教師本學期的工作總結優質6篇教師本學期的工作總結篇1

一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業。一學期來，我還主動參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《小學語文教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發他們學習語文的興趣。

最終是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出特別的踴躍，我問他們為什么那么喜愛當輔導老師，他們說："老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。""我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。""我想全班同學的學習成果都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必需履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"把握課本的基本學問和技能。給后進生依據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們的確是特別盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指教，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步特別快。

這學期我還承當了語文優質課競賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是特別重。首先這次優質課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課別出心裁的是上完課后還要進行辯論，要考的還是教師本身的素養。再者本校的語文優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成果。我從學習理論學問開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都特別重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實現了我校語文優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

教師本學期的工作總結篇2

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量.

教師本學期的工作總結篇3

有人曾問我：你的人生目標是什么?自己一時無法回答，但認真想想，我始終遵循著這樣的道德：以誠信為核心的為人之德，以責任為核心的為事之德，以自我完善為核心的生存道德。

一、以誠信為核心的為人之德

1、在試驗小學工作是美好的，因為這里是人文管理的樂園，有著深厚的學習氣氛、和諧的人際關系、優良的團隊精神。所以，當我成為其中的一員時，是那么的興奮，但又十分害怕，我清晰自己有很多缺乏。兩年來，靠著自己的努力，特殊是誠信的為人之德，得到了領導、老師、學生的認可。

2、五位體育老師，自己的年齡最大，但我虛心學習他們的長處，并誠心的提出自己的一些看法，和他們溝通、切磋，共同提高。

xx老師是一位優秀的教師，他訓練嚴格、扎實，作為組長以身作則。當他訓練急噪時，我總是懇切地提示他留意方式，準時地提出一些新的想法，如xxx等人的心理特點，技術特點，怎樣才能使她們提高等等。在他和徐海燕老師負責訓練跳繩隊員時，我曾提供了一些心理方面調整的方法，并參加了繩的調整及優化的工作，為取得優異成果做出了自己的奉獻。

xx老師是個討論型教師，和她交談是一種享受。雖然自己的才能遠遠不及她，但我能提出自己的觀點，商討一些探究的地方，共同進步。

叢樹浩老師將代表學校參與文登市基本功競賽，我雖然不能給他很大的幫助，自己還是盡力而為，誠心地提出每一個詳情存在的問題，耐煩地糾正每個細小的地方。當叢老師在競賽中杰出地完成了任務時，自己特別高興，真心地慶賀他。

我和xxx老師一起負責田徑隊的訓練，我對訓練的一些想法毫不保存地告知他。在具體的工作中，自己總是主動擔負起主要責任，常常和他商議?怎樣訓練。培剛特別聰慧，又虛心好學，他有自己的一些訓練方法，信任他能很快成為一位優秀、全面的體育教師。

3、田徑隊的一些隊員學習有困難，家長不愿意他們參與訓練，我就耐煩地做工作，并容許可以幫助輔導他們的學習。為了信守承諾，有針對性地開展工作，我曾多次和任課教師了解隊員的學習狀況，并和叢培剛老師合作，每天訓練完后輔導xxx等隊員的數學學習，并主動和班住任、任課教師聯系，讓隊員多爬爬黑板，共同促進她們的進步，結果期終她倆的數學分別取得了88分和84分的好成果。靠著自己的誠信，贏得了家長的支持、教師的大力協助、隊員的協作。

所以，田徑隊的崛起、個人的成長與自己誠信的為人之德有很大關系。

二、以責任為核心的為事之德

(一)我是一個責任心、榮譽感很強的人。

1、田徑隊的訓練比較枯燥，又要吃苦，隊員不太愿意參與，家長、部分教師又怕影響學生的學習，因此，阻力比較大。因此，我在長期帶著學生堅持業余訓練的同時做到：訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、訓練方式多樣化、科學化。在訓練時間上，自己每天起早帶黑，從不隨便耽擱學生的學習。為了訓練的順利進行，我努力做好學生和家長的工作，并盡量不讓這些問題反映到領導那里，以免耽擱他們的時間、影響他們的精力。

