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文檔簡介

大班社會愛心菜單教案反思?

關于大班社會愛情菜單教學方案的思索

大班社會愛情菜單教學方案的反映主要包括活動目標，關鍵難點，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容。

嘗試依據(jù)蔬菜的特別效果為他人打開菜單，體驗關懷他人的歡樂，并情愿大膽嘗試。

并與同行共享您的閱歷，適合幼兒園老師參與大班社交活動課程，來看看愛情菜單課程方案。

活動目標

1.嘗試依據(jù)蔬菜的特別效果為他人打開菜單，體驗照看他人的歡樂。

2，情愿大膽嘗試并與同行共享您的閱歷。

3.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

4.培育孩子敏銳的觀看力量。

5.提高幼兒思維靈敏性。

主要困難

依據(jù)一般蔬菜的特別功能打開其他菜單

活動預備

1.早期收集并傳達了有關蔬菜養(yǎng)分和特別功能的信息。

2，記錄紙和筆

活動程序

一，溝通爭論

（1）溝通您對蔬菜的了解

這些天我們正在討論蔬菜。

你知道蔬菜中含有哪些養(yǎng)分素嗎？

2，除了蔬菜，還有許多養(yǎng)分成分，你還知道什么是蔬菜的奇妙功效？

3，老師總結蔬菜是我們的好伴侶，它含有多種維生素，纖維素，以及鈣，鐵等在我們成長過程中不行或缺的東西。

除了各種養(yǎng)分素外，還有多種獨特的功效，蘿卜可以治療咳嗽，綠色蔬菜可以使大便，西紅柿，黃瓜可以漂亮

（2）爭論誰需要多吃蔬菜？

老師給出的圖片是嘴唇裂開，嘴巴長。

（1）老師這是我們班的鐘瑩。

由于她從不喜愛吃蔬菜，所以嘴唇開裂，嘴里也長出了氣泡。

你能快點幫她，讓她吃些蔬菜嗎？

（2）個別孩子為她預備菜肴，老師用筆畫相應的菜肴。

2，展現(xiàn)圖片二人小，貧血過渡你的技能真的很大，可以依據(jù)不同的人給他們食譜，你真的很關懷，現(xiàn)在，請兩個人為我們的老師在這里配菜有一道菜適合每位老師。

二，實際操作

1.引導孩子與合作伙伴爭論如何預備適合老師的菜肴。

2.引導孩子用語言與老師溝通。

3，代表集團介紹自己的方面緣由

4，老師總結你真正關懷的人，真的是一個有愛心的小廚師，肯定要試試，是不是就像你說的那樣，感謝！（孩子回應）

5.讓孩子們?yōu)樽约旱募胰祟A備蔬菜并支配菜單。

（1）引導幼兒思索家庭內(nèi)部不舒適的事情。

為了健康，你需要吃什么樣的蔬菜？

6，請介紹個別孩子，說明他們配菜的緣由

活動延期

你特別關懷，我們家里的人會吃更多更健康的菜肴。

我們都知道蔬菜有許多養(yǎng)分，而且多吃蔬菜也不錯，但是中產(chǎn)階級的弟弟妹妹還是不知道，有的不想吃蔬菜。

我們應當做什么？

活動反映

這次活動的勝利

1.活動內(nèi)容的選擇符合兒童的年齡特征。

內(nèi)容的選擇更具創(chuàng)新性，有機內(nèi)容奇妙地與責任內(nèi)容相結合，反映了集體活動的價值。

2.整個活動圍繞目標進行，關鍵點難以把握。

3，過程注意孩子問題的設計，開放性問題給孩子一個思索和想象的空間。

在整個過程中，我供應了一個自由自主的空間，孩子的自主權很強。

5，可以使用責任培訓的方法來開展活動。

不足

1.老師沒有足夠的敏捷性來應對兒童準時產(chǎn)生的問題。

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