體育教師培訓心得體會（7篇）通過聽教學專家教授的講座，結合自已從教的教學閱歷，我深深地熟悉到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和才智。下面我說一說學習的感受：

一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“安康第一”的指導思想，要注意激發學生的運動興趣，培育學生終身熬煉的意識。

二、我認為教師上好一堂體育課應有一個明確的目標。就是通過上這堂課，我讓學生學會了哪些內容，到達了什么樣的目的。假如教學目標沒有完成，那么，不管教法多好，教態多么漂亮動人，這堂課注定是不勝利的。一堂課上完，學生學會沒有，有多少人根本學會教師肯定要心中有數。

三、在教學過程中，肯定要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。教學過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，大量地向學生傳授一些技能、技巧和熬煉方法，而學生缺少主動參加、探究和合作學習。另一個問題是實行“放羊式“教學，教師上課后給學生發放體育器材，讓學生自已去玩，這就簡單發生安全事故。由于學生的身心進展究竟還不成熟，尤其對小學生來說。所以，教師在教學過程中肯定要深入到學生中去，起到組織、主導作用。

四、興趣是最好的教師。學生在體育學習過程中布滿興趣，這個學習過程是開心的，學習結果也會令人滿足。但要避開片面追求喧鬧場面，簡潔地認為學生笑了、動了、氣氛熱鬧了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學會體育學問和技能，教會學生怎樣學習。

五、教學內容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學體育教學。比方在跳動這節課中，我就采納了仿照青蛙跳為教學內容。由于孩子們都見過青蛙，而且也寵愛青蛙，在這節課中，我用情景式教學法，通過敘述故事、創設情境，結合現實消失的“捕蛙”狀況，()讓學生去爭論討論和處理。學生在這節課中練習了各種跳動動作，把握了跳動動作的技巧的同時也培育了孩子們在情感、合作、環保幾方面的意識。

六、組織紀律性是學生學習的保證。俗話說“沒有法規，不成方圓”，體育課上對學生服裝、整隊集合、解散、練習中等，肯定要嚴格要求，使學生養成良好的紀律習慣，否則就簡單產生教學事故、突發大事等，給正常的教學工作帶來隱患。

七、場地、器材是體育課教學中的重要幫助手段。教師在教學過程中要選擇相宜的運動工程，充分利用、開發覺有的場地、器材資源，最大限度地讓學生把握體育學問和熬煉身體。

總之，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業、喜愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。

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體育教師培訓心得體會2

以前，體育課都是一個樣子，預備局部，根本局部，完畢局部，而且也習慣了學習的方式—————教師教，學生學。而這次新課程改革則不同，它真正表達了教育的注意實效，以學生為本，促進學生全面和諧進展的精神。也真正促動了我的思維進展。

下面，我談一下對體育新課程理念的一些熟悉及思索。

一、以“安康第一”為指導思想，促進學生安康成長。

新課程對體育課進展了進一步完整的科學化的定義和闡釋：體育與安康課程以促進學生身體、心理和社會適應力量以及整體安康水平的提高為目標，構建了運動參加、身體安康、運動技能、心理安康、社會適應等領域，真正關注學生的全面進展，并將增進學生安康貫穿于課程實施的全過程。鮮亮的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。

二、激發運動興趣，培育學生終身體育的意識

談到學生的運動興趣，我們以前較少考慮到學生的興趣問題，只是想把要教的內容快速地教給學生，自己過癮了，但是也很累，可是學生真正學到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現在想想，學生們的學習效率肯定不高，由于他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。

我覺得，教師應當通過一些新奇的教學組織方法激發起學生運動積極性，在學習到體育學問的同時也對體育產生了深厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。

三、以學生進展為中心，重視學生的主體地位

體育新課程標準始終把學生主動，全面的進展放在中心地位。在留意發揮教學活動中教師主導作用的同時，特殊強調學生學習主體地位的表達，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習力量。這一點，我也是深有體會的，開掘學生的優點，讓學生得到充分展現自己的時機，才能使學生真正成為課堂的”仆人翁”。

