八年級數學備課組工作計劃6篇八年級數學備課組工作計劃篇1

一、指導思想

集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分預備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必需立足個人備課的基礎上，在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案〞的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備〞的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現獨特。

二、學情分析

通過七年級的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了進展與培育，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，規律思維與規律推理能力得到了進展與培育，通過教育教學培育，絕大部分學生能夠仔細對待每次作業并準時糾正作業中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，學生的學習興趣得到了激發和進一步的進展，課堂整體表現較為活躍。本學期將繼續促進學生自主學習，讓學生親身參加活動，進行探究與發覺，以自身的體驗獲取學問與技能；努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐能力；進一步激發學生的數學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

三、主要工作及措施

〔一〕主要工作

仔細開展八年級數學組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得〞的教研活動。

〔二〕措施

1、由面到點：集體備課時，我們將主要商量下周上課內容、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪番執筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后，以便參考、設計，重組教案。

3、結合本班實際修改：各教師依據商定建議，再依據本班具體狀況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求表達一種共性和獨特的完善結合。

4、準時反饋改良：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取閱歷，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽肯定的時間溝通上周教后感。

八年級數學備課組工作計劃篇2

關于新學期的數學工作計劃大致如下：

一、工作的重點和特色

1、努力建設一支勤奮好學的優秀備課組。

2、建立初二數學備課組的資源庫。

3、努力探究初二數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

4、加強“講學稿〞教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

5、主動推動教育技術運用，探究信息技術與數學學科的整合(如盡量嘗試幾何畫板的運用)。

6、主動開展備課組內聽課評課活動。

二、工作目標

1.加強學習《數學課程標準》所提倡的教學理念和教學策略，主動投身于新課程改革之中。以學校“義務教育階段學生良好學習方式的養成教育〞的課題討論為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學討論，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。

2.主動開展新課程教材試驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，提倡自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氣氛。

3.構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。引導學生多角度、多元化地思索問題，鼓舞學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的獨特。

4.做好教學常規工作，力爭數學學科合格率、優秀率在各級調研抽測中有好的成果。重視“培優補差〞工作，充分發揮優生的特長，激發潛能生的學習興趣。

5.努力使備課組活動有序性、系列化，仔細落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思〞常態化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講;加強對平常教學工作的溝通、研討，提高全組數學教師的教學水平。

三、具體的工作措施

1.在教師方面：

(1)主動開展備課制度

①時間：每周三下午第一節課的時間。

②地點：八年級備課室。

③要求：每位主審核人要仔細鉆研新材，闡述教材分析和教學理念，努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的討論各種狀況，全體組員要仔細參加。

④“隨時集體備課戰略〞：要多到辦公室鉆研教材，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的討論，開展組內“說課、上課、評課〞。

(2)教學基本功和藝術

①從教學常規入手，精益求精，努力提高教學基本功，采納幫助的互助式，讓全備課組的全部老師都能立足課堂，進而成一方名師。

②“內強外引〞措施，努力提高初三的課堂教學效益，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(難度、類型、思想滲透、課堂模式等)，努力用好我校的先進的教學設備這一珍貴的資源。同時通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學能力。

③大興學習之風，增添集體實力，整個備課組要多學習校其它各組有特色的課堂教學藝術，同時盡量多相互聽課，特殊是本校名師、骨干教師示范課，要到達人均聽課節數十五節以上。

(3)抓科研，走教學探究模式的討論和反思性教學。科研是最重要的，備課組本學期努力開展教學科研和反思性教學活動。

(4)加強"講學稿〞教學，認真討論習題課、復習課的教學。備課組本學期每人都要進行專題公開課。

(5)仔細學習新理論，全面提升教師基本功。

2.在學生方面

(1)狠抓學生學習習慣的培育

①“上課用心聽講，課后準時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習〞，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

②課堂做筆記，課外做錯題集。鼓舞學生穩固發揚這一良好的習慣。

③“量變到質變〞：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小題訓練，分層作業要常抓不懈。

(2)仔細做好提優補差工作，利用午休時間，大力開展薄弱生輔導。老師要多關懷薄弱生，通過分層作業，讓薄弱生激發興趣，多投入時間到學習中。

3.加強信息的搜集，使中考復習少走彎路。

總之，我們八年級數學備課組將全力以赴，不斷探究。八年級下學期是關鍵的一期，盡最大的努力讓學生在初二的學習生活中不斷進步，到達學問與能力的雙豐收!

