M3U1Robotswilldoeverything.教學目標1.知識目標：復習單詞robots,walk,talk,oneday,everything,housework,learn,our復習句型：Oneday,robotswilldoeverything.Theywilldothehousework.Theywillhelpchildrenlearn.Theywon’tdoourhomework.2.能力目標：繼續學習用can談論能力。學習用will談論將來。能夠運用學過的語言暢想未來機器人會做什么。3.情感目標：培養學生的團隊合作精神，讓學生感受到科技的進步，激發學生興趣，鼓勵學生努力學習。二、教學重難點：能用“will”談論將來可能發生的事情。三、教學準備：多媒體課件、字母吸鐵石、單詞卡片四、教學過程：Step1.Warm-up1.Greeting.2.Flash兒歌I’vegotarobot.設計意圖:由歌曲引入激發學生的興趣，并且歌曲的內容與本節課話題相關，使學生經過熱身進入一個學習語言的環境，為下面學習新知做鋪墊。Step2.ReviewandpracticeWeknowrobotswilldoeverything.Whatwilltheydo?用閃卡復習上節課的重點句子Theywilldothehousework.Theywillhelpchildrenlearn.Theywon’tdoourhomework.Whatelsewillrobotsdo?引出第16頁活動四，讓學生邊猜邊說。Look,whoisit?出示著名動畫人物——機器人大白的圖片。CanyouguesswhatDabaicando?CanyouguesswhatDabaiwilldo?引出Itcanrun.Itcanjump.Itwillswimandplaythedrum.并做Chant.通過觀察Chant中的run\jump\drum，讓學生討論并找出它們的共同點——都帶有字母U。（1）讓學生讀并總結字母U在這三個詞中的發音。（2）以各種形式讀字母U的發音。(3)完成自然拼讀法課本25頁上的Chant.（4）讓學生說一說更多的字母U發/^/音的詞。（5）在大屏幕上出示更多同類的詞，讓學生一一拼讀。（6）老師說單詞，讓學生用字母吸鐵石在黑板上拼出此單詞。（讓一至兩個學生到黑板前，用字母吸鐵石在黑板上排出老師說的單詞。其他同學在紙上寫出。）（7）開心閱讀。Mymumcutsthenutfortheduck.Buttheduckrunsuptothetruckandfallsinthemud.Wehugandshuttheduckinthehut.Andlettheduckintothetub.設計意圖:通過圖片和游戲，使學生進入本節課的情景。這樣既可以吸引他們的注意力，也可以讓他們復習本課的重點。通過游戲引出自然拼讀法的教學，自然順暢并在活動和游戲中讓學生自然習得。Step3.ProductionandSummary(1)觀看世界上先進機器人的視頻，激發學生設計自己機器人的興趣。(2)Myidealrobot.讓學生畫一個他們心目中的機器人，并和同伴交談他們的機器人將會做什么。(由于時間有限，可以讓學生課前先畫好。)（3）情感教育設計意圖：本環節意在培養學生的想象力，讓學生大膽創新設想自己的機器人將來會干什么事情。讓學生在任務的驅動下進行小組交流和調查，進一步培養其合作交流能力，使課堂得到了更好的發展、延伸，并達到學以致用的目的。Step5:Homework1、Introducetherobotyouhavedrawntoyourfriendsafterclass.2、Findmoreinformationaboutrobots.Robotswilldoeverything.學情分析本課的教學對象是四年級學生。他們已經有一定的英語學習基礎，在新語言知識點的學習過程中，教師應積極運用教材所提供的學生喜愛的機器人話題，給學生創設相關的語言情境，讓學生在情境中自然習得、自然運用，大膽實踐，形成積極的學習觀和自主學習的能力。在新標準英語第三冊中，學生已經學過用情感動詞“can”來描述能力，在第四冊第三模塊中學生又初步學習了第一、第二人稱用“will”來描述將來可能發生的事情。所以，本課的教學內容只是把學生已經學過的知識有機地結合，改換人稱，學生掌握起來比較容易。Robotswilldoeverything.效果分析1.充分利用教材提供的多媒體資源，使知識的呈現生動直觀，同時還利用多媒體展示最新科學研究成果，讓學生認識到知識和科學給我們生活所帶來的巨大影響。2.操練活動豐富多彩，展開同桌活動、小組活動來進行鞏固練習，并通過聽說讀寫等多種形式，使學生理解所學知識、運用所學知識，達到語言交際的最終目的。Robotswilldoeverything.教材分析Module3Unit1Robotswilldoeverything.是外研社新標準英語三年級起點四年級下冊第三模塊的主要內容。本課繼續學習用“will”談論將來可能發生的事情。本單元主要以學生非常感興趣的“robot”為主體，以“Theywilldoeverything.”為主要句型，話題貼近學生的日常生活，使學生能夠從自身興趣出發，在真實的語言環境中，積極運用所學知識，探討機器人的未來發展趨勢，充分體現了學生在學習過程中的主體地位。M3U1Robotswilldoeverything.評測練習(1)觀看世界上先進機器人的視頻，激發學生設計自己機器人的興趣。(2)Myidealrobot.讓學生畫一個他們心目中的機器人，并和同伴交談他們的機器人將會做什么。(由于時間有限，可以讓學生課前先畫好。)Robotswilldoeverything.課后反思一、體現了學生的主體地位。這節課，我設計了許多活動，如角色扮演、歌謠、小組調查等。學生參與面較廣，調動了學生學習英語的積極性。整節課體現了以生為本的教育理念，安排了多樣的學生活動，其中有個人、兩人、小組的，有教師指導性的，也有需學生獨立或合作完成的。讓他們通過小組合作，Pairwork學會與他人交流，從而使學生的思維和想像力、審美情趣和藝術感受，協作和創新精神等綜合素質得到發展。二、存在的不足1.本節課我采取了任務型教學，在小組活動的過程中，有時對學生放得過“松”，這樣雖然體現了讓學生自主學習，但教師的參與指導顯得不足。2.在某些環節，教師的耐心傾聽不足。而有些環節教師輸入的較多，可以適當的讓學生也輸出一些，那樣，就更體現學生的主體地位了。3.創設的情境互動時間較短，沒有充分做到讓學生將學習內容與學生的實際生活相結合，學以致用。Robotswilldoeverything.課標分析（一）知識目標1.能聽懂、會說并認讀以下單詞：robot,everything,housework,learn,our;短語：oneday.2.能聽懂、會說并認讀以下句子“Robotswilldoeverything.”“Willtheydothehousework?”“Yes,theywill./No,theywon’t.”（二）能力目標1.能夠流利地朗讀課文對話并分角色進行表演。