內蒙古自治區烏蘭察布市成考專升本2021-2022年教育理論模擬試卷及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.最先提出內-外向人格類型學說的是()

A．奧爾波特

B．弗洛伊德

C．榮格

D．阿德勒

2.家庭教育的前提和基礎是（）。

A.創造和諧的家庭環境

B.對孩子的要求要合理、統一

C.不斷提高家長的文化素養和思想素養

D.要理解和尊重孩子

3.《教學與發展》的作者是()。

A.凱洛夫B.贊科夫C.加里寧D.馬卡連科

4.學校對學生進行德育的最基本、最經常的途徑是()

A．校外活動

B．課外活動

C．各科教學

D．社會實踐

5.再造想象和創造想象在性質上存在的差異是（）。A.表象儲備B.實踐要求C.知識經驗D.新穎程度

6.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質?（）

A.注意的分散B.注意的轉移C.注意的分配D.注意的廣度

7.下列哪個選項屬于條件反射?（）A.A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信號反射

8.衡量一個人品德水平高低的重要標志是（）

A．品德認識

B．品德情感

C．品德意志

D．品德行為

9.1937年出版《人格：心理學的解釋》一書，標志著用科學方法系統研究人格問題的開始的人是（）。A.卡特爾B.塔佩斯C.奧爾波特D.霍蘭德

10.下列概念指喜歡某人或某群體，內心樂于與之保持一致，從而形成與之一致的態度是（）。A.順從B.認同C.內化D.社會態度

11.“學而時習之”、“溫故而知新”體現了（）。

A.鞏固性的教學原則B.循序漸進的教學原則C.直觀性的教學原則D.啟發性的教學原則

12.以綱要形式規定的有關課程教學內容的指導性文件是（）

A.課程計劃B.教學方法C.教材D.學科課程標準

13.衡量班集體是否形成的重要標志是()。

A.確立了班集體的奮斗目標B.選擇和培養了得力的班干部C.有無正確的集體輿論D.教育活動的多樣性

14.教育起源于（）。

A.動物生存競爭的本能B.兒童對成年人的無意識的模仿C.生產勞動D.階級的產生

15.馬克思主義觀點認為，教育起源于（）。

A.生物界B.兒童對成人無意識的模仿C.生產勞動D.動物本能

16.

第

29

題

記憶過程包括（）

17.

第

10

題

“教育即生活”、“教育即生長”等命題的提出者是（）

18.小李是一名小學五年級的學生，因為他學習成績不好影響全班同學的平均成績。有一次小李跟同年級的另一個班的同學打架，班主任勸退小李。這行為侵犯了小李的（）。A.人身權B.財產權C.受教育權D.人人平等權

19.個體在行為上聽從他人支配，接受他人指揮的心理現象是（）。

A.從眾B.服從C.順從D.暗示

20.以圍繞兒童的發展需要和興趣為中心，以“做中學”為基本教學方法的課程形式是（）

A．學科課程

B．活動課程

C．技能課程

D．核心課程

二、填空題(20題)21.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

22.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

23.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

24.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

25.義務教育具有普遍性和_______的特點。

26.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。27.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。28.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

29.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

30._______是以學科為中心設計的課程。

31.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

32.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

33.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

34.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

35.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

36.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

37.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

38.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

39.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

40.培養全面發展人的方法是________。三、簡答題(2題)41.簡述注意的功能。

42.教學過程有哪些基本規律?

四、論述題(2題)43.要培養創造性人才，就要發展學生的思維能力。請聯系教學實際，論述“啟發性教學原則”。

44.試論述教學過程的本質。

五、辨析題(2題)45.教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。

46.知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。

六、(0題)47.教師如何運用注意規律，組織好教學活動?

參考答案

1.CC

[解析]A提出的是人格特質理論。B提出的是“本我、自我、超我”的理論。C提出的是內傾型和外傾性格，是在《心理類型學》書中提出的，所以選C。而D提出的是人格補償理論。

2.D家庭教育的基本要求有：(1)創造和諧的家庭環境；(2)對孩子的要求要合理、統一；(3)要理解和尊重孩子；(4)不斷提高家長的文化素養和思想素養。其中，理解和尊重孩子是進行家庭教育的前提和基礎。

