信息技術(shù)校本的研修計(jì)劃范文（通用5篇）

信息技術(shù)校本的研修規(guī)劃1

從教育意義上來說，教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學(xué)，但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)力量上的欠缺。始終想提高，卻苦于沒有學(xué)習(xí)的平臺。

一、研修規(guī)劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。

2、立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)展教學(xué)反思，并且要準(zhǔn)時(shí)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)方式，反思教學(xué)手段，反思教學(xué)的實(shí)際成效。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要和家長合作。

二、研修目標(biāo)

在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)和思索仔細(xì)，反復(fù)實(shí)踐，提高教育水平和教學(xué)力量，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)才智，形成獨(dú)特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過本次學(xué)習(xí)力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。

三、詳細(xì)措施

1、積極參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加小組活動，與學(xué)校教師，學(xué)科帶頭人溝通、學(xué)習(xí)。仔細(xì)閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。

2、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。

3、所看看教育教學(xué)理論書。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。專心傾聽專家講座，寫好隨堂筆記，領(lǐng)悟內(nèi)涵。

4、積極與組內(nèi)外教師們在平臺上溝通心得，研討疑難問題。

5、把研修所得與實(shí)際工作有效融合，以提高教學(xué)的實(shí)效性。

6、研修期間，要以打造高效課堂為目標(biāo)，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課。

7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其精華，力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。

9、要不斷學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。

10、要不斷反思，將反思作為自己的必修課。

11、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié)，將細(xì)節(jié)作為一個(gè)勝利教師的根本視角。

12、要不斷提升實(shí)效，將實(shí)效作為自己教學(xué)的落腳點(diǎn)。

研修有時(shí)日，學(xué)習(xí)無止境，我心中有幻想，，肩上有責(zé)任，所以我會始終行走在這條路上。

信息技術(shù)校本的研修規(guī)劃2

為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺。我個(gè)人的培訓(xùn)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)根底教育課程改革向縱深進(jìn)展，積極推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、標(biāo)準(zhǔn)信息技

術(shù)課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，協(xié)作根底教育課程改革活動，逐步提高教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)展教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、培訓(xùn)要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以力量進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展效勞，使自己轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的好教師。

四、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。

3、仔細(xì)參與參加各級教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光對待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，把個(gè)人的校本培訓(xùn)工作做好！

信息技術(shù)校本的研修規(guī)劃3

教師研修立足于教師的自我進(jìn)展，充分表達(dá)了當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。對于現(xiàn)代教育治理理論要深入不斷地學(xué)習(xí)，承受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以，在承受培訓(xùn)的同時(shí)，我也要主動自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識，承受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此時(shí)機(jī)，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

一、研修的目標(biāo)：

結(jié)合本次培訓(xùn)的詳細(xì)要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索，反復(fù)實(shí)踐，提高治理力量，錘煉專業(yè)精神，豐富治理才智，形成治理風(fēng)格。并把理論積極給予實(shí)踐，增加治理學(xué)問，提高治理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素養(yǎng)。

二、研修規(guī)劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)治理閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代治理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

2、立足治理，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

在治理工作中進(jìn)展反思。反思自己的治理理念，反思治理的實(shí)際成效。探求勝利的教育治理模式，思索教育教學(xué)治理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

三、研修內(nèi)容

1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的.理論學(xué)問。

2、根本功提升、教育教學(xué)治理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐討論。

3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)治理方面的閱歷及聽課指導(dǎo)等方面的學(xué)問。從而提高教育教學(xué)治理等方面的力量。

4、研修特色學(xué)校建立理論，校本教研理論，創(chuàng)新治理理論，創(chuàng)立獨(dú)到的學(xué)校治理理論。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，主動與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的進(jìn)展。

四、詳細(xì)措施

1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到仔細(xì)研讀，讀有心得。結(jié)合教育治理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)治理行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天掃瞄教育類網(wǎng)頁半小時(shí)，進(jìn)展網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課題討論。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在詳細(xì)的教育治理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前治理中存在的問題，以研促管。

4、積極參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加研討活動，相互溝通，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q治理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

我將以教師研修為契機(jī)，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，努力提高自身素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。

信息技術(shù)校本的研修規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想：

運(yùn)用新的思想、新的學(xué)問、新的信息技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素養(yǎng)，為實(shí)踐自我進(jìn)展的空間奠定扎實(shí)根底。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；同時(shí)也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。

3、立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。在平常的教學(xué)工作中進(jìn)展教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

4、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

5、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生。

三、詳細(xì)措施：

1、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天掃瞄教師研修網(wǎng)，進(jìn)展網(wǎng)上溝通和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，從而不斷反思進(jìn)步。

2、仔細(xì)聽課評課，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)提高。通過網(wǎng)上研修與自身實(shí)踐，逐步提高教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

3、積極參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加小組活動，相互溝通，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑，充分利用好每次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

4、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，拓展視野，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時(shí)，通過多學(xué)習(xí)多溝通來尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

5、深入開展校本課題討論。以實(shí)踐活動為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)來提高教學(xué)實(shí)效。立足教學(xué)實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)難題，以研促教。

信息技術(shù)校本的研修規(guī)劃5

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的力量和水平，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，依據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)展全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用力量培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備狀況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用力量，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)問、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公正臺運(yùn)用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能單獨(dú)對計(jì)算機(jī)進(jìn)展必要的維護(hù)；把握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的力量；了解因特網(wǎng)的信息效勞，能利用因特網(wǎng)獵取、溝通、處理與應(yīng)用信息；會嫻熟使用辦公軟件進(jìn)展文字處理，表格處理；把握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)效勞的力量與水平，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證到達(dá)培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順當(dāng)實(shí)施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，

詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn)，詳細(xì)完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)規(guī)劃；

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；

3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案；

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用力量培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)治理人員、在職教師，分為45周歲以下和45周歲以上兩個(gè)年齡段。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時(shí)，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用力量