PAGEPAGE1打開迷茫之窗第一篇：打開迷茫之窗打開迷茫之窗——20XX年特崗教師崗前培訓心得體會經過多次艱辛的努力，我終于考上了20XX年彭陽縣的特崗教師。對于即將到來的教師生涯我感到前所未有的茫然與彷徨。特崗不同于我當初的支教，選擇了教師將面臨的是一生的淡薄名利，一生的平平凡凡，一生都要為他人作嫁衣裳。雖然也曾支教過兩年，但是對于教師的概念與理解和這次的特崗完全不同，這次的選擇將會是我一生的追求。我需要去努力地學習學習經驗、積淀總結，要爭取成為一名優秀的教師。“三尺講臺一生走不完的路”將會是我教學生涯的詮釋。帶著期盼與學習的心態我參加了20XX年師資培訓中心組織的特崗培訓，這次培訓使我受益良多。在20XX年8月24日早晨，我們聽了楊巨魁老師“喚醒心靈的藝術”這一講座，讓我感觸很深。他講的用故事去感動學生，讓學生從一個個小故事中學會做人、做事，學會感恩父母、老師、學校、社會。這一內容就像給了我一把打開寶庫的鑰匙，讓我知道班主任工作也可以這樣來展開，同時他把多年的教學經驗與我們這群即將成為教師的人分享，指導我們如何去做好一個班主任。我相信努力學習力了楊老師的經驗之談會讓我們今后的班主任工作輕松不少。隨著杜學文老師對“教師職業道德規范”與“教師專業標準”的解讀讓我們更加明確了教師的職業特點，避免我們以后少出錯錯誤，更利于今后工作的展開。對于李雪琴老師關于教學常規的講座，讓我收獲很多。雖然支教時也進行過培訓，但都沒有這次的詳細。李老師從常規工作中的各個方面為我們進行了講解，尤其在備課、上課、作業的布置與批改、輔導等幾個方面做出了具體的講解，對我們今后的工作幫助很大。對于張立平老師的講座我聽后做了詳細的筆記，尤其是怎樣做“校長心目中的好老師”、“教師心目中的好老師”、“家長心目中的好老師”以及“學生心目中的好老師”，這幾點中的各項要求就像一盞指路的明燈我為我們今后的工作指明了方向，也同時樹立了目標。對于本次培訓的老師在自己的講座中都談到了“愛”，愛崗敬業，愛護學生。也從他們認真負責的的培訓中我明白對于自己的學生要充滿愛心，對于我們今后的工作也要滿懷熱情。用自己的愛去灌溉學生，讓他們在愛的教育中學會愛自己、愛家人、愛社會，做一個有愛心的人。通過本次的培訓使我明白了教師的工作可以平凡，但不能平庸；可以自信但不能自負。只有在今后在各項學習活動中去努力提高自己的教學能力，去學習別人的教育方法，通過自身的不斷總結與反思，才能成為一名優秀的教師。我感謝師資培訓中心的老師給了我一次學習的機會，我感謝本次做講座的給位優秀的老師，因為你們的無私與認真，讓我對未來的教育工作不在迷茫，讓我對今后的工作有了信心，使我對以后的教育工作具體的認識與全面的了解。我相信，有了你們的指導會讓我們今后的人生有所不同。謝謝您們！第二篇：讀書打開理想之窗讀書打開理想之窗漢沽一中高一2班劉怡寧書籍是什么？高爾基曾說，書籍是人類進步的階梯。沒有書籍，就無法攀登成功的頂峰。理想是什么？列夫·托爾斯泰曾說，理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向。讀書與理想有必然的聯系嗎？當然，書籍為理想插上自由翱翔的翅膀，理想為書籍指明前進的方向。讀書好似品茗，只有靜下心來，用心品味，才能體味到書的迷人味道；讀書好似賞月，只有遠離喧囂，用心欣賞，才能感受到書的非凡魅力；讀書好似撫琴，只有摒棄雜念，用心感受，才能聆聽到書的獨特韻律。讀書能在不知不覺中陶冶我們的情操，豐富我們的人生閱歷，不斷鼓勵我們探索未來世界的奧秘。它就像是一把萬能的鑰匙，幫助我們打開智慧之門，開啟理想之窗！自從有了文字，書籍便應運而生了，至今已有五千年的歷史。書籍跨越了時間與空間的距離，飛過了現實與夢想的差距。讀書逐漸融入了人們的生活，成為了生活中必不可少的一部分。雖說讀書不是萬能的，但是不讀書是萬萬不能的。