3.B贊科夫于1957年開始，一直到20世紀70年代初，進行了十多年的教育與發展的實踐研究，于1975年出版了作為實踐總結性成果的《教學與發展》專著。

4.CC

[解析]學校工作必須以教學為主。教學活動是學校教育的主要組織形式，教學永遠具有教育性。教學是對學生進行思想品德教育的最基本最經常、最有用的途徑。所以答案應是C。

5.A

6.C此題可以舉一反三，要了解每個注意品質的基本含義。

7.D此題要注意區分無條件反射與條件反射的不同。

8.D

9.C

10.BA順從是指在社會影響下，外顯行為表現得與別人一致，而對客體沒有深刻的認識和情感，是表面的，多受獎懲原則的支配。B“認同”題干便是其概念。C內化，即內在化。D社會態度是一種心理反應傾向，一種特殊的心理過程。

11.A鞏固性原則是對中外教育經驗的總結，如孔子主張，“學而時習之”、“溫故而知新”；烏申斯基也提出，“復習”是“學習之母”。鞏固性原則是由學生認識活動的規律和科學知識的特點所決定的。

12.D

13.C集體輿論是在集體中占優勢的、為大多數人所贊同的言論和意見。集體輿論是集體生活和集體成員意愿的反映，以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向和集體成員的言行。有無正確的集體輿論，是衡量班集體是否形成的重要標志之一。

14.C該題有些考生可能不知道該選哪一項，因為A項“動物生存競爭的本能”8項“兒童對成年人的無意識的模仿”C項“生產勞動”這三項是三種教育起源論的觀點，D項是明顯錯誤的，因為沒有這種起源論。

15.C

16.D

17.C

18.C班主任勸退小李的行為侵犯了小李的受教育權。

19.C應了解四種氣質類型的典型特征。

20.B21.社會家庭

22.強化強化

23.感知思維認識感知,思維,認識

24.認識

25.強制性強制性26.壬寅學制27.隨意運動克服內外困難28.一般能力；特殊能力

29.教學價值取向教學價值取向

30.學科課程學科課程

31.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

32.先快后慢先快后慢

33.夸美紐斯夸美紐斯

34.獨立性新穎性獨立性,新穎性

35.意義識記機械識記意義識記，機械識記36.穩定，統一

37.社會問題社會問題

38.評比操行評定評比，操行評定

39.混合課混合課40.教育與生產勞動相結合41.①選擇功能；②維持(保持)功能；③調節與監督功能；④信息整合加工功能；⑤預測與預見功能。

42.(1)間接經驗與直接經驗相結合的規律；

(2)教師主導作用與學生主體作用相統一的規律；

(3)掌握知識與發展智力相統一的規律；

(4)傳授知識與思想品德教育相統一的規律。43.(1)含義：在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發展能力。

(2)依據：它是教與學相統一的規律在教學上的反映。

(3)貫徹要求：第一，講解要少而精，抓住重點和難點；第二，加強學習目的性的教育，調動學生學習的主動性；第三，設置問題情境，啟發學生積極思考；第四，培養學生良好的思維方法。

聯系實際進行闡述。

該題要把含義和貫徹要求聯系起來記憶。從含義上說，有兩個要點：一是學習動機上，要啟發學生的主動性；二是在學習方法上，要啟發學生積極思考，學會思考。貫徹要求也是圍繞這兩點來展開的。在聯系實際時，可以舉一些自己或者別人在某門課程教學中運用啟發式原則的事例。

44.(1)教學過程是一種特殊的認識過程。

教學活動是一種認識活動，它受一般的認識規律的制約，但教學又是一種特殊的認識活動，它除了受普遍性的規律制約外，還有自身的特殊性：知識的間接性；教師的傳授性；途徑的有效性；認識的教育性。

(2)教育過程是以認識過程為基礎，促進學生發展的過程，教學中主要是使學生理解與掌握知識，形成技巧培養學生的能力，即教學是以學生認識發展的過程為主。

45.錯誤。因為教師違反了《教育法》規定的受教育者享有的隱私權。從法律角度說，學生是獨立的個體，有獨立的法律地位，他們的權益受法律的保護。隱私權，包括通信等，受到法律保護。

46.正確。知覺的選擇性就是人根據自己當前的需要和興趣，有選擇地對具有重要意義的刺激物進行選擇和反映，而忽視其他刺激與信息的選擇加工過程。47.組織好學生的注意是教學成功的一個重要條件。在教學活動中組織學生的注意，應做到以下幾點：(1)喚起學生的隨意注意，提高學生的自覺性為了使學生能有效地學習，教師必須重視喚起學生的隨意注意；讓學生明確學習的目的任務，提高學習的自覺性；創設“問題的情境”，啟發學生的思維；教師正確組織教學，一貫嚴格要求學生，向學生提出適當的合理的要求，建立正常的課堂常規等。(2)正確運用不隨意注意的規律組織教學正確運用隨意注意的規律，使教學活動本身變得有趣味，則有利于注意力的集中穩定。在教學環境方面，盡量防