教師資格考試資格考試《中學(xué)教育學(xué)》檢測試卷一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。1,把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力的是OOA、奧蘇貝爾B、桑代克C、布魯納D、斯金納【參考答案】：A【解析】：奧蘇貝爾將動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。2、教學(xué)管理的核心是()oA、教學(xué)思想管理B、常規(guī)管理C、教學(xué)質(zhì)量管理D、教學(xué)管理中計算機的應(yīng)用【參考答案】：C【解析】：教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。3、按照馬克恩的觀點，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()A、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合B、課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合【參考答案】：C4、提出“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們……我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物……”的學(xué)者是()O【參考答案】：【參考答案】：D【參考答案】：【參考答案】：DA、霍爾B、洛克C、華生D、盧梭【參考答案】：C5、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。A、說服教育法B、鍛煉法C,陶冶法D、榜樣法【參考答案】：D【解析】：這句話體現(xiàn)的是榜樣示范法。6、在學(xué)生的成長中，發(fā)揮首席教師作用的是()A、學(xué)校教育B、家庭教育C、社會教育D、同伴影響【參考答案】：B【解析】：家庭教育在學(xué)生的成長中，發(fā)揮首席教師作用。7、美國第一個將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)的人是()oA、巴甫洛夫B、桑代克C、班杜拉D、華生【參考答案】：【參考答案】：D【解析】：美國第一個將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)的是華生。8、班級管理的主要對象是()oA、班級公共財產(chǎn)B、班級信息C、學(xué)生D、班級資料【參考答案】：C【解析】：班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是學(xué)生。9、教育需要有的放矢，因材施教，這是因為學(xué)生身心發(fā)展具有()A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個別差異性【參考答案】：D10、推動個體發(fā)展的決定性因素是()OA、遺傳B、成熟C、環(huán)境D、人的主觀能動性【參考答案】：D11、一般而言，如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，就能使學(xué)校教育對個體發(fā)展的加速作用更明顯，更富有成效。提出“最近發(fā)展區(qū)”的是()A、贊科夫B、巴班斯基C、維果斯基D、蘇霍姆林斯基【參考答案】：c【解析】：最近發(fā)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來的。12、以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式稱之為()0A、教學(xué)模式B、教學(xué)原則C、教學(xué)組織形式D、教學(xué)過程【參考答案】：A【解析】：題干是教學(xué)模式的定義。教學(xué)原則：是根據(jù)教育教學(xué)目的.反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求；教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程是指由若干能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的教學(xué)環(huán)節(jié)組合而成的有教師的教授與學(xué)生的學(xué)習(xí)雙邊互動的活動進程。13、主張把評價的重點從課程計劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃的實際結(jié)果的課程評價模式是()A、目的游離評價模式B、目標評價模式C、過程評價模式D、CIPP評價模式【參考答案】：A14、以“教育的多元化”為教育特征的是()oA、古代B、文藝復(fù)興后的歐洲C、近代D、現(xiàn)代【解析】：教育多元化是20世紀以后出現(xiàn)的教育思想和教育制度。15、學(xué)校管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是()oA、學(xué)校管理的復(fù)雜性B、學(xué)校管理的全面性C、學(xué)校管理的教育性D、學(xué)校管理的周期性【參考答案】：C16、考試的核心環(huán)節(jié)是()oA、選擇題型B、命題C、確定評分方法D、閱卷【參考答案】：B【解析】：考試分為三階段，核心是命題。17、世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是()oA、中國古代的《學(xué)記》B、古代印度的《吠陀》C、柏拉圖的《理想國》D、亞里士多德的《政治學(xué)》【參考答案】：A【解析】：中國古代的《學(xué)記》是世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著。