它就像是一塊墊腳石，讓我們距離自己的理想更近一步。所以啊朋友，你若想實現理想，必須要——好讀書無論做什么事，只有充滿興趣才能把這件事做好。讀書也是如此，如果你只是在“硬著頭皮啃書”，我相信你肯定不會體會到其中的樂趣。哪怕只是讀一會兒，你也會覺得索然無味了，因此，好讀書的前提是要有興趣。把書看懂，能夠與作者同悲同喜，與他一起進入夢幻的文字世界是讀書的最高境界，這時，你就會驚奇地發現，自己的思想變得深邃了，頭腦變得敏銳了，志向變得高遠了。這就說明，書籍拉近了你與理想的距離。讀好書書籍的種類是繁多的，不同的書會給我們帶來不一樣的收獲——讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理使人深刻??書籍也是良莠不齊的，在這書籍的海洋中，只有從中選擇一本有益的書，我們才能朝著成功駛去，到達理想的彼岸！朋友們，讀書吧！書籍為理想插上翅膀，讀書開啟理想之窗！第三篇：興趣，打開快樂之窗興趣，打開快樂之窗那天，你說學校要舉辦科技小游戲比賽，三年級的幾個可選項目有紙飛機、紙船、魔方、七巧板等，并提到相關比賽規則——紙飛機是看誰的飛機飛得遠，紙船是看誰的船載得物體多隨后，你便問我選哪一項，我說：“選魔方吧！”，我這一回答頓時讓你大吃一驚：“啊？不是吧？爸！”。你此時的驚訝讓我并不感到意外，因為你還不知魔方怎么復原。我說：“你想啊，你現在還不會魔方，但你學習之后，不就會了？興趣是關鍵！而飛機和紙船等，你都會，飛來飛去、游啊游，反而不及魔方收獲大。”給你看了一下某魔方高手表演魔方的視頻，在你贊嘆之余，照著一點有限的魔方學習資料便開啟了你魔方學習之旅。隨后幾天，只要一有時間，你都會拿出魔方琢磨一番。因為時間倉促，魔方比賽那天，你對自己的表現非常不滿意，回家后嘆息道：“唉～老師說只要在15分種內復原兩面，就算不錯，可惜我還差一點點,”我說：“今天的表現并不重要，關鍵是你魔方復原有了進步”讓我意外的是：隨后的兩天，你依然是一有時間就會拿起魔方琢磨。終于，在第三個晚上你擺出勝利的姿勢跳起來高呼“揶！我能完全復原啦！”顯然，興趣激發了你學習的動力，收獲又讓你體會到了曾經的付出最終會贏得快樂。某個傍晚，我們一起散步，一架飛機從高空飛過，你開玩笑道：“爸，飛機飛得那么高，有沒有導彈能打中它呢？”我說“有，現在導彈都很先進，只要是打擊的目標，一般都能準確擊中。”你問：“為什么？”凡事你總愛問“為什么?”，這一習慣從你牙牙學語之后，似乎一直都沒有改變。我說：“因為現在的導彈都是通過GpS定位，在追趕運動中的目標時，又不斷通過無線電修正自身方向。”見你沒明白，我又補充道：“就是導彈先確定目標，然后，就像人追趕人一樣，前面被追的人轉彎或繞來繞去，后面的追趕的人（導彈）也會跟著做類似的轉彎或繞來繞去，直到追到前面那人，碰到他的屁股后，瞬間爆炸！”“哈，哈！爸，你太搞笑了！那么，導彈飛行速度是多少呢？最厲害的原子彈能炸多大的面積呢？”面對你這一連串地發問，我還真不知如何給你確切的答案，但在此時，我更希望興趣能激發你自己去找尋答案。我說：“其實啊，這些在以前給你的書中都有答案，你回去后看看就知道了！”到家后，你迫不及待地攤開那本塵封許久的《兵器大百科》看了起來，甚至一連幾天你都對此書愛不釋手，并在吃飯時、入睡前常常冒出一句“爸，氫彈爆炸可達20XX多平方公里啊！”“AK47打出的子彈速度每秒600多米！”盡管沒有去刻意比對你這些數據是否完全正確，但是看著你沾沾自喜的樣子和你那略帶夸張的手勢，我會心地笑了。這讓我想到了，在你成長和求知的道路上，能讓你對知識或新鮮事物產生如此濃厚的興趣，又因興趣激發你自覺學習、快樂記憶的動力，讓我倍感欣慰。一直覺得，人的內心或思維層面都有一堵“墻”，這墻可能是我們內心表現出來的“惰性”、“隨性”，這墻也可能是因我們生活中的忙碌或困難堆砌而成，而用興趣便能輕易地拆掉這一堵墻。