八年級數學備課組工作計劃篇3

在新的學期我們將以新的看法去面對八年級下學年的教學工作任務，我們本學期的大致工作如下：

一、總體狀況概括

本學期將要在八年級上冊的基礎上，對圖形進一步認識;在數學的思維上，學生正處于形象思維向規律抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思索部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到穩固，如獨立思索，仔細進行總結，準時改正作業等，都應得到強化。一般來說，大部分學生對數學是很感興趣的，但仍有部分學生對數學信念缺乏，因此開學初要給學生樹信念。

二、八年級下冊初步分析

第1章二次根式

二次根式屬于“數與代數〞領域的內容，它是在學生學習了平方根、立方根等內容的基礎上進行的，是對八年級上冊“實數〞、“代數式〞等內容的延長和補充。二次根式的運算以整式的運算為基礎，在進行二次根式的有關運算時，所使用的運算法則與整式、分式的相關法則類似;在進行二次根式的加減時，所采納的方法與合并同類項類似;在進行二次根式的乘除時，所使用的法則和公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類似。這些都說明了前后學問之間的內在聯系。

第2章一元二次方程

本章的主要內容是一元二次方程的解法和應用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實數的性質，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的一元二次方程轉化為兩個一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，表達了數學的轉化思想。這一章是全書乃至整個初中代數的一個重點內容。因為這一部分內容既是對以前所學內容的總結、穩固和提高，又是以后學習的學問基礎。

第3章數據分析初步

統計學是搜集數據、分析數據，并依據它獲得總體信息的科學。本套教材在七年級上冊支配了“數據與圖表〞，著重介紹了數據的收集、整理的初步方法;在八年級上冊支配了“樣本與數據分析初步〞，通過對數據集中程度和離散程度的統計量的計算，初步了解了如何對數據的基本狀態進行分析。為了進一步分析、處理數據，供決策時參考，有時我們還要了解數據的分布狀況，找出新的特征數。

第4章平行四邊形

本章是學習了三角形、幾何證明的基礎上，開始討論四邊形，四邊形的學習與三角形有著親密的聯系，很多四邊形的問題都通過連線轉化為兩個三角形的問題來解決，且討論的方法有很多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應用和深化;另外在學了幾何證明后，平行四邊形內容為證明實例提供了豐富的材料，讓學生有機會實踐、穩固前面的學問。本章一開始從多邊形引入，在學問體系上看也是順理成章，探究多邊形的內角和方法并不深奧，所隱含化歸為三角形的思想卻是數學中常用的思想方法，會引起學生的關注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱變換使平行四邊形的很多性質得到合理的解釋，用軸對稱變換來討論等腰三角形，用中心對稱變換來討論平行四邊形，用變換的觀點來闡述圖形的幾何性質也是新教材的特點之一。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點來證明顯得合理且簡潔明了。

第5章特別平行四邊形

本章的主要內容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內容在前兩個學段學生已有接觸，但還十分膚淺。本章不是對以前學問的簡潔復習，而是同類學問的螺旋上升。特別平行四邊形與梯形的概念與性質是學好本章的關鍵，也是為學好整個平面幾何打下一個堅實的基礎，是本章的教學重點。與基本圖形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性質及其互相關系隨之而來的是幾何證明，學生要正確理解證明的本身，需要一個較長的過程，是本章主要的教學難點。

第6章反比例函數

本章主要內容有反比例函數的概念、表達式、圖像、性質及應用。本章是在已經學習了圖形與坐標和一次函數的基礎上，再一次進入函數范疇，進一步理解函數的內涵，并感受現實世界存在各種函數，以及如何函數解決實際問題。反比例函數是最基本的函數之一，是學習后續各類函數的基礎。

三、平常教學須留意

1、對班級學生來說，我們應：

(1)做好學生的思想工作，留意他們的思想動態。關懷學生，特殊是關懷學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊急的學習生活，能正確對待中考。

(2)做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎學問。把主要精力放在中等生身上。

(3)充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學提倡學生自主、合作學習、共同探究問題。

2、在教學質量上，我們應：

(1)改良教學方法，采納探究、啟發式教學。

(2)留意教科書的系統性，使學生堅固把握舊學問的基礎上，學習新學問，明確新舊學問的聯系。

(3)留意進展學生探究學問的能力，提高學生分析問題的能力。

(4)加強開放性問題、探究性問題教學，培育學生創新意識、探究能力。

(5)鼓舞合作學習，加強個別輔導，提高差生成果。

(6)興趣是最好的老師，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思索題，激發學生的興趣。

(7)開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

(8)挖掘數學特長生，進展這部分學生的特長，使其冒尖。

(9)用哲理的高度，站在系統的高度，思如泉涌的精神狀態，八方聯系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。

總之，我們要保持以前的工作看法和工作方法，爭取在進入初三之前，讓數學成果更上一層樓，為初三打下堅實的基礎。

八年級數學備課組工作計劃篇4

一、指導思想

以全面推動素養教育和教育現代化工程為目標，仔細學習《新數學課程標準》，討論教材的編寫意圖和內涵，把握新課改對學生和教師提出的新要求，主動思索，勇于開拓，尋求突破，努力提高數學教學質量