體育教學改革改到現在，改革思想不斷地落到實處，開頭留意到學生的心理和社會適應力量的進展，開頭真正注意學生的差異性，開頭注意學生的共性進展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。

通過上了這一學期的體育課后，發覺自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美妙的心情，亦賜予了我們必要的安康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發我們學習的熱忱，更好的學會生活。

體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特別活動方式所進展的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成局部，它以多種形式呈現人們在體育領域進展社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規章、規程等為代表，標準交往參加者行為的人為的商定形式，對交往參加者具有限制和教養的作用，并在公正的根底上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中表達體育精神，對人的道德素養、行為標準的提升有強制作用和指導作用。

體育運動中的團結協作精神、友情合作精神、拼搏進取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對人生產生深深的影響。因此，我們學習體育要充分發揮其教育功能、導向功能、制造功能、消遣功能、育才功能，使我們的思想道德素養與體質同步增長，真正成為德、智、體、美全面安康進展的人才，剛剛過去的暑期，對體育教師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進展暑期培訓，培訓主題鮮亮，教師專業成長及有效課堂教學，賜予了我們劇烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標。

首先，李雪峰對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標準的主要特點進展了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創新必需遵循體育教學的規律，堅持＂安康第一＂的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區分、評價體系的變化等方面做了具體的講解。

體育教師培訓心得體會3

我特別有幸參與了國培規劃----中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論學問和教學實踐的差距。作為一名體育教師，參與培訓的時機少之又少。我特別珍惜這次培訓時機，盼望通過這次培訓能在教學力量、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，轉變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學力量、終身學習力量等方面的綜合素養有所提高，下面談點心得體會：

這次培訓以課程改革與體育教學為主線，以聚焦課堂、更新學問、提高質量為核心，以專業技能、實踐拓教學討論為主體，到達闊視野、創教學、拓技能的目的，實現中學體育教師專業化進展。培訓內容分為四個模塊：體育教師專業成長、教學技能提高拓展、專題討論小組強化和體育教學pk論壇，共計100學時。學習都是專家講授，內容豐富、有用性強，讓我在有限的時間里得到了豐富的內容。

北京教育學院體育與藝術學院院長陳雁飛教授講的《中學體育教師教學若干問題的碰撞與解答指導》，特別精確的指出了體育教師的缺乏，使我認清了自我，了解了自己的缺點，在今后的教學中，彌補缺乏，促進體育教師的教學技能、專業素養和綜合力量的提升，有效提高駕馭新課程教學的力量，提高學生的體質和教學質量。教育部全國中小學體育教學指導委員會副主任、北京師范大學體育與運動學院院長毛振明教授講的《如何上好一堂體育課》，通俗易懂，深入淺出，饒有特色，首先指出了當今體育課存在的問題、以及如何對待這些問題，如何把抱負的課程變為現實的課程，必需要符合教學規律；符合新課程標準的要求；課的內容符合學生身心進展的特點；同時教學內容要有創新，教學設計要有科學性。不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中遇到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。

陳飛星教授講解的《體能素養拓展訓練》，特別好玩，不但能熬煉學生的身體，而且對學生的團結協作和責任心有很好的作用，讓我明白了團隊精神的重要性,特殊是習慣的養成，無論做什么事都要以個人利益聽從集體利益，考慮問題要注意細節和科學性，有時靠閱歷也不是很好的，要發揮自己思維想象力，教會我們在教學中如何培育學生的養成教育，拓展嬉戲在今后的教學中有特別大的作用。胡凌燕教授講的`田徑類教材教法與案例分析很有用，通過觀看《田徑教材教法分析》我的心中豁然開朗，培訓使我熟悉到：教師是課堂的仆人，教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人。

李江泰教師講的籃球課也特別有用，對我們上好體育課和帶好籃球隊有很大的幫忙。球類運動教學應當教什么，怎么教，都講的特別清晰，操作性很強，同時不能把體育課上成訓練課，要牢記球類課的樂趣性。