18、獎勵是對學(xué)生的思想品德給予肯定的評價，其形式有贊許、表揚和()A、記過B、懲罰C、獎賞D、警告【參考答案】：C19、后面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾，這是()A、倒攝抑制B、衰退抑制C、同類抑制D、前攝抑制【參考答案】：A20、下列哪一個判斷不正確()A、備課內(nèi)容包括鉆研教材、了解學(xué)生、制定教學(xué)進度計劃B、教師備課不需要熟悉課程標準C、教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)D、教學(xué)大綱是教師備課的指導(dǎo)文件【參考答案】：A21、在馬克思看來實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是()oA、教勞結(jié)合活動B、社會經(jīng)濟活動C、社會文化活動D、社會政治運動【參考答案】：A22、教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是()A、榜樣學(xué)習(xí)B、理論學(xué)習(xí)C、社會實踐D、職業(yè)實踐【參考答案】：D23、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()oA、主導(dǎo)因素B、決定因素C、物質(zhì)因素D、內(nèi)部因素【參考答案】：C【解析】：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的物質(zhì)前提，并不起決定作用。24、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的()oA、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】：A【解析】：內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略。25、由橫向劃分的學(xué)校階段占絕對優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)是()A、單軌學(xué)制B、雙軌學(xué)制C、三軌學(xué)制D、多軌學(xué)制【參考答案】：B26、教學(xué)是什么樣的統(tǒng)一活動？()A、教師教、學(xué)生學(xué)B、運用各種教育影響C、設(shè)計課程、實施教學(xué)D、輔導(dǎo)、自學(xué)【參考答案】：B【解析】：教師教、學(xué)生學(xué)是教學(xué)的統(tǒng)一活動。27、我國現(xiàn)行學(xué)制屬于()A、單軌學(xué)制B、雙軌學(xué)制C、分支型學(xué)制D、階梯型學(xué)制【參考答案】：C28、教學(xué)研究的第一步是()A、研究方案的設(shè)計B、研究課題的選擇C、研究方案的實施D、論文和報告的撰寫【參考答案】：B29、學(xué)生最主要的權(quán)利是()。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】：C【解析】：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。30、考試的核心環(huán)節(jié)是()oA、選擇題型B、命題C、確定評分方法D、閱卷【參考答案】：B【解析】：考試分為三階段，核心是命題。31、班級組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是()A、團體要求與個人屬性的矛盾B、個人屬性之間的矛盾C、團體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾D、團體要求與團體文化的矛盾【參考答案】：A32、具有強制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是()oA、課程目標B、課程標準C、教學(xué)計劃D、培養(yǎng)目標【參考答案】：C【解析】：教學(xué)計劃是全面指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，必然具有強制性、普遍性、基礎(chǔ)性的特征。33、被稱之為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是()A、赫爾巴特B、康德C、培根D、夸美紐斯【參考答案】：A【解析】：赫爾巴特所著的《普通教育學(xué)》標志著教育學(xué)成為一門規(guī)范的學(xué)科，他第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，被后人稱為“現(xiàn)代教育之父”。因此，正確答案選A。34、探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究。教師的主要任務(wù)是()A、收集信息資料B、選擇問題情景C、分析解釋問題D、解釋形成概念【參考答案】：B35、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是()oA、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育內(nèi)容C、教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法D、教育者、受教育者、德育環(huán)境【參考答案】：C【解析】：德育過程的結(jié)構(gòu)是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。36、個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的OOA、順序性B、不平衡性C、互補性D、階段性【參考答案】：D【解析】：個人的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性和互補性，個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同的發(fā)展任務(wù)，這是身心發(fā)展的階段性。37、將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于()A、能力B、努力C、運氣D、任務(wù)難度【參考答案】：D38、班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標，并轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標,使其與班級目標融為一體，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級月標的管理方式,稱為班級()OA、民主管理B、目標管理C、平行管理D、松散管理【參考答案】：B【解析】：見講義對班級目標管理的定義。