2、為了訓練的科學性，我調查了每個隊員的有關信息，利用生物鐘，了解隊員每段時間的心情、體力、智力狀況，合理支配訓練的強度、密度，并適當調整他們的心情和體力狀況。當測試成果理想時，我就向有關學生示意這段時間是你心情、體力、智力的最正確時期，這樣，隊員的心情是開心的，他們體驗了勝利的喜悅。更重要的是，競賽前我就告知每個隊員在他那個競賽項目時間就是他的最正確狀態時期。有了前面的基礎，他們深信并且也的確調整到比較理想的狀態，提高了其自信念，對于競賽時發揮出水平，起到了重要的作用。

3、xx同學參與了兩次市田徑運動會，均沒有發揮出水平，他有些喪失信念，我做了一些工作，他又參與訓練了，進步很快，成果均能進入去年的前三名。由于他的心理素養差，今年我還加強了這方面的訓練，常常和他一起分析個人的特長及缺乏的地方，有針對性的加強他毅力、挫折方面的訓練，提高其自信念。一次訓練，他不當心拉傷了腹股溝，我呀心急如焚，卻無法在他的面前流露一點兒。于是，我每天為他涂抹云南白藥，按摩、放松、調整、恢復。工夫不負有心人，他在這次市運會上，奪得100米、200米兩個第一名，并兩次打破紀錄。

4、學校沒有操場，我就帶著隊員出去訓練。自己充分利用這些機會，向其他教師學習，講究科學訓練，并與體校的專業教練溝通、學習。這樣不但豐富了自己的訓練方法，也了解了很多對手的信息，使我們的訓練更有針對性。我曾帶著xx兩次到試驗中學和xx競賽，結果都戰勝了對方，這樣我們師生都有數，訓練針對性更強。結果，在市運會上她打破了400米紀錄，獲得了第一名。

5、當然我還做了很多工作：①帶著隊員出去訓練有很多好處，但思想負擔重，始終牽掛著隊員的安全。特殊是早晨，他們來的早晚不同，不能統一出發，我就六點多點在三里河中學門口等待，那十幾分鐘是焦心的期盼，當隊員到齊了，提著的心才歸位。每次訓練，我都要吩咐他們留意行路安全、飲食安全等。②每次市運會，我都仔細記錄每項全部隊員的全部預賽、決賽成果。特殊是我校隊員的成果，并與平日訓練成果進行比較，查找規律，為以后的訓練做好一切預備工作。③為了調整隊員的狀態，除了做好自己的工作，我還向其他體育教師滲透方法，向參賽隊員的班主任、科任教師提供有關信息。如競賽前一個周，讓老師多表揚隊員，查找其亮點，使他們的心情始終是開心的;姜國英老師每天晨會讓楊卓宇再練一、二次(跳繩)，我就親自告知她停止訓練，轉移到調整心情方面的工作，當然，感謝的話也要說。④每次秩序冊發下來，我就把小學全部隊員的項目填寫在秩序冊上，有的還注明參與以前市運會的狀況，著手考慮競賽時的戰術。⑤開好賽前動員會。對于每個隊員的項目、競賽的具體時間，負責的教師，我都一一做好支配;運動場上需要預備的物品，支配專人負責;可能發生的一切狀況都做了分析，提出了合理化、科學化的要求，如忌吃食品、安全問題、請假制度等。⑥保存每次的市運會秩序冊，為查一些資料服務;依據規律和紀錄的狀況，考慮隊員的項目填報;提前估計每個隊員可以到達的水平，可能得多少分;帶著隊員到競賽場地適應等。

