培養良好的行為習慣培養良好行為習慣打造美好人生一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園。”“在幼兒園能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然……”我的感悟：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養成良好行為習慣對我們每個人至關重要！

一、習慣的重要性：我來學榜樣縱觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們養成的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育鍛煉，從而使他有充沛的精力去完成不朽巨著；達爾文從不放棄任何觀察大自然的機會，從而為他的科研工作積累了大量的第一手資料；魯迅先生從少年時代起就養成了好讀書的習慣，從而成為了偉大的無產階級的文學家、革命家，被人民稱為“民族魂”。由此可見,擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。

從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下……榜樣就在我們身邊我的一言一行是自我形象的標志，是學校榮譽的標志，是良好品德的標志。樹立一種信念：二、養成良好的行為習慣通過以上榜樣學習，結合我們學校的習慣養成三字經，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論:我們應該養成哪些良好行為習慣？南邊三排討論學習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。養成哪些良好的學習習慣？

1、尊重與欣賞老師的習慣

親其師，信其道。學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。2、自學預習的習慣

3、專心上課的習慣4、認真觀察，積極思考的習慣

5、善于提問的習慣

6、仔細審題的習慣

7、整理錯題集的習慣小品：問路A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？（吐口香糖）：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。那里有個老頭，我問問他。（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車站有多遠??？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概……大概還有10斤吧！A：（教訓）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）……事例一：有個年輕人向理發師學理發，師父要徒弟先拿冬瓜進行練習，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個壞習慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發時絕對不會這樣做。”當徒弟為第一個顧客理完發時，順手就把剃刀往顧客頭上一插。（一手插腰，一手指著老大爺）喂！我的一言一行是自我形象的標志，二、養成良好的行為習慣由此可見,擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。發揚愚公移山精神克服阻礙自己發展的陋習不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。5、要多看有益書籍?？v觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們養成的良好習慣分不開的。班里的一些現象總結:A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？（吐口香糖）：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。你認為目前阻礙你進步的最嚴重的陋習是：4、認真觀察，積極思考的習慣

5、善于提問的習慣

6、仔細審題的習慣

7、整理錯題集的習慣A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？（吐口香糖）：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下……宿舍熄燈之后不睡覺，說話不停。親其師，信其道。事例二：一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！比?、向不良行為習慣說"拜拜"我來找一找：我們身邊存在哪些不良行為習慣？班里的一些現象總結:不少同學喜歡轉筆、轉書。在班級吃東西,隨意扔,隨意吐。上課有少數同學瞌睡、喝水、講話。值日不認真，不及時，故意晚來。有的同學時間抓得不緊，上課鈴聲響了還沒坐好。不能自主做作業，抄襲別人的。吃飯不吃青菜，挑食。宿舍熄燈之后不睡覺，說話不停。不懂禮貌，不講文明，愛說臟話，頂撞父母、長輩的壞習慣等等我的青春我做主不做習慣的奴隸，要做習慣的主人！以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣？1、要嚴格要求自己。

2、要聽老師和家長的話。3、要請同學、老師、家長幫助監督。

4、要虛心聽取別人意見、尊重他人。5、要多看有益書籍。

6、要不斷檢查與反思。7、要有一個改正計劃。

8、要有決心與毅力。9、要有吃苦精神。征服自我是一種幸福將不良習慣扼殺于萌芽狀態發揚愚公移山精神克服阻礙自己發展的陋習努力養成和保持良好的習慣計劃