39、青年初期的年齡階段指的是()6、7?11、12歲11、12?14、15歲14、15?17、18歲17、18?25歲【參考答案】：C40、講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個階段進行()。A、導(dǎo)入、詳述和匯總B、導(dǎo)人、分析和匯總C、分析、詳述和總結(jié)D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)【參考答案】：A【解析】：講述的三個階段分別是導(dǎo)入、詳述和匯總。二、多項選擇題1、班集體的基本特征有()。A、一定的組織架構(gòu)B、明確的共同目標C、集體成員之間平等，心理相容的氛圍D、學(xué)生自我管理，自我教育E、一定的共同生活的準則【參考答案】：A,B,C,E班集體形成的基礎(chǔ)是成員具有明確的共同目標。并且具有一定的組織架構(gòu)，有共同生活的準則，集體中存在平等，心理相容的氛圍。但就一個班的學(xué)生群體而言，不見得是班集體。2、德育的途徑主要有()oA、政治課教學(xué)B、班主任工作C、勞動D、共青團活動E、課外活動與校外活動【參考答案】：A,B,C,D,E學(xué)校向?qū)W生進行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途徑。各個選項都是德育的途徑。3、學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為應(yīng)具有如下基本特征：()oA、學(xué)校或教師侵害了學(xué)生的合法權(quán)益B、學(xué)校或教師基于故意而實施的行為C、侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)D、侵害行為的侵害對象是學(xué)生的各種權(quán)利E、必須是學(xué)校或教師基于過錯而實施的行為【參考答案】：A,C,E學(xué)校事故可分為兩大類，一類是意外事故，另一類是過錯事故；學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為應(yīng)具有如下特征：一是學(xué)校或教師侵害了學(xué)生的合法權(quán)益；二是侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)；三是必須是學(xué)校或教師基于過錯而實施的行為。4、課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢,課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，體現(xiàn)在O0A、保持原有特色的優(yōu)勢B、強調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性C、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控D、采用導(dǎo)向式管理E、建立與學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方式相一致的課程結(jié)構(gòu)【參考答案】：B,C略。5、人的教育活動和動物“教育活動”的本質(zhì)區(qū)別是()oA、模仿性B、意識性C、規(guī)律性D、社會性E、復(fù)雜性【參考答案】：B,D教育是人類特有的社會現(xiàn)象。因此它具有意識性和社會性。6、制約課程改革的因素是()oA、政治B、社會C、知識D、兒童【參考答案】：B,C,D課程是隨社會的發(fā)展而演變，社會、知識和兒童是制約學(xué)校課程三大因素。7、從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是()OA、教學(xué)工作所占時間最多B、對學(xué)生發(fā)展影響最全面=1/=「_/)C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進行D、對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大E、教學(xué)是師生雙方的共同活動【參考答案】：A,B,C,D教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實現(xiàn)教學(xué)目標的基本途徑，其他工作要圍繞教學(xué)來開展。8、測驗和考試是用來檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有()oA、客觀性原則B、計劃性原則C、隨機性原則D、指導(dǎo)性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】：A,B,D,E測驗和考試也應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)的，檢查教學(xué)的效果，不能是隨機的。9、學(xué)校教育對個體發(fā)展的功能包括()oA、引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造個體發(fā)展B、加速個體發(fā)展C、具有延時價值D、開發(fā)個體特殊才能E、個體發(fā)展的主觀能動性【參考答案】：A,B,C,D主觀能動性是個體發(fā)展的特殊性，不是學(xué)校教育的功能。10、教師良好的教育能力體現(xiàn)在()OA、較強的語言表達能力B、知識廣博翁支C、富有感情、有感染力D、富有個性E、改善實踐【參考答案】：A,C,D知識廣博是教師應(yīng)具備的最基本的專業(yè)素養(yǎng)而非能力要求，改善實踐與題干無關(guān)。三、填空題1、馬克思主義認為，教育起源于人類特有的o歐洲奴隸社會曾、出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和教育。【參考答案】：生產(chǎn)勞動雅典2、科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要的途徑是o【參考答案】：學(xué)校教育3、目標管理是一種以—為中心的管理模式。