據說，興趣（interesting）就是以最高級的（est）形式或熱情投入到當前（ing）的事情之中（inter）去。用興趣拆掉內心或思維的墻，也就打開了快樂和夢想之窗。第四篇：打開你的心靈之窗教案打開你的心靈之窗一、導入新課，心靈播種有一句格言：打開緊閉的窗扉，你會看見美麗的蝴蝶翩翩起舞。美麗的蝴蝶，便是夢想與希望。而緊閉的窗扉所帶來的，只有無助與絕望。所以，我們應該學會，打開緊閉的窗扉。二、讀故事，談感受打開窗扉，即是用樂觀的態度去面對坎坷的人生；即是用堅強豁達的心靈去接受迎面的風暴。讀故事《于康的“心事”》，讀后討論：你覺得于康現在的心情是怎樣的？他現在在想些什么呢？你是否也經歷過類似的事情嗎？如果有請描述一下你當時的感受吧！三、心靈耕耘有了心事，不同的人可能會采取不同的做法。下面大家看課本46頁的三幅圖，看三種做法，哪一種更好，問什么？1.填一填：我覺得，做法1_____________,因為____________做法2_____________，因為_______________做法3_____________，因為___________________2．討論：平時您有了心事，一般是怎么做的，你覺得這種做法好嗎？四、課堂總結打開緊閉的窗扉，能讓我們擺脫絕望，即使身處絕境也能充滿希望。絕望，即使身處絕境也能充滿希望。“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活者”。這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀。當然，他也有過無助與彷徨，也曾身處于暗室。但他打開了緊閉窗扉，驅散了絕望與彷徨，用真正寬容之心包容了命運的無情。從此，他心中充滿希望，最后，他憑借自己的雙腳彈奏的樂曲，奪得了中國達人秀的總冠軍。打開緊閉的窗扉，你便能發現，世界其實很精彩，能使人不懼眼前的困難，勇敢的前行。司馬遷受官刑而作就《史記》，韓信受跨下之辱卻終成一代名將，貝多芬雙耳失陪仍譜寫了《命運交響曲》，作悲鴻受人譏諷仍描會出了《八駿圖》。他們都曾經受苦難，只因他們打開了緊閉的窗扉，使他們勇于面對困難，使他們燃起奮斗的意志，才造就了他們的不朽與偉大。人生之路坎坷曲折，不免經歷風風雨雨。而在這風雨之中，有人沉淪，有人退卻，其實大可不必，打開緊閉的窗扉，就能看見希望的光芒。打開緊閉的窗扉，你會看見美麗的蝴蝶翩翩起舞。第五篇：打開心靈之窗擁有美麗人生打開心靈之窗擁有美麗人生安溪縣尚卿中心小學六年級（2）班吳坤雄指導老師：王奕瑜打開心靈之窗擁有美麗人生人生在世，我們的人生之舟不可能是一帆風順的，比如學習、工作、生活，有時候突如其來的不幸使我們亂了手腳，不知所措。有些人遇到坎坷和困難就會消極，給自己帶來悲觀的情緒，甚至逃避，走極端。這類人我會用極度藐視的眼光去看他。面對生活的坎坷，要珍惜自己，把握自我，在獨立的處理中創造出對自己有價值的人生觀，要敢于在逆境中挑戰，冷靜的對待生活中所發生的坎坷和不幸。他是一位無臂鋼琴師，有著身殘志堅的精彩人生。“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是劉偉的勵志名言。他出生在北京普通家庭，10歲時因一場可怕的事故而被截去雙臂。12歲的他在康復醫院的水療池學會了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執的為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡,今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。劉偉，用事實告訴人們：努