識字1.神州謠教學目標【知識技能】1.指導學生認識“謠”“涌”等10個認讀字，會寫“州“峽”等9個會寫字。2.繼續學習正確、流利、有韻味地朗讀課文。【過程與方法】認真觀察圖畫，觀看視頻。學生在交流中體會課文內容。【情感態度與價值觀】感受祖國山河的壯美，熱愛祖國大好山河，希望民族團結，共同繁榮富強。【教學重點】1.指導學生會寫字，會認字。2.繼續學習正確、流利、有韻味地朗讀課文，一邊讀一邊想畫面，積累生動的語言。【教學難點】感受課文表達的感情，了解祖國的國情。教學過程一、導入1.同學們，今天老師給大家帶來一幅中國地圖。師：中國國土面積有960多萬平方公里。中國不僅國土大，而且還很美麗。下面我們就走進美麗中國。學習課文《神州謠》。2.板書課題，一起齊讀課題。（板書：1神州謠）二、學習生字1．學習生字。shénbēnfènxiáwānmínzúyìqí神奔奮峽灣民族誼齊yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéyǔlùnónɡfánrónɡ謠涌峰聳隔與陸濃繁榮自由練讀，指名讀，開火車讀。去掉拼音之后，請學生再來讀，開火車讀。師：同學們能夠在這么短的時間內認識生字，真棒。誰有哪些好的識字方法。請學生來交流。2.學習詞語。請學生當小老師來讀詞語。齊讀詞語。3.學習田字格里的生字。學習“州”師：“州”與哪個字有關系？州與川有關系，川是河流，州是河流中間的陸地。州是象形字。誰來組詞？神州和九州都是指中國。你還在哪里見到這個州字。生說。師：州在舊時指的是行政區域。因此現在很多城市的名字帶有州字。學習“灣”灣有海灣，河灣。讓學生結合圖理解“灣”。學習生字“峽”看圖片理解峽。峽谷。師：同學們仔細觀察田字格里峽字，要寫好這個生字，應該注意什么。生說注意的地方。師范寫。生在練習本上練寫。同桌互評。學習課文。學生初讀課文。請學生說一說你的發現。生交流。師總結：課文每三個字一句，就像《三字經》一樣，讀起來朗朗上口，有氣勢。學習第一節。請生齊讀。讀完之后，請生說知道了什么？生來交流。師總結：神州和中華都是指中國。中國山川美麗，風景如畫。（板書：山川美）下面我們就去看一看美麗中國。觀看視頻。看完視頻，請生來說自己的感受。師總結：中國非常美麗，希望大家利用課下時間去游玩。為美麗中國點贊。學習第二節。下面我們就走近黃河、長江、長城、珠峰。請生讀第二節。請生來說這些景物的特點。并說一說帶給自己的感受。生交流自己的感受。師邊出示圖片資料邊總結：黃河和長江是中華民族的母親河，奔騰不息，氣勢磅礴。長城像一條巨龍在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。珠峰是世界上最高的山峰。學習第三節下面老師特別推薦大家去一個地方那就是“臺灣”請生讀第三節。請生來說一說對臺灣的了解。看中國地圖。請生指一指臺灣的地理位置。介紹臺灣的風景名勝。學習第四節中國有23個省份。中國有56個民族。請生讀第四節。師大體講解這一節的意思。適時板書：情意濃師：下面我們就去看一看繁榮的中國。觀看視頻。觀看完視頻之后，請生來說一說自己的感受。生交流。四、再讀課文下面老師邀請同學們一起合作讀課文。師：合作是非常好的學習方法。男女生合作讀課文。師：神州謠是一首歌謠。下面我們跟《三字經》一樣拍手讀課文。五、布置作業學習完課文，相信同學們會有很多自己的想法，請同學們課下時候寫下來，畫下來。下一節課再交流。板書設計：神州謠州山川美峽情誼濃全班學生有42人。在一年級學習拼音和二年級語文學習的基礎上，二年級下學期的學生具備較好的語文基礎。在二年級下冊前兩個單元課文學習的基礎上，學生已經積累了一定的識字量，掌握了閱讀理解的基本技巧。對于本節課的生字學生能夠在預習的基礎上識記大部分生字。學生在讀的基礎上也能夠很好地理解課文。這節課通多多種方式的讀生字，讓學生初步學會生字。再著重講解田字格的生字。讓學生觀察田字格里“峽”。然后學生在練習本上練習，同桌互相評價。學生經過學習能夠較快地學會本節課的生字。本節課設計看視頻，看圖片的環節。學生能夠較好地理解課文內容，發表自己的看法。本節課先重點講解生字。本節課的生字較多。我采用自由讀，指明讀，開火車讀的方式讓學生認識生字。然后讓學生講一講識字方法。我運用讀課文、看圖片、看視頻的方式讓學生理解課文內容。這節課讓學生認識所學的生字，理解了課文的內容。但是我在課后發現本節課互動較少，沒有照顧到大部分同學。在過渡語言上不夠精煉。整堂課沒有涉及到拓展環節。教材分析：這是一篇篇幅短小精悍的歌謠，氣勢恢宏，贊美了中華民族歷史悠久、文化燦爛，山川壯美，風景如畫，表達了中華兒女盼望祖國統一，為祖國繁榮昌盛共同奮斗的愿望。全文共有四小節。第一節，概要地寫了神州大地山川壯美，風景如畫。第二小節列舉了黃河、長江、長城和珠峰。具體描繪了神州大地之美。第三小節講了臺灣與大陸隔海相望，是不能分割的一家人。第四小節寫各民族情深意濃，共同奮斗。兒歌句式整齊，每節四句，每句三個字。文中插圖有蜿蜒的長城和巍峨的群山，與課文內容呼應，既表現神州大地壯美，也留給讀者遐想。附2.活動議課記錄單學校：授課人：學科：語文日期：議課人數：20負責人：賀艷課題《神州謠》班級二（2）節次3教學過程評價主要優點教學重點突出。運用圖片、視屏等資料豐富教學內容。師生互動較好，朗讀形式多樣。學生學習主動性較強。存在問題拓展練習較少。沒有充分調動部分學生的積極性。個別學生的學習需要進一步給予指導。改進建議下一節課設計練習環節。相機提問不敢舉手的同學。課下與個別學生進行交流。注：本表作為學校開展活動存檔必備材料。教學目標【知識技能】1.指導學生認識“謠”“涌”等10個認讀字，會寫“州“峽”等9個會寫字。2.繼續學習正確、流利、有韻味地朗讀課文。【過程與方法】認真觀察圖畫，觀看視頻。學生在交流中體會課文內容。【情感態度與價值觀】感受祖國山河的壯美，熱愛祖國大好山河，希望民族團結，共同繁榮富強。【教學重點】1.指導學生會寫字，會認字。2.繼續學習正確、流利、有韻味地朗讀課文，一邊讀一邊想畫面，積累生動的語言。【教學難點】感受課文表達的感情，了解祖國的國情。《神州謠》練習一、讀一讀詞語。神州臺灣奔涌分隔看齊民族繁榮友誼濃霧海峽陸地高聳寫生字的筆順。峽：（）共（）畫。州：（）共（）畫。