【參考答案】：自我管理4、班級目標管理是指與學(xué)生共同確定班級總體目標，然后將總體目標轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成,以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標的管理方法。【參考答案】：班主任目標體系5、作業(yè)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨立完成的o【參考答案】：各種類型練習(xí)6、終身教育概念是以、終身、教育三個基本術(shù)語為基礎(chǔ)的。【參考答案】：生活7、課程是指特定階段的學(xué)校課程所要達到的預(yù)期結(jié)果。【參考答案】：目標8、良好師生關(guān)系建立的首要途徑是o【參考答案】：課堂教學(xué)9、瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《》o【參考答案】：林哈德與葛篤德10、教育的目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有O【參考答案】：指導(dǎo)意義11、個性亦稱,指個體穩(wěn)定的心理特征，具有整體性與獨特性。【參考答案】：人格12、教育的根本屬性是教育的o【參考答案】：社會性13、傳統(tǒng)教育是,而現(xiàn)代教育提倡活動中心課程。【參考答案】：學(xué)科中心課程14、教育學(xué)就是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示的科學(xué)。【參考答案】：教育規(guī)律15、青少年的身高體重有兩個生長的高峰，在其他時期的生長就不如這兩個高峰時期明顯。這可以說個體身心發(fā)展具有。【參考答案】：不平衡性16、體形劇變、身體機能迅速健全、性開始成熟、思維的獨立性增強、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育接近成人是期生理發(fā)展的特點。【參考答案】：少年17、學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以為基礎(chǔ)。【參考答案】：直接經(jīng)驗18、德育過程的基本矛盾是之間的矛盾。【參考答案】：社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德（道德）水平19、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)主要包括：先進的教育理念，良好的教育能力，一定的教育能力。【參考答案】：研究20、教師的是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。【參考答案】：專業(yè)素養(yǎng)21、教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提，它主要包括教師隊伍、物質(zhì)條件和等方面。【參考答案】：教育管理22、國家規(guī)定是每個公民必須接受的基礎(chǔ)教育。【參考答案】：義務(wù)教育23、與環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響相比，學(xué)校教育對學(xué)生的成長起著作用。【參考答案】：主導(dǎo)24、中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和的能力。【參考答案】：自我教育25、近代的建立是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。【參考答案】：學(xué)制26、教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的o【參考答案】：基礎(chǔ)性27、班主任在班級管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是o【參考答案】：民主型28、課程標準是各學(xué)科的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件，發(fā)揮著教學(xué)工作的“”作用，可以確保不同的教師有效地、連貫地、目標一致地開展教學(xué)工作。【參考答案】：組織者29、考試命題的質(zhì)量指標主要有、、區(qū)分度和難度。【參考答案】：信度效度30、在教學(xué)史上影響較大的教學(xué)組織形式有個別教學(xué)制、班級授課制、制、設(shè)計教學(xué)法和道爾頓制等。【參考答案】：備課四、判斷題1,學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。()【參考答案】：錯誤2、在態(tài)度形成的認同階段，個體行為具有高度的自覺性和主動性。()【參考答案】：錯誤3、教學(xué)原則是人們從教學(xué)實踐中總結(jié)出來的。()【參考答案】：正確教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)。4、把愛心奉獻給學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。()【參考答案】：正確5、對于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。()【參考答案】：錯誤X教育目的具有時代性、社會性和歷史性，受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景。6、班主任應(yīng)該公平地對待學(xué)生，但對后進生可以多偏愛一些。()【參考答案】：正確7、個體同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。()【參考答案】：正確8、在學(xué)習(xí)化社會里，人們將長時間地或在一定間隔的時間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。【參考答案】：正確9、教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。()【參考答案】：錯誤教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師專業(yè)發(fā)展權(quán)的體現(xiàn)。10、在德育工作中要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。