第一課時基于翻轉(zhuǎn)課堂的

“燃燒和滅火”燃燒和滅火說課傳統(tǒng)課堂翻轉(zhuǎn)課堂轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移燃燒和滅火說課課堂主體課前觀看微課課后繼續(xù)探究實驗探究基礎(chǔ)知識容易，自學(xué)主要，引導(dǎo)模式=課前+課中+課后燃燒和滅火說課說課內(nèi)容教材分析1教法分析2學(xué)法分析3教學(xué)流程4板書設(shè)計5燃燒和滅火說課1、教材內(nèi)容、作用、地位內(nèi)容：

人教版化學(xué)九年級上冊第七單元課題一作用：承上啟下地位：

燃燒的深入學(xué)習(xí)，生活的應(yīng)用一教材分析燃燒和滅火說課2、學(xué)情分析在日常生活中見到各種燃燒。使用煤氣、煤油燈、燒烤等具備一定的實驗探索能力。學(xué)習(xí)了氧氣、二氧化碳的制備實驗

生活經(jīng)驗?zāi)芰A(chǔ)知識儲備學(xué)生已有一定的知識儲備。鉆木取火；學(xué)習(xí)了木炭、紅磷、鐵絲等物質(zhì)在氧氣中的燃燒一教材分析燃燒和滅火說課3、教學(xué)目標(biāo)

掌握燃燒的條件、滅火的原理和方法，并學(xué)會運(yùn)用相關(guān)的知識解決日常生活中的相關(guān)問題三維

目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀知識與技能一教材分析燃燒和滅火說課3、教學(xué)目標(biāo)

通過觀看微課視頻和獨立思考，學(xué)會構(gòu)建自己的知識體系和運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)滅火的原理三維

目標(biāo)知識與技能方法與過程情感態(tài)度與價值觀過程與方法一教材分析燃燒和滅火說課3、教學(xué)目標(biāo)

通過體驗科學(xué)探究過程，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情以及普及火場逃生及基本滅火知識，樹立安全意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。三維

目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀一教材分析燃燒和滅火說課4、教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點燃燒的條件和滅火的原理一教材分析燃燒和滅火說課4、教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點實驗探究燃燒的條件、火場逃生一教材分析燃燒和滅火說課學(xué)生的主動權(quán)二教法分析燃燒和滅火說課自主合作探究法三學(xué)法分析燃燒和滅火說課課前課中課后梳理微課成果交流遷移學(xué)習(xí)引入探究協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)作學(xué)習(xí)獨立探究個性化學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)設(shè)計思路設(shè)計逃生路線翻轉(zhuǎn)匯報四教學(xué)流程燃燒和滅火說課知識點整理：（1）燃燒的定義、

用途；（2）燃燒的條件；（3）滅火的原理；兩個主體老師錄制視頻課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)燃燒和滅火說課兩個主體老師課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)錄制視頻學(xué)生看視頻做練習(xí)燃燒和滅火說課課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)課前課中課后梳理微課成果交流遷移學(xué)習(xí)引入探究協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)作學(xué)習(xí)獨立探究個性化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計逃生路線翻轉(zhuǎn)匯報燃燒和滅火說課課堂探究課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)六步學(xué)習(xí)法第一步：梳理微課（5min）燃燒和滅火說課課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)六步學(xué)習(xí)法第二步：引入探究（5min）課堂探究提問：今天來當(dāng)一次周瑜，他是如何將赤壁這把千古的名火燒得旺盛的？木船，東風(fēng)，膏油、蘆葦、干草、著火的船燃燒和滅火說課課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)六步學(xué)習(xí)法第四步：協(xié)作學(xué)習(xí)（10min）課堂探究實驗藥品：木條、石頭、蠟燭、水槽、紙張、火柴、

酒精燈、蒸餾水、鐵絲等方案一：木條

豎放裝滿水的水槽火柴

方案二：木條

橫放裝滿水的水槽

火柴水是滅火的首要選擇，溫度達(dá)不到木條的著火點第三步：獨立探索（5min）容易點燃不能點燃燃燒和滅火說課課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)六步學(xué)習(xí)法第五步：遷移學(xué)習(xí)（10min）課堂探究滅火的原理燃燒的條件遷移提問：變換角色，假如你是曹操，該怎么辦呢?將船解開、逆風(fēng)往沒有著火的地區(qū)跑火場逃生燃燒和滅火說課課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)六步學(xué)習(xí)法第六步：成果交流（10min）推選代表匯報產(chǎn)生疑問釋疑綜合評價課堂探究燃燒和滅火說課課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)課前課中課后梳理微課成果交流遷移學(xué)習(xí)引入探究協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)作學(xué)習(xí)獨立探究個性化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計逃生路線翻轉(zhuǎn)匯報燃燒和滅火說課課中學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)設(shè)計發(fā)生火災(zāi)時，家中逃生的路線翻轉(zhuǎn)匯報課堂實驗燃燒和滅火說課課題一燃燒和滅火五、板書設(shè)計1.燃燒（1）定義：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光的、放熱的、劇烈的氧化反應(yīng)（2）應(yīng)用：交通工具、生活、工業(yè)、航空2.燃燒的條件（1）需要可燃物（2）與氧氣接觸（3）溫度達(dá)到著火點3.滅火的原理（1