擇<設計）的實例的運行，既能準確反映系統運行的功能和性能，與同類系統又有可比性。只有這樣，論文最后為自己工作所作的結論才有說服力。六、結束語這一節篇幅不大。首先對整個論文工作作簡單小結，然后將自己在研究開發工作中所作的貢獻，或獨立研究的成果列舉出來，再對自己工作的進展、水平作一個實事求是的評論。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要價值”等自我評語時要慎重。七、后記在后記中，主要表達對指導教師和其他有關教師和同學的感謝之意。對此，仍要實事求是，過分的頌揚反而會帶來消極影響。這一節也可用“致謝”個人資料整理 僅限學習使用作為標題。八、參考文獻中外文的參考文獻應按照規范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學術作風。編寫參考文獻要注意： <1）要嚴格按照規范編寫，特別是外文文獻，不要漏寫、錯寫； <2）論文內容和參考文獻要前后對應，正文中凡引用參考文獻的地方應加注； <3）列出的文獻資料應與論文課題相關，無關的文獻只會使讀者感到你的研究目標很分散； <4）選擇的參考文獻應主要是近期的。個人資料整理 僅限學習使用附件四課程設計說明書格式要求一、論文版芯尺寸為 15cm×23cm，論文內芯每頁 36行，每行34字。二、論文正文用小 4號、宋體字；章及章標題使用小 3號、宋體字；節及節標題使用小4號、黑體字；圖號及圖標題使用 5號、宋體字。三、論文用 8.5×11英寸紙張<A4復印紙）單面打印裝訂成冊，按論文封面大小裁切毛邊。四、學位論文正文的頁碼編于頁面下端中間。其它頁不需要使用頁碼。論文不需要使用頁眉和頁腳。五、論文封面使用“人才培養模式改革和開放教育試點計算機科學與技術 <開放本科）專業畢業設計”專用封面，由安徽電大統一印制。六、裝訂次序：(1>封面(2>中文摘要(3>英文摘要(4>目錄(5>正文(6>致謝(7>參考文獻(8>附件(如程序源代碼等>。上述每一項從新一頁開始打印。七、以上各項的格式分別示例如下。(1>封面(注：統一使用該封面>(2>中文摘要(注：標題為宋體、3號、加粗，正文為宋體、小 4號，中文摘要不少于500字>(3>英文摘要(注：標題為TimesNewRoman、3號、加粗，正文為TimesNewRoman、小4號，英文摘要為相應的中文摘要的英文翻譯>(4>目錄(注：標題為宋體、 3號，章標題為宋體、小 4號，節標題為宋體、5號，同時要標注頁碼>(5>正文(注：正文用小 4號、宋體字；章及章標題使用小 3號、宋體字；節及節標題使用小 4號、黑體字；圖號及圖標題使用5號、宋體字>(6>致謝(7>參考文獻(8>附件(如程序源代碼等>。個人資料整理 僅限學習使用附件五課程設計說明書書寫范例摘要一、導言<一）問題的提出<二）本文研究路線二、管理信息系統研究概述<一）管理信息系統的發展歷史<二）管理信息系統的特點<三）管理信息系統的開發方式<四）管理信息系統的開發過程三、圖書管理系統分析與設計<一）圖書管理系統的用戶需求簡介<二）圖書管理系統的要求<三）圖書管理系統功能描述<四）系統功能模塊圖<五）系統開發環境簡介<六）數據庫設計1、數據庫介紹2、使用ADO數據控件訪問數據庫3、數據庫需求分析4、數據庫概念結構設計<七）數據詞典分析1、讀者信息表2、圖書信息表3、借閱信息表<八）數據流程圖個人資料整理 僅限學習使用四、圖書管理系統的功能實現<一）"登陸界面"編碼設計<二）"讀者管理界面"編碼設計<三）"圖書管理界面"編碼設計<四）"借閱信息管理界面"編碼設計<五）發布應用程序1、編譯應用程序2、打包應用程序3、發布應用程序的步驟五、結論與體會參考文獻附錄：源代碼個人資料整理 僅限學習使用附件六麗水學院課程設計管理規定 <暫行）<麗學院辦[2008]9號2008年2月25日頒發）課程設計是培養學生運用本課程及有關課程的理論和專業知識，解決實際問題，進一步提高設計、運算、使用專業資料等能力的重要教案環節。為加強和規范我校課程設計教案管理工作，提高課程設計教案質量，特制定本管理規定。一、課程設計目的培養學生正確的設計思想，理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真、實事求是的科學態度，勇于探索的創新精神和團隊精神。培養學生獨立分析和解決實際問題的能力。鞏固和加深學生所學的專業知識，訓練并提高學生在計算、設計、繪圖、查閱資料、運用標準與規范和應用計算機等方面的基本技能，為畢業設計<論文）奠定良好的基礎。二、課程設計選題要求課程設計的內容應屬課程范圍，應能滿足課程設計的教案目的與要求，能使學生得到較全面的綜合訓練。課程設計題目的難度和工作量應適合學生的知識和能力狀況，使學生在規定的時間內既工作量飽滿，又能經過努力完成任務。課程設計題目可以由指導教師擬定，并經系或教研室審定，二級學院審批；也可以由學生自擬，但必須經指導教師審定，系或教研室和二級學院批準方可執行。三、課程設計指導書、任務書課程設計指導書可選用正式出版或由指導教師編寫，內容包括課程個人資料整理 僅限學習使用設計的目的、要求、內容、完成步驟、基本格式規范要求、考核、參考資料等。自編指導書須經系主任和分管教案副院長審定簽字。課程設計任務書由指導教師填寫，格式應統一規范，具體格式由承擔課程設計任務的二級學院負責制定。任務書內容應包括設計題目、設計任務、進度安排、參數、參考資料、設計成果要求等。四、課程設計對學生的要求認真閱讀有關規范、設計手冊及文獻資料等，按照任務書規定的內容，在指導教師指導下進行設計，按時獨立完成任務。對有抄襲他人設計圖紙<論文）或找他人代畫設計圖紙、代做課程設計等行為者，成績一律按零分記，并根據學校有關規定給予嚴肅處理。要有勤于思考、刻苦鉆研的學習精神和嚴肅認真的工作態度。課程設計的說明書、計算書要求簡潔、通順、計算正確，圖紙表達內容完整、清楚、規范。嚴格遵守學習紀律，遵守作息時間，不得遲到、早退或曠課。如因事、因病不能上課，須按學校管理規定辦理請假手續。凡未請假或未獲準假擅自缺勤者，均按曠課論處。注意安全，愛護公物，搞好環境衛生。嚴禁在設計室內打鬧、嬉戲等一切與課程設計無關的行為。五、課程設計指導教師及職責課程設計由具有講師及講師以上職稱的教師或中