【參考答案】：答：正確。這是遵循了德育的尊重與嚴格要求相結(jié)合的原則，把對每個學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德的表現(xiàn)。11、教師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過程中的特殊媒體。()【參考答案】：正確12、教育行政復(fù)議執(zhí)行使用調(diào)節(jié)原則。()【參考答案】：錯誤13、個別教學(xué)制強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。()【參考答案】：錯誤X強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教，這是班級授課制的缺點。14、分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的.因此比班級授課制優(yōu)越。()。【參考答案】：錯誤15、在教育活動中要有法依法，無法依政策。()【參考答案】：正確五、概念題1、簡述教師的知識結(jié)構(gòu)。【參考答案】：（1）通曉所教的學(xué)科和專業(yè)。（2）具有比較廣泛的基礎(chǔ)文化知識。（3）掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。2、教師布置作業(yè)時應(yīng)遵守哪些基本要求？【參考答案】：（1）作業(yè)內(nèi)容要符合大綱和教科書的要求，并要有代表性：（2）作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度；（3）布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間；（4）教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。3、遺傳對人的身心發(fā)展有什么影響？【參考答案】：遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用有：（1）遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性；（2）遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用；（3）遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能夸大的。4、簡述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。【參考答案】：【答案要點】教師的職業(yè)是教書育人，因此，教師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個方面：（1）具有先進的教育理念。教師要具有熱愛學(xué)生、忠誠黨的教育事業(yè)、愿意終生從事教育工作的教育信念。教師要具有符合時代特征的教育觀、學(xué)生觀。時代特征的教育觀要求對教育功能有全面的認識，全面理解素質(zhì)教育；時代特征的學(xué)生觀要求全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。（2）具有良好的教育能力。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，如語言表達能力。語言是教師從事教育工作的重要工具，是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段。沒有較強的語言表達能力的教師，很難成為一名優(yōu)秀的教師。（3）具有一定的研究能力。重視進行科研的教師，在教學(xué)過程中能夠融迸自己的思想感情，激勵學(xué)生的探索精神。教師的研究還包括教育研究，通過教育研究不斷改進自己的教育教學(xué)工作，促進學(xué)生的更大發(fā)展。5、舉例說明個體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面？【參考答案】：個體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在：（1）同一方面的發(fā)展速度.在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高體重有兩個生長的高峰。第一個高峰在出生后的第一年，第二個高峰在青春發(fā)育期。（2）不同方面發(fā)展的不平衡性.有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。如在生理方面，神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。6、教科書與教材的關(guān)系是什么？【參考答案】：教科書不等于教材，教材除了包括教科書外，還包括教學(xué)參考書、習(xí)題集、實驗指南手冊、教學(xué)掛圖和視聽教材等。7、普通中學(xué)智育有哪些要求？【參考答案】：(1)幫助學(xué)生進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。(2)發(fā)展學(xué)生的思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)。8、簡述教學(xué)的一般任務(wù)。【參考答案】：⑴傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能。(3)培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。(4)關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。9、簡述影響個體發(fā)展的因素及其作用。【參考答案】：【答案要點】(1)遺傳，也叫遺傳素質(zhì)，是指后代從上代繼承下來的生理解剖上的特點，它是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。(2)成熟是指個體的心理和生理機能與能力達到比較完備的階段。成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點，為一定年齡階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。