6、今年對于我來說是一個多事之春。除了沒有場地，安全這根弦始終繃得緊緊的;妻子的工作有改變，常常在二十里開外的野外工作，午間不能回家，我就擔負起照看兒子的義務;三月底，我的`老父親病倒了，住了二十天醫院，我只請了一節課的時間，那還是他進入手術房的時候;但是訓練、上課等一系列工作也等著我，沒有法，只好一日三餐送飯時，送去關懷、歉意的話語，晚上陪陪父親。當市運會勝利結束時，我抽空回家一趟，父親也康復了，他叮囑我要好好工作。

是啊，困難和壓力對任何人來說都是一道難以逾越的壁壘，但它也是一種動力，還是一種機會，就看你怎樣去思索、去行動。劇烈的事業心，使我繞過這些壁壘，成為勝利者。

(二)我是一個有心人。

對于學校的一切工作，我都盡力而為，總能適時地提出一些好建議。

1、自己調入實小工作不久，市科技節競賽，我有幸參與了這一盛會。領導支配我協助鄧志敏老師做好小飛機隊的競賽工作。一到現場，我發覺其他學校的器材與我們的不同，就馬上告知了鄧老師，并協助她向其他學校借用了器材。當我發覺拋飛機競賽時，隊員對于風向不適應，就讓他們略微等一會兒，風小點再投;順風時，怎樣利用風進行投擲;逆風時，怎樣移動，合理投擲。會后，自己馬上向領導提出了應當走出去的想法，以開闊教師的視野。

2、學校布置的每一項工作，我都仔細對待。今年寒假，我曾在報紙上看到了一位美國老板的這樣一句話：中國員工雖然很聰慧，但是缺乏主動性，總是被動地等著你去支配工作。把公司當作自己的公司，才是一個優秀員工的素養。是啊，學校不正是我們共同的家園嗎!自己應當事事主動，那就先從提出合理化建議做起吧。于是，我就仔細看了學校下發的材料和每期簡報，認真思索，誠心地提出自己的想法，以書信的形式寫出，親自交給了校長，這封信得到了領導的高度重視。

我是試驗小學的成員，劇烈的責任心使自己清晰，每個實小人有權利也有義務維護學校的一切。所以，我應當事事主動，在動作和看法上主動一點，擁有敢于承當任務的意識，擁有進取的意識，在課改的大潮中作一個英勇的弄潮兒!

三、以自我完善為核心的生存道德

為了提高自身素養，工作之余，我走進了沉醉書海、遠離娛樂的學習生活之中。潛心研讀《教育學》、《心理學》、《運動學》、《體育教學》、《中國學校體育》和《體育課程標準》;我還仔細學習了每期的《文登教研》、《威海教育》、《福建教育》及部分《山東教育》、《江蘇教育》、《上海教育》。特殊是《教海漫記》我曾讀了三遍，每一遍都有著不同的收獲，到如今還不舍得還給學校。這本書使我了解了于老師，給了我更多的啟示，使我進一步更新了教育觀念，改良了教學方法，生硬的課堂活潑了，與孩子的溝通多起來了。于是我廣泛涉獵各種學問，力爭形成比較完好的學問結構，使學生學有所得。

我結合教學實踐所寫的《渴望受傷》、《心靈的召喚》、《體育教學要做到五個突出》、《愛扭腳的男孩》見諸于《中國體育報》、《體育師友》、《小學教學改革與試驗》(信息綜合版)、《文登教研》等報刊。

另外，我還自費訂閱了《福建教育》、《小學教學改革與試驗》、《文登教研》等刊物，認真斟酌，并做了記錄。

我還注重上網學習，向名師學習，向書本學習，向學生學習。二實小的于文忠是一位優秀的教師，我常常和徐海燕老師談起他的有關狀況，我也仿照于老師的做法，做一個有心人，注重傾聽、反思。原來看電視只是為了娛樂，如今呢，我是有目的地看，有時其中的一句話使我產生了頓悟，就馬上記下來。教師之間溝通，我也能發覺他們的優點、好的做法，體會到自己在那里缺乏，就自然而然地改良，這些改變并不是我刻意去追求，似乎是水到渠成一樣。董文哲老師曾說過這樣一句話：只要我想做的事，就肯定能做好!這句話始終激勵著我，也是我前進的動力。

是啊，任何事情，不僅要用眼睛去看，用耳去聽，還要專心去體會，那樣才會深深植入自己的心靈深處，扎根、發芽、生長!

