千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年人生寓言(人教版七年級選修)教案教學設計整理《人生寓言》

周國平

一、教學目標

1、理解寓言的含義。

2、正確地把握人生態度，對待人生際遇。

3、感受美麗的語言，學習精致的表達。

二、教學重點

1、理解寓言含義。

2、理解兩篇寓言的寓意。

三、教學難點

1、理解寓言含義。

2、聯系生活實際，正確把握人生態度，對待人生際遇。

四、課時支配

一課時

五、教學設計

1、導入

請同學敘述《塞翁失馬》這個故事，由此引出對“禍”、“福”的看法：要以平常心看待生活中遇到的問題。壞事有可能變成好事，好事也有可能變成壞事。而詳細應如何面對人生中的挫折呢？請看周國平的《人生寓言》。

2、講解寓言的概念。

寓言，是文學體裁的一種。以散文（《伊索寓言》）或韻詩（《克雷洛夫寓言》）的形式，敘述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，仆人公多為動物，也可以是人或非生物。（同學們可參看本冊課文第30課）寓言的主題多是懲惡揚善，多布滿才智哲理。素材多起源于民間傳奇，西方文學中最聞名的寓言有古希臘的《伊索寓言》，中國的寓言則散見于《莊子》、《韓非子》等作品中。

3、請一位同學朗讀《白兔和月亮》，其余的同學思索：這篇寓言敘述了什么故事，蘊涵了什么道理？

4、請同學敘述這篇寓言的寓意。

這則寓言的主題詞就是“得失之患”，白兔得到的是它所不應擁有也不配擁有的月亮，不配擁有而擁有，就會生出無窮的得失之患。

這則寓言有兩處轉折。諸神之王宣布月亮歸屬于白兔，是一個轉折，此前，白兔是心曠神怡地賞月；此后，卻緊急擔心，傷心如割。最終白兔懇求諸神之王撤消打算，是又一個轉折。前一個轉折，前后構成鮮亮對比；后一個轉折，給人留下了一個啟迪，寓意就是通過這樣一個反復透露出來的。

這則寓言的寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。未得到時，白兔是心曠神怡地賞月，得到之后，白兔卻緊急擔心，傷心如割。這不僅僅是看待財寶的兩種不同的眼光，更是兩種不同的人生態度，提倡的是前一種，也就是審美的人生態度。

《白兔和月亮》中，好事變壞事可以給我們以啟示，那么遭受壞事又會怎么樣呢？

5、請一位同學朗讀《落難的王子》，其余的同學思索：這篇寓言敘述了什么故事，蘊涵了什么道理？

落難王子的人生感悟：“凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了。”

所以，這篇課文將的是應當如何對待苦難的道理。道理有二：一是苦難是人生應有之義，我們切不行懷僥幸心理，認為苦難只會落到別人頭上，而應當對自己遭受苦難有足夠的心理預備。二是遭受苦難，我們就要英勇面對，以有尊嚴的態度來承受。

這篇寓言的寓意是：厄運能使性格脆弱的人變得頑強起來。

6、品嘗語言

《白兔和月亮》的語言很精致。例如：“慧心”、“風韻”、“閑談”、“繃”等用詞很精當，對稱的句子也很精致，“或是無憂無慮地玩耍，或是心曠神怡地賞月”，“烏云蔽月，她便緊急擔心，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便傷心如割，仿佛遭了搶劫。”

這個部分可讓同學自己來從課文中找出好詞好句。

7、總結。重申兩則寓言的寓意，以及人們對待禍福的正確態度。

8、作業布置

（1）、朗讀課文，品嘗語言。

（2）、摘抄有關厄運、苦難的名言警句。

9、板書設計

人生寓言

周國平

寓言：以散文或韻詩的形式，敘述帶有勸諭或諷刺意味的故事。

白兔和月亮落難的王子

寓意：擁有巨大的利益會勾起厄運能使性格脆弱的人變得頑強起來。

無窮的得失之患。