(3)環(huán)境泛指個體生活中，影響個體身心發(fā)展的一切外部因素。它為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。(4)學(xué)校教育是有目的有計劃有組織地對學(xué)生施加影響的活動。它在個體發(fā)展中具有獨特的功能。(5)個體主觀能動性是推動人本身發(fā)展的決定性因素。10、簡述班級組織的特點。【參考答案】：簡述班級組織的特點。答：班級組織的特點主要有：(1)班級組織的目標是使所有學(xué)生獲得發(fā)展。(2)班級組織中師生之間是一種直接的、面對面的互動。(3)情感是班級組織中師生之間、生生之間的紐帶。(4)師生交往的多面性。(5)班主任和教師需要用自己的人格力量來組織班級活動。六、定義題1、“白板說”：【參考答案】：英國哲學(xué)家洛克認為，人一出生時，猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以任人涂抹，外部的力量決定著人的發(fā)展?fàn)顩r。2、形成性評價【參考答案】：【形成性評價】：其主要是在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中進行的，一般以學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個單元為評價點，采用及時的反饋和根據(jù)學(xué)生個體的差異進行有針對性的矯正。3、道德意志【參考答案】：道德意志：是在自覺執(zhí)行道德義務(wù)的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)。4、教育理念【參考答案】：教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。5、素質(zhì)教育【參考答案】：指教育者以符合規(guī)律的教育措施，對新一代素質(zhì)按現(xiàn)代化需要實現(xiàn)開發(fā)、完善、提高和再創(chuàng)造的過程。七、論述題1、分析學(xué)校與社會教育機構(gòu)聯(lián)系的內(nèi)容和方式。【參考答案】：分析學(xué)校與社會教育機構(gòu)聯(lián)系的內(nèi)容和方式。答：學(xué)校與社會教育機構(gòu)的聯(lián)系范圍相當(dāng)廣泛，從目前的情況看，主要有：(1)建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的校外教育組織，使學(xué)校與學(xué)生主要居住區(qū)間形成穩(wěn)定的聯(lián)系；三結(jié)合的校外教育組織，一般是由學(xué)校一位教師、學(xué)生主要居住區(qū)(村、鎮(zhèn)、街道等)管校外教育的同志以及家長代表共同組成。這個組織的主要任務(wù)是：交換情況。研究學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會上的表現(xiàn)；制訂、實施推廣好人好事和改造后進生的計劃和措施；在學(xué)生居住區(qū)內(nèi)組織各種校外活動小組，共同協(xié)商解決學(xué)生進行勤工儉學(xué)、校外文娛體育組織所需的器材、指導(dǎo)教師和場地等問題。三結(jié)合的校外教育組織的特點是比較穩(wěn)定，有專人負責(zé)，如果專職人員選派得力，活動開得較好，能大大推動學(xué)校、家庭和社會間的協(xié)同和配合。（2）學(xué)校系統(tǒng)與宣傳部門建立聯(lián)系，共同開展一些對學(xué)生有益的活動。學(xué)校系統(tǒng)與校外宣傳機構(gòu)建立聯(lián)系，主要有三個方面的內(nèi)容：一是及時向宣傳部門反映學(xué)校近期開展的活動，力求通過種宣傳渠道讓更多的人了解和支持學(xué)校教育；二是向出版部門、電臺、電視臺反映學(xué)生對各種讀物和廣播、電視節(jié)目的需求情況，并提出哪些類型的讀物或節(jié)目會給學(xué)生的健康成長帶來有利或不利的影響，爭取這些部門為學(xué)生出版和制作更多有意義的、喜聞樂見的讀物和節(jié)目；三是與報社、雜志社、電臺、電視臺以及青年團、少先隊等組織共同舉辦青少年智力、作文、美術(shù)、書法、攝影、小發(fā)明小創(chuàng)造等各種形式的競賽活動，共同組織各種講演會、專題報告會，以大面積地推動學(xué)生課余活動的開展。學(xué)校與宣傳部門共同開展活動，可以吸引更多的學(xué)生參加活動，影響面大,這是我們今后應(yīng)注意發(fā)展的方面。（3）學(xué)校與社會公共文化機構(gòu)建立和保持經(jīng)常性的聯(lián)系。學(xué)校與社會公共文化機構(gòu)建立聯(lián)系一般有兩個內(nèi)容。①安排學(xué)生到公共文化機構(gòu)進行活動。如，組織學(xué)生到博物館、展覽館進行參觀，安排學(xué)生到影劇院觀看有意義的電影和文藝演出，為學(xué)生辦理圖書館閱讀卡片，幫助學(xué)生辦理使用體育場（館）、公園等設(shè)施和場地的手續(xù)，以及請這些部門的同志到學(xué)校進行輔導(dǎo)等。②請這些部門的同志幫助把關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生不去閱讀或觀看他們暫時還不宜接觸的讀物、錄像、電影，不去參加他們暫時還不適合參加的，諸如舞會，拳擊比賽等活動，同時，還要請這些部門的同志，能把在公共場所有不良表現(xiàn)的學(xué)生及時反映給學(xué)校。由于希望在這些社會文化機構(gòu)進行活動的學(xué)生較多，而這些部門的管理人員和場所2、論述班主任如何做個別教育工作【參考答案】：（1）個別教育工作包括各種類型學(xué)生的思想品德教育。（2）對優(yōu)等生的教育主要是提高學(xué)生的自我意識和自我教育能力，處理好各方面發(fā)展的關(guān)系。（3）轉(zhuǎn)變后進生的工作主要包括四方面：分析落后方面及其原因，根據(jù)其特點進行耐心引導(dǎo)，多方配合，因勢利導(dǎo)。（4）對其他類型的學(xué)生教育主要是有針對性地調(diào)動積極因素，消除不良因素，促進全面發(fā)展。（5）要貫徹德育原則。3、試論述教師職業(yè)的特點。【參考答案】：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般說來，教師的職業(yè)角色主要有以下幾個