二、工作要點

1.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和敏捷;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要著眼于學生的進展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探究能力、創新能力的進展，關注學生學習數學的興趣、信念、意志、毅力等。通過不斷學習，使組內的每位教師在教學理念和教學實踐兩個方面都得到更新。

2.討論新課標、新教材，優化課程實施。要通過比較，討論教材的改變，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，主動開展實踐，探究表達新課程理念的教法和學法。

3.仔細對待討論課，切實提高討論課的質量。加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，準時總結討論成果。聽課教師在討論課結束后仔細填寫好總評，并實事求是、真誠以待地參與評課溝通，以期共同討論，共同提高。

三、教研工作

1.堅持合作：備課組成員間資源共享，真誠合作，努力提升自己的業務水平。

2.細心備課：堅持超周備課。上課前肯定要復備，理清上課思路，做好上課的預備工作，在備課筆記上作出修改調整意見，并準時保存資料。

3.質量監控：以主動心態迎接學校教育處的教學質量常規抽查，注重抽查對質量的診斷作用。并時刻預備接受上級部門對學生的學習質量檢測。

4.作業：作業布置要適當，要細心設計，切忌機械重復，要盡力減輕學生的過重學習負擔。作業批改要準時，并留意講評。

5.輔導：課外個別輔導是課堂教學的有益補充。因此，要加大拉差補缺的力度，提高合格率。

八年級數學備課組工作計劃篇5

一、指導思想

堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身進展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的獨特及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，進展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有獨特的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地進展。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展獨特化教學，提高課堂效率。

二、工作目標

1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易把握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個學生都學有所獲。

2.組織各位教師仔細學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平常的課堂教學，課后作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期四下午，定時進行八年級數學備課組的集體備課活動，大家一起商量如何處理教材中的重點和難點及詳情問題。如何備好、上好每一節課是我們商量的重點，如何提高我們八年級的數學成果上我們商量的最終目的。

3．仔細學習“教學六仔細〞和教師考核條例。

4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓舞老師依據本班實際狀況自編題。備課組活動時支配肯定時間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷，指導教學工作，互相虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。

5.組織好同級組相互聽課、相互學習、每位老師一學期至少聽10節，鼓舞隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。備課組依據狀況主動開展示范課，讓老師有機會學習、提高。

6．發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的長久性，以到達提高課堂教學效率的目的。

總之，這個學期，七年級數學備課組要根據學校的要求，仔細備課，仔細上課，仔細批改作業，仔細培優扶差，力求在教學上有比較大的進步，杰出地完成學校的工作任務。

三、留意的問題

1．注重學生的活動、學習過程，學問的形成過程，即重心前移。留意評價的方式方法。

2．在教學活動中，鼓舞學生思維的多樣性，避開評價的統一性。

3．注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。

4．關注學生對學問技能的理解與應用；

5．不鼓舞學生使用計算器。

6.仔細做好縣、市教科研部門對我校調研的預備工作。

四、集體備課具體支配：

附：計劃表

周次

日期

主要內容安排

參加人員

1

3月2日-3月8日

開學推門聽課：鄭曉珍、涂望星

教務處

八年級備課組

2

3月9日-3月15日

周四下午備課組活動：集體備課課件教案商量，修改，上交學校

八年級備課組

3

3月16日-3月22日

制定備課組計劃，周四下午備課組活動

八年級備課組

4

3月23日-3月29日

全組

5

3月20日-4月5日

清明節4-6日放假

全校

6

4月6日-4月12日

周四下午備課組活動

八年級備課組

7

4月13日-4月19日

教師開課周，“有效學習〞研討會

全組

8

4月20日-4月26日

周四下午備課組活動：程進度調查等

八年級備課組

9

4月27日-5月3日

期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查

全組、備課組長

10

5月4日-5月10日

教學常規檢查、期中考試

學校相關科室

11

5月11日-5月17日

各年級質量分析會，命題競賽

學校相關科室

12

5月18日-5月24日

周四下午備課組活動

八年級備課組

13

5月25日-5月31日

教師技能展示評比

教科室

14

6月1日-6月7日

周四下午備課組活動：微課制作學習

八年級備課組

15

6月8日-6月14日

中考

學校相關科室

16

6月15日-6月21日

端午，期末復習，“有效學習〞研討會

學校相關科室

17

6月22日-6月28日

期末復習，期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查

學校相關科室

18

6月29日-7月5日

期末考試

學校相關科室

八年級數學備課組工作計劃篇6

本學年繼續開展創新教育與課堂教學實踐討論活動，深化課堂教學改革，實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，創建符合數學學科特點的課堂教學模式，加強信息技術與課堂教學整合的討論，培育學生學習興趣與主動性，進一步提高教學質量.

一、加強理論學習，學習先進的教學理念

以學校組織學習的教學理論為基礎，以自主學習為輔，開闊頭腦，轉變觀念，指導教學實踐.