還有陳振勇、李建、王子撲、馬凌、蘭勇等教師講解的內容都特別好，我的視野更加開闊了。我深刻地意識到通過學習，深感自己在教育理論方面的缺乏，我更糊涂地熟悉到自己的缺點，也看清了過去的自己；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少。雖然我也看一些教育理論方面的書籍，但總覺得那些理論比擬空，不能有效地與教學實踐結合起來，看了用處也不大，于是也就放棄了。而作為一名教師，應當不斷的充實自己，只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學需要教師不斷創新，而不是復制。對于骨干教師來說，就是要帶著新課程理念、新課程方法領先走進課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法領先宣傳和帶動四周的其他教師，努力提高學校的體育教學效果。學習是為了更好地工作，所以我要把這些天學習的理論帶到工作當中,堅固樹立要面對全體學生的觀念，促進學生全面身心進展，科學合理地運用各種教學方法，使用現代化教學手段、器材，讓學生用體育的專業學問去把握體育熬煉方法，提高運動力量，并使之在終身體育熬煉中起到積極的作用。

通過這次培訓我對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學，而應當是在身體練習的根底上輕松地學、歡樂地練。只有多反思、多總結，不斷探究新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷提高自身的素養,以適應社會對體育教師的要求。

體育教師培訓心得體會4

提起體育教師，人們的印象往往就是身材高大、嗓門嘹亮，處事干脆利索、還能吃得苦，霸得蠻。甚至還有一小局部人會錯誤的認為，體育教育，就是熬煉身體的教育，體育教師都是“四肢興旺，頭腦簡潔”的。

本人始終覺得，體育教師就應當具備那種雷厲風行、言出必行、說一不二的共性。課堂上，要能治理得住學生、把握得住課堂、完成得了任務，好像對于學生來說，只有聽從、聽從，不能有太多的想法，不能有太多的自由。

這一次的“國培行動”，我仔細的學習了全部的課程，尤其是“教師的才智”這一章節，讓我大有收獲，感受良多。有的體育教師的工作不細致、心思不細膩、上課不細心，處理問題粗糙，沒有耐性，對學生總是呼來喝去，批判、懲處的手段用得很激化了教師與學生之間的沖突(本人始終固執的認為，教師和學生之間是存在肯定沖突的。)激發了學生的叛逆，為體育課堂埋下了隱患。其實，有時候，發揮教師的教學才智，許多問題都能迎刃而解。本人就自己的理解，談談對“才智型”體育教師的看法：

一、體育教師的“治理才智”：

全國注冊建筑師、建筑師考試備考資料歷年真題考試心得模擬試題傳統的體育教學

模式，都是教師的“一言堂”，只能是教師發號施令，學生只有聽從的義務，而不能有自己的想法，教師處于居高臨下的地位，師生之間的關系明顯是不公平的。學習的主動性慢慢地丟失。明顯，這種以教師“講”為中心的教學，不利于學生的潛能開發和身心進展。因此，在實施新課程標準中，教師要由以往的居高臨下轉向“公平中的席位”，從治理者轉化為引導者。因此教師要努力營造民主、和諧、公平、活潑的課堂教學氣氛，我們要樹立“以人為本”的思想。使我們永久是學生的朋友，公平的溝通。為治理引導學生打下良好的根底。

二、體育教師的“語言才智”：

體育教師“呼喝”的語言，在教師與學生當中筑起了一道深深的溝壑，嚴峻影響了師生

之間的溝通，而幽默幽默的話語，以及簡潔易懂的講解，則能更有效的吸引學生，讓體育課堂變得更和諧更高效。例如，有的學生行為習慣不好，喜愛隨處席地而坐，假如教師幽默的說：某某同學，處處都有凳子可以坐，其他同學可就沒有那么幸福了，在同學們的笑聲中，他會有些不好意思，但確定不會和教師產生對立的情感。

