小班語言活動愛吃水果的牛教材分析：愛吃水果的牛是一個想象奇異的兒童故事，講述了天氣變冷，村子里的人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，給人們提供水果牛奶，讓人們的感冒好了起來。故事巧妙地融合了水果的認知、維生素抵抗感冒的科學常識、牛關心他人的情感等因素，向幼兒傳遞了多方面的信息。本活動創設了“喂牛吃水果”和“擠牛奶”兩個操作情景，通過看、聽、說和和動手操作等環節，引導幼兒積極參與到活動中去。活動目標：1．理解故事內容。知道多吃水果。牛奶身體好。2．能用“請吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達自己的想法。3．知道別人生病的時候要多給予關心和幫助。活動準備：1．《愛吃水果的牛》繪本版動畫視頻、各種顏色的水果圖片若干、各色氣球、手工制作的大奶牛一頭。2．幼兒對常見的水果有初步的認知經驗。3．“幼兒學習材料”——《嘗一嘗，真好吃》。活動重難點：重點：知道多吃水果、牛奶身體好，并在別人生病的時候要多給予他們關心和幫助。難點：能用“請吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達自己的想法。活動過程：引導幼兒認識“神奇”的大奶牛，激發幼兒的活動興趣。利用牛叫聲引出新朋友-神奇的大奶牛播放課件第一幅圖片，讓幼兒一起和它打招呼。播放課件第二幅圖片，引導幼兒觀察肚子里裝滿水果的牛，并說說水果的名稱和顏色。提問：1、大奶牛的肚子里裝的是什么?分別有什么水果？都各是什么顏色？播放課件第三幅圖片，引導幼兒觀察牛吃了草莓，擠出草莓牛奶，發現牛的神奇的本領。提問：牛吃了草莓擠出了什么在？為什么是紅色的牛奶？牛吃了香蕉會擠出什么？吃了蘋果會擠出什么？請幼兒觀看故事視屏，理解故事內容。播放第一段視頻提問1：大奶牛的鄰居和主人怎么了呀？為什么只有愛吃水果的牛沒有生病？小結：水果含有豐富的維c，多吃水果可以預防感冒。牛奶也很有營養，感冒生病的人喝了水果牛奶可以快點好起來。所以小朋友要多吃水果，多喝牛奶，這樣才會像大奶牛一樣不容易生病，身體棒棒噠！提問2：那平時喂他吃水果的主人生病了，大奶牛的心情是怎樣的？如果你是大奶牛，你的小主人生病了，你會怎么做？（2）播放第二段視頻提問1：大奶牛想了個什么辦法讓主人和鄰居們的病都好起來的？小結1：這可真是一頭有愛心并懂得感恩的大奶牛，他幫助照顧了它的主人和鄰居讓他們的病好了起來。提問2：那如果小朋友的家人生病了，你們會怎么做啊？小結2：看來小朋友都是像大奶牛一樣有愛心并懂得感恩的人啊！邀請大奶牛來教室做客，引導幼兒在游戲操作中用完整的語言表達自己的想法。請小朋友在自己的小椅凳后面找出各種五顏六色的水果，（1）首先分別請三位小朋友在老師的引導下說出自己手中的水果名稱和顏色以及用“我想喝xx（顏色）的xx（水果名稱）牛奶”的句式來告訴大奶牛想喝什么樣的牛奶。（2）接下來再引導幼兒用“請吃xx（顏色）的xx(水果)吧”的句式來喂給大奶牛水果吃。（3）最后引導幼兒親手來擠牛奶（裝水的氣球），發現擠出相對應顏色的水果牛奶。小結：我們知道大奶牛非常愛吃水果，我們剛剛也親手喂了很多水果給它吃，那么小朋友你們愛吃水果嗎？為什么要多吃水果？因為水果里面很有營養，所以小朋友要多吃水果，多喝牛奶，這樣才會和大奶牛一樣身體棒棒噠！小朋友，你們誰還想嘗一嘗大奶牛的水果牛奶呢？現在慢慢的跟老師出去擠一擠牛奶吧！延伸活動：出去到室外進行擠牛奶活動，鍛煉幼兒的手臂肌肉動作，加深對故事的理解。學情分析小班幼兒以自身活動或經歷為內容，其中夾雜著一些想象的成分，表述的方式比較簡單，欣賞文學作品較少，早期閱讀的興趣還不明顯，因此幼兒對語言的學習應在具體情景支持下，以可看、可動的事物為感知理解和想象的對象。活動中實物呈現課件、活動錄像的直觀展示能較好地吸引幼兒的有意注意和無意注意，調動幼兒積極主動的參與活動。另外，引導幼兒進行動作表征，也體現了3歲幼兒動作關于語言發展的年齡特點，幫助幼兒更好地理解和熟悉了所學的內容。教材分析愛吃水果的牛是一個想象奇異的兒童故事，講述了天氣變冷，村子里的人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，給人們提供水果牛奶，讓人們的感冒好了起來。故事巧妙地融合了水果的認知、維生素抵抗感冒的科學常識、牛關心他人的情感等因素，向幼兒傳遞了多方面的信息。本活動創設了“喂牛吃水果”和“擠牛奶”兩個操作情景，通過看、聽、說和和動手操作等環節，引導幼兒積極參與到活動中去。教學目標：1．理解故事內容。知道多吃水果。牛奶身體好。2．能用“請吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達自己的想法。3．知道別人生病的時候要多給予關心和幫助。活動重難點及實施策略：重點：知道多吃水果、牛奶身體好，并在別人生病的時候要多給予他們關心和幫助，通過視頻和ppt圖片還有大奶牛叫聲的結合來呈現情景加以引導，通過提問引發思考。難點：能用“請吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達自己的想法。通過“擠牛奶”“喂大奶牛水果”等小游戲來循序漸進的引導幼兒學習難點句式。課后反思3月中旬，我執教語言教學活動——《愛吃水果的牛》，這是我第一次鄭重的以公開課的形式執教語言故事活動。可能與我的性格有關系，我一般比較喜歡音樂、體育之類的較活潑的活動，這次的一師一優課對我本身就是一項很大的挑戰。活動結束后，我反思自己在教學中有優點，同時也存在很多失誤，現將自己在教學活動中的收獲與不足總結如下：

收獲：說到優點，我覺得執教完本次活動后最大的優點就是自己在提出問題引導孩子思考時能富有表情，生動有感情的表達，孩子們很有興趣跟我互動和積極的回答，在每出示完一副圖后，我會耐心的提問孩子們問題，與目標相呼應，突出重點，并及時總結，不僅讓孩子們從中明白很多道理而且我也覺得這是對自己語言方面的提升；在完整講完故事后，接下來對故事的鞏固環節，我開始注重對孩子的語言表述力的培養，通過讓孩子上臺前來一邊給愛吃水果的牛喂水果擠牛奶的游戲互動，一邊學說句子，比如：我想喝xx的水果牛奶；大奶牛請你吃xx的水果吧。也增加了活動的趣味性；既是對故事的進一步加深理解，同時也教育孩子多吃水果身體好。每個環節緊扣連貫，有始有終，能夠很好的達成目標。

不足：在孩子們回答問題時，對于個別孩子的回答，我沒有注意到細節方面，回應孩子有時候不及時；在讓孩子看大奶牛試過圖片的時候，我講的比較多，應該讓孩子自己多觀察，少講，多提問，這樣才能開發孩子智力，思維想象力；最后一環節的游戲，還有改善進步的空間，可以讓更多的孩子去嘗試表達但又能很好地維持課堂秩序。

通過舉行這樣的一師一優課活動，對我本身是一項很