雖然，自己的工作取得了肯定的成果，但那都是集體培育、全部人的幫助下獲得的。我清晰自己還有很多缺乏，但缺乏潛藏著前進的機會。各級教育部門也給了我很多榮譽，先后獲得了市級優秀工會會員、師德標兵、優秀教師、優秀教練員、威海市群眾體育工作先進者稱號。這是對自己工作的確定，代表著過去，意味著新的開始、新的起跑線將從零開始，我會進一步提升自己，讓誠信為核心的為人之德，以責任為核心的為事之德，以自我完善為核心的生存道德。進一步規范自己的行為，做一個討論型的教師。

教師本學期的工作總結篇4

作為一名青年教師，不僅僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。回顧走過的這一年，特作如下總結。

一、師德為本，注重修養：

作為教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養。日常生活中，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關懷群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中留意滲透德育目標，為學生的全面進展奠定基礎。

二、堅持學習，提高業務：

1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。在對人文素養教育的聲聲召喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選取到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素養教育。“正確清醒的在頭腦中確立人文素養教育的理念，把它作為相對穩定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何奇妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學方向。今年我有幸參與了新區首批語文教師初級班的培訓，收益匪淺。上半年連續每周日全天及暑期盡管學習很勞碌、也很充實，傾聽專家的講座，學習了很多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也仔細反思了自身教學實際，討論學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身進展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動，每周四下午到各校參與聽課、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓小結和考試。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是預備的過程。在專家和同行的指導和幫忙下，透過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

三、關愛學生，勤勉教學。

上半年：擔任預備年級的世博禮儀課，仔細備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節課動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、有用性，為切實培育學生禮貌禮儀習慣起到必需專心作用。

下半年擔任預備(2)班的語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、閱歷運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業分層，并透過“自讀作業本〞來帶給學生的預習、質疑、探究、感悟潛力;每日堅持寫小作文片斷等。依據開學初制定的課堂教學改善目標及措施，有如下體會：

1、班級語文學習監督機制初步建立起來。學生已基本熟識、適應小組監督、互助的學習機制，能在交作業、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監督與幫忙，尤其在作業統計、抽查背誦等方面取得必需成效。但也有1/5的學生不協作的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進一步加強對其監控的力度，學生的分組狀況也有待進一步調整。2、課文閱讀學習的方法有所改善。透過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步把握在預習、上課、復習階段所應到達的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業本〞，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟〞的資料，但多數只停留在前兩項資料，而后三項資料的自主作業完成仍流于形式。

3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發覺學生之后往往圖完成數量而忽視了質量，下學期還要樹典范，提高資料與質量。4、作業本格式已有2/3的學生能留意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、干凈方面還有待努力提高，目前仍有一半的學生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或準時訂正。

5、學生基礎學問仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用〞看，失分嚴重，日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。

6、學生“兩頭〞差距仍較大，且從進校摸底考至之后的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點輔導、培育。

7、透過新課導入設計、趣味語文學問介紹、語文學問競賽擂臺、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增添。但如何讓這種熱情繼續持續在每一節隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力。

一年來，我繼續體驗著教師這一職業的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的苦痛，也有成長的歡樂這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多缺乏，教學閱歷尚且缺乏，還需多方面、多渠道學習、總結閱歷，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。但我信任雖然努力不必需勝利，但放下就必需會失敗，勝利給予那些有預備的人。總之，我將以進展規劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏。

教師本學期的工作總結篇5

數學是家長和學生始終很重視的學科。數學學習除了要仔細學習外，更重要的是把握方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數學教學工作做一個總結。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，主動與家長協作，討論教育學生的有效方法。準時發覺問題準時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作中，我依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、討論具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，仔細貫徹九年義務教育數學教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。主動參與市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的進展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了