三、體育教師的“表揚才智”：

每個班都會有令體育教師頭痛的“懶蟲”，尤其是高年級的女生，普遍是好靜的超過了好動的。其實，并不是她們都那么好靜，主要是她們在體育課堂上找不到表現自己的時機，由于體育教師的要求過高，而能讓教師滿足的，能得到教師確定和表揚的人，總是那么幾個老面孔，所以，才會有越來越多的人“好靜”了。

馬克吐溫曾經說過，靠一句美麗的贊揚，就能讓我活上一個月。假如某學生的一次嘗試失敗了，教師多給他一個笑臉，一句關懷，一聲鼓舞，少一個白眼，少一句責怪，信任，他們會一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有躲避性質的“好靜”。對于一個“才智型”體育教師來說，光做到以上幾點還遠遠不夠，我們還得繼續努力，連續發覺和創新，爭取讓我們的體育課堂成為孩子們布滿歡聲笑語的天堂。

體育教師培訓心得體會5

xxxx年5月起，我參與xxxx區體育教師培訓。從教以來，接觸新課程也有一段時間了，教學中總存在很多困惑：自己的專業技能是不是全面?專業學問是不是陳舊?課上給學生做的示范是不是完善?跟課改步調全都嗎?這次培訓正好是我一個學習的時機，受益非淺。

十幾周的培訓每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課，練習田徑的兩名專業的教師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動作要領和詳細的練習方法，并在課上給我們做了標準的示范，使我更精準的了解了田徑的練習手段和方法。

在球類的講授課程中，授課教師對籃球、足球、排球新的裁判規章進展了具體的講解，并結合理論學問在操場進展練習和教學競賽，讓我們在以后的教學中廣泛的發揮。

講授衰弱操的教師從最根本的動作開頭，仔細細致的講解，手把手的教會我們衰弱操手和腳的根本動作，并在適當的時候提示動作的兒童化。使我能在今后的教學中更好的運用衰弱操提高教學的新奇度。

這次的培訓學習，我確實感到長了很多見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向，個人的修養和素養也有的提高，在今后我要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷來為教學更好的效勞。

體育教師培訓心得體會6

20xx年8月26日—8月29日，我特別有幸參與了Xx市體育骨干教師培訓”。和諧的學習氣氛深深吸引著我。在短短四天的學習時間，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明白進展方向，注入了成長的活力。回憶這四天的學習生活，收獲頗豐，體會頗多。

用幾句話來總結：在這短短的四天里，我們“體驗大學的校園生活，體驗大學的學習氣氛，回味著自己的青春幻想，廣交朋友、積存財寶，共享學習之余的輕松”。在教師專業化高速進展的今日，我和在培訓中結識的一些優秀的同行彼此熟悉溝通，共享自己的教學閱歷，共享自己的教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業生涯規劃的一個新起點，還將為我們教師學習工作中的豐厚經受添上顏色。

回味這次的培訓，我的體會有以下幾點：

首先，感謝教育部門在工作時間，為我們制造了珍貴的學習時機。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細選擇，專心良苦！為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫出名的專家。他們對理論的討論深入淺出，對實踐的教學言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養，而且談吐非凡，氣質儒雅，博學多才。令人鄙視不已，備受感染與熏陶！

體育教師培訓心得體會7

我有幸參與了20xx年保定市小學體育骨干教師培訓班，并于20xx年7月11日開頭進展了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學習，仔細傾聽專家講座，積極參與課堂教學實踐。專心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。回首這幾天的培訓過程，發覺自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教師的專業化進展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我詳細的操作指導，真是受益非淺。這次骨干教師崗位培訓，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了過去工作中的缺乏。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教育觀念得到更新

通過培訓，我明白了體育教師不僅是學生身體安康的締造者，也是學生心理詢問者和安康的引領者。白樹良教師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調體育教師必需具有強健的體魄、扎實的根本功(三基、學問、技術、技能)專業理論學問、較強的教育教學力量、廣博的學問;還要轉變教育思想、教學理念，使自己成為具有專業化水平和專業力量的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應當具有科學性和有用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十